七年級地理上冊 第三章 第三節(jié) 降水的變化與分布教案3 （新版）新人教版

七年級地理上冊第三章第三節(jié)降水的變化與分布教案3（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第三章第三節(jié)降水的變化與分布

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握降水的變化與分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力，提高學(xué)生對地理環(huán)境的理解和認(rèn)識。

2.綜合思維能力：通過觀察降水統(tǒng)計(jì)圖表，分析世界降水的分布規(guī)律，提升學(xué)生的綜合思維能力。

3.實(shí)踐與探究：以小組合作的形式，學(xué)生通過收集不同地區(qū)的降水?dāng)?shù)據(jù)，探討降水分布與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與探究能力。

4.人地關(guān)系：通過學(xué)習(xí)降水的變化與分布，使學(xué)生認(rèn)識到水資源的分布與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的人地關(guān)系意識。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級一班的學(xué)生在地理學(xué)科上整體水平中等，他們對地理基礎(chǔ)知識有一定的了解，但分析問題和解決問題的能力有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了氣象學(xué)的基本概念，如氣溫、氣壓等，但對降水的變化與分布規(guī)律的了解不夠深入。學(xué)生在地圖閱讀、數(shù)據(jù)處理等方面的能力較強(qiáng)，但在運(yùn)用地理知識解釋實(shí)際問題方面有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，課堂參與度高。但在課下自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究方面表現(xiàn)不夠積極，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對降水變化與分布這一節(jié)課，學(xué)生們已有的知識基礎(chǔ)和能力水平足以理解和掌握課程內(nèi)容。然而，在實(shí)踐與探究環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)收集和分析地理信息，提高他們的綜合思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人地關(guān)系意識，使其認(rèn)識到降水分布與人類活動(dòng)之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理上冊第三章第三節(jié)《降水的變化與分布》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界年降水量分布圖、中國降水量分布圖等相關(guān)圖片和圖表，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和分析。此外，收集一些關(guān)于降水形成和降水的實(shí)例視頻，如雨的形成過程、暴雨洪澇災(zāi)害等，以增強(qiáng)學(xué)生對降水現(xiàn)象的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如透明塑料杯、水、碘酒、溫度計(jì)等，以便進(jìn)行關(guān)于降水形成原理的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，安排一些實(shí)驗(yàn)桌和實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。此外，在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果和分享他們的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《降水的變化與分布》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)降水內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《降水的變化與分布》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)降水的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入降水學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的氣象學(xué)基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為降水新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解降水的形成原因、降水類型和降水分布規(guī)律等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出降水分布規(guī)律的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不同降水類型形成的難點(diǎn)的講解，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞降水分布的原因展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對降水知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決降水問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與降水內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合降水內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)降水的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的降水內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的降水內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是降水的變化與分布，涉及以下知識點(diǎn)：

1.降水的基本概念：降水是指大氣中的水蒸氣凝結(jié)成水滴或冰晶，從云層落到地面的現(xiàn)象。降水包括雨、雪、冰雹、霧等不同形式。

2.降水的形成原因：降水形成的根本原因是大氣中的水蒸氣遇到冷空氣時(shí)凝結(jié)成水滴或冰晶。降水的形成過程通常包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等階段。

3.降水類型：根據(jù)降水形成的原因和特點(diǎn)，可以將降水分為對流雨、地形雨、鋒面雨等不同類型。

4.降水分布規(guī)律：降水的分布受到多種因素的影響，包括緯度、海陸分布、地形等。世界降水的分布規(guī)律表現(xiàn)為赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少；中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少；山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

5.降水對地理環(huán)境的影響：降水對地理環(huán)境有著重要的影響，包括影響地表水資源、土壤濕度、生態(tài)系統(tǒng)等。降水過多或過少都會(huì)對地理環(huán)境造成不利影響，如洪澇災(zāi)害、干旱等。

6.降水觀測與利用：降水觀測是氣象學(xué)的重要內(nèi)容，通過降水觀測可以了解降水的時(shí)空分布規(guī)律，為農(nóng)業(yè)、水資源管理、城市規(guī)劃等領(lǐng)域提供重要依據(jù)?，F(xiàn)代氣象技術(shù)可以通過衛(wèi)星、雷達(dá)等手段進(jìn)行降水監(jiān)測和預(yù)測，提高降水觀測的精度和效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-推薦閱讀《氣象學(xué)》一書，了解氣象學(xué)的基本原理和降水形成的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于降水對農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境等方面影響的文獻(xiàn)，拓寬視野。

視頻資源：

-觀看氣象科普視頻，了解氣象觀測、天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

-搜索相關(guān)視頻，了解世界各地的奇特降水現(xiàn)象，如雪暴、冰雹等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的降水變化與分布知識點(diǎn)，結(jié)合拓展內(nèi)容，深入理解降水對地理環(huán)境的影響。

學(xué)生可組成學(xué)習(xí)小組，共同探討降水現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如水資源管理、農(nóng)業(yè)灌溉等。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源，搜集更多關(guān)于降水的知識，提高信息獲取和處理能力。

學(xué)生需在課后撰寫一篇關(guān)于降水知識拓展的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)。觀察學(xué)生對降水知識的理解程度和運(yùn)用能力，以及對課堂互動(dòng)的積極性。

2.小組討論成果展示：

評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力。檢查學(xué)生對降水分布規(guī)律的理解，以及對不同降水類型形成原因的