2024年高考語文考前復(fù)習(xí)：文言斷句 答題技巧（含練習(xí)題及答案）

2024年高考語文考前復(fù)習(xí)：文言斷句答題技巧

【考情診斷】

在2023年高考中，這道試題成為一道主觀試題，在每一個(gè)字的后面加上字母，讓考生

自主選擇在那一個(gè)字母后面斷開，這在某種程度上加大了試題的難度。

給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀文言文最基本的能力。斷句

的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會(huì)，因此斷句前首先要通讀選文，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的

了解。在此基礎(chǔ)上根據(jù)文意和常用的斷句方法加以斷句。

文言文斷句就是根據(jù)對語段內(nèi)容的理解和把握，對提供考查的語段進(jìn)行語意和語氣上的

停頓。文言文斷句考查對實(shí)、虛詞的理解能力，對句式的判斷能力和對語氣的分析能力。

斷句中心原則

牢記一個(gè)前提一一領(lǐng)會(huì)大意。要通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)

的細(xì)節(jié)比對，根據(jù)上下文語境，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選擇最佳答案。

【類題舉隅】

示例1:

【2024年普通高考適應(yīng)性】

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

督兵A疾B進(jìn)C行D至陰山E遇其斥候F千余G皆俘H以隨軍。

【答案】10.（3分）CEG評分參考：每涂對一處給1分。涂四處及以上不給分。

【解析】對應(yīng)譯文：李靖率軍疾速前進(jìn)，抵達(dá)陰山時(shí)，遇到突厥一支千余人的偵

察部隊(duì)，便把他們?nèi)糠敹S同唐軍一起前進(jìn)。

示例2:

【2023年新高考全國I卷語文】

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

韓非子A云夫子B善之C弓|D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？

【答案】CEG（評分參考：共3分；每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識和語法知識進(jìn)行斷句的能力。

“韓非書云”的意思是“韓非的書中說”，其后應(yīng)跟“說”的具體內(nèi)容；結(jié)合材料一《韓

非子?難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子!賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣。'”

可知，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”

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構(gòu)成完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)來說明“禮”的重要，

這就是“引以張本”；然后對孔子的話加以批駁，這就是“然后難之”，故“引以張本”后、

“然后難之”后都應(yīng)斷開。同時(shí)，從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。

示例3:

[2023年新高考全國II卷語文真題】

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。

【答案】EFG（評分參考：共3分；每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識和語法知識進(jìn)行斷句的能力。

“不亦……乎”是一個(gè)固定的反問句式，如《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋

自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”據(jù)此可知這是一個(gè)獨(dú)立的句子，其前后

均須斷開?！把伞背Ｗ髡Z氣助詞，用在句末，其后應(yīng)斷開?！败迗?jiān)之類是也”是主謂句，中

間可以不斷開。

示例4:

[2023年高考全國甲卷語文真題】

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡，上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

:仝里

/7JX7TTTO

母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣

【答案】BDG（評分參考：共3分；每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

【解析】本題重點(diǎn)考查綜合運(yùn)用文言知識和語法知識進(jìn)行斷句的能力。

“母異之”主謂賓齊全，“異”的意思是“對……感到驚異"，是謂語；“之”是代詞，

指代前文“憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意”的內(nèi)容，是賓語。所以，B處

應(yīng)斷開。"日”是“說”的意思，其后即D處應(yīng)斷開?！叭绱恕弊鳌皭畚摇钡难a(bǔ)語，“多”

作“知”的狀語，從語意上看，這是周母感慨兒子對自己的關(guān)心竟然到了這樣的程度。因

此，“如此”后即G處應(yīng)斷開。

示例5:

[2023年高考全國乙卷語文真題】

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

君遇之A無禮B彼若有時(shí)C反D國E而起兵F即恐為曾傷G君H不如殺之。

【答案】BFG（評分參考：共3分；每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）

【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用文言知識和語法知識進(jìn)行斷句的能力。

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句意：您對待他沒有禮貌，他如果有一天回到晉國發(fā)兵報(bào)復(fù)，那就恐怕會(huì)成為曹國的禍

害。您不如殺了他?！坝鲋疅o禮”的意思是對待他沒有禮貌，意義完整，中間不能斷開。

“禮”是“無”的賓語，賓語后應(yīng)斷開；“彼”指“晉公子重耳”，是后句的主語，所以“彼”

之前即B處斷開?！氨恕笔侵髡Z，“有時(shí)”是狀語，修飾謂語“反國而起兵”,中間不

可斷開?！叭簟焙秃缶涞摹凹础睒?gòu)成“如果……就……"的假設(shè)關(guān)系，所以“即”之前即

F處斷開。“傷”是名詞，意為“禍害"，是"為"的賓語;后面的“君”是“不如殺之”的

主語，所以G處斷開。

示例6:

【2023年四省聯(lián)考】（安徽省、云南省、吉林省、黑龍江?。?/p>

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：（節(jié)選自《論語?先進(jìn)》《論語?子路》）

材料二：（節(jié)選自《越絕書?越絕內(nèi)傳陳成恒》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。（3分）

諸回侯固有目相目伐目者同尚國恥目之回今臼魯?父□母網(wǎng)之風(fēng)邦日也

【答案】10.（3分）FIK評分參考：每涂對一處給1分。涂四處及以上不得分。

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：對于那些互相征討的諸侯，我們尚且感到羞恥?，F(xiàn)在魯國是我們的祖國。

