2025年中考語文答題技巧與模板-拓展探究（解析版）

題型14拓展探究類題型

題型概述?模板構(gòu)建.?真題試煉

中考?題型概述］

考什么怎么考問什么

（題型特點）（考查方向）（常見設(shè)問形式）

拓展探究題的命題設(shè)題注重依拓展探究類題型是中考語文閱1.就文章的XX方面談你

據(jù)（即材料的內(nèi)容）；思考有讀試題中的壓軸題，答題難度的看法。

層次，要求從不同層面或角度大，是選拔性考試中最容易拉分2.閱讀文章，談?wù)刋X對你

作思考作答；題干表述有區(qū)別，的試題。這類題運用廣泛，可以有什么啟示。

有的題干直接說“請你探究一出現(xiàn)在各種文體的材料中；考查3.讀了本文，你有哪些感

下……問題”，有的不明說，方向多，可以從多個角度設(shè)置試悟？

諸如“談?wù)勀愕目捶ā?說說題，以課本為根本，從課內(nèi)到課鏈接材料，聯(lián)系社會生活探

你的理解”，請結(jié)合“……”外，從文中到自己，都是試題的究，得出新的觀點。

進行探究，等等。命題點。

總結(jié)?模板構(gòu)建

答I題I技I巧

類型答題步驟

談看法、1.根據(jù)題目要求選取評價角度；

見解、評議2.列舉具有說服力的理由或?qū)嵗?/p>

3.組織語言，寫出答案。模板：我認為（評價文中某一觀點、行為）+理由（擺

事實、道理）

1.讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容、情感（要把文章的主題思想或者情感在

答案中體現(xiàn)出來）；

2.明確題目要求（如題目要求針對哪一個或哪幾個方面談，是否聯(lián)系生活實際

啟示、感悟

等）；

3.聯(lián)系實際（避免空洞說理，要舉出實例），“感受”類側(cè)重回答“我明白了

什么”，“啟示”類側(cè)重回答“我應(yīng)該怎么做”。；

4.組織語言，寫出答案。模板：讀了文章我明白了……+理由（聯(lián)系閱讀文章）

+聯(lián)系生活實際（如果題目要求聯(lián)系生活實際）+總結(jié)（或以后應(yīng)該怎么做）

1.理解文章內(nèi)容，把握文章中心；

2.閱讀所給鏈接材料，提取主要信息（若有多個材料，則要考慮幾則材料是共

同指向一個主題還是各有側(cè)重，形成一定的邏輯關(guān)系）；

鏈接材料

3.明確文章與所給鏈接材料間的邏輯關(guān)系（材料是再次強化了文章中心，還是

從另外的角度對文章主題的補充說明）；

4.聯(lián)系實際生活，結(jié)合上述分析，組織語言作答（正確、積極、健康）。

模板：提煉文章中心+明確鏈接材料要點+尋找二者（文章、材料）關(guān)系+作結(jié)

論或答感悟

『典型問答』

1.課文第5段中，作者兩次寫到自己“聰明過分”的行為，你怎么理解這里的“過分”？

在長輩面前，你也有過類似的表現(xiàn)嗎？讀完這篇文章，你對自己的“聰明”和長輩的“迂”有

什么新的體會？說出來與大家交流。（八年級上冊第14課《背影》“積累拓展”第五題）

【解答】此處表達了作者的自悔心理?！斑^分”說明不是一般的自悔，是發(fā)自內(nèi)心的強烈

自悔。這種自悔的心理是從反思中來的，與看到父親背影時的感動傷懷不同。它沒有后者強烈，

因此不適宜作為文章情感的“爆破點”，但它比后者深刻而綿長，所以反而成為文章的某種底

色。所謂自悔，實際上是一種理解，當(dāng)年的“我”用理智的、理性的眼光看父親''拿自己當(dāng)小

孩”的瑣屑遷腐，覺得可笑；現(xiàn)在的“我”終于理解了父親當(dāng)年的行事所遵循的是情感的邏輯

而非理性的邏輯。

2.（2023?浙江紹興?統(tǒng)考中考真題）閱讀《在“咸亨酒店”》，完成小題。

在“咸亨酒店”

陳忠實

①上午游覽了東湖，下午又栗到王羲之作《蘭亭序》的地方去，明天一早就栗返回上海了；

東湖的山光水色令人賞心悅目，蘭亭的幽雅景致也叫人神往?？墒牵瑳]有到孔乙己曾經(jīng)喝酒吃

茴香豆兒的“威亨酒店”光顧一番，怎么能算真正到過魯鎮(zhèn)呢？

②午休時間，幾位朋友相邀，正中下懷。雖然已覺腿酸眼困，仍然興致勃勃地走出住所的

大門。

③一幅金字黑匾，老遠就赫然入眼，上書：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一邊，

夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采。門面寬約三四間，木門板全部拔除，

整個酒店就完全無遮無擋地當(dāng)街敞開著。依然保持著當(dāng)年“魯鎮(zhèn)的酒店的格局”，“當(dāng)街一個

曲尺形的大柜臺”。那木板制的曲尺形的大柜臺，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過頭去，可以

