刺猬背果子-幼兒園大班美術(shù)教案

刺猬背果子-幼兒園大班美術(shù)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班美術(shù)——刺猬背果子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園大班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和審美情感，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、評(píng)價(jià)等方式，感受美術(shù)作品的美感，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于表達(dá)的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)形式，將想法和情感轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。

3.美術(shù)技能：培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)技能，如觀察、描繪、塑造等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的包容和理解。學(xué)情分析考慮到幼兒園大班的孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、行為等方面具有自身的特點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案時(shí)，需要充分考慮他們的年齡特征和認(rèn)知水平。

1.認(rèn)知水平：幼兒園大班的孩子們已經(jīng)具備了一定的觀察、表達(dá)和動(dòng)手能力。他們喜歡用畫(huà)筆、剪刀等工具進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)色彩、形狀有較強(qiáng)的興趣。孩子們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校的教育環(huán)境下，已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)和技巧。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。

2.情感特點(diǎn)：孩子們?cè)谶@個(gè)年齡段具有較強(qiáng)的情感表達(dá)欲望，他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)作品來(lái)展現(xiàn)自己的情感和內(nèi)心世界。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注孩子們情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們觀察生活中的美好事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

3.行為習(xí)慣：幼兒園大班的孩子自律性相對(duì)較低，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)多種方式吸引孩子們的注意力，如設(shè)置有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)、采用生動(dòng)的教學(xué)方法等。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)完成任務(wù)、保持作品整潔等。

4.知識(shí)背景：孩子們?cè)谇捌趯W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的美術(shù)知識(shí)，如顏色、形狀、線條等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于刺猬和果子的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)大自然事物的興趣。

5.學(xué)習(xí)能力：孩子們具備一定的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)體差異較大。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)配備的電視、投影儀、白板、畫(huà)紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、刺猬和果子的模型或圖片等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)下載的刺猬和果子的圖片、視頻等，用于展示和教學(xué)。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、小組合作、個(gè)別指導(dǎo)等教學(xué)手段，結(jié)合繪畫(huà)、手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握美術(shù)技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“刺猬背果子”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“刺猬背果子”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“刺猬背果子”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于刺猬背果子的有趣故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“刺猬背果子”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“刺猬背果子”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“刺猬背果子”的知識(shí)點(diǎn)，掌握美術(shù)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“刺猬背果子”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“刺猬背果子”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“刺猬背果子”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.刺猬的特征和生活習(xí)性

-刺猬的外形特征，如體型、顏色、刺的分布等。

-刺猬的生活習(xí)性，如夜行性、獨(dú)居性、食性等。

-刺猬的棲息環(huán)境，如森林、草原、農(nóng)田等。

2.果子的種類(lèi)和特點(diǎn)

-果子的分類(lèi)，如水果、蔬菜、堅(jiān)果等。

-果子的外觀特點(diǎn)，如形狀、顏色、大小等。

-果子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食用方式。

3.美術(shù)基本概念和術(shù)語(yǔ)

-美術(shù)的基本元素，如點(diǎn)、線、形狀、色彩等。

-美術(shù)構(gòu)圖的基本原則，如對(duì)稱、平衡、對(duì)比、統(tǒng)一等。

-美術(shù)表現(xiàn)手法，如繪畫(huà)、雕塑、版畫(huà)等。

4.創(chuàng)作方法和技巧

-繪畫(huà)的基本技巧，如鉛筆繪畫(huà)、彩色鉛筆、水彩畫(huà)等。

-手工制作的方法，如剪貼、拼接、折紙等。

-創(chuàng)意表達(dá)的途徑，如何運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

5.美術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)

-美術(shù)作品的欣賞方法，如何觀察、分析和評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

-美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如美觀、創(chuàng)意、技巧等。

-培養(yǎng)審美情感和審美觀念的重要性。

6.刺猬背果子主題的創(chuàng)作實(shí)踐

-創(chuàng)作刺猬背果子的繪畫(huà)作品，運(yùn)用美術(shù)基本概念和術(shù)語(yǔ)。

-創(chuàng)作刺猬背果子的手工制作作品，運(yùn)用創(chuàng)作方法和技巧。

-進(jìn)行刺猬背果子主題的美術(shù)欣賞和評(píng)價(jià)活動(dòng)。課后作業(yè)1.繪制一幅刺猬背果子的圖畫(huà)，要求表現(xiàn)出刺猬的外形特征和生活習(xí)性，以及果子的種類(lèi)和特點(diǎn)。