“諸侯有相伐者”是定語后置句，“有相伐者”是“諸侯”的后置定語，意思是

“對于那些互相征討的諸侯”，做下一句的狀語，“者”后斷開；

“尚恥之”省略主語“我們”，“恥”是形容詞意動(dòng)，“以……為恥”“對……

感到羞恥”，做謂語，賓語是“之”，結(jié)構(gòu)完整，“之”后斷開；

“今魯父母之邦也”是判斷句，“魯”是判斷句的主語，符合“……，……也”

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“魯”后斷開。

故FIK三處斷開。

【知識梳理】

明詞性

（一）明名詞、代詞

文言文中，名詞、代詞常作主語和賓語，所以我們拿到一個(gè)文段后先找出其中的人名、

地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名、謚號等，找出其中的代詞，如人稱（自、吾、

爾、汝、余、我、予、彼），謙稱（寡人、臣、妾、朕、孤），敬稱（君、公、卿、子、先

生、足下）,再考慮：什么人？辦什么事？采用什么方式？取得什么結(jié)果？需要注意的是，

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文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。如《赤壁之戰(zhàn)》

中“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。

示例：管寧華歆共園中鋤菜見地有片金寧揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之又嘗同席讀書有

乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看寧割席分坐日子非吾友也。

分析：上面語段中，人名“管寧”“華歆”反復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)視為斷句的重要標(biāo)志。再根據(jù)動(dòng)詞

弄清人物之間的關(guān)系，知道發(fā)生了什么事。

答案：管寧華歆共園中鋤菜/見地有片金/寧揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀

書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看/寧割席分坐曰/子非吾友也。（《世說新語?德行》）

（二）明動(dòng)詞

古漢語和現(xiàn)代漢語一樣，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為

中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，整體把握句意，進(jìn)而可以正確斷句。

示例:有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒呋⒆陨缴像Y來婦人倉皇沉水避之二小兒戲

沙上自若

分析：找出其中的動(dòng)詞“置、浣、沉、避、戲”，就能判斷婦人、虎、二小兒分別做了什

么事，就可以斷開答案：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?虎自山上馳來/婦人倉皇沉

水避之/二小兒戲沙上自若（蘇軾《書〈孟德傳〉后》）

（三）明虛詞

古人的文章沒有標(biāo)點(diǎn)符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是語氣詞和連

詞的前后，往往是該斷句的地方。

1?句首的發(fā)語詞和謙敬副詞,“其、蓋、凡、諸、唯、盍、夫、貝!］、夫、且夫、若夫、竊、

請、敬”等前面可斷句。

2.常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞.如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等,前后都可斷句；

3.句末語氣詞，“者、也、矣、歟、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句;

4.有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞,“茍、縱、是故、于是、向使、然而、無論、至若、是以、

繼而、縱使、然則”等前面大多可以斷句;

5.常在句首的時(shí)間詞，“頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而”等一般前后都可斷句。

示例：（趙困于秦）齊人、楚人投趙。趙人乏食，粟于齊，齊王弗許。周子曰：“夫趙之于

齊楚?筑桿蔽也？筑猶齒之有唇也？筑唇亡則齒寒？筑今日亡趙?筑明日患及齊楚矣？筑且救趙？

筑高義也？筑卻秦師?筑顯名也?筑不務(wù)為此而愛粟?筑為國計(jì)者過矣?！保ㄟx自《資治通鑒?周

紀(jì)五》）

注：桿蔽——屏障。

分析：這一語段中，位于句首的虛詞有“夫、猶、且”;位于句末的虛詞有“也、也、矣、

也、也、矣”。找出這些虛詞，這一語段的斷句就差不多都解決了。

找句式

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文言文中涉及到很多文言句式，如判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓

語前置、定語后置、狀語后置）。

還有一些固定句式，如“……者……也”是典型的判斷句式（有些省略“者”或“也”的判

斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、貝!I”等）；“不亦一乎”“孰與…乎”“其…乎”“安

—哉”“何”一”為”等反問句式；“為一所"受一于””見于”一””等被動(dòng)句式；還有“如“?

?“何”“況…乎”“何（以）…為”等固定句式。這些都是我們斷句時(shí)很好的“幫手”。

如：以殘年之力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）如：而藺相如徒以

口舌為勞，而位居我上。（《廉頗藺相如列傳》）在這個(gè)句子中“以……為”連用，表判斷不能

斷開，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“認(rèn)為……"、”把……當(dāng)作”憑借（依靠）……作為”等，整句話

翻譯為可是藺相如僅僅只憑借一點(diǎn)說話的技巧作為功勞，職位卻在我的上面。

看對話

文言文中，對話最易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@里涉及到一些表示對話的標(biāo)志性字詞，如“曰、云、

言”。但在這里我們需注意兩點(diǎn)：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和''曰"

字的。

示例:湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后

弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠

之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣

分析：第一步劃出人名，根據(jù)人物與動(dòng)詞關(guān)系確定主語，這一段中，有表對話的標(biāo)志性

詞"曰"，就不難做出正確答案了。

答案:湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝

曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言貴易交,富易妻/人情乎/

弘日/臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰/事不諧矣

示例:龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲謂魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信

