8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

8這些東西哪里來（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的第五單元“8這些東西哪里來”。本單元主要圍繞“生活中的資源”展開，讓學(xué)生了解生活中各種資源的來源，認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解生活中常見的資源，如水、電、食物等，以及它們來源。

2.分析人類活動(dòng)對(duì)資源的影響，如浪費(fèi)、污染等。

3.探討如何合理利用和保護(hù)資源，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、思考、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解資源的重要性，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)和理解生活中各種資源的來源和重要性。

2.分析人類活動(dòng)對(duì)資源的影響，如浪費(fèi)、污染等。

3.學(xué)會(huì)合理利用和保護(hù)資源，培養(yǎng)節(jié)約用水、用電、節(jié)約食物等良好生活習(xí)慣。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到保護(hù)資源是每個(gè)人的責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠了解生活中各種資源的來源和重要性。

2.學(xué)生能夠分析人類活動(dòng)對(duì)資源的影響，如浪費(fèi)、污染等。

3.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合理利用和保護(hù)資源，培養(yǎng)節(jié)約用水、用電、節(jié)約食物等良好生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于資源的概念和來源的理解。

2.學(xué)生分析人類活動(dòng)對(duì)資源影響的深度和廣度。

3.學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的資源利用和保護(hù)習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形象理解資源的概念和來源。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解人類活動(dòng)對(duì)資源的影響。

3.結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析資源利用和保護(hù)的實(shí)際意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：用于介紹和解釋資源的概念、來源和重要性。

-討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)資源利用和保護(hù)的看法，培養(yǎng)批判性思維和溝通技巧。

-案例研究：分析具體的資源浪費(fèi)或保護(hù)案例，讓學(xué)生深入了解資源問題的實(shí)際情況。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)，如調(diào)查社區(qū)資源的利用情況，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)居民等，通過模擬情景，探討資源利用和保護(hù)的問題。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察水資源的凈化過程，讓學(xué)生親身參與，加深對(duì)資源的認(rèn)識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如資源管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合理分配和使用資源。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，通過圖文并茂的方式，生動(dòng)展示資源的相關(guān)概念和信息。

-視頻：播放相關(guān)的視頻資料，如環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解資源問題的嚴(yán)重性。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)討論板，讓學(xué)生在線上交流和分享對(duì)資源利用和保護(hù)的觀點(diǎn)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀水廠、發(fā)電廠等，實(shí)地了解資源的產(chǎn)生和利用過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“8這些東西哪里來”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生活中的資源來源。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“8這些東西哪里來”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“8這些東西哪里來”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生活中各種資源的來源，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握資源的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)資源知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資源的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握資源的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解資源的知識(shí)點(diǎn)，掌握資源的知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8這些東西哪里來”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資源知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.資源的概念和分類：介紹生活中各種資源，如水、電、食物等，以及它們的分類和特點(diǎn)。

2.資源的來源和利用：講解各種資源的來源，如水的循環(huán)、電的產(chǎn)生等，以及資源的利用過程。

3.人類活動(dòng)對(duì)資源的影響：分析人類活動(dòng)對(duì)資源的影響，如浪費(fèi)、污染等，以及這些影響所帶來的后果。

4.合理利用和保護(hù)資源：探討如何合理利用和保護(hù)資源，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

5.資源意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。

具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.資源的概念：介紹資源的概念，包括自然資源和人力資源，以及它們?cè)谏钪械闹匾浴?/p>

2.水的來源和利用：講解水資源的來源，如河流、湖泊、地下水等，以及水的利用過程，如供水、排水等。

3.電的來源和利用：介紹電力的來源，如火力發(fā)電、水力發(fā)電等，以及電的利用過程，如家庭用電、工業(yè)用電等。

4.食物的來源和利用：講解食物資源的來源，如農(nóng)作物、畜牧產(chǎn)品等，以及食物的利用過程，如種植、養(yǎng)殖、加工等。

5.人類活動(dòng)對(duì)資源的影響：分析人類活動(dòng)對(duì)資源的影響，如過度開采、污染等，以及這些影響所帶來的后果，如資源枯竭、環(huán)境惡化等。

6.合理利用和保護(hù)資源的方法：探討如何合理利用和保護(hù)資源，如節(jié)約用水、用電、節(jié)約食物等，以及這些方法的實(shí)施途徑，如制定相關(guān)政策、提高公眾意識(shí)等。

7.資源意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)，如參與環(huán)?；顒?dòng)、倡導(dǎo)綠色生活等。教學(xué)反思今天的課讓我有了許多思考。我意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

首先，我感到學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)的參與度很高。他們通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，對(duì)“8這些東西哪里來”課題有了初步的了解。這為課堂學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中存在一些問題。雖然他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，但在分析人類活動(dòng)對(duì)資源的影響時(shí)，部分學(xué)生缺乏深入思考。這讓我意識(shí)到，我們需要在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和思考，幫助他們形成更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。

此外，我也注意到學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。他們認(rèn)真完成作業(yè)，并通過拓展學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化了對(duì)資源知識(shí)的理解。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生在課堂外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)資源的利用和保護(hù)意識(shí)仍需提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源的重要性。

最后，我反思了自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。我意識(shí)到，作為教師，我們需要不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等，以鞏固學(xué)生對(duì)資源的概念、來源、利用和保護(hù)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.布置一篇小論文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討如何在日常生活中合理利用和保護(hù)資源，并提出具體的建議和措施。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，要求學(xué)生調(diào)查周圍的人對(duì)資源利用和保護(hù)的看法和行為，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)處理能力。