看見赭紅色的酒壇。我把錢遞了上去。賣酒的是一位中年女人，穿著白大褂，使人覺得有失魯

鎮(zhèn)的格局，與那曲尺形的柜臺也不協(xié)調(diào)。她用一只提斗從酒壇里提上酒來，倒入酒杯，黃酒其

實是暗紅色的液體。這杯子更古樸，用洋鐵皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端細，

狀如漏斗。據(jù)說冬天喝酒時，可以把細端塞進熱水里，用以溫酒。魯鎮(zhèn)的長衫階層或短衣幫，

當(dāng)年就是用這樣的酒杯，孔乙己自然也用這樣的鐵皮酒杯。

④茴香豆兒也不能不嘗一嘗。不嘗一嘗孔乙己津津樂道的茴香豆兒，也許不算真正地進過

“咸亨酒店”呢！

⑤“不多不多！多乎哉？不多也?！?/p>

⑥我們剛剛在長條桌邊落座，不知誰在拖長聲調(diào)模仿著孔乙己的名言，搖頭晃腦說起來了。

木條桌長到丈余，從門口直通到墻根，實際應(yīng)該算是木案子了。一切遵循孔乙己的習(xí)慣，他是

穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也

免去了筷子。那用粳米釀成的名曰"加飯”的黃酒，說不準是一股怎樣的滋味，既不似白酒那

么烈，也沒有葡萄酒那么甜，說不上好喝或不好喝，唯其因為孔乙己十分喜好，我拼著將那一

杯全然灌下了。那茴香豆兒也沒有多少特色，唯其因為孔乙己喜歡，我們嚼起來，似乎別具興

味。

⑦酒店墻上，有一幅裱飾過的題詞，一副對聯(lián)。題詞日：

⑧上大人孔乙己高朋滿座

⑨化三千七十士玉壺生春

⑩對聯(lián)日：

?小店名氣大

?老酒醉人多

?看看題款，竟是著名作家李津獻辭，著名表演藝術(shù)家于是之手書。辭聯(lián)極致幽默的韻

味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的“咸亨酒店”平添了一絲風(fēng)韻。

?孔乙己確實是高朋滿座了。小小的酒店里，現(xiàn)在擁擁擠擠坐著的酒客，大都是從南方

或北方來到魯鎮(zhèn)而落腳此店的。有穿著西裝革履的學(xué)者風(fēng)度的男女；也有一身正統(tǒng)的中山裝的

很有派頭的干部，很難料定他們之中絕對沒有縣委書記或市委的部長；更有一幫一伙長發(fā)披肩

緊繃牛仔褲的青年男女，一律坐著或站著喝著裝在洋鐵皮酒杯里的“加飯”酒，抓著茴香豆兒，

笑語喧嘩……

?解放以后，自打魯迅先生的《孔乙己》收入中學(xué)語文課本，每一個受過中等教育的一

代又一代青年，不管其是否特別喜歡文學(xué)，大約沒有誰會忘卻孔乙己的。

?孔乙己不屬英雄之列，而實實在在是一個被擠扁被碾軋為塵末的迂腐的老夫子，那些

主宰魯鎮(zhèn)風(fēng)云的魯四老爺之流早該化為污泥了，而獨有上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者,

真是得其所哉！

文章末段說‘'上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的是孔乙己嗎？結(jié)合鏈

接材料和你的閱讀積累、生活體驗，簡要闡述你的觀點。

【鏈接材料】

“魯迅外婆家”安橋頭村節(jié)假日里也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游

魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走高蹺、看社戲。

（《火爆“出圈”！紹興旅游再迎新高峰》紹興網(wǎng)2023.05.02）

【答案示例】朝拜的不僅僅是孔乙己。在咸亨酒店，眾多游客遵循孔乙己的習(xí)慣喝酒、吃

豆、說話，都是因為人們對孔乙己這一文學(xué)形象難以忘卻。同樣，咸亨酒店之所以聞名遐邇，

也是源于人們對小說《孔乙己》所呈現(xiàn)的文學(xué)世界的朝拜。魯迅作品中的閏土、阿Q等人物都

讓人印象深刻，百草園、三味書屋、“魯迅外婆家”等地方都吸引了眾多游客，可見人們朝拜

的是魯迅先生及其所創(chuàng)造的文學(xué)世界。文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)及其它領(lǐng)域的優(yōu)秀者與他們的成果，

也一樣贏得了人們的膜拜。文中朝拜的，其實是文化。

真題?思維剖析］

（2023?甘肅武威?中考真題）閱讀下面文章，完成題目。

粉皮子

董茂慧

①近郊有遠房親戚夫妻倆，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老實埋頭干活，一天話不

到五句；女的潑辣健碩嗓門粗大，村頭罵人村尾聽得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不識

字，男孩就叫一巴二巴三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他們兄妹的學(xué)名，倒

是這小名能脫口而出。夫妻倆非常勤勞，卻依然過得極其窘迫。逢年過節(jié)或者孩子們要注冊交

學(xué)費時，捉襟見肘的一家只能靠借錢維持著。水金要強，不愿給人低頭哈腰，便逼著木木去借

錢，夫妻倆爭執(zhí)不下。通常的結(jié)局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般從家里躥出去，夫妻倆

在村子里追逐，水金提著木棍追在后面。這一幕深深刻在我兒時的記憶里。

②每年春節(jié)，客家人總是熱熱鬧鬧擺上好幾天的宴席招待親朋好友，木木夫妻也會咬牙湊

齊肉菜請經(jīng)常接濟他們的人家吃飯。幸而自家養(yǎng)豬養(yǎng)雞種菜，需要花錢買的東西不多，宴席雖

然簡單倒也基本能過得去。每年都會跟隨父親到木木家做客，年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著

一串大大小小的腦袋從廚房探出來，盯住桌面吸著鼻涕吞口水。席間有道常見的長汀客家菜一

一粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉調(diào)成稀糊，慢慢加上熱水?dāng)嚢韬笃戒佋阼F板上蒸熟，

起鍋放涼后或切成細長條或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子過水后透明晶亮，被

戲稱為“鏡子”，也稱“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大塊的粉皮子瑩滑油亮不易盛舀，所以廚

師會把粉皮子切小：方片狀適合用骨頭湯氽煮加入香菇、豬肉、筍絲或雞鴨內(nèi)臟；細長條狀適

合用清水煮后撈起加入肉末、菜絲、香蔥爆炒。木木家的粉皮子卻是完整的一大張?zhí)稍跍璧?/p>

底下，客人們把湯和配料吃完了卻沒人撈得出粉皮子吃。

③幾年皆如此，有鄰居悄悄告訴父親：“水金舍不得年年花錢買粉皮子，特意叫人蒸了不

要切，吃完了湯倒掉再把粉皮子撈起來曬干，明年又能煮?！边吷献男』镒勇牶蟊硎静恍?，

站起來筷子勺子并用，使勁在粉皮子上挖出兩小塊，打上湯津津有味地吃了。上菜的大秀把湯

盆端回廚房，沒幾分鐘傳出鍋鏟使勁敲盆的聲音，伴著水金的叫罵：”哪個要命的，上輩子是

不是餓死的哦，這樣也要挖去吃啊……”罵著罵著，又哭開了，“明年我拿什么煮哦，又栗花

錢重新買！”廳里一桌客人聽到哭鬧停了筷子，全都傻了眼。意識到自己闖了禍的小伙子漲紅

著臉，貼墻悄悄地溜得無影無蹤。我跟著父親進了廚房，木木手足無措地呆立在灶頭旁，不知

道應(yīng)該勸解老婆還是出去安撫客人，年紀較小的孩子圍在水金身邊齊聲大哭，大家最終不歡而

散。粉皮子的典故從此在村子和眾多親戚中傳開了。

④七個孩子大多隨了木木沉默的性格，悶聲干農(nóng)活做家務(wù)。老大一巴堅持邊干農(nóng)活邊讀書，

到了初中實在拿不出錢交學(xué)費，他坐在屋檐下發(fā)了半天呆，便獨自上山摘野果，步行挑到縣城

去賣。不想在路上被自行車撞傷，野果滾了滿地。一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血

歡天喜地跑到學(xué)校注冊。四季光著腳的一巴成了村里第一個大學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三

秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日子過得都不錯。去年正月木木夫

妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊?/p>

⑤那日，木木新房門口的大坪里停滿了小車，鞭炮放得滿地通紅，推杯換盞、觥籌交錯間

有人說起了粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻?！続】笑得前翻后仰：”今天還請

大家吃粉皮子，這菜以后年年吃，看誰還笑話我們！"【B】漲紅著臉舉杯

站了起來：“以前窮沒辦法，多虧大家不嫌棄幫我們。一巴他們昨天商量在村里設(shè)個獎學(xué)金，

誰家有孩子考上大學(xué)的都有獎！”

⑥宴席從中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如爛泥，被一巴兄弟們扛回房間。

我們隨著大伙一起告辭出來，沒走多遠，身后傳來震天響聲，朵朵煙花接連盛開，映出新房下

一巴兄弟姐妹們忙碌的身影，他們的孩子在追逐嬉鬧，爺爺奶奶整張粉皮子的故事會有人講給

他們聽嗎？

（選自《人民日報?海外版》2019年8月17日，有刪改）

1.木木家前后發(fā)生了怎樣的變化？作者通過哪些事進行對比來反映這一變化？

2.第⑤段中，有人說起粉皮子的典故調(diào)侃木木夫妻，水金和木木誰“笑得前翻后仰”？

誰“漲紅著臉"？在【A][B]處填寫人名，并分析原因。

3.揣摩下列句子，回答括號里的問題。

（1）年幼的我坐在圓桌邊好奇地看著一串大大小小的腦袋從廚房探出來，盯住桌面吸著

鼻涕有口水。（加點字有什么表達效果？）

（2）一巴舉著別人賠的十元錢，頂著滿腦袋的血歡天喜地跑到學(xué)校注冊。（從這句話中

你讀出了什么？）

4.【拓展探究類題】讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：脫貧、學(xué)習(xí)、發(fā)展、勤勉……

請任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

漫思路詳解

考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

如：我想到的是''學(xué)習(xí)”這個詞。聯(lián)系第④段中的“四季光著腳的一巴成了村里第一個大

學(xué)生。有了榜樣，四巴和二秀三秀先后考取中專大學(xué)，畢業(yè)分配在了城市。兄弟姐妹們現(xiàn)在日

子過得都不錯。去年正月木木夫妻登門，力邀我們?nèi)胰タ此麄冃陆ǖ臉欠俊笨芍?，正是學(xué)習(xí)

改變了木木家孩子們的命運，也讓木木一家過上了幸福富裕的生活。

答題公式：讀了文章我明白了……+理由（聯(lián)系閱讀文章）+聯(lián)系生活實際（如果題目要求

聯(lián)系生活實際）+總結(jié)（或以后應(yīng)該怎么做

嘗試解答：

因規(guī)范答題

示例：我想到的是“脫貧”這個詞。木木一家的生活從困窘到富裕，在這個脫貧的過程中，

既有時代的變化與進步，也有個人的勤勉與努力，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與知識對命運的改變。（意對

即可）

【其他試題答案】1.由貧困到富裕的變化。貧困時，置席請客不讓切開粉皮子，要反復(fù)

使用；富裕后請客，賓主盡興，并許諾年年請大家吃粉皮子。貧困時，交不起學(xué)費，只能四處

借錢；富裕后，建起新樓房，準備設(shè)立獎學(xué)金。2.[A]水金，【B】木木。水金“潑辣

健碩嗓門粗大”，性格直爽，從“笑得前翻后仰”以及說話的語氣和內(nèi)容可以看出【A】處是

水金；木木“憨厚老實”，沉默寡言，從“漲紅著臉舉杯站了起來”可以看出【B】處是木木。

3.（1）動作描寫，“探”“盯”“吸”“吞”等動詞生動形象地寫出了木木家的孩子們想吃

宴席而不能吃的饞相，反映了木木家的貧窮。（2）我讀出了一巴能交學(xué)費的激動、興奮；

也讀出了一巴求學(xué)的決心和迫切；還讀出了上學(xué)的不易，生活困窘之下的辛酸。

（2022?湖南郴州?中考真題）閱讀下面的文章，完成小題。

點燈

梁柏文

①阿宗生了個女兒。本想二胎再生個兒子，怎知老婆不爭氣，一直懷不上。夫婦倆年紀大

了，也就認命放棄了。

②村里有個習(xí)俗，生了男孩，要到祠堂點亮一盞煤油燈，數(shù)日后，再把燈取回家中，寓意

繼承香火。然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點長大成龍。阿宗因生了女兒，清明拜祭本

房祖先也不讓參與。族老說，怎能讓女孩把風(fēng)水好運帶走呢？阿宗是族里為數(shù)不多生女孩的，

遭人白眼小看。阿宗這些年心里不好受。

③但阿宗的女孩惠很爭氣，勤奮讀書，是村里第一個考上重點院校的大學(xué)生。這讓阿宗感

到一些安慰。有人提出，讓阿宗“點燈”，認為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族老嗤之

以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁。因此，阿宗仍舊改變不了地位。

④誰也沒有想到，惠大學(xué)畢業(yè)放棄城里的好工作，毅然回村創(chuàng)業(yè)。阿宗又氣又恨，本想女

兒出人頭地后，自己也好揚眉吐氣。“你讀壞書，吃壞米了？”阿宗無奈，“去哪不行，偏要

回村丟人現(xiàn)眼。”但惠不這么看，她說：“老爸，回村既可照顧家，還能和村人一起致富。我

學(xué)的農(nóng)科有價值。”“坐著不知站著的腰腿疼，白日做夢。”阿宗粗氣罵道?；莶还軇e人怎么

說，只按自己的想法去做。

⑤村里有種植柑橘的傳統(tǒng)，可不知為什么，種出的果子帶酸味，有點像檸檬，銷路有限，

只能低價賤賣。那天，惠看見父親沖茶時放入兩個柑橘。她飲了一杯，口感好，味道佳。瞬間，

惠有了靈感，何不弄個橘茶呢？惠請專家論證后，開始試驗：先取出橘瓣，然后烘干殼，再放

入茶葉……接著，惠引進設(shè)備，辦起青柑加工廠。產(chǎn)品投放市場供不應(yīng)求，價錢可觀。于是，

惠以合作社模式發(fā)動村人擴大柑橘種植面積，所產(chǎn)柑橘由惠收購。幾年工夫，村人逐步富裕了。

⑥這時，又有人提出要讓惠“點燈”。族老說，祖宗的規(guī)矩怎能隨便改？雖然惠的能干誰

都看在眼里，可惜是個女的。但還是有人不服，為惠鳴不平，“女的又怎樣？惠領(lǐng)我們致富呢！”