之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣

分析：這一段中，有表對話的標(biāo)志性詞"曰"，但中間有兩句省略了說話人和"日”,就要

特別注意了。此答案：龐蔥與太子質(zhì)于邯單網(wǎng)胃魏王卬今一人言市有虎生信之多任臼西二

人言市有虎，王信之平生日寡人疑之矣/三人言市有虎任信之平在國寡人信之矣（《戰(zhàn)國策》）

據(jù)修辭

文言文中往往會(huì)用到排比、對偶、反復(fù)、頂真等修辭手法，句式整齊，四六句多，又是

文言文的一大特點(diǎn)。利用好這些特點(diǎn)對我們斷句很有幫助。

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古文中兩個(gè)相同詞語連用，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般來說是用了頂

真手法，它們分屬兩句話，應(yīng)當(dāng)從中間斷開。

例如《愚公移山》：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子

又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也?！庇秩纾骸吧鲜嘲Ｊ縕F飲黃

泉”，“奉之彌繁侵之愈急”，這兩句用了對偶的修辭。

“故不積腔步先以至千里不積小流無以成江海^其驥一躍不能十步駕馬十駕功在不曾

鍥而舍之朽木不折鍥而不含金石可鏤?！边@一段句式整齊，四六句和對偶多。

其他方法

(1)找虛詞(句首、句末虛詞)：

古人寫文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號。他們明辨句讀，虛詞就成了重要標(biāo)志。尤其是語氣詞和一

些連詞的前后，往往是該斷句的地方。劉勰在《文心雕龍?章句》中說過：“夫惟蓋故者，發(fā)

端之首唱，……乎哉矣也者，亦送末之?？啤！贝_實(shí)如此。

“夫”、“蓋”、“凡”、“故”，“豈”、“微”、“若夫”、“且夫”、“今夫”、“嗟夫”、“竊”、“愚以為”、

“請”、“然則”、“是故”、“得無”、“是時(shí)”、“昔者”、慨而”、“俄而"、“乃今'等發(fā)語詞和表敬副詞，

經(jīng)常出現(xiàn)在句首;而“乎”、“也”、“矣”、“歟”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)在句

尾。根據(jù)這些特點(diǎn)，有助于斷句。

(2)據(jù)相似結(jié)構(gòu)、對稱結(jié)構(gòu)(排比、對偶、反復(fù))：

排比、對偶、對稱、反復(fù)等是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是

文言文語言上的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為斷句提供了方便。

(3)找對話、引文(曰、云、言、謂)：

文言文中對話、引用常用"曰"、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，

以后就只用"曰"而把主語省略。遇到對話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

(4)找頂真：

頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。

根據(jù)這一特點(diǎn)，我們也可以確定句讀。

(5)依總分：

文言文中，也往往有總分、分總的形式，據(jù)此也可以進(jìn)行斷句。

(6)找固定結(jié)構(gòu)：

°……者……也”、"不亦……乎”、"何……之有"，"孰與……”“為……所……”，“是以”，“是

故”

(7)找名詞(或代詞)(人名、地名、國名、朝代名、官職名等

【方法指導(dǎo)】

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答題技巧:文言文斷句遵循“兩個(gè)原則”即:結(jié)構(gòu)原則和意義原則原按結(jié)構(gòu)和句意劃分）

斷句方法如下：

⑴根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂”或“主/謂/賓”的原則進(jìn)行劃分。

如：

①予I嘗求I古仁人之心。

②予I獨(dú)愛I蓮之出淤泥而不染。

（2）句首語氣詞之后要斷開，句末語氣詞之后往往斷開

句首語氣詞主要有：嗚呼、噫、嗟夫（乎）、夫、若夫、蓋等。

句末語氣詞主要有：也、平、哉、矣、耳、焉、邪、耶、與、歟等。

如：

①嗚呼I其真無馬邪I其真不知馬也。（《馬說》）

②蓮I花之君子者也I噫I菊之愛I陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）

③孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪I但當(dāng)涉獵I見往事耳。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

（3）在轉(zhuǎn)折連詞前應(yīng)斷開。

如：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。

（4）古代是兩個(gè)單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)復(fù)音詞的，要斷開。

如：

①故天將降大任于I是人也。（《生于憂患死于安樂》）

（5）節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分。

如：

一鼓I作氣，再I而衰，三I而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

“再而衰，三而竭”中“再”和“三”后面都省略了動(dòng)詞謂語“鼓”，“再”和“三”

后面應(yīng)作停頓，以體現(xiàn)謂語的省略。

（6）根據(jù)文意和邏輯意義確定朗讀節(jié)奏。

如：

①其一I犬坐于前。（《狼》）

②山行I六七里。

①中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主語，“犬”在句中作狀語，修飾“坐”，

譯為“像狗一樣”；

②中的“山”修飾“行”，“山行”譯為“在山上走”，它們都應(yīng)連讀。

（7）對話、引文的標(biāo)志后斷開

如：

①此中人語云I不足為外人道也。（《桃花源記》）

②黔婁之妻有言I不戚戚于貧賤不汲汲于富貴。（《五柳先生傳》）

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（8）時(shí)間詞之前往往斷開。

時(shí)間詞主要有少頃、少時(shí)、未幾、俄頃、俄而、已而、既而、忽、忽然等。

如：

①眾賓團(tuán)坐少頃I但聞屏障中撫尺一下。（《口技》）

②其夫吃語I既而兒醒。（《口技》）

（9）相同詞語緊相連，一般中間要斷開

如：

①徐庶見先主先主器之。（《隆中對》）

②歸來見天子|天子坐明堂。（《木蘭詩》）

答題步驟

1.通讀全文，理解句意，然后結(jié)合整個(gè)句子的意思去斷句或劃分節(jié)奏。

2.結(jié)合語境反復(fù)推敲，確定答案。

注意事項(xiàng)

