Unit 3 I like my computer Period 1 Part C-D（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3IlikemycomputerPeriod1PartC-D（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3IlikemycomputerPeriod1PartC-D教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與電腦相關(guān)的詞匯和句子，如“Ilikemycomputer.”、“Mycomputerisveryfast.”等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解電腦在生活中的重要性，以及如何正確使用電腦，培養(yǎng)良好的電腦使用習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論電腦的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生，他們能夠快速掌握新知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣；第二層次為學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的學(xué)生，他們需要老師在課堂上多給予關(guān)注和引導(dǎo)；第三層次為學(xué)習(xí)能力較弱、英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要更多的幫助和鼓勵(lì)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但在電腦相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生還存在一定的困難。學(xué)生們的思維品質(zhì)較好，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但在合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴性，需要進(jìn)一步提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生在課下缺乏復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不佳。此外，部分學(xué)生在電腦使用方面存在不當(dāng)行為，如長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、瀏覽不良信息等，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生們的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于第一層次的學(xué)生，注重拓展他們的英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言能力；對(duì)于第二層次的學(xué)生，注重鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于第三層次的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們建立自信，逐步提高他們的學(xué)習(xí)水平。

5.針對(duì)學(xué)情分析的教學(xué)策略：為了更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）差異化教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

（5）課堂評(píng)價(jià)：注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用電腦相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固電腦相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示電腦相關(guān)詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

（4）板書設(shè)計(jì)：運(yùn)用板書，清晰展示電腦相關(guān)詞匯和句型，方便學(xué)生理解和記憶。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問、討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（6）評(píng)價(jià)手段：運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行全面評(píng)估，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Ilikemycomputer課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Ilikemycomputer知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Ilikemycomputer課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Ilikemycomputer課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3Ilikemycomputer知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電腦相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電腦相關(guān)詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電腦相關(guān)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電腦相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電腦相關(guān)詞匯和句型，掌握其運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Ilikemycomputer課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Ilikemycomputer課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電腦相關(guān)詞匯和句型，及其運(yùn)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯知識(shí)點(diǎn)

-電腦相關(guān)詞匯：computer,like,my,is,very,fast,slow,new,old,screen,keyboard,mouse,internet,game,study

-描述電腦性能的詞匯：quick,slow,reliable,useful,interesting,boring

-表達(dá)個(gè)人喜好的句型：Ilike/love/enjoy...,It'smyfavorite...

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（電腦的靜態(tài)狀態(tài)）

-一般疑問句的構(gòu)成和用法：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式（電腦的常規(guī)活動(dòng)）

-形容詞比較級(jí)的構(gòu)成和用法：quick,slow,bigger,smaller

3.功能句型知識(shí)點(diǎn)

-介紹自己的電腦：Mycomputeris...It'svery...

-詢問他人電腦的情況：Whataboutyourcomputer?

-表達(dá)電腦使用體驗(yàn)：Ithinkit's...,It'sreally...

4.文化知識(shí)點(diǎn)

-電腦在日常生活中的重要性。

-如何在正確的時(shí)間和方式下使用電腦。

-電腦使用的利與弊。

5.技能知識(shí)點(diǎn)

-聽：能夠聽懂關(guān)于電腦的介紹和評(píng)價(jià)。

-說：能夠用英語(yǔ)描述自己的電腦和電腦的使用體驗(yàn)。

-讀：能夠閱讀關(guān)于電腦的短文和信息。

-寫：能夠?qū)懸黄P(guān)于電腦的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.情感態(tài)度知識(shí)點(diǎn)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的積極態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣和好奇心。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，將上述框架中的知識(shí)點(diǎn)具體化，并添加詳細(xì)的解釋和例句，以便于學(xué)生理解和掌握。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

-給出一篇關(guān)于電腦使用的故事，要求學(xué)生填入適當(dāng)?shù)碾娔X相關(guān)詞匯，如computer,internet,game等。

答案：Theboylikesplayinggamesontheinternet.

2.選擇題

-給出四個(gè)關(guān)于電腦的描述，要求學(xué)生選出正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，如Thecomputerisuseful.

答案：B

3.改寫句子題

-將一般疑問句改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，如"Doesyourcomputerworkwell?"改為"Yourcomputerworkswell."

答案：Yourcomputerworkswell.

4.翻譯題

-將中文句子翻譯成英文，如"我喜歡我的電腦，因?yàn)樗浅？臁?

答案：Ilikemycomputerbecauseitisveryfast.

5.描述電腦題

-要求學(xué)生用英文描述自己的電腦，包括電腦的性能、外觀和用途。

答案：Mycomputerisveryfastandreliable.Iuseitforworkandplaygames.

6.電腦使用體驗(yàn)題

-要求學(xué)生用英文描述自己使用電腦的經(jīng)歷，包括喜歡的電腦功能和遇到的問題。

答案：Ilikeusingmycomputertowatchmoviesandlistentomusic.SometimesitgetsslowandIhavetorestartit.

7.電腦利弊分析題

-要求學(xué)生用英文分析電腦的利弊，包括電腦帶來的便利和可能產(chǎn)生的問題。

答案：Computersareusefulbecausetheyhelpusdoworkandfindinformation.Buttheycanalsobebadforourhealthifweusethemtoomuch.

8.電腦使用建議題

-要求學(xué)生用英文給出一些建議，幫助他人正確使用電腦，避免沉迷于電腦游戲和社交媒體。

答案：Isuggestsettingatimelimitforusingthecomputerandtakingbreakstostretchandmovearound.It'salsogoodtoavoidusingthecomputerrightbeforebedtime.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度、回答問題的情況以及小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)電腦相關(guān)詞匯和句型的掌握程度，以及對(duì)電腦使用體驗(yàn)的理解。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生自評(píng)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

7.家長(zhǎng)反饋：通過與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的電腦使用情況，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的電腦使用教育觀念和態(tài)度，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。板書設(shè)計(jì)①電腦相關(guān)詞匯：computer,like,my,is,very,fast,slow,new,old,screen,keyboard,mouse,internet,game,study

②描述電腦性能的詞匯：quick,slow,reliable,useful,interesting,boring

③表達(dá)個(gè)人喜好的句型：Ilike/love/enjoy...,It'smyfavorite...

④一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：主語(yǔ)+動(dòng)詞三單形式

⑤一般疑問句的構(gòu)成和用法：Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

⑥電腦使用體驗(yàn)的表達(dá)：Ithinkit's...,It'sreally...

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖文結(jié)合的方式，將電腦相關(guān)詞匯和句子以有趣的形式呈現(xiàn)，如將電腦的圖片和相關(guān)的詞匯搭配在一起，讓學(xué)生在視覺上更容易記憶。

②使用彩色粉筆或貼紙，將重點(diǎn)詞匯和句子以醒目的顏色標(biāo)注出來，增加板書的吸引力。

③設(shè)計(jì)一些有趣的圖案或卡通形象，將電腦使用體驗(yàn)的相關(guān)句子以故事的形式呈現(xiàn)，增加板書的趣味性。

④在板書的布局上，采用條理清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更容易找到重點(diǎn)，提高記憶效果。

⑤鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，讓他們提出自己的想法和創(chuàng)意，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)