⑦這一年，德高望重的族老收獲2萬斤柑橘。有別的商家出高價，族老于是舍近求遠……

誰知，后來商家壓價，買賣不成，一來一回柑橘幾乎爛掉。最后，還是惠冒著虧本的風(fēng)險全收

了。

⑧那晚大雨領(lǐng)盆?；萁拥焦S人員報吉，說上游山洪暴發(fā)，洪水快要漫過江提了，請惠趕

快派人來轉(zhuǎn)移物資。工廠臨江，位于低地，江堤一旦決口，工廠將損失巨大……此刻，惠想到

的是村人的安危。他讓員工立即棄廠回村組織村人轉(zhuǎn)移?；莅ぜ野羟瞄T，驚醒的村人嚇出一

身大汗，趕緊轉(zhuǎn)移到高處的幾戶人家中。頃刻，決堤的洪水像脫韁的野馬沖擊村莊……村人得

救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重。

⑨這事讓族老很感動。族老召集幾位長者，說改改“點燈”規(guī)矩吧。有長者聽出了弦外之

音：”老祖宗的規(guī)矩怎能說改就改?！薄叭嘶钜?guī)死?！弊謇现黢R板起面孔，用手指著在座的各

位，”這次要不是阿惠，你我這條老命說不定就搭上了?！睅孜婚L者想想也是，紛紛點頭默許。

族老見機說：“那就從惠開始吧，以后生女孩也可以'點燈'，祈望女孩成鳳有何不好？”

⑩那晚，阿宗說要為惠去宗祠“點燈”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“這不是男孩的事

嗎？”“從你開始，以后生女孩也可以‘點燈'。"阿宗掩飾不住興奮，“我清明也可參與祭

拜本房祖先……”阿宗感到腰桿直了，在村里有了平等地位。

?惠卻說，要“點燈”，就點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈。惠的建議得到村人同意。她出資改建宗

祠，設(shè)立圖書室、電視室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞舞臺與燈光

球場...

?從此，宗祠晚晚“點燈”，燈火通明，好不熱鬧。

（摘自《南方周末》，有改動）

1.通讀全文，理清文章脈絡(luò)，補全故事情節(jié)。

惠出生，族老不同意“點燈”一(1)一惠回村創(chuàng)業(yè)帶村人逐步致富，族老不同

意“點燈”一(2)一惠建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，宗祠晚晚“點燈”。

2.參照示例，以“她是一個—的女孩”的形式寫出兩點你對惠的認識。注意結(jié)合文段中描

寫惠的相關(guān)語句分析。

示例：她是一個很爭氣的女孩。她通過勤奮讀書成了村里第一個考上重點院校的大學(xué)生。

(1)

(2)

3.結(jié)合全文，理解標題“點燈”的含義。

4.【拓展探究題】閱讀“鏈接材料”，結(jié)合本文內(nèi)容與生活實際，談?wù)勀銓︵l(xiāng)村精神文

明建設(shè)的思考。

鏈接材料：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也栗鑄魂，要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，

煥發(fā)文明新氣象。”

——習(xí)近平

【答案】1.(1)惠考上重點院校，族老不同意“點燈”(2)惠舍廠救村人，族老

同意“點燈”.意近即可。2.示例1：她是一個心胸開闊的女孩。在父親和自己受到族老

的不公平對待時，毅然回到村里帶領(lǐng)村人致富，并且冒著虧本風(fēng)險全收了族老的柑橘示

例2：她是個舍己為人的女孩。在山洪暴發(fā)時，她舍棄了自己的工廠而組織工人轉(zhuǎn)移村民脫險。

示例3：她是一個思想進步的女孩。她父親要為她去宗祠點燈，她委婉拒絕了并且建議點建設(shè)

美麗鄉(xiāng)村之燈。示例4：她是一個敢想敢干有主見的女孩。她利用自己所學(xué)毅然回村創(chuàng)業(yè)辦

起青柑加工廠帶領(lǐng)村人逐步富裕。3.第一層含義：點亮煤油燈，繼承香火。第二層含義：

建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。4.應(yīng)摒除封建迷信思想、去除陋習(xí)：應(yīng)團結(jié)和睦、尊老愛幼、男女平等、

互幫互助；創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場所等，真正形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明

新氣象。能結(jié)合文章內(nèi)容主題、生活實際作答，符合要求即可。

【解析】L考查對故事情節(jié)的梳理。根據(jù)給出的示例可知，此處情節(jié)的概括包含兩部分，

前半部分以“惠”做什么來概括，后半部分圍繞“族老”是否同意“點燈”來概括。

①第一個情節(jié)“惠出生，族老不同意‘點燈'”在文章第②段，第三個情節(jié)“惠回村創(chuàng)業(yè)

帶村人逐步致富，族老不同意‘點燈'”在文章④-⑥段，據(jù)此可知①應(yīng)在第③段中找答案。

結(jié)合第③段“但阿宗的女孩惠很爭氣，勤奮讀書，是村里第一個考上重點院校的大學(xué)生。這讓

阿宗感到一些安慰。有人提出，讓阿宗‘點燈'，認為是族里的榮光，并把惠寫入族譜。但族

老嗤之以鼻，說女孩子有多大本事，始終要外嫁”可概括出此處的情節(jié)是：惠考上重點院校，

族老不同意“點燈”。

②第五個情節(jié)“惠建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，宗祠晚晚‘點燈'”在文章第??段，據(jù)此可知②應(yīng)在

⑧-⑩段找答案。結(jié)合第⑧段“人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重”、第⑨段“族

老召集幾位長者，說改改‘點燈’規(guī)矩吧”“族老見機說：’就從惠開始吧，以后生女孩也可

以‘點燈'，祈望女孩成鳳有何不好？”可概括出此處的情節(jié)是：惠舍廠救村人，族老同意“點

燈”。

2.考查對人物形象的把握。

結(jié)合第④段“誰也沒有想到，惠大學(xué)畢業(yè)放棄城里的好工作，毅然回村創(chuàng)業(yè)”“但惠不這

么看，她說：‘老爸，回村既可照顧家，還能和村人一起致富。我學(xué)的農(nóng)科有價值。'”可看

出惠是一個心胸開闊的女孩；

結(jié)合第④段“惠不管別人怎么說，只按自己的想法去做”可看出惠是一個有思想、有想法、

意志堅定的人；

結(jié)合第⑧段“那晚大雨領(lǐng)盆。惠接到工廠人員報吉，說上游山洪暴發(fā)，洪水快要漫過江提

了，請惠趕快派人來轉(zhuǎn)移物資。工廠臨江，位于低地，江堤一旦決口，工廠將損失巨大……此

刻，惠想到的是村人的安危。他讓員工立即棄廠回村組織村人轉(zhuǎn)移?；莅ぜ野羟瞄T，驚醒的

村人嚇出一身大汗，趕緊轉(zhuǎn)移到高處的幾戶人家中。頃刻，決堤的洪水像脫韁的野馬沖擊村

莊……村人得救了，惠的工廠卻被洪水沖毀，損失慘重”可看出惠是一個舍己為人的；

結(jié)合第?段“惠卻說，要‘點燈'，就點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈?；莸慕ㄗh得到村人同意。她

