Module 2 public holidays unit 2 教學(xué)設(shè)計- 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module2publicholidaysunit2教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2publicholidaysunit2，主要圍繞“PublicHolidays”這一主題展開，包括介紹不同國家的公共假期、慶祝方式以及相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與九年級學(xué)生已有的英語知識相聯(lián)系，如基礎(chǔ)詞匯、語法結(jié)構(gòu)和日常交際能力。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握更多關(guān)于公共假期的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語實際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下公共假期的慶祝方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際語境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取能力，通過查閱資料了解不同國家的公共假期。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論和表達(dá)。重點難點及解決辦法1.重點：掌握公共假期的詞匯和表達(dá)方式，能夠用英語描述不同國家的慶?；顒印?/p>

解決辦法：通過詞匯卡片、游戲和角色扮演等活動，讓學(xué)生在語境中反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

2.難點：理解不同文化背景下的慶祝方式，以及如何用英語進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國家的公共假期習(xí)俗，并通過多媒體展示不同文化的慶?；顒?，幫助學(xué)生理解并學(xué)習(xí)相應(yīng)的表達(dá)方式。

3.重點：運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)描述公共假期的安排。

解決辦法：通過例句分析和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉時態(tài)和語態(tài)的正確使用，并在寫作練習(xí)中應(yīng)用所學(xué)語法。

4.難點：在真實語境中靈活運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

解決辦法：設(shè)計模擬對話和情景劇，讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破交流障礙。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研版九年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：公共假期相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：詞匯卡片、角色扮演道具、小組討論表格教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示世界地圖和中國節(jié)日的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國家是否有公共假期，以及這些假期的意義。

-提問：“Doyouknowanypublicholidaysinothercountries?”（你們知道其他國家的公共假期嗎？）

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“PublicHolidays”。

-通過歌曲《HappyNewYear》活躍課堂氣氛，引入新課。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師展示PPT，介紹不同國家的公共假期，如美國獨立日、英國圣誕節(jié)等，并講解相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-舉例講解：“Publicholidaysaredayswhenpeopledonothavetowork.”（公共假期是人們不用工作的一天。）

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.新課講授（用時15分鐘）

-教師展示不同國家的慶?；顒訄D片，如煙花表演、家庭聚會等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述這些活動。

-舉例講解：“PeopleintheUScelebrateIndependenceDaywithfireworksandbarbecues.”（美國人通過煙花和燒烤慶祝獨立日。）

-學(xué)生分組討論，嘗試用英語描述圖片中的慶祝活動。

4.新課講授（用時15分鐘）

-教師講解與公共假期相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。

-舉例講解：“PeoplecelebrateNewYear’sDayonJanuary1steveryyear.”（人們每年1月1日慶祝新年。）

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正語法錯誤。

5.實踐活動（用時10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同國家的公共假期中與外國朋友交流的場景。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

6.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：

1.Whatarethepublicholidaysinyourcountry?

2.Howdopeoplecelebratetheseholidays?

3.Doyouthinkpublicholidaysareimportant?

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點。

7.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括公共假期的定義、不同國家的慶?；顒印⑾嚓P(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

-提問：“Whatdidyoulearnaboutpublicholidaystoday?”（你們今天學(xué)到了關(guān)于公共假期的什么？）

-學(xué)生回答，教師給予鼓勵和評價。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《公共假期與文化》（PublicHolidaysandCulture）：這是一本關(guān)于不同國家公共假期習(xí)俗的書籍，詳細(xì)介紹了世界各地的節(jié)日傳統(tǒng)、慶?；顒雍蜌v史背景。

-《世界節(jié)日指南》（TheWorldBookofFestivals）：這本書收錄了全球各地的節(jié)日信息，包括節(jié)日日期、慶祝方式和相關(guān)的文化意義。

-《公共假期旅行指南》（PublicHolidayTravelGuide）：針對公共假期旅行的實用指南，提供不同目的地的旅游建議和節(jié)假日期間特色活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍中的某一章節(jié)，深入了解特定國家的公共假期文化。

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找關(guān)于公共假期的新聞報道，了解當(dāng)前全球范圍內(nèi)的節(jié)日動態(tài)。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項目研究，選擇一個國家，調(diào)查該國的公共假期及其背后的文化故事，制作成報告或PPT進(jìn)行展示。

3.知識點拓展

-公共假期的歷史起源：學(xué)生可以研究不同節(jié)日的起源，了解它們是如何從古代傳統(tǒng)演變至今的。

-公共假期的國際影響：探討公共假期對國際旅游、文化交流和經(jīng)濟(jì)活動的影響。

-公共假期的法律和政策：研究不同國家關(guān)于公共假期的法律規(guī)定，以及這些政策如何影響人們的日常生活。

4.實用性活動建議

-學(xué)生可以設(shè)計一個公共假期主題的英語角，邀請同學(xué)們分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗。

-組織一次公共假期文化展覽，展示不同國家的節(jié)日服飾、食物和手工藝品。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己國家公共假期的博客或文章，分享給國際友人。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《公共假期與文化》中的任意一篇關(guān)于特定國家節(jié)日的章節(jié)，并撰寫一篇讀書筆記，概述節(jié)日的背景、慶祝活動和歷史文化意義。字?jǐn)?shù)要求在200-300字之間。

2.設(shè)計一張公共假期主題的英語海報，展示你選擇的國家的一個節(jié)日，包括節(jié)日名稱、慶祝方式、重要活動和節(jié)日相關(guān)的圖片。海報需要用英語撰寫節(jié)日介紹和慶?；顒拥拿枋?。

