2024年五年級品社下冊《地球儀上看世界》教案 滬教版

2024年五年級品社下冊《地球儀上看世界》教案滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級品社下冊《地球儀上看世界》教案滬教版教材分析五年級品社下冊《地球儀上看世界》教案滬教版，以地球儀為切入點，引導(dǎo)學(xué)生認識地球儀的構(gòu)成及其在地理學(xué)習(xí)中的重要性。通過觀察地球儀上的國家和地區(qū)，了解世界各地的地理位置、地形地貌以及氣候特點，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心。同時，通過小組合作探究，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，具有很強的實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過觀察地球儀，學(xué)生能夠培養(yǎng)細致觀察和空間思維的能力，了解世界各地的地理位置、地形地貌和氣候特點，提高地理觀察能力。通過小組合作探究，學(xué)生能夠鍛煉團隊協(xié)作和口語表達能力，提高地理實踐能力。同時，通過分析地球儀上的國家和地區(qū)，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理思維能力，對地理現(xiàn)象進行解釋和理解。此外，通過探索地球儀的創(chuàng)新設(shè)計，學(xué)生能夠激發(fā)地理創(chuàng)新能力，思考地理學(xué)科的未來發(fā)展。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，有助于提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，如地圖的閱讀和理解、地球的形狀和結(jié)構(gòu)、氣候類型的分布等。他們還學(xué)習(xí)了一些簡單的地理概念，如經(jīng)緯度、半球劃分等。此外，學(xué)生還掌握了觀察和描述地理現(xiàn)象的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于探索未知世界充滿好奇，對于地球儀這一新事物充滿興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過觀察、操作和實踐來加深對地理知識的理解。學(xué)生具備一定的觀察力和空間思維能力，能夠通過地球儀觀察和分析地理位置、地形地貌和氣候特點。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喜歡合作交流，能夠通過小組合作探究來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地球儀的使用方法時，學(xué)生可能會遇到如何正確觀察和解讀地球儀上的信息的問題。對于一些地理概念和術(shù)語的理解，如經(jīng)緯度、半球劃分等，學(xué)生可能需要進一步的解釋和練習(xí)。此外，學(xué)生在分析地球儀上的國家和地區(qū)時，可能會遇到如何描述和解釋地理位置、地形地貌和氣候特點的挑戰(zhàn)。同時，在小組合作探究中，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作和口語表達能力，以確保探究活動的順利進行。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過講解地球儀的起源、發(fā)展及其在地理學(xué)習(xí)中的重要性，幫助學(xué)生建立對地球儀的基本認識。

（2）案例研究法：在教學(xué)過程中，以具體的國家和地區(qū)為例，讓學(xué)生通過觀察地球儀來了解其地理位置、地形地貌和氣候特點。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作探究，讓學(xué)生自主設(shè)計并實施一個與地球儀相關(guān)的地理研究項目。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地球儀設(shè)計師，介紹地球儀的構(gòu)造及其作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生動手操作地球儀，觀察世界各地的地理位置、地形地貌和氣候特點，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）游戲互動：設(shè)計一個地理知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

（4）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在地球儀觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和口語表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示地球儀的圖片、國家和地區(qū)地圖，以便學(xué)生更直觀地了解地球儀的構(gòu)造和地理知識。

（2）視頻：播放關(guān)于地球儀使用方法和地理知識講解的視頻，幫助學(xué)生更好地掌握地球儀的使用技巧。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實時查看世界各地的地理位置、地形地貌和氣候特點，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）地球儀模型：準(zhǔn)備實物地球儀，讓學(xué)生親身體驗地球儀的使用過程，增強學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地球儀上看世界》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否曾經(jīng)使用過地球儀？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球儀的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球儀的基本概念。地球儀是縮小了的地球模型，它可以幫助我們更直觀地了解世界的地理分布和地形地貌。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球儀在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何使用地球儀和閱讀地球儀上的信息這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球儀相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用地球儀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球儀在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《地球儀上看世界》的主要知識點包括：

1.地球儀的概念和作用：地球儀是縮小了的地球模型，它可以幫助我們更直觀地了解世界的地理分布和地形地貌。地球儀在地理學(xué)習(xí)中具有重要的輔助作用。

2.地球儀的構(gòu)成：地球儀由地球模型、經(jīng)緯度系統(tǒng)、地圖符號等組成。地球模型反映了地球的形狀和地形地貌，經(jīng)緯度系統(tǒng)幫助我們確定地理位置，地圖符號表示各種地理特征。