出資改建宗祠，設(shè)立圖書室、電視室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞

舞臺與燈光球場……”可看出惠是一個思想進步的人；

據(jù)此分點概括即可。

3.考查理解文章標題的含義。分析文章標題的含義，需從表層含義和深層含義兩個方面

進行分析。表層含義可結(jié)合字面意思或文章內(nèi)容進行分析，深層含義需結(jié)合文章內(nèi)容及文章主

旨進行分析。

表層含義：結(jié)合文章第②段“村里有個習(xí)俗，生了男孩，要到祠堂點亮一盞煤油燈，數(shù)日

后，再把燈取回家中，寓意繼承香火。然后，還要擺上祭品拜祭，祈福兒子快點長大成龍”可

知表層含義應(yīng)為：點亮煤油燈，繼承香火。

深層含義：結(jié)合文章內(nèi)容可知，文章寫了惠帶領(lǐng)鄉(xiāng)村的人們逐步走向了富裕的道路，并提

出要建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。據(jù)此并結(jié)合文章第?段“惠卻說，要‘點燈'，就點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村之燈”

可知深層含義應(yīng)為：建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。

4.考查知識的遷移和拓展。解答此題，需結(jié)合“鏈接材料”、本文內(nèi)容及生活實際進行

分析。

結(jié)合文章內(nèi)容來看，本文圍繞''點燈”展開，敘述了阿惠因為是個女兒，沒有點燈的資格,

她的父親因生了女兒，清明拜祭本房祖先也不讓參與，后來，阿惠通過自身的努力考取了重點

院校，并且畢業(yè)后毅然回到村里帶領(lǐng)村人致富，后來惠舍廠救村人，族老同意“點燈”，并且

村里決定從惠開始，以后生女孩也可以“點燈”，最后惠還出資改建宗祠，設(shè)立圖書室、電視

室、棋牌室等文化活動場所和柑橘技術(shù)培訓(xùn)中心，大門口搞舞臺與燈光球場，點建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

之燈。從文章內(nèi)容來看，“點燈”實際上是農(nóng)村的一種重男輕女、男女不平等的觀念，是封建

迷信思想，是一個陋習(xí)。據(jù)此可知，要想建設(shè)鄉(xiāng)村精神文明，需摒除封建迷信思想、去除陋習(xí)，

倡導(dǎo)男女平，創(chuàng)建提高文化素養(yǎng)的場所等等：

結(jié)合“鏈接材料”中習(xí)近平主席說的“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)

、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象”可知，鄉(xiāng)村振興要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸

民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象；

結(jié)合生活實際來看，在現(xiàn)實生活中，要想建設(shè)鄉(xiāng)村文明，還需村民能提高自己的思想認識

高度，提高自身素質(zhì)，民風(fēng)淳樸文明，村民之間能團結(jié)和睦、互幫互助等等。

據(jù)此分析作答即可。

好題?題型通關(guān)

（2023?云南?中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍

用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾

棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家

不過是玩玩而已。

②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也

并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看

墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜

秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一

樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細

繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送

這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃

綠，給土墻增添了無限活力與生機，

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，

爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很

遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長

越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直

挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上

墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停

止了生長，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜

后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，

那一根細秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個

瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的

頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面

也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它

的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了號誣、同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個

早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似

乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下

來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出

的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了

呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而

且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬

里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然

泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

（選自《心里那一片天地》有刪改）

1.第⑨段說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。”絲瓜

有思想、會行動的具體表現(xiàn)是什么？請簡要概括。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）第⑧段中加點詞語在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。.

（2）請對第⑥段中劃線句子作簡要賞析。

兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的

綠色牛角。

3.本文的語言具有哪些特點？

4.【拓展探究題】聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。

【答案】1.它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量

的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們生長；它能讓垂直的瓜平身躺下。2.（1）本義：

并不尋常，令人無法理解的跡象或事情：文中義：絲瓜能考慮問題，并且有行動。寫出了作者

對于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，表達了作者對于絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

（2）擬人、比喻手法，充分展現(xiàn)絲瓜“能考慮問題，而且還有行動”。3.極具生動

性；清新細膩，簡潔明快，質(zhì)樸精煉，不失高雅。4.示例：生活中，無論遇到什么困難,

都要坦然面對生命中的各種遭遇，不管遇到困境還是疑惑，都應(yīng)從容不迫地樂觀應(yīng)對，隨遇而

安，怡然、泰然、悠然、坦然面對環(huán)境。

【解析】L本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第⑥段中“最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長”，概括為：它能讓

無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；

結(jié)合第⑧段中“下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒

有；上面老太太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻

不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認

為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上”，概括為：能給處在有利地形的大瓜找

到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們生長；

結(jié)合第⑧段中“這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個突出的

臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平”，概括為：它能讓垂

直的瓜平身躺下。

2.(1)本題考查詞語含義理解。

“奇跡”指并不尋常，令人無法理解的跡象或事情，這里指絲瓜能考慮問題，并且有行動。

結(jié)合下文中“我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個

我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來

垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個突出的臺子無論是從上面還是從下面都

是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平”分析，寫出了作者對于絲瓜“躺平”現(xiàn)象的驚訝，絲

瓜好像是一位智者，它能從容不迫地應(yīng)對各種生存環(huán)境，表達了作者對于絲瓜“有思考”的生

命力的贊美。

(2)本題考查句子賞析。

“把軀體放在老太太的窗臺上”是擬人，“活像兩個粗大變彎的綠色牛角”是比喻，這兩

種修辭手法的運用，生動描繪了絲瓜主動調(diào)整生存狀態(tài)的動作，結(jié)合第⑨段中“我百思不得其

解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動”，可知

這個句子表現(xiàn)出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特點。

3.本題考查語言分析。

本文語言極具生動性，如第⑥段中“兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老

太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角”，生動描繪了絲瓜主動調(diào)整生存狀態(tài)的動作，

表現(xiàn)出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特點。此外文章語言清新細膩，簡潔明快，質(zhì)樸精煉，

不失高雅；再如“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么

來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，

絲瓜會有思想，我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑

面對秋陽”，在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應(yīng)對各種生存環(huán)境，表