1.審清題干，看清要求斷幾處。

2.理解文意，然后結(jié)合整個(gè)句子斷句。

3.不要生搬硬套，根據(jù)具體的語境靈活應(yīng)用。

【例題分析】

例一閱讀下面的文言文，完成下面小題。

夫有材而無勢，雖賢不能制不肖。故立尺材于高山之上，則臨千仞之溪，材非長也，位

高也。桀為天子，能制天下，非賢也，勢重也；堯?yàn)槠シ?，不能正三家，非不肖也，位卑也?/p>

千鉤得船則浮錨銖失船則沉非千鉤輕錨銖重也有勢之與無勢也。故短之臨高也以位，不肖之

制賢也以勢。入主者，天下一力以共載之，故安；眾同心以共立之，故尊。人臣守所長，盡

所能，故忠。

（選自《韓非子?功名》）

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

千鉤得船則?。跘］錨銖［B］失船則沉［C］非千鉤［D］輕鐲銖［曰重也［F］有勢之與無勢也

【參考答案】ACF

【解析】1.本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。

句意：千鈞的重物有船載就能浮起來，很輕的東西沒有船載就會(huì)下沉，不是千鈞的東

西輕，很輕的東西重，而是因?yàn)橛写@個(gè)“勢”和沒有船這個(gè)“勢”（是不一樣的）。

“千鉤得船則浮”“錨銖失船則沉”是并舉成分，應(yīng)在中間斷開，即A處；

“非干鉤輕錨銖重也”是對前面兩個(gè)并舉成分的原因分析，應(yīng)在“非”前斷開，即C

處;

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“非千鉤輕錨銖重也”是判斷句，句末語氣詞“也”表判斷，故應(yīng)在“也”后斷開，

即F處。

參考譯文：

只有才能沒有勢位，即使是賢德的人也不能制服無德無才的人。所以將一尺長的木材

樹立在高山上，那么它就可以俯視千仞深的山澗，不是木材長高了，是它處的地位很高。

夏桀做了天子，能控制天下，不是他的德才好，是他的權(quán)勢重；堯做一個(gè)普通的百姓，不

能管理好三戶人家，不是他的德才不好，是他的地位太低下了。千鈞的重物有船載就能浮

起來，很輕的東西沒有船載就會(huì)下沉，不是千鈞的東西輕，很輕的東西重，而是因?yàn)橛写?/p>

這個(gè)“勢”和沒有船這個(gè)“勢”（是不一樣的）。所以短的東西因?yàn)榈匚桓叨┮暻ж?，無

德無才的人因?yàn)闄?quán)勢可以控制賢德的人。君主，全天下的人合力來擁戴他，所以地位鞏固；

大眾同心且共同擁立他，所以他尊貴。臣子堅(jiān)守自己的所長，盡自己的所能，因此叫做忠。

例二閱讀下面的文言文，完成下面小題。

公子紫反，致命穆公。穆公日：“再拜不稽首，不沒為后也。起而哭，愛其父也。退而

不私，不沒于利也?！惫幼先眨?君若求置晉君而載之置仁不亦可乎君若求置晉君以成名于

天下則不如置不仁以猾其中，且可以進(jìn)退。”是故先置公子夷吾。

（節(jié)選自國語?里克殺奚齊而秦立惠公》）

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

君若求置［A］晉君［B］而載之［C］置仁［D］不亦可乎［日君若求置［F］晉君［G］以成名

［H］于天下［I］則不如置［J］不仁以猾其中

【參考答案】CEI

【解析】1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：君主如果追求安置晉君而成就晉國，那么置立一個(gè)仁愛的君主不是可以嗎？君

主如果追求通過置立晉君來成名天下，那么就不如置立一個(gè)不仁的晉君以擾亂晉國。

“晉君”是“求置”的賓語，“而”是連詞，連接前后兩個(gè)部分，“置晉君”與“載之”

是承接關(guān)系，銜接緊密，故A、B處不斷開；“之”作“載”的賓語，賓語后斷句，C處需斷

開。

“置仁”是“不亦可乎”的主語，D處無須斷開；“置仁不亦可乎”是一個(gè)完整的句子,

“乎”是句末語氣詞，E處需斷開；

“晉君”是“求置”的賓語，F(xiàn)處不能斷開；“于天下”是狀語后置，H處不能斷開；“以

成名于天下”是狀語后置，表示求置晉君的目的，G處不能斷開；“君若求置晉君以成名于

天下”句子較長，和下文“則不如置不仁以猾其中”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，I處需斷開；“不仁”

