Module 10 Unit 1 Happy New Year!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module10Unit1HappyNewYear!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Module10Unit1HappyNewYear!-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊，主要內(nèi)容圍繞著新年展開，學(xué)生們會學(xué)習(xí)如何用英語表達新年的快樂以及相關(guān)習(xí)俗。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于新年的詞匯和句子，例如"HappyNewYear!"、"Mayyoubehealthyandhappy!"等，并能夠運用所學(xué)知識與他人交流新年的祝福。同時，學(xué)生們也會通過聽力練習(xí)和小組活動，提高他們的聽說能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對新年前詞匯和句子的理解和運用能力。在文化意識方面，通過學(xué)習(xí)新年習(xí)俗和祝福語，使學(xué)生了解西方新年的文化背景，增強對不同文化的認(rèn)知和理解。在思維品質(zhì)方面，通過問題解決和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作思維。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動探索和解決問題的能力。學(xué)情分析本課面向的是外研版（一起）英語二年級上冊的學(xué)生群體。在這個年齡段，學(xué)生們已經(jīng)積累了一定的英語詞匯和語法知識，對于簡單的日常交流已經(jīng)有了一定的聽、說、讀、寫的能力。然而，二年級學(xué)生的注意力集中時間相對較短，因此需要通過豐富的教學(xué)手段和活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則和一些常用的詞匯，如顏色、數(shù)字、動物等。他們對于圖片和實物有較強的興趣，因此可以通過展示圖片、使用實物等直觀的方式來進行教學(xué)。此外，學(xué)生們對于新事物充滿好奇，能夠較快地接受新的知識。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力，能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。他們的聽、說、讀、寫能力還在發(fā)展中，需要通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用來提高。此外，學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力還有待培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，樂于參與各種教學(xué)活動。他們具有較強的模仿能力和創(chuàng)造力，可以通過多種方式來進行教學(xué)。同時，學(xué)生們具有較強的集體榮譽感，喜歡在小組合作中共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。針對這一情況，教師需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教，使他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬新年場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)新年的相關(guān)詞匯和句子，提高他們的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組活動，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如制作新年賀卡、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，增強課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、互動交流等活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實物教具：使用新年相關(guān)實物，如燈籠、對聯(lián)等，幫助學(xué)生直觀地理解新年的習(xí)俗和文化，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module10Unit1的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module10Unit1的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module10Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module10Unit1的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Module10Unit1的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語聽說技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗英語聽說技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module10Unit1的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語聽說技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module10Unit1的知識點，掌握英語聽說技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module10Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module10Unit1相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module10Unit1的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠熟練地運用Module10Unit1中的詞匯和句型進行交流，提高了他們的口語表達能力和聽力理解能力。通過課堂活動和聽力練習(xí)，他們的語音語調(diào)更加準(zhǔn)確，能夠清晰地表達自己的觀點。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)新年相關(guān)的詞匯和句子，學(xué)生們對西方新年的文化背景有了更深入的了解。他們能夠理解和尊重不同文化的習(xí)俗和祝福語，提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的討論和小組活動中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的思維品質(zhì)。他們能夠獨立思考問題，提出自己的見解，并通過合作學(xué)習(xí)與他人進行有效的溝通和交流。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極思考問題，并與小組成員共同解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.口語作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友進行一段關(guān)于新年的對話，記錄下來并提交。這可以鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)習(xí)的口語表達能力和聽力理解能力。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己對新年的愿望和計劃的短文。這可以檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度，并培養(yǎng)他們的寫作能力。

3.拓展作業(yè)：要求學(xué)生查找關(guān)于其他節(jié)日習(xí)俗的資料，了解并總結(jié)其在英語國家的慶祝方式。這可以拓寬學(xué)生的文化視野，提高他們的文化意識。

作業(yè)反饋：

1.口語作業(yè)：教師將對學(xué)生的口語作業(yè)進行批改和反饋，指出學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、語法等方面的不足，并給出改進建議，以幫助學(xué)生提高口語表達能力。

2.寫作作業(yè)：教師將對學(xué)生的寫作作業(yè)進行批改和反饋，指出學(xué)生在詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)、語法等方面的錯誤，并給出改進建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力。

3.拓展作業(yè)：教師將對學(xué)生的拓展作業(yè)進行批改和反饋，評價學(xué)生對節(jié)日習(xí)俗的理解和總結(jié)能力，并給出改進建議，以促進學(xué)生的文化意識提升。板書設(shè)計1.重點知識點：新年祝福語（HappyNewYear!Mayyoubehealthyandhappy!）

2.新年習(xí)俗（如放煙花、收紅包、吃團圓飯等）

3.新年詞匯（如party、celebrate、gift、firework等）

板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：HappyNewYear!

2.副標(biāo)題：NewYear'sCustomsandVocabulary

3.主體內(nèi)容：

-祝福語：HappyNewYear!Mayyoubehealthyandhappy!

-習(xí)俗：放煙花、收紅包、吃團圓飯等

-詞匯：party、celebrate、gift、firework等

設(shè)計說明：

-板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計可以采用圖文并茂的方式，如在祝福語旁配以新年祝福的插圖，在習(xí)俗和詞匯部分使用相關(guān)圖片或圖標(biāo)，增加板書的吸引力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過模擬新年場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)新年的相關(guān)詞匯和句子，提高他們的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組活動，鼓勵他們積極表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如制作新年賀卡、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力集中時間短：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因為課程內(nèi)容或教學(xué)方式不夠吸引人而出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。

2.教學(xué)資源利用不足：在教學(xué)過程中，可能存在對教學(xué)資源的利用不足，如多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)平臺等。

3.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教，使他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

（三）改進措施

1.增加課堂互動：通過小組討論、角色扮演等活動，增加課堂的互動性，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：充分利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)平臺等，通過豐富的教學(xué)手段和活動來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個別差異，因材施教，提供個性化的教學(xué)方案，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請用英語寫一段關(guān)于新年的祝福語，并解釋其含義。

例：HappyNewYear!ThismeanswishingsomeoneajoyfulandprosperousNewYear.

2.請用英語描述一種新年習(xí)俗，并解釋其意義。

例：FireworksareatraditionalNewYear'scustom,symbolizingtheexpulsionofevilspiritsandthewelcomingofgoodluck.

3.請用英語寫一段關(guān)于新年愿望的短文，并解釋其目的。

例：Ihopetostudyhardandimprovemygradesthisyear.Thiswillhelpmeachievemyacademicgoalsandprepareformyfuturecareer.

4.請用英語寫一段關(guān)于新年計劃的話語，并解釋其作用。

例：Iplantospendmoretimewithmyfamilyandfriends