一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛惜用品人人夸教案 泰山版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)愛惜用品人人夸教案泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊(cè)愛惜用品人人夸教案泰山版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是一年級(jí)品德與生活上冊(cè)中的“愛惜用品人人夸”章節(jié)。該章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生懂得珍惜身邊的生活用品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)用品的分類與用途：讓學(xué)生了解各種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途及正確使用方法，如鉛筆、橡皮、尺子等。

2.生活用品的節(jié)約與愛護(hù)：教育學(xué)生珍惜生活用品，不浪費(fèi)，正確使用，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保養(yǎng)方法，如水壺、餐具、衣物等。

3.愛護(hù)公共財(cái)物：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，遵守公共秩序，不隨意損壞公共財(cái)物，如公園設(shè)施、公共交通工具等。

4.養(yǎng)成良好習(xí)慣：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如整理書包、擺放物品、保持衛(wèi)生等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)大部分學(xué)習(xí)用品和生活用品，但對(duì)這些用品的分類、用途及正確使用方法的認(rèn)識(shí)尚不全面。本節(jié)課通過(guò)系統(tǒng)地介紹各種用品的名稱、用途及正確使用方法，使學(xué)生能夠更好地了解和珍惜身邊的事物，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)愛護(hù)公共財(cái)物的教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序的意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生活實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)用品的分類與用途、生活用品的節(jié)約與愛護(hù)等教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生正確使用和保養(yǎng)生活用品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。

2.社會(huì)適應(yīng)性：通過(guò)愛護(hù)公共財(cái)物和遵守公共秩序的教育，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，具備良好的社會(huì)公德心，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

3.道德品質(zhì)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)，使學(xué)生成為有道德、有品質(zhì)的人。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在使用和保養(yǎng)生活用品的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，探索更多有效的使用和保養(yǎng)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)用品的分類與用途：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出各種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途及正確使用方法。

2.生活用品的節(jié)約與愛護(hù)：學(xué)生能夠理解節(jié)約使用生活用品的重要性，并實(shí)踐正確的使用和保養(yǎng)方法。

3.愛護(hù)公共財(cái)物：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共財(cái)物的重要性，并在日常生活中實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的分類與用途的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生對(duì)生活用品的節(jié)約與愛護(hù)的實(shí)踐和養(yǎng)成。

3.學(xué)生對(duì)公共財(cái)物的愛護(hù)意識(shí)的具體實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生直觀地了解各種學(xué)習(xí)用品的名稱、用途及正確使用方法。

2.通過(guò)生活實(shí)例講解、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解節(jié)約使用生活用品的重要性，并引導(dǎo)他們實(shí)踐正確的使用和保養(yǎng)方法。

3.通過(guò)組織學(xué)生參與公共財(cái)物愛護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參與學(xué)校環(huán)境清潔等，讓學(xué)生將愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)具體化。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、多媒體設(shè)備

-學(xué)習(xí)用品（鉛筆、橡皮、尺子等）

-生活用品（水壺、餐具、衣物等）

-公共財(cái)物（公園設(shè)施、公共交通工具模型等）

課程平臺(tái)：

-品德與生活課程教材

-教學(xué)課件和教案

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)圖片和視頻素材

-相關(guān)的教育應(yīng)用程序和游戲

教學(xué)手段：

-講授法：講解學(xué)習(xí)用品的分類與用途、生活用品的節(jié)約與愛護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。

-演示法：展示公共財(cái)物愛護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校環(huán)境清潔等。

-小組討論法：讓學(xué)生分組討論如何愛惜身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

-實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親身體驗(yàn)使用和保養(yǎng)生活用品的過(guò)程，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“愛惜用品人人夸”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)習(xí)用品的分類與用途、生活用品的節(jié)約與愛護(hù)等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“愛惜用品人人夸”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)用品的分類與用途、生活用品的節(jié)約與愛護(hù)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握愛惜用品的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)愛惜用品的知識(shí)點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛惜用品人人夸”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括以下幾篇篇文章：

文章1：《珍惜資源，從我做起》：本文介紹了全球資源短缺的問(wèn)題，以及每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。文章旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜資源的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

文章2：《如何正確使用學(xué)習(xí)用品》：本文詳細(xì)介紹了各種學(xué)習(xí)用品的正確使用方法，包括鉛筆、橡皮、尺子等。文章旨在讓學(xué)生掌握正確使用學(xué)習(xí)用品的方法，延長(zhǎng)使用壽命，減少浪費(fèi)。

