2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 第2課 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教案 岳麓版

2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教案岳麓版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)教案岳麓版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第2課蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，使學(xué)生能夠建立起對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史時(shí)空觀念，理解其發(fā)展過(guò)程和階段特征。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)史料的閱讀、理解和分析能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)解釋和理解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和特點(diǎn)。

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成功與失敗，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史解釋的方法，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷史意義和影響進(jìn)行評(píng)價(jià)和解釋。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史思維品質(zhì)，使學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)分析和解決問(wèn)題。

5.價(jià)值觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，使學(xué)生能夠理解和認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的艱辛和復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)社會(huì)主義建設(shè)的歷史和現(xiàn)實(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和主要成就。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的主要特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中存在的問(wèn)題和失敗原因。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示和借鑒。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻、展示圖片、史料實(shí)證等方式，使學(xué)生直觀地了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和主要成就。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，從而加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)資料、進(jìn)行小組探討等方式，分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中存在的問(wèn)題和失敗原因。同時(shí)，結(jié)合我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示和借鑒，從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)歷史下冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.圖片：收集蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的圖片，如建設(shè)工地、工人階級(jí)的勞動(dòng)場(chǎng)景等，以直觀展示當(dāng)時(shí)的情況。

b.圖表：制作蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)的圖表，如國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)、工業(yè)產(chǎn)量增長(zhǎng)曲線等，幫助學(xué)生更直觀地了解成就和問(wèn)題。

c.視頻：尋找蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的視頻資料，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更真實(shí)地感受當(dāng)時(shí)的歷史背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。講解區(qū)用于教師授課和講解，討論區(qū)用于學(xué)生小組討論，展示區(qū)用于學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、新課、案例分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)論文、新聞報(bào)道、專(zhuān)家觀點(diǎn)等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多視角和思考。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，完成對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如課堂問(wèn)答、小組討論、作業(yè)批改等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

9.教學(xué)反饋表：在課后向?qū)W生發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

10.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便在課堂上為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為社會(huì)主義建設(shè)是什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會(huì)主義建設(shè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)主義建設(shè)的基本概念。社會(huì)主義建設(shè)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的具體案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)主義建設(shè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助蘇聯(lián)解決經(jīng)濟(jì)和政治問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就和存在的問(wèn)題這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景：1917年俄國(guó)十月革命后，蘇聯(lián)政權(quán)成立，開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。當(dāng)時(shí)，蘇聯(lián)面臨著戰(zhàn)亂、經(jīng)濟(jì)崩潰和社會(huì)動(dòng)蕩等嚴(yán)重問(wèn)題。

2.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的第一階段：1917年至1924年，列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)采取了一系列措施，如土地改革、國(guó)有化、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等，奠定了社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)。

3.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的第二階段：1924年至1953年，斯大林執(zhí)政時(shí)期，蘇聯(lián)進(jìn)行了大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)和集體化農(nóng)業(yè)改革。這一階段，蘇聯(lián)取得了顯著的經(jīng)濟(jì)成就，但也存在一些問(wèn)題，如農(nóng)民利益的損失、勞動(dòng)條件的惡劣等。

4.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的第三階段：1953年至1991年，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻阮I(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政時(shí)期，蘇聯(lián)進(jìn)行了一系列的經(jīng)濟(jì)和政治改革，試圖解決存在的問(wèn)題。然而，這一階段的改革并未能取得預(yù)期的成果，反而導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。

5.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就：在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，蘇聯(lián)取得了一系列的成就，如工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、教育、科技、醫(yī)療等方面的進(jìn)步。這些成就為后來(lái)的國(guó)家發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題：在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，蘇聯(lián)也存在一些問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的過(guò)度集中、政治體制的僵化、民主和法制的缺失等。這些問(wèn)題最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體。

7.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)我國(guó)有著重要的啟示。我們應(yīng)該從中汲取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，同時(shí)注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活的改善，加強(qiáng)民主與法制的建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、歷程和成就：學(xué)生們掌握了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景，了解了一分為三的歷程，即第一階段（1917-1924年）、第二階段（1924-1953年）和第三階段（1953-1991年），以及蘇聯(lián)在工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、教育、科技、醫(yī)療等方面的主要成就。

（2）蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題及其原因：學(xué)生們理解了蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中存在的問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)計(jì)劃過(guò)度集中、政治體制僵化、民主法制缺失等，并分析了這些問(wèn)題的原因。

（3）蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示：學(xué)生們從蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，汲取了堅(jiān)持社會(huì)主義道路、注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活改善、加強(qiáng)民主與法制建設(shè)等方面的啟示。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的開(kāi)始時(shí)間是（）。

A.1917年

B.1924年

C.1953年

D.1991年

2.在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中，哪位領(lǐng)導(dǎo)人執(zhí)政時(shí)期進(jìn)行了大規(guī)模的工業(yè)化建設(shè)？（）

A.列寧

B.斯大林

C.赫魯曉夫

D.戈?duì)柊蛦谭?/p>

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的三個(gè)階段及其主要成就。

2.請(qǐng)列舉蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的兩個(gè)主要問(wèn)題，并分析其原因。

（3）論述題：

結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勌K聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示。

八、課后作業(yè)

1.閱讀教材，深入了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景、歷程、成就和問(wèn)題。

2.針對(duì)課堂小結(jié)中的當(dāng)堂檢測(cè)題目，進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.結(jié)合課后自學(xué)和課堂學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。

4.主動(dòng)查找相關(guān)資料，深入了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。板書(shū)設(shè)計(jì)①蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的背景：1917年俄國(guó)十月革命，蘇聯(lián)政權(quán)成立，開(kāi)始社會(huì)主義建設(shè)。

②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的三個(gè)階段及其主要成就：

-第一階段（1917-1924年）：列寧領(lǐng)導(dǎo)，土地改革、國(guó)有化、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等，奠定基礎(chǔ)。

-第二階段（1924-1953年）：斯大林執(zhí)政，大規(guī)模工業(yè)化、集體化農(nóng)業(yè)，經(jīng)濟(jì)成就顯著。

-第三階段（1953-1991年）：赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈?duì)柊蛦谭虻龋?jīng)濟(jì)政治改革，解體。

③蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的問(wèn)題及其原因：

-問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)計(jì)劃過(guò)度集中、政治體制僵化、民主法制缺失。

-原因：政治體制問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會(huì)矛盾尖銳。

④蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)的啟示：

-堅(jiān)持社會(huì)主義道路，注重經(jīng)濟(jì)