達了作者對于絲瓜“有思考”的生命力的贊美，語言極具生動性。

4.本題考查閱讀啟示。

這是一道開放性試題，答案不唯一。主要從成長與環(huán)境的關(guān)系來談，言之有理即可。

如：絲瓜生長環(huán)境不好，但是仍然能煥發(fā)出無限的生機與活力?？梢姴还苌硖幨裁礃拥纳?/p>

長環(huán)境中，即使身處困境，我們也應(yīng)該隨遇而安，坦然自適地面對周圍的一切，展現(xiàn)自身風(fēng)采。

（2023?浙江紹興?中考真題）閱讀《在“咸亨酒店”》，完成小題。

在“咸亨酒店”

陳忠實

①上午游覽了東湖，下午又要到王羲之作《蘭亭序》的地方去，明天一早就要返回上海了；

東湖的山光水色令人賞心悅目，蘭亭的幽雅景致也叫人神往?？墒?，沒有到孔乙己曾經(jīng)喝酒吃

茴香豆兒的“威亨酒店”光顧一番，怎么能算真正到過魯鎮(zhèn)呢？

②午休時間，幾位朋友相邀，正中下懷。雖然已覺腿酸眼困，仍然興致勃勃地走出住所的

大門。

③一幅金字黑匾，老遠就赫然入眼，上書：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落在街道一邊，

夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采。門面寬約三四間，木門板全部拔除，

整個酒店就完全無遮無擋地當(dāng)街敞開著。依然保持著當(dāng)年“魯鎮(zhèn)的酒店的格局”，“當(dāng)街一個

曲尺形的大柜臺”。那木板制的曲尺形的大柜臺，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過頭去，可以

看見赭紅色的酒壇。我把錢遞了上去。賣酒的是一位中年女人，穿著白大褂，使人覺得有失魯

鎮(zhèn)的格局，與那曲尺形的柜臺也不協(xié)調(diào)。她用一只提斗從酒壇里提上酒來，倒入酒杯，黃酒其

實是暗紅色的液體。這杯子更古樸，用洋鐵皮焊接而成，大到可以盛一斤酒，上端粗，下端細，

狀如漏斗。據(jù)說冬天喝酒時，可以把細端塞進熱水里，用以溫酒。魯鎮(zhèn)的長衫階層或短衣幫，

當(dāng)年就是用這樣的酒杯，孔乙己自然也用這樣的鐵皮酒杯。

④茴香豆兒也不能不嘗一嘗。不嘗一嘗孔乙己津津樂道的茴香豆兒，也許不算真正地進過

“咸亨酒店”呢！

⑤“不多不多！多乎哉？不多也。”

⑥我們剛剛在長條桌邊落座，不知誰在拖長聲調(diào)模仿著孔乙己的名言，搖頭晃腦說起來了。

木條桌長到丈余，從門口直通到墻根，實際應(yīng)該算是木案子了。一切遵循孔乙己的習(xí)慣，他是

穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒,于是我們也

免去了筷子。那用粳米釀成的名曰"加飯”的黃酒，說不準是一股怎樣的滋味，既不似白酒那

么烈，也沒有葡萄酒那么甜，說不上好喝或不好喝，唯其因為孔乙己十分喜好，我拼著將那一

杯全然灌下了。那茴香豆兒也沒有多少特色，唯其因為孔乙己喜歡，我們嚼起來，似乎別具興

味。

⑦酒店墻上，有一幅裱飾過的題詞，一副對聯(lián)。題詞日：

⑧上大人孔乙己高朋滿座

⑨化三千七十士玉壺生春

⑩對聯(lián)日：

?小店名氣大

?老酒醉人多

?看看題款，竟是著名作家李津獻辭，著名表演藝術(shù)家于是之手書。辭聯(lián)極致幽默的韻味,

筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的“咸亨酒店”平添了一絲風(fēng)韻。

?孔乙己確實是高朋滿座了。小小的酒店里，現(xiàn)在擁擁擠擠坐著的酒客，大都是從南方或

北方來到魯鎮(zhèn)而落腳此店的。有穿著西裝革履的學(xué)者風(fēng)度的男女；也有一身正統(tǒng)的中山裝的很

有派頭的干部，很難料定他們之中絕對沒有縣委書記或市委的部長；更有一幫一伙長發(fā)披肩緊

繃牛仔褲的青年男女，一律坐著或站著喝著裝在洋鐵皮酒杯里的“加飯”酒，抓著茴香豆兒，

笑語喧嘩……

?解放以后，自打魯迅先生的《孔乙己》收入中學(xué)語文課本，每一個受過中等教育的一代

又一代青年，不管其是否特別喜歡文學(xué)，大約沒有誰會忘卻孔乙己的。

?孔乙己不屬英雄之列，而實實在在是一個被擠扁被碾軋為塵末的迂腐的老夫子，那些主

宰魯鎮(zhèn)風(fēng)云的魯四老爺之流早該化為污泥了，而獨有上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者，

真是得其所哉！

5.閱讀文章，簡要概括咸亨酒店的主要特點。

6.結(jié)合語境，品味句子，注意加點詞的表達效果。

一切遵循孔乙己的習(xí)慣，他是穿長衫階層中唯一站著喝酒的人，于懸我們也都站著，他大

約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子。

7.文章引用名人題詞和對聯(lián)，有何作用？結(jié)合全文簡要分析。

8.【拓展探究題】文章末段說“上大人孔乙己獲得了川流不息的朝拜者”，大家朝拜的

是孔乙己嗎？結(jié)合鏈接材料和你的閱讀積累、生活體驗，簡要闡述你的觀點。

【鏈接材料】

“魯迅外婆家”安橋頭村節(jié)假日里也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游

魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走高蹺、看社戲。

（《火爆“出圈”！紹興旅游再迎新高峰》紹興網(wǎng)2023.05.02）

【答案】5.古香古色（古樸）；名氣大（游客多）；有文化意蘊。6.“于是”表示

前后兩事緊密承接，后一事往往由前一事引起。兩個“于是”連用，強調(diào)了我們站著喝酒、不

用筷子吃茴香豆等行為都是遵循孔乙己的習(xí)慣，突出孔乙己這一文學(xué)形象的深入人心。

7.①名人題詞和對聯(lián)也是咸亨酒店的景物之一，既展現(xiàn)酒店濃郁的文化意蘊，其作者身份也

突出咸亨酒店名氣大；②引用名人題詞和對聯(lián)能豐富文章內(nèi)容，突出酒店特點。題詞形象展現(xiàn)