文章3：《生活用品的保養(yǎng)與清潔》：本文介紹了各種生活用品的保養(yǎng)與清潔方法，包括衣物、餐具、家具等。文章旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)保養(yǎng)和清潔生活用品，提高生活質(zhì)量。

文章4：《公共財(cái)物的愛護(hù)》：本文討論了公共財(cái)物的重要性以及如何愛護(hù)公共財(cái)物。文章旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共財(cái)物的重要性，培養(yǎng)他們愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，從以上拓展閱讀材料中選擇一篇或幾篇文章進(jìn)行閱讀，深入了解更多關(guān)于愛惜用品的知識(shí)。此外，學(xué)生還可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察和記錄自己日常生活中使用和保養(yǎng)學(xué)習(xí)用品和生活用品的方式，思考是否做到了珍惜和合理使用。

-學(xué)生可以調(diào)查和了解身邊的人們對(duì)公共財(cái)物的態(tài)度和行為，思考如何提高公共財(cái)物愛護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試通過(guò)繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)自己對(duì)愛惜用品的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)-在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和應(yīng)用學(xué)習(xí)用品的分類與用途方面存在一定困難，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的接觸和使用還不夠熟悉。

-學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)生活用品的節(jié)約與愛護(hù)方面也存在一定的困難，可能是因?yàn)閷W(xué)生在生活中沒有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)和理解這些概念。

-學(xué)生在理解和實(shí)踐愛護(hù)公共財(cái)物方面也存在一定的困難，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)公共財(cái)物的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入。

2.改進(jìn)措施：

-在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)際操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用學(xué)習(xí)用品的分類與用途。例如，我可以在課堂上讓學(xué)生親自動(dòng)手使用各種學(xué)習(xí)用品，體驗(yàn)它們的使用方法和效果。

-我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)際案例和情境模擬，讓學(xué)生更好地理解和實(shí)踐生活用品的節(jié)約與愛護(hù)。例如，我可以在課堂上設(shè)計(jì)一些生活用品的使用和保養(yǎng)的情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)體驗(yàn)和實(shí)踐這些概念。

-我計(jì)劃通過(guò)更多的公共財(cái)物愛護(hù)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和實(shí)踐愛護(hù)公共財(cái)物。例如，我可以在課堂上組織學(xué)生參與公共財(cái)物愛護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如參與學(xué)校環(huán)境清潔等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)和理解愛護(hù)公共財(cái)物的意義和重要性。

-我在教學(xué)過(guò)程中，還需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋和問(wèn)題，及時(shí)解答和指導(dǎo)學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)用品的分類與用途

-鉛筆：書寫工具，用于繪畫和書寫。

-橡皮：用于擦除鉛筆字跡。

-尺子：測(cè)量長(zhǎng)度和畫直線。

2.生活用品的節(jié)約與愛護(hù)

-節(jié)約用水：關(guān)緊水龍頭，用水時(shí)盡量縮短時(shí)間。

-節(jié)約用電：及時(shí)關(guān)燈，使用節(jié)能電器。

-愛護(hù)衣物：正確洗滌、晾曬、存放，延長(zhǎng)使用壽命。

3.愛護(hù)公共財(cái)物

-愛護(hù)公園設(shè)施：不隨意損壞，保持清潔。

-愛護(hù)公共交通工具：不在車內(nèi)吃零食，保持車內(nèi)整潔。

4.養(yǎng)成良好習(xí)慣

-整理書包：分類存放學(xué)習(xí)用品，便于查找。

-擺放物品：整齊有序，保持桌面整潔。

-保持衛(wèi)生：勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出學(xué)習(xí)用品的分類與用途，并用自己的話描述如何正確使用和保養(yǎng)這些學(xué)習(xí)用品。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出生活用品的節(jié)約與愛護(hù)方法，并用自己的話描述如何在生活中實(shí)踐這些方法。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出愛護(hù)公共財(cái)物的重要性，并用自己的話描述如何在生活中實(shí)踐愛護(hù)公共財(cái)物的行為。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并用自己的話描述如何在生活中實(shí)踐養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的分類與用途的理解程度，以及他們對(duì)自己總結(jié)的描述的準(zhǔn)確性。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和建議。

2.在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)生