2024-2025學(xué)年高中政治 第4單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第12課 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 第1框 價(jià)值與價(jià)值觀教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第4單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第12課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第1框價(jià)值與價(jià)值觀教案新人教版必修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治第4單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第12課實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第1框價(jià)值與價(jià)值觀教案新人教版必修4教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于價(jià)值的定義、價(jià)值觀的類型以及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。首先，我們將從理論的角度介紹價(jià)值的內(nèi)涵，讓學(xué)生理解價(jià)值是一種客觀存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是人們對(duì)事物有用性的認(rèn)識(shí)。接著，我們將探討不同類型的價(jià)值觀，包括個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀，以及它們?cè)谌藗冃袨橹械膶?dǎo)向作用。通過分析教材中的案例和事例，使學(xué)生能夠理解價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，并培養(yǎng)正確的價(jià)值取向。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀的關(guān)系，以及如何在日常生活中做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選擇。最后，通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思考，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中積極追求和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：價(jià)值觀念與價(jià)值判斷、邏輯推理與論證、批判性思維與問題解決。首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解價(jià)值的本質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀，能夠在面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，作出合理的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。其次，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用邏輯推理的方法，分析價(jià)值觀的類型及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，提高自己的思維品質(zhì)。再次，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行深入思考，提出合理的解決方案。最后，學(xué)生應(yīng)能夠通過小組合作與討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升自己的溝通與表達(dá)能力?？傊?，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的生活與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）價(jià)值的定義：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解價(jià)值的本質(zhì)，價(jià)值是人們對(duì)事物有用性的認(rèn)識(shí)，是一種客觀存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）價(jià)值觀的類型：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握不同類型的價(jià)值觀，包括個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀，并理解它們?cè)谌藗冃袨橹械膶?dǎo)向作用。

（3）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及如何在日常生活中做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選擇。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）價(jià)值的定義：學(xué)生可能對(duì)價(jià)值的本質(zhì)理解不清，難以理解價(jià)值是一種客觀存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）價(jià)值觀的類型：學(xué)生可能對(duì)不同類型的價(jià)值觀的理解和區(qū)分有困難，難以理解它們?cè)谌藗冃袨橹械膶?dǎo)向作用。

（3）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用：學(xué)生可能對(duì)價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性理解不夠，難以在生活中做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選擇。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用批判性思維分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題有困難，難以提出合理的解決方案。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解教材中的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)值的本質(zhì)、價(jià)值觀的類型及導(dǎo)向作用。通過生動(dòng)的案例和實(shí)際事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，并能夠在實(shí)際生活中作出正確的價(jià)值判斷與選擇。

3.案例分析法：利用具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過觀察、思考、推理等方法，理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。案例分析能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體設(shè)備的輔助，教師可以更生動(dòng)、直觀地展示案例和事例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)式教學(xué)軟件等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過教學(xué)軟件的支持，學(xué)生可以在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作工具：利用小組合作工具，如小組討論板、協(xié)作式學(xué)習(xí)工具等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。通過小組合作，學(xué)生可以互相交流觀點(diǎn)，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《價(jià)值與價(jià)值觀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^面對(duì)不同選擇時(shí)難以決斷的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索價(jià)值的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解價(jià)值的基本概念。價(jià)值是人們對(duì)事物有用性的認(rèn)識(shí)，是一種客觀存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它是人們行為和決策的重要依據(jù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了價(jià)值在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于價(jià)值觀的類型和導(dǎo)向作用這部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與價(jià)值相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示價(jià)值觀的導(dǎo)向作用的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了價(jià)值的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)價(jià)值觀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.價(jià)值的定義與類型

-價(jià)值是人們對(duì)事物有用性的認(rèn)識(shí)，是一種客觀存在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-個(gè)人價(jià)值觀：個(gè)人對(duì)事物的評(píng)價(jià)和選擇，影響個(gè)人的行為和決策。

-社會(huì)價(jià)值觀：社會(huì)對(duì)事物的評(píng)價(jià)和選擇，影響社會(huì)的行為和制度。

2.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

-價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用：引導(dǎo)個(gè)人的行為和決策，塑造個(gè)人品質(zhì)和人格。

-價(jià)值觀對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：引導(dǎo)社會(huì)的行為和制度，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展。