咸亨酒店高朋滿座的場景；對聯(lián)點出咸亨酒店的特點：名氣大，老酒好。③名人題詞和對聯(lián)形

式工整，使行文整散結(jié)合，文白相間，語言既典雅又樸實。8.示例：朝拜的不僅僅是孔

乙己。在咸亨酒店，眾多游客遵循孔乙己的習(xí)慣喝酒、吃豆、說話，都是因為人們對孔乙己這

一文學(xué)形象難以忘卻。同樣，咸亨酒店之所以聞名遐邇，也是源于人們對小說《孔乙己》所呈

現(xiàn)的文學(xué)世界的朝拜。魯迅作品中的閏土、阿Q等人物都讓人印象深刻，百草園、三味書屋、

“魯迅外婆家”等地方都吸引了眾多游客，可見人們朝拜的是魯迅先生及其所創(chuàng)造的文學(xué)世界。

文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)及其它領(lǐng)域的優(yōu)秀者與他們的成果，也一樣贏得了人們的膜拜。文中朝拜的,

其實是文化。

【解析】5.本題考查概括內(nèi)容。

結(jié)合第③段“一幅金字黑匾，老遠就赫然入眼，上書：咸亨酒店。平房，黑色小瓦，坐落

在街道一邊，夾擠在高高低低的樓房中間，自有一副古香古色的神采”“門面寬約三四間，木

門板全部拔除，整個酒店就完全無遮無擋地當(dāng)街敞開著。依然保持著當(dāng)年'魯鎮(zhèn)的酒店的格局'，

'當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺'。那木板制的曲尺形的大柜臺，油漆斑駁，木棱也已磨光，探過

頭去，可以看見赭紅色的酒壇”可知，這里寫出了咸亨酒店古香古色的特點；

結(jié)合第⑥段“我們剛剛在長條桌邊落座，不知誰在拖長聲調(diào)模仿著孔乙己的名言”，第⑦

段“酒店墻上，有一幅裱飾過的題詞，一副對聯(lián)。題詞日"，第⑧⑨段“上大人孔乙己高朋滿

座”“看看題款，竟是著名作家李津獻辭，著名表演藝術(shù)家于是之手書。辭聯(lián)極致幽默的韻味,

筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的‘咸亨酒店’平添了一絲風(fēng)韻”化三千七十士玉壺生春”，第?段

“可知，這里寫出了咸亨酒店有文化意蘊的特點；

結(jié)合第?段“孔乙己確實是高朋滿座了。小小的酒店里，現(xiàn)在擁擁擠擠坐著的酒客，大都

是從南方或北方來到魯鎮(zhèn)而落腳此店的“可知，這里寫出了咸亨酒店游客多，名氣大的特點。

6.本題考查品味加點詞語。

“于是”是連詞，表示承接。結(jié)合句子“一切遵循孔乙己的習(xí)慣，他是穿長衫階層中唯一

站著喝酒的人，于是我們也都站著，他大約用手指捏茴香豆兒，于是我們也免去了筷子”可知,

這里寫出了“我們”站著喝酒和用手指捏茴香豆兒的原因，因為孔乙己有這樣的習(xí)慣，“我們”

對孔乙己的印象深刻，從而在行為上也遵循了孔乙己的習(xí)慣。

7.本題考查引用的作用分析。

根據(jù)引用的名人題詞和對聯(lián)“上大人孔乙己高朋滿座”“化三千七十士玉壺生春”“小店

名氣大”“老酒醉人多”可知，這里體現(xiàn)了咸亨酒店的顧客很多，生意很好，名氣大，“老酒

醉人多”也體現(xiàn)了咸亨酒店的酒很好，突出了咸豐酒店的特點；結(jié)合第⑦段“酒店墻上，有一

幅裱飾過的題詞，一副對聯(lián)”可知，這里的題詞和對聯(lián)也是咸亨酒店的一部分，也讓咸亨酒店

的文化韻味更加濃厚；結(jié)合第?段“看看題款，竟是著名作家李津獻辭，著名表演藝術(shù)家于是

之手書。辭聯(lián)極致幽默的韻味，筆墨亦遒勁瀟灑，使古樸的‘咸亨酒店’平添了一絲風(fēng)韻”可

知，從題詞的人物可看出咸豐酒店的名氣大；從題詞和對聯(lián)的結(jié)構(gòu)上看，句式整齊，題詞顯得

典雅，對聯(lián)的意思一目了然，簡潔樸實；從整篇文章來看，這里的題詞和對聯(lián)增強了本文的文

學(xué)氣息，豐富了文章的內(nèi)容。

8.本題考查談看法。作答時應(yīng)先表態(tài)，朝拜的不是孔乙己。

例如：朝拜的不僅僅是孔乙己。魯迅的小說《孔乙己》描寫了孔乙己在封建和科舉制度毒

害下，迂腐不堪、四體不勤，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象，所以小說中塑造的孔乙

己確實引不起大家的敬重，就談不上朝拜；結(jié)合鏈接材料“‘魯迅外婆家'安橋頭村節(jié)假日里

也迎來了眾多游客。游客們來此尋找魯迅兒時足跡，游魯迅外婆家朝北臺門，還在安橋頭村走

高蹺、看社戲”可知，這些地方或這些活動都是因為魯迅的文章而有名，游客也是因為對魯迅

所的文學(xué)充滿敬意，才會在現(xiàn)實生活中追逐文學(xué)中的足跡，所以大家朝拜的不僅僅是孔乙己，

更多的是向文學(xué)致敬，向文化致敬。

（2023?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

小羊羔

鮑爾吉?原野

①在伊胡塔草原那邊，今年也發(fā)了水。水退了，仍在地面盈留寸余。遠望過去，草原如藏

著一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮，綠草尖就從鏡子里伸出頭來。馬呢，三兩成群地散布其間。

馬真是藝術(shù)家，白馬紅馬或鐵青馬仿佛知道自己的顏色，穿插組合；又通點綴的道理，襯著綠

草藍天，構(gòu)圖飽滿而和諧。

②這里也有湖泊，即“淖爾”。黑天鵝曲頸而游，突然加速，伸長脖子起飛，翅膀撲拉撲

拉，很費力，水跡漣漣的腳蹊將離湖面。我想，飛啥？這么麻煩，慢慢游不是挺好嗎？

③湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，用破筐頭一撈就上來幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿。我姐

