北京市2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Making the news Period 4 Listening and speaking教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修5

北京市2024-2025學(xué)年高中英語Unit4MakingthenewsPeriod4Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京市2024-2025學(xué)年高中英語Unit4MakingthenewsPeriod4Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修5課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4MakingthenewsPeriod4Listeningandspeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)五班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語新聞報(bào)道的能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)新聞內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景的理解和尊重，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，使其能夠獨(dú)立思考和判斷新聞信息的真實(shí)性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獲取知識(shí)的能力，提高其學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析高中一年級(jí)五班共有40名學(xué)生，男女比例約為2:3。學(xué)生在初中階段已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。通過對學(xué)生的日常表現(xiàn)和previousassessments的分析，我將學(xué)生分為三個(gè)層次：

1.基礎(chǔ)層：該層次學(xué)生占總?cè)藬?shù)的30%，英語基礎(chǔ)相對較弱，詞匯量和語法知識(shí)有限，對于新聞報(bào)道的聽力理解和口語表達(dá)能力有一定的困難。在課程學(xué)習(xí)中，這部分學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以提高其英語水平。

2.中級(jí)層：該層次學(xué)生占總?cè)藬?shù)的50%，英語水平處于中等水平，具備一定的聽說讀寫能力，但對于新聞報(bào)道的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解仍有待提高。在課程學(xué)習(xí)中，這部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

3.高級(jí)層：該層次學(xué)生占總?cè)藬?shù)的20%，英語水平較高，具備良好的聽說讀寫能力，對于新聞報(bào)道的理解和分析能力較強(qiáng)。在課程學(xué)習(xí)中，這部分學(xué)生能夠主動(dòng)探索和思考，為課堂討論和互動(dòng)提供了良好的基礎(chǔ)。

針對學(xué)生的不同層次，我將在教學(xué)過程中采用差異化教學(xué)策略，滿足每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)層學(xué)生，我將通過提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高技能。對于中級(jí)層學(xué)生，我將通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。對于高級(jí)層學(xué)生，我將提供更多的拓展資源和話題，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能，同時(shí)發(fā)揮帶頭作用，促進(jìn)全班的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在拖延和缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題。針對這一情況，我將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行定期的檢查和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit4MakingthenewsPeriod4Listeningandspeaking》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括新聞報(bào)道視頻、相關(guān)圖片和圖表，以及新聞報(bào)道的文本材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組安排一張桌子和小黑板，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)作，以播放新聞報(bào)道視頻和音頻。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確?？梢栽L問在線教學(xué)資源，如新聞網(wǎng)站和在線視頻平臺(tái)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)、教學(xué)PPT等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的順利進(jìn)行。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反思。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要確保資源的質(zhì)量和相關(guān)性，以滿足教學(xué)需求。同時(shí)，要考慮學(xué)生的不同層次，提供適當(dāng)難度的資源，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課前，要檢查所有資源的完整性和安全性，確保教學(xué)過程中不會(huì)出現(xiàn)意外情況。此外，要考慮資源的多樣性，包括文字、圖片、視頻等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞新聞報(bào)道的聽力理解和口語表達(dá)能力，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和要素。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新聞報(bào)道的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段新聞報(bào)道視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞報(bào)道的聽力技巧和口語表達(dá)策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞報(bào)道的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)新聞報(bào)道的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新聞報(bào)道的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞報(bào)道的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新聞報(bào)道的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與新聞報(bào)道相關(guān)的拓展資源（如新聞網(wǎng)站、相關(guān)文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的新聞報(bào)道知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《新聞報(bào)道的寫作技巧》

-文章：《如何提高英語聽力理解能力》

-文章：《英語口語表達(dá)技巧解析》

-視頻：新聞報(bào)道實(shí)例分析

學(xué)生可以登錄班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲取以上拓展材料。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀和觀看，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀不同類型的新聞報(bào)道，如國內(nèi)新聞、國際新聞、財(cái)經(jīng)新聞等，提高自己的新聞素養(yǎng)。

-學(xué)生可以觀看英文新聞節(jié)目，如BBCNews、CNNNews等，提高自己的英語聽力水平和新聞報(bào)道理解能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的新聞報(bào)道，鍛煉新聞寫作技巧。

-學(xué)生可以參加英語角或辯論俱樂部，與他人就新聞話題進(jìn)行討論和交流，提高自己的口語表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-新聞報(bào)道的分類：報(bào)道新聞、評(píng)論新聞、特寫新聞等。

-新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、來源等。

-新聞報(bào)道的語言特點(diǎn)：客觀性、準(zhǔn)確性、簡潔性等。

-英語聽力技巧：預(yù)測、主旨大意、細(xì)節(jié)理解等。

-英語口語表達(dá)技巧：清晰度、連貫性、詞匯選擇等。教學(xué)反思在教授高中英語Unit4MakingthenewsPeriod4Listeningandspeaking這節(jié)課的過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷實(shí)踐和反思。以下是我對本節(jié)課的一些思考和總結(jié)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出拖延和缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行定期的檢查和反饋。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解新聞報(bào)道的聽力技巧和口語表達(dá)策略，以及組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)中級(jí)層學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但基礎(chǔ)層學(xué)生仍存在一定的困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要針對不同層次的學(xué)生采用差異化教學(xué)策略，提供適當(dāng)難度的資源，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過收集學(xué)生的作業(yè)和反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出迷茫和無從下手的問題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更加明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。

此外，在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

最后，通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我需要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了新聞報(bào)道的聽力技巧和口語表達(dá)策略。通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，我們了解了新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)和要素，掌握了如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)新聞內(nèi)容和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作意