3.地球儀的使用方法：如何正確觀察地球儀上的信息，如何讀取經(jīng)緯度，如何找到特定的國家和地區(qū)。

4.地球儀上的地理位置：了解如何通過經(jīng)緯度來確定地球上的位置，掌握經(jīng)緯度的劃分和度量方法。

5.地球儀上的地形地貌：通過地球儀觀察不同地形地貌的特點，如平原、山脈、河流等。

6.地球儀上的氣候特點：了解地球儀上如何表示氣候特點，如溫度帶、氣候類型等。

7.世界地圖的基本類型：了解世界地圖的不同類型，如政治地圖、自然地圖、經(jīng)濟地圖等。

8.世界地圖的閱讀方法：學(xué)會如何閱讀世界地圖，了解地圖的比例尺、圖例和注記等要素。

9.國家和地區(qū)的地理位置：通過地球儀觀察不同國家和地區(qū)的地理位置，了解它們之間的相對關(guān)系。

10.國家和地區(qū)的歷史和文化：了解地球上不同國家和地區(qū)的文化背景、歷史發(fā)展和特色。

11.地球儀在實際應(yīng)用中的例子：了解地球儀在實際生活中的應(yīng)用，如導(dǎo)航、地理研究等。板書設(shè)計①地球儀的概念和作用

-地球儀：縮小了的地球模型

-作用：直觀了解地理分布、地形地貌

②地球儀的構(gòu)成

-地球模型：反映地球形狀、地形地貌

-經(jīng)緯度系統(tǒng)：確定地理位置

-地圖符號：表示地理特征

③地球儀的使用方法

-觀察方法：正確觀察地球儀上的信息

-讀取經(jīng)緯度：掌握經(jīng)緯度的劃分和度量

-找到特定地點：練習(xí)找到國家和地區(qū)

④地球儀上的地理位置

-經(jīng)緯度：確定地球上的位置

-度量方法：了解經(jīng)緯度的度量方式

⑤地球儀上的地形地貌

-特點：觀察平原、山脈、河流等

-分類：認識不同地形地貌的分類

⑥地球儀上的氣候特點

-表示方法：了解地球儀上表示氣候的方法

-氣候類型：認識不同的氣候類型

⑦世界地圖的基本類型

-政治地圖：展示國家邊界和政治格局

-自然地圖：展示自然地理特征

-經(jīng)濟地圖：展示經(jīng)濟發(fā)展和分布

⑧世界地圖的閱讀方法

-比例尺：了解地圖的比例尺

-圖例和注記：掌握地圖圖例和注記的閱讀

⑨國家和地區(qū)的地理位置

-觀察：通過地球儀觀察國家和地區(qū)的位置

-相對關(guān)系：了解國家和地區(qū)之間的相對關(guān)系

⑩國家和地區(qū)的歷史和文化

-文化背景：了解不同國家的文化背景

-歷史發(fā)展：了解國家和地區(qū)的歷史發(fā)展

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過合理的布局和圖表相結(jié)合，使得學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵知識點。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以采用色彩、圖標(biāo)、圖片等元素，使得板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注地形地貌的特點，用圖標(biāo)表示不同的氣候類型，或者用圖片展示不同國家和地區(qū)的特色，從而增強學(xué)生對知識點的記憶和理解。課后作業(yè)1.請描述地球儀的基本構(gòu)成，并說明每個構(gòu)成部分的作用。

答案：地球儀由地球模型、經(jīng)緯度系統(tǒng)、地圖符號等構(gòu)成。地球模型反映地球的形狀和地形地貌，經(jīng)緯度系統(tǒng)幫助我們確定地理位置，地圖符號表示各種地理特征。

2.請解釋如何通過地球儀來觀察和解讀世界各地的地理位置、地形地貌和氣候特點。

答案：通過地球儀上的經(jīng)緯度系統(tǒng)，我們可以找到世界各地的地理位置。地形地貌可以通過地球儀上的山脈、河流、平原等符號來觀察。氣候特點可以通過地球儀上的溫度帶、氣候類型等符號來解讀。

3.請舉例說明地球儀在實際生活中的應(yīng)用。

答案：地球儀在實際生活中可以用于導(dǎo)航、地理研究、旅游規(guī)劃等領(lǐng)域。例如，在導(dǎo)航中，我們可以通過地球儀確定目的地的大致位置；在地理研究中，我們可以通過地球儀觀察和分析不同地區(qū)的地形地貌和氣候特點；在旅游規(guī)劃中，我們可以通過地球儀了解目的地的地理位