是“置”的賓語，J處不能斷開。

故選CEL

第9頁共20頁

公子縈回到秦國，向秦穆公復(fù)命。穆公說：“他（重耳）只跪拜而不磕頭，說明他不貪

圖繼承君位而辱沒自己。站起來哭泣，那是愛他的父親。退下后不私自拜訪，是不貪圖私

利?！惫幼险f：“君主如果追求安置晉君而成就晉國，那么置立一個(gè)仁愛的君主不是可以

嗎？君主如果追求通過置立晉君來成名天下，那么就不如置立一個(gè)不仁的晉君以擾亂晉國，

這樣我們就可進(jìn)可退改立他人。”所以秦穆公就先輔立公子夷吾為君。

例三閱讀下面的文言文，完成下面小題。

先是，縣人爭以不利阻余，余稱孫叔敖請寢之丘、韓獻(xiàn)子遷新田之語以為言，眾莫不笑

之。余于家事，未嘗譽(yù)省。吾妻終亦不以有無告，但督僮奴墾荒菜，歲苦旱而獨(dú)收。每稻熟，

先以為吾父母酒醴，乃敢嘗酒。荻二麥，以為舅姑羞醬，乃烹飪。祭祀、賓客、婚姻、贈(zèng)遺

無所失，姊妹之無依者悉來歸，四方學(xué)者館館莫不得所。有造憫③不自得者，終默默未嘗有

所言也。以余好書故家有零落篇牘輒令里媼訪求遂置書無慮數(shù)千卷。

（選自《世美堂后記》）

文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請依次把正確答案的標(biāo)號填寫在括號里。

以余好書［A］故［B］家有零落［C］篇牘［D］輒［E］令［F］里媼訪求［G］遂置書無慮［H］數(shù)千卷。

【參考答案】ADG

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：因?yàn)槲蚁矏圩x書，那時(shí)舊時(shí)的書香人家有零散的書籍，她就讓鄰里的老婦人求

借，于是購置的書籍不下幾千卷。

此句的主語是“吾妻”。

“以余好書”表原因，作前置狀語，“書”后應(yīng)斷開。

“故家有零落篇牘"，“故家”意為世家大族，世代仕宦之家，“有”作謂語，“零落篇

牘”作賓語，句意完整，“牘”后應(yīng)斷開。

“輒”作狀語修飾“令”，“里媼”為兼語，兼作“令”的賓語和“訪求”的主語，句

意完整，“求”后應(yīng)斷開。

故選ADGo

參考譯文：

開始時(shí)，縣里的人都爭著用這樣做的害處來阻止我，我就說了孫叔敖請寢之丘、韓獻(xiàn)

子遷新田的典故給他們聽，眾人都在笑他。我對于家中的財(cái)務(wù)，自己從來沒有計(jì)算、核查

過。我的妻子也從來不把情況告訴我，只是叫僮奴們?nèi)ラ_墾荒地，在大旱的年成，只有我

家的地獲得豐收。每年當(dāng)?shù)咀映墒斓臅r(shí)候，（我的妻子）先用它們釀酒給我的父母品嘗，自

己才敢嘗。當(dāng)豐收了大小麥的時(shí)候，（我的妻子）先用它們做成美味的醬制品給公婆，自己

才敢用它做菜。祖宗的祭祀，賓客的接待，子女的婚嫁，親友間的禮尚往來，她沒有做得

不周到的，姐妹中孤苦無依的大都來投奔我，四方往來的讀書人沒有不照吃和住的。有時(shí)

第10頁共20頁

候碰到不順心的憂愁事，她最后都默默接受沒有怨言。因?yàn)槲蚁矏圩x書，那時(shí)舊時(shí)的書香

人家有零散的書籍，她就讓鄰里的老婦人求借，于是購置的書籍不下幾千卷。

例四閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一

圣人之于天下百姓也，其猶赤子乎！饑者則食之寒者則衣之將之養(yǎng)之育之長之，唯恐其

不至于大也。

齊桓公北伐山戎氏，其道過燕，燕君逆而出境，桓公問管仲日：“諸侯相逆固出境乎？”

管仲日：“非天子不出境。"桓公日：“然則燕君畏而失禮也，寡人不道而使燕君失禮，乃

割燕君所至之地以與燕君?！敝T侯聞之，皆朝于齊。

（節(jié)選自《說苑?貴德》）

1.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

注牢

饑者［A］則食［B］之［C］寒者［D］則衣［曰之［F］將之養(yǎng)之［G］育之［H］長之

【參考答案】CFG

【解析】1.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：（對待）饑餓的人就給他吃的東西，（對待）寒冷的人就給他衣服穿；撫養(yǎng)他，

培育他。

“饑者則食之”“寒者則衣之”結(jié)構(gòu)一致，各自斷開，應(yīng)在C、F處斷開；

“將”“養(yǎng)”意思相近，“育”“長”意思相近，因此應(yīng)斷成“將之養(yǎng)之”“育之長之”，

G處斷句。

故在CFG處斷句。

參考譯文：

材料一

圣人對待天下百姓，就好像對待嬰兒一樣。（對待）饑餓的人就給他吃的東西，（對待）

寒冷的人就給他衣服穿；撫養(yǎng)他，培育他，總擔(dān)心他不能長大成人。

齊桓公北伐山戎氏，他的軍隊(duì)取道（經(jīng)過）燕國，燕國國君走出國境迎接桓公?；腹?/p>

問管仲：“諸侯之間迎接一定要出國境嗎？”管仲說：“不是天子就不出國境迎接?！被腹f:

“這樣的話是燕國君主畏懼我而有失禮儀了。我不講道義，致使燕國國君有失禮儀?！庇谑?/p>

將燕國國君所到之地割讓給燕國。諸侯聽到這件事，都到齊國來朝賀。

【即時(shí)鞏固】

閱讀下面的文言文，完成下題。

夫?yàn)槿酥髡叻怯B(yǎng)禍于內(nèi)而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢使之然也。夫女色之惑，不幸