答案：學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)刺猬和果子的了解，運(yùn)用繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出一幅刺猬背果子的圖畫(huà)。圖畫(huà)中應(yīng)包含刺猬的體型、顏色、刺的分布等特征，以及果子的形狀、顏色、大小等特點(diǎn)。

2.制作一個(gè)刺猬背果子的手工制品，可以選擇剪貼、拼接、折紙等方法。

答案：學(xué)生可以選用合適的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，制作一個(gè)刺猬背果子的手工制品。制品應(yīng)體現(xiàn)出刺猬的形狀和特征，以及果子的種類(lèi)和特點(diǎn)。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于刺猬背果子的短文，描述刺猬和果子的關(guān)系，以及美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。

答案：學(xué)生可以結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于刺猬背果子的短文。短文可以描述刺猬和果子的關(guān)系，如刺猬如何背果子、果子的作用等，還可以描述美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，如觀察、構(gòu)思、創(chuàng)作等。

4.欣賞和分析兩幅刺猬背果子的美術(shù)作品，寫(xiě)出自己的評(píng)價(jià)和感受。

答案：學(xué)生可以選取兩幅刺猬背果子的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和分析。在評(píng)價(jià)和感受中，可以提及作品的構(gòu)圖、色彩、技巧等方面的特點(diǎn)，以及作品所傳達(dá)的情感和意境。

5.結(jié)合生活實(shí)際，觀察和記錄一種刺猬背果子的場(chǎng)景，并創(chuàng)作一幅相應(yīng)的圖畫(huà)。

答案：學(xué)生可以觀察和記錄一種刺猬背果子的場(chǎng)景，如刺猬在果園里挑選果子、背著一串果實(shí)回家等。根據(jù)觀察和記錄，學(xué)生可以創(chuàng)作一幅相應(yīng)的圖畫(huà)，表現(xiàn)出刺猬和果子的真實(shí)情景。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：刺猬背果子

2.內(nèi)容：

-刺猬特征：外形、生活習(xí)性、棲息環(huán)境

-果子特點(diǎn)：種類(lèi)、外觀、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

-美術(shù)基本概念：元素、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法

-創(chuàng)作方法：繪畫(huà)技巧、手工制作、創(chuàng)意表達(dá)

-美術(shù)欣賞：方法、標(biāo)準(zhǔn)、審美情感

-創(chuàng)作實(shí)踐：繪畫(huà)、手工、欣賞評(píng)價(jià)

3.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握刺猬和果子的特征，了解美術(shù)基本概念和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)美術(shù)欣賞能力，并能夠進(jìn)行刺猬背果子的主題創(chuàng)作。

4.藝術(shù)性趣味性：通過(guò)生動(dòng)形象的插圖和色彩搭配，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“刺猬背果子”，我作為教師，在教學(xué)過(guò)程中有以下幾點(diǎn)反思：

首先，課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于刺猬背果子的有趣故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式不僅能夠使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能夠?yàn)楹罄m(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在講解刺猬和果子的特征時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，我通過(guò)展示刺猬的圖片和果子的實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受到刺猬的外形和生活習(xí)性，以及果子的種類(lèi)和特點(diǎn)。這樣的教學(xué)方式能夠使學(xué)生更加深入地理解知識(shí)。

再次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這種實(shí)踐教學(xué)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解美術(shù)基本概念時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)技能。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力都不同，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并取得良好的學(xué)習(xí)效果。課堂1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：

在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我針對(duì)“刺猬背果子”的主題，提出了一系列問(wèn)題，如刺猬的外形特征是什么？果子的種類(lèi)有哪些？學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這表明學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2.觀察環(huán)節(jié)：

在課堂中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演。他們能夠積極思考問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。這表明學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，并愿意投入時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.測(cè)試環(huán)節(jié)：

在課堂結(jié)束前，我進(jìn)行了一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)“刺猬背果子”主題的掌握情況。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涉及刺猬的特征、果子的特點(diǎn)以及美術(shù)基本概念等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。這表明學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有較好的理解和掌握。

十、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：

我對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)包括繪畫(huà)、手工制作和短文寫(xiě)作等，要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在批改過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-繪畫(huà)作業(yè)：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出刺猬的外形特征和生活習(xí)性，以及果子的種類(lèi)和特點(diǎn)。部分學(xué)生的作品具有較高的藝術(shù)性和創(chuàng)意，展現(xiàn)了他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和天賦。

-手工制作作業(yè)：學(xué)生能夠運(yùn)用