Unit 2 This is my sister Section A (1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit2ThisismysisterSectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionA(1a-2d)。本部分主要介紹了家庭成員的稱呼以及外貌、職業(yè)等特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并能正確運(yùn)用核心句型"Thisis..."以及"Isthis...?"進(jìn)行家庭成員的介紹，同時(shí)能夠聽懂并會(huì)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"。

教學(xué)重點(diǎn)為正確運(yùn)用核心句型進(jìn)行家庭成員的介紹，教學(xué)難點(diǎn)為聽懂并會(huì)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭成員的介紹，提高其在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英語兒歌"Thewheelsonthebus"，學(xué)生能夠了解和感受英語國(guó)家的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)其文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作等方面的訓(xùn)練，提升其思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高自身的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭成員的稱呼以及外貌、職業(yè)等特征的介紹。學(xué)生需要掌握并能正確運(yùn)用核心句型"Thisis..."以及"Isthis...?"進(jìn)行家庭成員的介紹。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)聽懂并會(huì)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"。

具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)，如mother,father,sister,brother等。

（2）描述家庭成員外貌和職業(yè)的詞匯，如tall,short,teacher,doctor等。

（3）核心句型"Thisis..."以及"Isthis...?"的運(yùn)用。

（4）聽懂并會(huì)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）家庭成員詞匯的掌握。對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶家庭成員的英文詞匯可能存在困難，如mother,father,sister,brother等。

（2）描述家庭成員外貌和職業(yè)的詞匯的學(xué)習(xí)。學(xué)生可能對(duì)于一些詞匯的用法和搭配不太熟悉，如tall,short,teacher,doctor等。

（3）核心句型"Thisis..."以及"Isthis...?"的運(yùn)用。學(xué)生可能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流時(shí)遇到困難。

（4）英語兒歌"Thewheelsonthebus"的學(xué)習(xí)。這首兒歌的節(jié)奏和韻律可能對(duì)學(xué)生來說比較難以把握，同時(shí)歌詞中的一些表達(dá)也可能讓學(xué)生感到困惑。

針對(duì)上述難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物、情景模擬等方式幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯；通過舉例、練習(xí)等方式讓學(xué)生熟悉描述家庭成員外貌和職業(yè)的詞匯；通過分組練習(xí)、角色扮演等方式讓學(xué)生運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流；通過分組演唱、跟唱等方式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)英語兒歌"Thewheelsonthebus"。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和歌曲教學(xué)法。

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其語言運(yùn)用能力。

（2）情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述外貌、職業(yè)等特征的詞匯。

（3）歌曲教學(xué)法：通過學(xué)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助其了解英語國(guó)家的文化。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：利用圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一個(gè)家庭的照片，引入本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯和描述特征的詞匯。

（3）課堂實(shí)踐：設(shè)置小組任務(wù)，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹。

（4）聽力練習(xí)：播放英語兒歌"Thewheelsonthebus"，讓學(xué)生聽懂并跟唱。

（5）總結(jié)與拓展：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員介紹的短文，進(jìn)行課堂展示。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示家庭成員的圖片、詞匯和兒歌歌詞，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和跟隨。

（2）視頻：播放英語兒歌"Thewheelsonthebus"，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)歌曲。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)描述家庭成員外貌和職業(yè)的詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何用英語介紹家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭成員介紹的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解家庭成員詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.描述外貌和職業(yè)的詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述外貌和職業(yè)的詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解描述外貌和職業(yè)的詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述外貌和職業(yè)的詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.核心句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解核心句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解核心句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹核心句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

5.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生聽懂并會(huì)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"，了解英語國(guó)家的文化特點(diǎn)。

過程：

播放英語兒歌"Thewheelsonthebus"，讓學(xué)生聽懂并跟唱。

講解兒歌中的文化特點(diǎn)和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解英語國(guó)家的文化。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，展示家庭成員的介紹。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、描述外貌和職業(yè)的詞匯、核心句型、聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）英語兒歌集：收集各種英語兒歌，如"Thewheelsonthebus"，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）英語動(dòng)畫片：選擇一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語動(dòng)畫片，如"PeppaPig"，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫片的過程中學(xué)習(xí)英語，提高其學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線英語練習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用一些在線英語練習(xí)平臺(tái)，如"Duolingo"，讓他們?cè)谡n外自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

（4）家庭成員介紹短文：提供一些關(guān)于家庭成員介紹的短文，讓學(xué)生閱讀并模仿，提高其寫作能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家中和家人一起唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"，培養(yǎng)他們敢于開口說英語的勇氣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片，邊看邊學(xué)，提高其英語聽力水平。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語練習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課外自主學(xué)習(xí)，提高其英語綜合能力。

（4）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文，培養(yǎng)其寫作能力。

（5）組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高其語言運(yùn)用能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競(jìng)賽或活動(dòng)，如"英語演講比賽"，提高其英語綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在今天課堂教學(xué)中，我以任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和歌曲教學(xué)法為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2ThisismysisterSectionA(1a-2d)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和合作精神。

在教學(xué)方法上，我通過展示圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述外貌、職業(yè)等特征的詞匯。同時(shí)，我運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)置各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，我還利用歌曲教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)唱英語兒歌"Thewheelsonthebus"，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助其了解英語國(guó)家的文化。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我精心組織了各種活動(dòng)，如熱身活動(dòng)、新課導(dǎo)入、課堂實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高他們的語言運(yùn)用能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在家庭成員詞匯的掌握上還存在困難，需要在課后加強(qiáng)鞏固。其次，學(xué)生在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)于兒歌的理解和跟唱還需加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.針對(duì)家庭成員詞匯掌握困難的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)更多的詞匯練習(xí)活動(dòng)，如詞匯接龍、詞匯搶答等，以提高他們的詞匯運(yùn)用能力。

2.在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兒歌中的關(guān)鍵詞匯和句子，通過反復(fù)聽唱，提高他們的聽力水平。

3.我還將加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，使每位學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動(dòng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）英語家庭故事閱讀材料：提供一些關(guān)于英語家庭成員的故事，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的家庭生活和文化。

（2）英語家庭視頻資源：選擇一些關(guān)于英語家庭的視頻資源，如TED演講、YouTube頻道等，讓學(xué)生通過視頻了解英語家庭的日常生活。

（3）英語家庭成員介紹練習(xí)：提供一些關(guān)于家庭成員介紹的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

2.拓展要求

（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀提供的英語家庭故事，了解不同國(guó)家的家庭生活和文化。在閱讀過程中，學(xué)生可以記錄下自己感興趣的詞匯和表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看提供的英語家庭視頻資源，了解英語家庭的日常生活。學(xué)生可以記錄下視頻中出現(xiàn)的家庭成員詞匯和表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

（3）家庭成員介紹練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生完成提供的家庭成員介紹練習(xí)題，提高他們的語言運(yùn)用能力。學(xué)生可以將自己的練習(xí)成果與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）家庭生活主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以家庭生活為主題，撰寫一篇短文或日記，分享自己的家庭故事和感受。學(xué)生可以將自己的作品與同學(xué)分享，互相鼓勵(lì)，共同提高寫作能力。

（5）家庭成員互動(dòng)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行家庭成員互動(dòng)活動(dòng)，如家庭成員介紹、家庭角色扮演等，提高家庭成員之間的溝通和合作能力。學(xué)生可以將活動(dòng)過程中的照片或視頻與同學(xué)分享，共同感受家庭的溫暖和快樂。

（6）家庭成員詞匯卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭成員詞匯卡片，將家庭成員的名稱和圖片結(jié)合起來，方便