而不悟，而禍斯及矣。

第11頁共20頁

1.文中畫波浪線的部分有三處需要句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

夫A為人主B者C非欲養(yǎng)D禍于E內(nèi)而疏F忠臣G碩士H于外I蓋其漸J積而勢K使

之L然也。

閱讀下面的文言文，完成下題。

陳夷行曰："此所謂借寇兵資盜糧也，不如擊之。"德裕曰："彼吐谷渾等各有部落，見

利則銳敏爭進(jìn)，不利則鳥驚魚散，各走巢穴，安肯守死為國家用！今天德城兵才千余若戰(zhàn)不

利城陷必矣不若以恩義撫而安之必不為患縱使侵暴邊境,亦須征諸道大兵討之，豈可獨(dú)使天

德?lián)糁酰　?/p>

2.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3

分）

今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K而安之L

必M不為N患

閱讀下面的文言文，完成下題。

德裕曰："彼吐谷渾等各有部落，見利則銳敏爭進(jìn)，不利則鳥驚魚散，各走巢穴，安肯

守死為國家用!今天德城兵才千余若戰(zhàn)不利城陷必矣不若以恩義撫而安之必不為患縱使侵暴

邊境，亦須征諸道大兵討之，豈可獨(dú)使天德?lián)糁酰?

3.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3

分）

今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K而安之L必

M不為N患

閱讀下面的文言文，完成下題。

士君子之有勇而果于行者不以立節(jié)行誼而以妄死悲名豈不痛哉!士有殺身以成仁，觸害

以立義，倚于節(jié)理而不議死地；故能身死名流于來世，非有勇斷，孰能行之？

4.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3

分）

士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H節(jié)I行J誼K而L以M妄N死。悲

P名Q豈R不S痛T哉

閱讀下面的文言文，完成下題。

第12頁共20頁

今者復(fù)來懷州田獵，忠諫不復(fù)至洛陽矣。四時(shí)范田，既是帝王常禮，今日懷州，秋毫不

干于百姓。凡上書諫正自有常準(zhǔn)臣貴有詞主肯能改。如斯詆毀,有似咒詛。

5.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。

（3分）

凡A上B書C諫D正E自F有G常H準(zhǔn)I臣J貴K有L詞M主N肯。能P改

閱讀下面的文言文，完成下題。

會(huì)得白鹿屬文長作表表上永陵喜。公以是益奇之，一切疏計(jì)，皆出其手。

6.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。（3分）

會(huì)A得B白C鹿D屬E文F長G作H表I表J上K永L陵M喜

閱讀下面的文言文，完成下題。

唐元宗有克復(fù)中原之志，及下南閩，意以謂諸國可指麾而定，而事力窮薄，且無良將。

魏岑因侍宴言："臣少游元城，好其風(fēng)物，陛下平中原，臣獨(dú)乞任魏州。"元宗許之。岑趨墀

下拜謝。人皆以為佞。孟蜀通奏使王昭遠(yuǎn)，居常好大言，聞王師入討，對賓客接手言："此

送死來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也?！?/p>

7.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用“〃標(biāo)示出來。（3分）

此送死來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也。

閱讀下面的文言文，完成下題。

夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽，操弦驟作忽然變之急者凄然以促緩

者舒然以和,如崩崖裂石、高山出泉，而風(fēng)雨夜至也。

8.文中畫波浪線的部分有三處需要句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

操A弦B驟C作D忽E然F變G之H急I者J凄K然L以M促N緩0者P舒Q然R以

S和

閱讀下面的文言文，完成下題。

范公諱景文，字夢章，生而端亮，行醇謹(jǐn)。諸生時(shí)，即以天下為己任，登萬歷四十一年

癸丑進(jìn)士，授東昌府推官，署其門曰"不受囑，不受饋"，眾稱"不二公"。獄多平反。時(shí)值大

饑條荒政躬自賑恤全活以億萬計(jì)。已未，擢吏部稽勛司主事，時(shí)光宗登極，旬月中，公所推

擢皆先朝耆舊，世所目"威鳳祥麟"者。

第13頁共20頁

9.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

時(shí)［A］值［B］大［C］饑［D］條舊荒舊政⑹躬［H］自川賑口恤［K］全［L］活［M似［N］億［0］萬網(wǎng)訐

閱讀下面的文言文，完成下題。

冬，十月，甲辰，左羽林大將軍孟漢卿坐納藁稅，場官擾民，多取耗馀②，賜死。有

司奏漢卿罪不至死。上曰："朕知之，欲以懲眾耳！”初，宿衛(wèi)之士，累朝相承，務(wù)求姑息，

不欲簡閱，恐傷人情，由是贏者居多。但驕蹇不用命，實(shí)不可用。每遇大敵，不走即降。其

所以失國，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊。癸亥，謂侍臣曰："凡兵務(wù)精不務(wù)多，今

以農(nóng)夫百未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之青澤養(yǎng)此無用之物乎且健懦不分眾何所勸！”乃命大簡

諸軍，精銳者升之上軍，贏者斥去之。

【注釋】①帝：指周世宗柴榮，五代時(shí)期后周皇帝（公元954年?959年）。②太祖:

