Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1

Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1教材分析“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”以“人物與事件”為主題，涵蓋了兩篇課文：“TheWrightBrothers”與“MartinLutherKingJr.”。本單元旨在通過學(xué)習這兩位歷史人物的事跡，提升學(xué)生英語閱讀理解能力，并擴展其文化視野。內(nèi)容涉及到了人物的生平、重要事件、以及他們對社會的影響。通過本單元學(xué)習，學(xué)生能夠掌握一定的閱讀策略，并能運用所學(xué)知識進行簡單的人物介紹和事件描述。核心素養(yǎng)目標“二、核心素養(yǎng)目標”教學(xué)設(shè)計應(yīng)著眼于提高學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力，符合《普通高中英語課程標準（2017年版）》的要求。在“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”中，通過閱讀關(guān)于Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的文章，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，以及批判性思維。同時，通過對比兩人生的歷程和對社會的影響，加深學(xué)生對多元文化的理解，增強文化意識。在學(xué)習過程中，學(xué)生將通過各種任務(wù)型活動提高合作和自主學(xué)習能力。學(xué)習者分析“三、學(xué)習者分析”在“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”中，考慮到學(xué)生已有的英語知識，他們應(yīng)已掌握基本的閱讀理解技巧，并能運用簡單的英語句子進行表達。然而，學(xué)生在閱讀關(guān)于歷史人物和事件的文章時可能會遇到困難，因為這些文章涉及到特定的歷史背景和文化差異。此外，學(xué)生對于如何批判性地分析文章和從文中提取主要信息可能還不夠熟練。在興趣方面，大部分學(xué)生對于了解歷史人物和事件應(yīng)有一定的興趣，但個別學(xué)生可能對此不感興趣，因此需要教師通過多種教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習動機。學(xué)生的學(xué)習風格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習，有的喜歡通過聽覺學(xué)習，有的則喜歡通過動手操作來學(xué)習。教師應(yīng)充分考慮這些因素，采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求。教學(xué)方法與手段“四、教學(xué)方法與手段”在“Unit8PeopleandEvents教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職英語高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊1”中，我們將采用多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，同時充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。1.教學(xué)方法：a)講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史人物和事件的重要性，并幫助他們掌握相關(guān)的閱讀理解技巧。b)討論法：學(xué)生通過小組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和觀點，從而提高他們的批判性思維和表達能力。c)任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的綜合語言運用能力。2.教學(xué)手段：a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強他們對課文內(nèi)容的理解。b)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線問答、互動游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。c)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，如查找相關(guān)的歷史背景資料，拓寬他們的知識視野。d)學(xué)習平臺：利用學(xué)習平臺進行課后作業(yè)的布置和反饋，方便教師了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時進行教學(xué)調(diào)整。通過以上教學(xué)方法和手段的運用，我們將努力提高學(xué)生的學(xué)習效果，使他們能夠更好地掌握本單元的知識和技能。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對歷史人物和事件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Wright兄弟和MartinLutherKingJr.嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些歷史人物的魅力或特點。

簡短介紹Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言特點。

過程：

閱讀課文“TheWrightBrothers”和“MartinLutherKingJr.”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主要信息和細節(jié)。

分析課文的語言特點，如詞匯、語法、句式等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.人物與事件對比討論（20分鐘）

目標：通過對比討論，讓學(xué)生深入了解Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的事跡和影響。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Wright兄弟或MartinLutherKingJr.相關(guān)的話題進行對比討論。

小組內(nèi)討論這兩個歷史人物的生平、重要事件和對社會的影響。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與Wright兄弟或MartinLutherKingJr.相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)歷史人物和事件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的生平、重要事件、對比討論等。

強調(diào)歷史人物和事件在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Wright兄弟或MartinLutherKingJr.的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史人物傳記：提供一些關(guān)于歷史人物的傳記，如Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的傳記，讓學(xué)生更深入地了解他們的生平和成就。

-相關(guān)歷史事件資料：提供一些關(guān)于與Wright兄弟和MartinLutherKingJr.相關(guān)的歷史事件的資料，如飛機發(fā)明和民權(quán)運動的背景和發(fā)展。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于美國文化背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化差異。

-在線討論論壇：提供一些在線討論論壇或社交媒體平臺，讓學(xué)生參與到關(guān)于歷史人物和事件的討論中，拓寬他們的視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于Wright兄弟和MartinLutherKingJr.的傳記，深入了解他們的生平和成就，并寫下自己的讀后感。

-學(xué)生可以查找一些關(guān)于與Wright兄弟和MartinLutherKingJr.相關(guān)的歷史事件的資料，了解事件的背景和發(fā)展，并寫下自己的分析和解重點題型整理1.閱讀理解題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

例題：WhatdidtheWrightbrothersdotocontributetothedevelopmentofaviation?

答案：TheWrightbrothersarefamousforsuccessfullycompletingthefirstpoweredflightin1903.Theyconductedextensiveresearchandexperimentedwithvariousdesignsofaircraft,ultimatelyleadingtotheinventionofthemodernairplane.

2.信息匹配題：

題型：將課文中提到的信息與相應(yīng)的人物或事件匹配。

例題：Matchthefollowingstatementswiththecorrectperson:

1.Inventedthefirstsuccessfulairplane.

2.Deliveredthe"IHaveaDream"speech.

答案：1.Wrightbrothers

2.MartinLutherKingJr.

3.推理判斷題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷出結(jié)論或判斷。

例題：Basedonthereading,whatcanweinferaboutthechallengesfacedbytheWrightbrothersintheiraviationexperiments?

答案：WecaninferthattheWrightbrothersfacednumerouschallenges,suchaslimitedresources,lackoftechnologicaladvancements,andharshweatherconditions.Despitetheseobstacles,theydemonstrateddetermination,creativity,andresilienceintheirpursuitofaviationinnovation.

4.人物描述題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，描述某個人物的特征、貢獻或影響。

例題：DescribethesignificanceofMartinLutherKingJr.inthecivilrightsmovement.

答案：MartinLutherKingJr.wasaprominentcivilrightsactivistwhoplayedacrucialroleintheAmericancivilrightsmovement.HeadvocatedforequalrightsandopportunitiesforAfricanAmericansthroughnonviolentprotestsandcivildisobedience.Hisinfluential"IHaveaDream"speechdeliveredin1963helpedtoraiseawarenessabouttheongoingracialdiscriminationandinequalityfacedbyAfricanAmericans,andhisleadershipcontinuestoinspireindividualsinthefightforsocialjustice.

5.觀點闡述題：

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，表達自己的觀點或看法。

例題：WhatisyourimpressionoftheWrightbrothersbasedonthereading?

答案：MyimpressionoftheWrightbrothersisthattheywerevisionaryanddeterminedindividualswhorevolutionizedtheaviationindustry.Theirinnovativethinking,dedication,andperseveranceinthefaceofadversityserveasaninspirationforpursuingone'spassionsandpushingtheboundariesofwhatispossible.板書設(shè)計1.標題：WrightBrothers&MartinLutherKingJr.

2.主要內(nèi)容：

-WrightBrothers：FirstPoweredFlight,AviationInnovation

-MartinLutherKingJr.：CivilRightsMovement,"IHaveaDream"Speech

3.人物對比：

-Similarities：Innovators,Leaders,ImpactonSociety

-Differences：FieldofWork(Aviationvs.CivilRights),Approach(Technologicalvs.SocialChange)

4.影響與貢獻：

-WrightBrothers：PioneersinAviation,ContributedtoModernTransportation

-MartinLutherKingJr.：AdvocateforCivilRights,In