高中一輪復(fù)習(xí)歷史人民版課件模塊三專(zhuān)題十一第24講宋明理學(xué)和明末清初的思想活躍局面

宋明理學(xué)和明末清初的思想活躍局面第24講02認(rèn)知深化區(qū)史料印證·學(xué)得更清03綜合提能區(qū)縱引橫連·掌握更全04達(dá)標(biāo)檢測(cè)區(qū)每課一評(píng)·步步提能01自主學(xué)習(xí)區(qū)知識(shí)成串·記得更快自主學(xué)習(xí)區(qū)酷練1練基礎(chǔ)小題——基穩(wěn)才能樓高解析返回認(rèn)知深化區(qū)陸王心學(xué)程朱理學(xué)有助于維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治，壓制人們的欲求，但對(duì)塑造中華民族的品格起到積極作用影響以儒家綱常倫理約束社會(huì)，維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治，遏制人的欲求(“存天理，滅人欲”)實(shí)質(zhì)都是儒學(xué)新的表現(xiàn)形式，繼承孔孟“仁”“禮”思想，認(rèn)為世界本原是“理”內(nèi)容相同點(diǎn)“發(fā)明本心”；克服私欲，回復(fù)良知“格物致知”，體驗(yàn)“天理”達(dá)到“理”的途徑主觀唯心主義客觀唯心主義哲學(xué)范疇“心即理也”“理”是世界的本原對(duì)“理”的具體認(rèn)識(shí)不同點(diǎn)史料二體現(xiàn)了明清儒家思想對(duì)近代民主革命的深遠(yuǎn)影響。⑤體現(xiàn)了對(duì)近代民主思想的傳播起到了啟蒙作用。

酷練2練獲取信息——讀懂才能做對(duì)綜合提能區(qū)表現(xiàn)特點(diǎn)明清之際的進(jìn)步思想家反對(duì)重農(nóng)抑商，提出“工商皆本”的主張，還提出了種種限制君權(quán)的理論和設(shè)想，他們的思想閃爍著革新的光芒，在一定意義上反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求反映了資本主義萌芽時(shí)代的要求明清之際的進(jìn)步思想家主張為學(xué)應(yīng)求務(wù)實(shí)，致力于社會(huì)變革，力圖扭轉(zhuǎn)明末不切實(shí)際的學(xué)風(fēng)提倡“經(jīng)世致用”黃宗羲提出君主專(zhuān)制是“天下之大害”的結(jié)論；顧炎武提倡“眾治”，反對(duì)“獨(dú)治”。當(dāng)時(shí)的思想家還提出了種種限制君權(quán)的理論和設(shè)想，這些思想對(duì)晚清民主思潮的興起產(chǎn)生了一定影響反封建專(zhuān)制，帶有一定的民主色彩李贄指出儒家經(jīng)典并非“萬(wàn)世之至論”，否定孔子是“天生圣人”；他還提出男女平等和“萬(wàn)物皆生于兩”的觀點(diǎn)，令維護(hù)名教傳統(tǒng)的士大夫們十分驚懼反傳統(tǒng)、反教條酷練3練高考真題——真題才見(jiàn)真功解析返回解析返回解析返回解析返回解析返回“達(dá)標(biāo)檢測(cè)區(qū)”見(jiàn)“課時(shí)檢測(cè)(二十四)”

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