2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 第一次世界大戰(zhàn) 第2課 第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程教案 北師大版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第一次世界大戰(zhàn)第2課第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自北師大版2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第二課《第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程》。該課程的核心內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.第一次世界大戰(zhàn)的起因：包括三國同盟和三國協(xié)約的形成，以及薩拉熱窩事件作為導(dǎo)火索引發(fā)的全球性沖突。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)場(chǎng)：涉及馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役，以及西線、東線和南線的戰(zhàn)場(chǎng)情況。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗和影響：分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)參戰(zhàn)各國經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)及道德層面的巨大損耗，以及其對(duì)世界格局的長期影響。

4.中國的參戰(zhàn)情況：講述中國在第一次世界大戰(zhàn)中的立場(chǎng)和作用，以及參戰(zhàn)對(duì)中國的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過世界歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)歷史事件的發(fā)展有初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入了解第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響，與其已有知識(shí)形成以下聯(lián)系：

1.對(duì)學(xué)生已學(xué)的國家之間的矛盾和聯(lián)盟體系有更深入的探究，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景。

2.通過分析具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的理解。

3.結(jié)合學(xué)生已學(xué)的國際關(guān)系理論，探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界政治格局的深遠(yuǎn)影響。

4.聯(lián)系中國近現(xiàn)代史，加深學(xué)生對(duì)中國在第一次世界大戰(zhàn)中的地位和作用的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過分析教材中的圖片、文字等史料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地搜集、整理、辨析史料，形成對(duì)第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)程的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。

2.歷史解釋素養(yǎng)：讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和影響進(jìn)行深入分析，形成自己的歷史解釋。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，理解第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)代背景，以及戰(zhàn)爭(zhēng)在不同時(shí)間段和不同地域的演變。

4.家國情懷：通過講述中國在第一次世界大戰(zhàn)中的參戰(zhàn)情況和所受影響，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本單元第一課后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景有了初步的了解，掌握了三國同盟和三國協(xié)約的形成等知識(shí)。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)歷史事件的發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)的影響等方面有了相關(guān)的知識(shí)積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生而言，歷史學(xué)科是他們學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史事件有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了分析歷史事件、理解歷史概念的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過閱讀教材獲取知識(shí)，有的學(xué)生則更傾向于通過討論、思考來理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第一次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性和殘酷性方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一定的困難。此外，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生可能難以形成直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的長期影響方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、白板、歷史圖片和地圖資料、教科書、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：北師大版歷史課程資源、學(xué)校教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：在線歷史教學(xué)視頻、歷史事件模擬軟件、第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)紀(jì)錄片、網(wǎng)絡(luò)資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、史料解析、視覺教學(xué)輔助工具、課堂提問與解答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞第一次世界大戰(zhàn)的起因，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第一次世界大戰(zhàn)的起因。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第一次世界大戰(zhàn)的起因，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述薩拉熱窩事件，引出第一次世界大戰(zhàn)的起因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三國同盟和三國協(xié)約的形成，以及第一次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)場(chǎng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，深化理解。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第一次世界大戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)和分析能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《第一次世界大戰(zhàn)史》：提供關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的詳細(xì)歷史描述，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和影響。

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》：學(xué)生可以閱讀這部經(jīng)典文學(xué)作品，從中深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)人類社會(huì)的影響。

-《第一次世界大戰(zhàn)的地圖集》：通過觀察戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的地圖，學(xué)生可以更直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程和戰(zhàn)場(chǎng)情況。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究第一次世界大戰(zhàn)對(duì)各國經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的影響，深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)的長遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生可以探究中國在第一次世界大戰(zhàn)中的地位和作用，了解中國參與戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和所受的影響。

-學(xué)生可以分析第一次世界大戰(zhàn)后世界格局的變化，研究戰(zhàn)爭(zhēng)如何改變了國際關(guān)系的格局。

-學(xué)生可以深入研究戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)場(chǎng)，了解戰(zhàn)役的背景、過程和戰(zhàn)略意義。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的歷史小說或詩歌，通過文學(xué)作品來感受戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)情感和人類命運(yùn)的交織。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了對(duì)今天課堂的反思。我試圖梳理出教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和提升。

首先，我覺得今天課堂的最大亮點(diǎn)是學(xué)生們的參與度。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極閱讀預(yù)習(xí)資料，提交了質(zhì)量較高的預(yù)習(xí)成果。課堂上，他們積極參與小組討論，主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)，這極大地活躍了課堂氛圍，也提高了課堂的教學(xué)效果。這讓我深刻感受到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解第一次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和殘酷性理解不夠深刻。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有給出足夠的案例和圖片來幫助他們形成直觀的認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地使用圖片、視頻等教學(xué)資源，以幫助學(xué)生形成更深刻的理解。

此外，我在課堂上的提問方式也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)我在提問時(shí)，有時(shí)過于注重問題的知識(shí)性，而忽視了問題的啟發(fā)性。這可能導(dǎo)致學(xué)生在回答問題時(shí)，只是簡(jiǎn)單地回憶知識(shí)點(diǎn)，而沒有真正地進(jìn)行思考和分析。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性和探究性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入的思考和分析。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第一次世界大戰(zhàn)的起因：三國同盟和三國協(xié)約的形成，薩拉熱窩事件

-主要戰(zhàn)役和戰(zhàn)場(chǎng)：馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役，西線、東線、南線

-戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、道德層面的損耗，世界格局的長期影響

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