笑話他們，說這方法多笨。我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨，用筐和臉盆撈魚。我非

魚，亦知魚之樂。

④這些是我女兒鮑爾金娜從老家回來告訴我的。

⑤在我大伯家，有一只剛出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜歡跳高。走著走著，

“崩”地來個空中動作，前腿跪著，歪頭，然后摔倒了。小羊羔身上潔白干凈，嘴巴粉紅，眼

神天真溫馴。有趣的事在于，它每天追隨鮑爾金娜身后。她坐在矮墻上，它則站在旁邊。她往

遠處看，它也往遠處看。鮑爾金娜珍憐它，又覺得它很可笑。

⑥小羊羔每天下午四點鐘停止玩耍，站在矮墻上“詳詳”地叫。它的母親隨羊群從很遠的

草地上就栗牧歸了。天越晚，小羊羔叫得越急切。

⑦這時，火燒云在西天逶迤奔走，草地上的鏡子金光陸離。地平線終于出現(xiàn)白茫茫的蠕動

的羊群，它們一只挨一只低著頭努力往家里走。那個高高的騎在馬上的剪影，是吾堂兄朝格巴

特爾。

⑧羊群快到家的時候，母羊從九十九只羊的群中竄出，小羊羔幾乎同時向母羊跑去。

⑨我女兒孤獨地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起跑的情景。

⑩母子見面的情景，那種高興的樣子，使人感動。可惜它們不會擁抱，不然會緊緊抱在一

起。

?小羊羔長出像葡萄似的兩只小角。那天，它在組合柜的落地鏡里看到自己，以為敵人，

后退幾步，沖上去抵鏡子。大鏡子嘩啦碎了，小羊羔嚇得沒影兒了。這組合柜是吾侄保命為秋

天結(jié)婚準備的。保命對此似不經(jīng)意，他家很窮，拼命勞作僅糊口而已。但鏡子乃小羊羔無知抵

碎的，他們都不言語。

?我嫂子燈籠對小羊羔和鮑爾金娜的默契，夸張其事地表示驚訝。在牧區(qū)，這種驚訝往往

暗含著某種佛教的因緣的揣度。譬如說，小羊羔和鮑爾金娜前生曾是姐妹或戰(zhàn)友。

（選自鮑爾吉?原野《原野上的原野》，有刪改）

［注］文中的保命、燈籠都是人名。

9.關(guān)于牧民孩子撈魚的方法，為什么“我”姐笑話他們笨，而“我”卻暗喜他們笨？請

簡要回答。

10.小羊羔和母親團聚時，“我”女兒“孤獨地站在當(dāng)院，觀看母親和小羊羔拼命往一起

跑的情景”。請根據(jù)上下文，以第一人稱的口吻描寫鮑爾金娜此時的心理活動。

11.細讀全文，簡要概括作者在文中寄托的思想情感。

12.【拓展探究題】閱讀下面的對話和鏈接材料，根據(jù)要求回答問題。

甲：《小羊羔》的語言太有意思了！你看開頭寫雨后草原的那句，寫得真是細膩、活潑。

草原和草尖像極了頑皮的孩子：一個身藏一千面小鏡子，躲躲閃閃地發(fā)亮；一個在鏡子里探頭

探腦。

乙：是的。還有“小羊羔每天下午四點鐘停止玩?！币痪洌б豢礇]什么特別之處，但細

細咀嚼，又很特別。老師常說，說話栗有分寸，不能絕對化，這樣才穩(wěn)妥嚴謹。這話說得有道

理，一般情況下，我們也確實習(xí)慣用穩(wěn)妥的寫法來表達。但這里寫小羊羔，就是要絕對化，就

是要說“每天下午四點鐘停止玩?！辈藕?。如果是“每天下午四點鐘左右”，看上去嚴謹穩(wěn)妥，

但讀上去沒那個勁道。

甲：嗯嗯。如果要嚴謹穩(wěn)妥，那“草原如藏著一千面小鏡子”也得改成“一千面左右的小

鏡子”。難道作者數(shù)過，小鏡子不多不少正好一千面？顯然不可能，他是有意這么寫的。

【鏈接材料】

寫文章是把每個字拍一拍，拍醒，讓它們站起來，讓它們活過來。我認為作家的創(chuàng)造性勞

動首先是讓語言活過來。比如，在敘述或描寫中，前一輩的寫作者說“草生長著”，說完之后，

他就把這句話給說死了。你得重新說，說“草不躺著，它們站立在寬厚的泥土上”，這就活過

來了。

作家需要警惕語言被固化，思維被固化。一個作家如果喜歡用習(xí)慣的、他人的寫法寫作，

實際是拉著一車僵尸，而不是生靈。這就很難讓語言變得優(yōu)美、細膩、準確、生動。

（鮑爾吉?原野語，摘編自《草原覆蓋著語言的光芒》）

問題：讀了上面的材料，關(guān)于“小羊羔每天下午四點鐘停止玩?！钡谋磉_效果，你有什么

新的體驗和思考？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述。

【答案】9.“我”姐關(guān)注的是孩子撈魚的數(shù)量，孩子們工具落后，撈魚有限，故而笑話

他們“笨”；“我”從保護魚的角度出發(fā)，希望他們撈得越少越好，故而暗喜他們方法“笨”。

10.示例：快跑，小羊！羊媽媽，給小羊一個擁抱吧，她快一天沒見你了。我呢？我的媽媽呢？

我也要回家，我要賴在媽媽懷里……11.對小羊羔的喜愛；對世間真情的贊美；對牧民寬

厚、淳樸、善良品性的贊賞;對人與自然和諧相處的贊許。12.示例:“每天下午四點鐘……”,

從一心玩耍到專心等待的準時切換，細膩、生動地表現(xiàn)了小羊羔對母親歸來的期盼以及它認真、

可愛、獨特的形象特點。這有意不求穩(wěn)妥的精確，也是表達上的夸張，給文章帶來了調(diào)皮、幽

默的色彩，能讓讀者領(lǐng)略語言被“拍醒”后的豐富表現(xiàn)力。

【解析】9.本題考查內(nèi)容的理解與概括。

解答本題，先根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再聯(lián)系語境結(jié)合具體的語句作答。

由題干可以發(fā)現(xiàn)，答題區(qū)間定位在第③段。由第③段“湖里魚多，牧民的孩子挽著褲腳，

用破筐頭一撈就上來幾條。他們沒有網(wǎng)和魚竿”，“挽著褲腳”、“用破筐頭一撈”可知牧民

的孩子捕魚工具落后；由“就上來幾條“，可知所撈到的魚的數(shù)量有限。這正是“我”姐笑話

他們笨的原因。由第③段“我暗喜，感謝老天爺仍然讓蒙古人這么笨”、“我非魚，亦知魚之

樂”，可知“我”對魚很喜愛，希望魚能夠得到保護而不是被撈走。據(jù)此概括作答即可。

10.本題考查描寫人物心理活動。

解答本題，要回歸原文，結(jié)合語境，體會人物的情感，然后以第一人稱的口吻來描寫。

由題干可知，描寫小羊羔和母親團聚是在第⑥一一⑩段。第⑥段“天越晚，小羊羔叫得越

急切”表現(xiàn)出小羊羔渴望與母親團聚的心情；第⑩段”母子見面的情景，那種高興的樣子，使

人感動”，表現(xiàn)出小羊羔和母親團聚時的快樂、溫馨和幸福。第