此處指五代時(shí)期后周太祖郭威（公元904年?公元954年）。③耗馀：猶耗羨。舊時(shí)官府征

收錢糧時(shí)以彌補(bǔ)損耗為名，在正額之外加征的部分。④太祖：北宋開國皇帝趙匡胤，時(shí)任

殿前都點(diǎn)檢。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。（3分）

奈A何B浚C民D之E青F澤G養(yǎng)H此I無J用K之L物M乎N且O健P懦Q不R分

S眾T何U所V勸W

閱讀下面的文言文，完成下題。

堅(jiān)守曠日或可使紹自退若舍之而出后無鎮(zhèn)重,易京之危，可立待也?！碍懩酥?。

11.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

涂黑。（3分）

堅(jiān)A守B曠C日D或E可F使G紹H自I退J若K舍L之M而N出O后P無Q鎮(zhèn)R重

閱讀下面的文言文，完成下題。

彥博又曰："臣聞圣人之道，無所不通。突厥余魂，以命歸我，收居內(nèi)地，教以禮法，

選其酋首，遣居宿衛(wèi)，畏威懷德，何患之有？且光武居河南單于于內(nèi)郡以為漢藩翰終于一代

不有叛逆。"

12.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。（3分）

且光武居河南A單于于內(nèi)郡B以為C漢D藩E翰F終G于H-I代J不K有L叛逆

第14頁共20頁

閱讀下面的文言文，完成下題。

上圣志出于天性。居高宗喪，百日后，尚食進(jìn)素膳，毀瘠特甚。吳夫人者潛邸舊人也盡

以過損為言上堅(jiān)不從。

13.文中畫波浪線部分有三處需加斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

吳A夫B人C者D潛E邸F舊G人H也I屢J以K過L損M為N言。上P堅(jiān)Q不R從

14.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆將答題卡相應(yīng)位置的答案涂

黑。（3分）

胥A聞B越C王D勾E踐F服G誠H行I仁J聽K諫L進(jìn)M賢N士。是P人Q不R死

閱讀下面的文言文，完成下題。

今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山岡陵起伏草木行列煙消日出。漁夫樵父

之舍，皆可指數(shù)。

15.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑。（3分）

西望A武昌B諸C山D岡E陵F起G伏H草木I行G列K煙消L日出

第15頁共20頁

答案與解析

1.【答案】c曰

【解析】"者"在主語后，句中語氣助詞，表停頓，其后斷；"于內(nèi)""于外"均為狀語后置

句，狀語后斷開。

【斷句】夫?yàn)槿酥髡?非欲養(yǎng)禍于內(nèi)，而疏忠臣碩士于外，蓋其漸積而勢使之然也。（每處1

分）

【譯文】作為君主，并不是故意要在朝廷之內(nèi)養(yǎng)虎成患，在朝廷之外疏遠(yuǎn)忠臣賢士，這

是逐漸積累之后形勢發(fā)展使他這樣的。所以沉迷于女色,如果不幸一直執(zhí)迷不悟，那么禍患

就要隨之降臨了。

2.【答案】CHL

【解析】"今天德城兵才千余”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)句式，并C后的"若"表示假設(shè)的意思，

連接"戰(zhàn)不利”的內(nèi)容，故應(yīng)在C后斷開，將C涂黑；"不若"是"不如"的意思，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，

故應(yīng)在其前斷開，應(yīng)將H涂黑；"安"作謂語，"之”作賓語，應(yīng)在賓語后斷句，L處斷開，應(yīng)

將L涂黑。其實(shí)，喏戰(zhàn)不利城陷必矣"中間也可斷為"若戰(zhàn)不利/城陷必矣"；但題目只要求斷

三處，所以此處不是非斷不可，連結(jié)起來不斷亦可。

【斷句】今天德城兵才千余，若戰(zhàn)不利城陷必矣，不若以恩義撫而安之，必不為患

【譯文】李德裕說："吐谷渾等族各有許多部落，他們認(rèn)為有利可圖，就爭先出兵進(jìn)攻，

形勢不利則象鳥獸一樣四散而去，各回自己的巢穴，怎么會(huì)盡死為國家效力呢！現(xiàn)在，天德

城僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該城必定失陷。因此，不如對回鶻用恩德和大義進(jìn)行安

撫，使他們在邊塞安定下來，必然不會(huì)成為國家的禍害。假如回鶻果真侵掠邊境，也需征發(fā)

各道的大批兵力討伐，怎么能讓天德獨(dú)自出兵攻擊呢！”

3.【答案】CHL

【解析】"今天德城兵才千余”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)句式，并C后的"若"表示假設(shè)的意思，

連接"戰(zhàn)不利”的內(nèi)容，故應(yīng)在C后斷開，將C涂黑；"矣"句末語氣詞，其后斷開，"不若"是

"不如"的意思，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)在其前斷開，應(yīng)將H涂黑；"安"作謂語，"之"作賓語，應(yīng)

在賓語后斷句，L處斷開，應(yīng)將L涂黑。故應(yīng)選CHL。

【斷句】今天德城兵才千余，若戰(zhàn)不利城陷必矣，不若以恩義撫而安之，必不為患。

【譯文】現(xiàn)在，天德城僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該城必定失陷。因此，不如對

回鶻用恩德和大義進(jìn)行安撫，使他們在邊塞安定下來，必然不會(huì)成為國家的禍害。

4.【答案】EKQ

第16頁共20頁

【解析】"之.…者”是定語后置的標(biāo)志，因主語較長，應(yīng)在"者"后停頓；"不以立節(jié)行誼”

