Unit4AmazingArtDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit4AmazingArtDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AmazingArtDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit4AmazingArtDevelopingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過探討藝術(shù)的發(fā)展，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。通過分析課本中的藝術(shù)作品，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解和解釋不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過小組討論和展示，學(xué)生將能夠提高合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生在語言、文化、思維和交際等方面全面提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語有一定的基礎(chǔ)。然而，由于地區(qū)差異和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，學(xué)生的英語水平存在一定的差距。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用基本的英語語法和詞匯進(jìn)行日常交流，但部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯量和語言組織能力方面仍有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修第一冊(cè)和第二冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)英語的聽、說、讀、寫技能有了初步的掌握。他們對(duì)英語文化有一定的了解，但更深入的藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)較為匱乏。因此，在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的英語知識(shí)來探討和表達(dá)藝術(shù)相關(guān)的概念和觀點(diǎn)。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠通過閱讀教材和查找資料來獲取新知識(shí)，并通過小組討論和互動(dòng)來共同解決問題。然而，部分學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面有待提高。因此，教師需要設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的行為習(xí)慣。他們樂于參與課堂活動(dòng)，并提出問題和分享觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在自我管理和時(shí)間管理方面存在一定的困難，容易分心和拖延。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自我管理能力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的英語水平和對(duì)藝術(shù)知識(shí)的掌握程度將直接影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣將對(duì)課程的順利進(jìn)行和教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語外研版（2019）必修第三冊(cè)》。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解藝術(shù)作品和藝術(shù)風(fēng)格，提高課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及藝術(shù)作品的欣賞和分析，無需實(shí)驗(yàn)器材。若課堂上有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和展示的環(huán)境?？稍O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；同時(shí)，預(yù)留展示區(qū)，供學(xué)生展示成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線藝術(shù)作品數(shù)據(jù)庫、相關(guān)學(xué)術(shù)論文等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

7.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如欣賞某位藝術(shù)家的作品，撰寫觀后感等，以便讓學(xué)生在課堂外也能鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)指南：教師需提前制定本節(jié)課的教學(xué)指南，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間安排等，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

9.學(xué)生反饋：提前了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)知識(shí)的掌握程度，以便教師可以針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

10.教學(xué)評(píng)估：準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)估工具，如課堂問答、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和評(píng)估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4AmazingArtDevelopingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)對(duì)一幅藝術(shù)作品感到震撼，想要深入了解它的背后的故事和創(chuàng)作靈感？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解藝術(shù)的基本概念。藝術(shù)是通過對(duì)形式、色彩、線條等方面的運(yùn)用，創(chuàng)造美感和表達(dá)情感的一種方式。它不僅能夠提升我們的審美能力，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的藝術(shù)家案例。這個(gè)案例展示了藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們將通過欣賞和分析藝術(shù)家的作品，理解他們的創(chuàng)作思路和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)藝術(shù)風(fēng)格和流派這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將展示藝術(shù)創(chuàng)作的基本步驟和技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“藝術(shù)在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.藝術(shù)的基本概念：引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)是一種通過對(duì)形式、色彩、線條等方面的運(yùn)用，創(chuàng)造美感和表達(dá)情感的一種方式。

2.藝術(shù)風(fēng)格和流派：講解不同歷史時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和流派，如古典主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，以及它們的特點(diǎn)和代表作品。

3.藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和技巧：通過分析具體藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)作思路、技巧和風(fēng)格。

4.藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)：探討不同文化和時(shí)代對(duì)藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力和批判性思維。

5.藝術(shù)在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解藝術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)、建筑、影視等。

6.藝術(shù)作品的欣賞和分析：教授如何欣賞和分析藝術(shù)作品，包括作品的構(gòu)圖、色彩、線條、主題等方面的分析。

7.藝術(shù)創(chuàng)作的方法和步驟：講解藝術(shù)創(chuàng)作的基本方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

8.藝術(shù)與文化的關(guān)系：探討藝術(shù)與文化、歷史背景的關(guān)系，讓學(xué)生了解不同文化背景下藝術(shù)的特色。

9.藝術(shù)教育的重要性：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育對(duì)個(gè)人修養(yǎng)、創(chuàng)造力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的作用。

10.藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)：教授與藝術(shù)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谟懻摵蛣?chuàng)作中表現(xiàn)出了很高的熱情。我感到滿意的是，他們能夠積極參與小組討論，并提出一些有深度的問題，這顯示出他們的思維能力和批判性思維得到了鍛煉。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先是時(shí)間管理方面，由于學(xué)生的討論非常熱烈，我們超出了原定的時(shí)間。下次在安排小組討論時(shí)，我需要更準(zhǔn)確地估計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間，以確保課程能夠順利進(jìn)行。