3.準(zhǔn)備一個關(guān)于公共假期的英語演講，內(nèi)容包括你選擇的國家的一個節(jié)日，為什么這個節(jié)日對你很重要，以及你對這個節(jié)日的個人看法。演講時間控制在3-5分鐘。

作業(yè)反饋：

1.針對讀書筆記的反饋：教師將檢查學(xué)生是否理解了節(jié)日的背景和慶?；顒?，同時關(guān)注學(xué)生的語法正確性和詞匯使用。對于存在的語法錯誤，教師將給出修改建議；對于詞匯使用不當(dāng)，教師將推薦同義詞或相關(guān)詞匯。

2.對于海報的反饋：教師將評估海報的設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否準(zhǔn)確，以及英語描述是否流利。教師會提供改進(jìn)意見，如字體選擇、色彩搭配、圖片選擇以及英語表達(dá)上的細(xì)節(jié)。

3.對于演講的反饋：教師將評價學(xué)生的演講內(nèi)容、發(fā)音、語調(diào)和表達(dá)的自然度。對于內(nèi)容上的不足，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何擴(kuò)展演講內(nèi)容；對于發(fā)音和語調(diào)的問題，教師將提供具體的糾正方法；對于表達(dá)的自然度，教師將鼓勵學(xué)生多練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行模擬演講。

作業(yè)提交截止時間將在下次課前，以確保學(xué)生有足夠的時間準(zhǔn)備作業(yè)。教師的反饋將在下次課后以書面形式發(fā)送給學(xué)生，并在課堂上進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解作業(yè)的要求和如何改進(jìn)。

教師還將通過個別輔導(dǎo)和課堂提問，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行跟蹤，確保每個學(xué)生都能從作業(yè)中學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①知識點

-Publicholidays

-Differentcountries

-Celebrations

-Vocabulary:IndependenceDay,Christmas,NewYear'sDay,fireworks,barbecues,familygatherings

-Grammar:Presentsimple,Pastsimple

②重點詞匯

-IndependenceDay

-Christmas

-NewYear'sDay

-Fireworks

-Barbecues

-Familygatherings

③重點句型

-PeoplecelebrateIndependenceDaywithfireworksandbarbecues.

-Publicholidaysareimportantbecausetheyallowpeopletospendtimewiththeirfamiliesandfriends.

-Whatarethepublicholidaysinyourcountry?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，這樣可以提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示不同國家的公共假期圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同文化的慶祝方式，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因為學(xué)生的性格差異和課堂互動設(shè)計的不均衡。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解語法結(jié)構(gòu)時，我主要依靠講解和練習(xí)，但這種方式可能使學(xué)生感到枯燥，不利于他們深入理解和掌握。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于作業(yè)批改的工作量較大，我有時不能及時給予學(xué)生反饋，這可能會影響學(xué)生對作業(yè)的改進(jìn)和學(xué)習(xí)的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，我將設(shè)計更多樣化的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、個人展示等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，增加課堂的互動性。

2.豐富語法教學(xué)方法：在語法教學(xué)中，我將結(jié)合實例和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法，例如通過制作語法卡片、進(jìn)行語法接龍游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制：為了及時反饋作業(yè)，我將嘗試使用在線平臺或小組合作的方式，讓學(xué)生互評作業(yè)，同時我也將合理安排時間，確保能夠及時批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，幫助他們及時糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.完形填空

Readthefollowingpassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Publicholidaysarespecialdayswhenpeopledonothavetowork.Theyareimportantfordifferentreasons.Insomecountries,publicholidaysaretocelebrateimportanteventsinhistory.Forexample,IndependenceDayintheUnitedStatescelebratesthecountry'sindependencefromBritain.Inothercountries,publicholidaysaretohonorreligiousfestivals.Christmasisapublicholidayinmanycountries,anditisatimetocelebratethebirthofJesusChrist.

()1.Publicholidaysaredayswhenpeople_______.

A.havetowork

B.donothavetowork

C.canwork

D.cannotwork

()2.IndependenceDaycelebrates_______.

A.thebirthofJesusChrist

B.thecountry'sindependencefromBritain

C.areligiousfestival

D.ahistoricalevent

()3.Christmasisapublicholidayin_______.

A.theUnitedStates

B.manycountries

C.onlyinsomecountries

D.noneoftheabove

答案：1.B2.B3.B

2.選擇題

Choosethecorrectanswertocompletethesentence.

()4.Publicholidaysareimportantbecausethey_______.

A.arefun

B.arespecialdays

C.allowpeopletorelaxandspendtimewithfamily

D.aredayswhenpeoplecangoshopping

答案：C

3.句型轉(zhuǎn)換

Changethefollowingsentenceintothecorrectform.

()5.PeopleintheUScelebrateIndependenceDayonJuly4th.

Original:PeopleintheUScelebrateIndependenceDayonJuly4th.

Changed:IndependenceDayiscelebratedbypeopleintheUSonJuly4th.

答案：IndependenceDayiscelebratedbypeopleintheUSonJuly4th.

4.翻譯練習(xí)

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

()6.在中國，春節(jié)是一個非常重要的公共假期。

Original:InChina,SpringFestivalisaveryimportantpublicholiday.

Translated:InChina,theSpringFestivalisasignificantpublicholiday.

()7.公共假期讓人們有機(jī)會放松和旅行。

Original:Publicholidaysgivepeopleachancetorelaxandtravel.

Translated:Publicholidaysprovideanopportunityforpeopletounwindandtravel.

答案：6.TheSpringFestivalisasignificantpublicholidayinChina.

7.Publicholidaysofferpeoplethec