與“而以妄死悲名”結(jié)構(gòu)一致，獨(dú)立成句，分別斷開；"豈…哉"，因定句式，"豈"為疑問副詞，

用于句首，其前停頓。

【斷句】士君子之有勇而果于行者，不以立節(jié)行誼，而以妄死悲名，豈不痛哉！

【譯文】一個(gè)有勇氣行動(dòng)果斷的讀書人，不去表現(xiàn)自己的操守、品行，而去沒有名義地

胡亂送死，怎不讓人感到痛苦！讀書人有的為了成就仁德而不惜犧牲生命，有的冒著危險(xiǎn)維

護(hù)正義，有的倚仗臣節(jié)義理不顧而死在哪里（堅(jiān)守氣節(jié)和倫理，不懼怕死亡的危險(xiǎn)），因此

他們?nèi)穗m死了，好的名聲留傳后代。不是勇敢果斷，誰能做到。

5.【答案】EIM

【解析】"臣"和"主"是兩個(gè)主語，"臣貴有詞""主肯能改"從兩個(gè)方面陳述，中間斷開；"自

有常準(zhǔn)"是對"凡上書諫正”情況的說明，中間可斷。

【斷句】凡上書諫正，自有常準(zhǔn)，臣貴有詞，主貴能改

【譯文】今天皇上又到懷州來打獵，皇上已經(jīng)聽不進(jìn)忠言了。"一年四季出行打獵，是

古代帝王常有的禮數(shù)，今日我到懷州，對老百姓不會(huì)帶來一絲一毫的干擾。凡是上書提出意

見的，一般我都采納，臣子貴在能直諫，君王貴在能改正。但如今這樣的詆毀，像是在詛咒

我啊。

6.【答案】DIK

【解析】"白鹿"做"得"的賓語，其后斷開；第一個(gè)"表"做"作"的賓語，第二個(gè)"表"做"上"

的主語，中間應(yīng)該斷開；"永陵"做"喜"的主語，其前斷開。故選DIK。

【斷句】會(huì)得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜。

【譯文】有一次胡宗憲捕獲了一頭白鹿，讓徐渭撰寫一篇表文上奏。表文呈到皇帝那里，

嘉靖帝很是高興。

閱讀下面的文言文，完成下題。

唐元宗有克復(fù)中原之志，及下南閩，意以謂諸國可指麾而定，而事力窮薄，且無良將。

魏岑因侍宴言："臣少游元城，好其風(fēng)物，陛下平中原，臣獨(dú)乞任魏州。"元宗許之。岑趨墀

下拜謝。人皆以為佞。孟蜀通奏使王昭遠(yuǎn)，居常好大言，聞王師入討，對賓客接手言："此

送死來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也?！?/p>

7.【答案】此送死來爾/乘此逐北/遂定中原/不煩再舉也。

【解析】題目較簡單。"此……爾"，表判斷，后面斷開；"乘此逐北”，偏正結(jié)構(gòu)，句意

完整，單獨(dú)成句；“遂定中原"，"中原"作"定"的賓語，后面斷開；"不煩再舉也"，"不"作為

否定副詞，放在句首前面斷開。

【斷句】此送死來爾。乘此逐北/,遂定中原，不煩再舉也。

【譯文】唐元宗有攻克、收復(fù)中原的志向，等到攻下南閩，心中認(rèn)為各國可以指麾而定，

然面實(shí)力弱小，并且沒有一員良將。魏岑在宴會(huì)上對元宗說："我年輕時(shí)游過元城，喜歡那

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里的風(fēng)俗物產(chǎn)，陛下您平定了中原.我單單請求委任我做魏州的地方官。"元宗答應(yīng)了。魏岑

快步到臺階下拜謝。世人都認(rèn)為這是奸佞之言。后蜀的通奏使王昭遠(yuǎn)，平常好說大話，聽到

宋軍來攻，搓著手對賓客說：“這是來送死罷了。乘此機(jī)會(huì)北伐，就能平定中原，不用麻煩

再次用兵了?！?/p>

8.【答案】DHN

【解析】"操弦驟作"，省略了主語，"操弦""驟"是狀語，謂語為"作"，應(yīng)在"作"后斷開，

即D處斷開；"忽然變之"，省略了主語，"忽然"是狀語，"變"是謂語，"之"是賓語，應(yīng)在"之"

后斷開，即H處斷開；"急者凄然以促""緩者舒然以和"結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在"促"后斷開，即N處

斷開。

【斷句】操弦驟作，忽然變之；急者凄然以促；緩者舒然以和。

【譯文】彈琴作為一種技藝，是很小的了。等這技藝到了極點(diǎn)，大的是最低的聲音，小

的是最高的聲音，按著琴弦迅急彈奏，聲調(diào)便隨著情感的變化而變化；聲音急促的，顯得很

凄慘；聲音和緩的，顯得很舒暢。有時(shí)好像山崩石裂，泉水從高山上涌出來，又好像夜晚發(fā)

生了大風(fēng)大雨。

9.【答案】DGK

【解析時(shí)值大饑”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后斷；"條荒政"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)單獨(dú)成句，前后斷開；

“全活以億萬計(jì)"是主謂結(jié)構(gòu)，主語“全活”前斷開。

【斷句】時(shí)值大饑，條荒政，躬自賑恤，全活以億萬計(jì)。故選DGK。

【譯文】當(dāng)時(shí)正趕上鬧大饑荒，分條公布為應(yīng)付災(zāi)荒而采取的賑災(zāi)對策，親自賑濟(jì)撫恤

百姓，被保全活下來的百姓數(shù)以億萬計(jì)。

10.【答案】