其次，我發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)作品分析的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于作品的深度解讀能力還有待提高。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多的輔助材料，如藝術(shù)評(píng)論文章和藝術(shù)家訪談，以幫助他們更好地理解藝術(shù)作品背后的意圖和藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，但也有少數(shù)學(xué)生相對(duì)沉默。為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更加個(gè)性化的任務(wù)，鼓勵(lì)所有學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

最后，我感到欣慰的是，學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的理解不僅僅停留在表面，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，探討藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和價(jià)值。這與我上課前的預(yù)期相符，也證明了我們所倡導(dǎo)的跨學(xué)科教學(xué)是有效的。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天，我們學(xué)習(xí)了藝術(shù)的基本概念、藝術(shù)風(fēng)格和流派、藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和技巧等內(nèi)容。通過欣賞和分析藝術(shù)作品，我們深入了解了藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)，藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及藝術(shù)與文化的關(guān)系。在小組討論中，同學(xué)們積極參與，分享了對(duì)藝術(shù)作品的看法和感受。在藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中，同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作出了自己的藝術(shù)作品。

現(xiàn)在，讓我們通過當(dāng)堂檢測(cè)來鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述藝術(shù)的基本概念。

2.請(qǐng)列舉出三種不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)。

3.請(qǐng)舉例說明藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和技巧。

4.請(qǐng)闡述藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)。

5.請(qǐng)舉例說明藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。

6.請(qǐng)分析藝術(shù)與文化的關(guān)系。

在完成檢測(cè)后，請(qǐng)同學(xué)們相互交換試卷，互相批改并給出建議。最后，我們將選出幾份優(yōu)秀的試卷進(jìn)行展示和分享。課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，挑選一幅藝術(shù)作品，分析其構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)，并闡述其背后的創(chuàng)作思路和技巧。

2.請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品，可以采用繪畫、攝影、雕塑等形式，要求作品能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

3.請(qǐng)同學(xué)們查找一位藝術(shù)家，了解其代表作品和創(chuàng)作風(fēng)格，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的藝術(shù)評(píng)論，分析其藝術(shù)價(jià)值和對(duì)后世的影響。

4.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，探討藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際例子，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.請(qǐng)同學(xué)們整理本節(jié)課所學(xué)藝術(shù)詞匯和表達(dá)，制作一份詞匯表，以便課后復(fù)習(xí)和鞏固。

例題型及答案：

1.請(qǐng)分析《蒙娜麗莎》這幅畫的藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：這幅畫是文藝復(fù)興時(shí)期意大利藝術(shù)家達(dá)芬奇的代表作之一。畫面中，蒙娜麗莎微笑的表情神秘莫測(cè)，被譽(yù)為人間最美的微笑。畫面的構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，色彩柔和，線條流暢，體現(xiàn)了達(dá)芬奇高超的藝術(shù)技巧和獨(dú)特的審美觀念。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述現(xiàn)代主義藝術(shù)的特點(diǎn)。

答案：現(xiàn)代主義藝術(shù)是20世紀(jì)初興起的一種藝術(shù)風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)和個(gè)性化表達(dá)。現(xiàn)代主義藝術(shù)家追求形式上的簡(jiǎn)潔、抽象和幾何化，強(qiáng)調(diào)線條、色彩、構(gòu)圖等形式要素的重要性，以表達(dá)藝術(shù)家個(gè)人的情感和觀念。

3.請(qǐng)舉例說明畢加索的代表作品及其藝術(shù)風(fēng)格。

答案：畢加索是現(xiàn)代主義藝術(shù)的代表人物之一，他的代表作品有《格爾尼卡》等。畢加索的藝術(shù)風(fēng)格多變，早期以藍(lán)色時(shí)期和粉色時(shí)期為代表，作品色彩深沉、風(fēng)格抑郁。中期以立體主義為代表，作品采用幾何化的構(gòu)圖和抽象的表現(xiàn)手法，追求形式的創(chuàng)新和空間的立體感。晚期以超現(xiàn)實(shí)主義為代表，作品充滿夢(mèng)幻般的想象力和象征意義。

4.請(qǐng)分析藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，并以實(shí)際例子說明。

答案：藝術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、影視制作等。例如，廣告設(shè)計(jì)中運(yùn)用藝術(shù)元素，如色彩、圖形、文字等，以吸引消費(fèi)者注意力和傳達(dá)商品信息