2023一年級語文上冊 第六單元 8 雨點(diǎn)兒說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第六單元8雨點(diǎn)兒說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第六單元8雨點(diǎn)兒說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第六單元8《雨點(diǎn)兒》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，并能回答有關(guān)課文內(nèi)容的問題。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》，使學(xué)生了解自然界的基本現(xiàn)象，增強(qiáng)對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。

4.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會分享和合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的漢字認(rèn)讀能力和簡單的語言表達(dá)能力，對一些自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，如雨、雪等。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過觀察圖片來理解故事內(nèi)容，并能用簡單的語言描述圖片中的景象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的故事和圖片具有較強(qiáng)的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠獨(dú)立思考和解決問題，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡直觀形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過觀察、操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》這篇課文時，學(xué)生可能對一些生僻字詞的認(rèn)讀和理解存在困難，如“雨點(diǎn)兒”、“云彩”等。此外，他們可能對課文中描述的自然現(xiàn)象的理解不夠深入，需要通過圖片和實(shí)物觀察來輔助學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生可能對如何表達(dá)自己的感受和想法存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題思想。

-互動討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，促進(jìn)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)課文中描述的自然現(xiàn)象。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行合作活動，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用圖片或?qū)嵨镎故居晏斓膱鼍?，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-朗讀課文：學(xué)生跟隨教師一起朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情動作的準(zhǔn)確性。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行情景劇表演，增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和記憶。

-問題解答：教師提出問題，學(xué)生分組討論并回答，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論課文中的生詞和難點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)共同解決問題。

-分享與展示：每組學(xué)生選擇一個生詞或難點(diǎn)進(jìn)行分享和展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，展示課文內(nèi)容、生詞和圖片，輔助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放自然界中雨天的視頻片段，讓學(xué)生觀察和感受雨天的現(xiàn)象。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯游戲和練習(xí)，增加學(xué)生的互動和參與度。

-圖片和實(shí)物：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片和實(shí)物，用于展示和觀察自然現(xiàn)象。

-學(xué)習(xí)材料：提供課文相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如故事書、繪本等，供學(xué)生閱讀和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《雨點(diǎn)兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)目標(biāo)和《雨點(diǎn)兒》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《雨點(diǎn)兒》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《雨點(diǎn)兒》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《雨點(diǎn)兒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《雨點(diǎn)兒》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《雨點(diǎn)兒》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《雨點(diǎn)兒》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《雨點(diǎn)兒》中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《雨點(diǎn)兒》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《雨點(diǎn)兒》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《雨點(diǎn)兒》課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《雨點(diǎn)兒》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《雨點(diǎn)兒》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《雨點(diǎn)兒》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《雨點(diǎn)兒》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《雨點(diǎn)兒》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)兒》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雨點(diǎn)兒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雨點(diǎn)兒》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《雨點(diǎn)兒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《下雨天的故事》：一篇關(guān)于下雨天的兒童故事，讓學(xué)生了解下雨天的不同場景和活動。

-《雨滴的旅行》：一篇描述雨滴從云層到地面的旅行過程的科普文章，讓學(xué)生了解雨水的形成和循環(huán)。

-《雨后的世界》：一篇描繪雨后景象的文章，讓學(xué)生觀察和描述雨后的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄下雨天的情景，拍攝照片或繪制畫作，并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以進(jìn)行雨水的收集和觀察實(shí)驗(yàn)，了解雨水的性質(zhì)和用途。

-學(xué)生可以查找關(guān)于雨天的詩歌、歌曲或故事，進(jìn)行閱讀和分享，感受雨天的美麗和奇特。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，了解和參與雨水的保護(hù)和利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①《雨點(diǎn)兒》課文內(nèi)容板書：

-雨點(diǎn)兒：小雨滴，從云彩里飄落下來。

-云彩：白色的天空，雨點(diǎn)兒從那里出發(fā)。

-地面：雨點(diǎn)兒落下的地方，有不同的景象。

②《雨點(diǎn)兒》生詞板書：

-雨點(diǎn)兒：小雨滴，從云彩里飄落下來。

-云彩：白色的天空，雨點(diǎn)兒從那里出發(fā)。

-地面：雨點(diǎn)兒落下的地方，有不同的景象。

③《雨點(diǎn)兒》句子板書：

-"雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，輕輕地滴在地面上。"

-"雨點(diǎn)兒越來越大，地面上積起了一灘水。"

-"雨點(diǎn)兒停了，天空變得晴朗起來。"

④《雨點(diǎn)兒》課文結(jié)構(gòu)板書：

-課文開頭：描述雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

-課文發(fā)展：描述雨點(diǎn)兒越來越大，地面上積起了一灘水。

-課文結(jié)尾：描述雨點(diǎn)兒停了，天空變得晴朗起來。課后作業(yè)1.抄寫《雨點(diǎn)兒》課文中的生詞，每個生詞寫5遍。

-雨點(diǎn)兒

-云彩

-地面

2.用“雨點(diǎn)兒”造句，要求句子通順、合理。

-雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，輕輕地滴在地面上。

3.描述一下下雨天的景象，可以用課文中的詞語，也可以自己發(fā)揮。

-下雨天，我看見雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，輕輕地滴在地面上。地面上的事物都變得濕漉漉的，樹葉上的雨點(diǎn)兒像珍珠一樣晶瑩剔透。

4.畫一幅下雨天的畫，可以參考課文中的插圖，也可以自己創(chuàng)作。

（學(xué)生根據(jù)自己的想象和理解，畫出下雨天的景象。）

5.選擇一篇與雨天相關(guān)的文章或故事，進(jìn)行閱讀和分享，感受雨天的美麗和奇特。

（學(xué)生可以選擇課外的文章或故事，進(jìn)行閱讀和分享，與他人交流自己的感受和體會。）教學(xué)反思本節(jié)課是《雨點(diǎn)兒》的教學(xué)，通過課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，我嘗試將知識講解與互動探究相結(jié)合，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思。

首先，在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我提前為學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與《雨點(diǎn)兒》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力。然而，在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對舊知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

再次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解《雨點(diǎn)兒》課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題思想。同時，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

然后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，以檢查學(xué)生對《雨點(diǎn)兒》知識的掌握情況。但部分學(xué)生在完成練習(xí)時出現(xiàn)了錯誤，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們及時解決學(xué)習(xí)中的問題。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與《雨點(diǎn)兒》內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。但部分學(xué)生對拓展內(nèi)容的興趣不高，需要在今后的教學(xué)中選擇更具吸引力的拓展材料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在《雨點(diǎn)兒》的課堂教學(xué)中，我采用了以下幾種評價方式：

（1）提問：在講解課文內(nèi)容時，我通過提問的方式檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，在講解雨點(diǎn)兒的形成過程時，我提問學(xué)生：“雨點(diǎn)兒的形成過程是怎樣的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一知識點(diǎn)的理解程度，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

（2）觀察：在課堂活動中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我觀察學(xué)生的語言表達(dá)和情感投入，了解他們對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的合作能力和溝通能力，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

（3）測試：在課堂結(jié)束時，我設(shè)計(jì)了隨堂測試題，以檢查學(xué)生對《雨點(diǎn)兒》知識的掌握情況。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評作業(yè)，教師可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在《雨點(diǎn)兒》的課后作業(yè)中，我采用了以下幾種評價方式：

（1）批改作業(yè)：在批改學(xué)生的課后作業(yè)時，我會認(rèn)真檢查學(xué)生的完成情況，包括生詞的抄寫、句子的造句、