3.正確價(jià)值觀的培養(yǎng)

-認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀念的多樣性：了解不同文化、不同社會(huì)的價(jià)值觀，尊重差異。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行深入思考，獨(dú)立判斷，不盲從。

-實(shí)踐與行動(dòng)：將價(jià)值觀付諸實(shí)踐，做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的選擇。

4.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

-價(jià)值判斷：對(duì)事物有用性的評(píng)價(jià)，是主觀的認(rèn)識(shí)。

-價(jià)值選擇：在面臨選擇時(shí)，根據(jù)價(jià)值觀作出的決定。

5.價(jià)值觀與人生選擇

-價(jià)值觀影響個(gè)人的職業(yè)選擇：個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀選擇職業(yè)發(fā)展道路。

-價(jià)值觀影響個(gè)人的生活方式：個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀選擇生活方式和消費(fèi)模式。

-價(jià)值觀影響個(gè)人的人際關(guān)系：個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀處理人際關(guān)系和沖突。

6.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧

-社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治

-個(gè)人層面：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

7.實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

-個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)：通過自我努力和不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和目標(biāo)。

-社會(huì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)：通過為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析的運(yùn)用：我在教學(xué)中引入了具體的案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地運(yùn)用案例分析，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.小組討論的開展：我在課堂上組織了小組討論，讓學(xué)生能夠互相交流觀點(diǎn)，共同解決問題。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。因此，我會(huì)繼續(xù)開展小組討論，并適時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

（二）存在主要問題

1.價(jià)值觀的類型和導(dǎo)向作用的解釋：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于價(jià)值觀的類型和導(dǎo)向作用的理解存在困難。這可能是因?yàn)槲覜]有足夠清晰地解釋這些概念，或者學(xué)生對(duì)于實(shí)際案例的運(yùn)用不夠熟練。

2.學(xué)生的參與度：雖然我在課堂上進(jìn)行了案例分析和小組討論，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)價(jià)值觀的概念感到困惑，或者對(duì)討論話題缺乏興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)價(jià)值觀概念的解釋：為了幫助學(xué)生更好地理解價(jià)值觀的類型和導(dǎo)向作用，我將在教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋這些概念，并通過舉例和比較來說明它們的應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，以提高他們的理解程度。

2.提高學(xué)生的參與度：為了增加學(xué)生的參與度，我將在教學(xué)中更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)他們的需求和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)過程中。課堂1.課堂提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，如價(jià)值觀的定義、價(jià)值觀的類型及導(dǎo)向作用等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)和肯定；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們重新思考問題。通過這種方式，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)解決他們的疑惑。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性等。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，我會(huì)采取一些措施，如改變教學(xué)方式、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試題型可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題等。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)幫助他們找出問題所在，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)效果。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及答題規(guī)范性等方面。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)及時(shí)指出并給予修改建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如答題思路清晰、答案準(zhǔn)確等，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于存在的問題，我會(huì)提出具體的改進(jìn)意見，如答題規(guī)范性、知識(shí)點(diǎn)掌握程度等，以引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正。

3.作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過反饋，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)梳理：

-價(jià)值的定義與類型

-價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

-正確價(jià)值觀的培養(yǎng)

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

-價(jià)值觀與人生選擇

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

②關(guān)鍵詞語提煉：

-價(jià)值：事物有用性的認(rèn)識(shí)

-價(jià)值觀：個(gè)人或社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-導(dǎo)向作用：價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-批判性思維：獨(dú)立思考，不盲從

-實(shí)踐與行動(dòng)：將價(jià)值觀付諸實(shí)踐

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧等

-實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值：自我努力，為社會(huì)貢獻(xiàn)

③趣味性設(shè)計(jì)：

-使用圖標(biāo)、圖片等視覺元素，增強(qiáng)板書的吸引力

-設(shè)計(jì)板書布局，使知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)層次分明，易于理解

-運(yùn)用色彩、字體變化等手段，增加板書的視覺沖擊力

-結(jié)合案例、故事等，使知識(shí)點(diǎn)更具趣味性，便于記憶

九、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)梳理：

-價(jià)值的定義與類型

-價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

-正確價(jià)值觀的培養(yǎng)

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

-價(jià)值觀與人生選擇