2.3氧氣的制件九年級化學（全國）(2024)上冊2

第三節(jié)

氧氣的制備第二章

空氣和水資源從空氣中分離出氧氣利用化學反應制備氧氣第二節(jié)

性質(zhì)活潑的氧氣目標預覽01能認識工業(yè)制取氧氣的思路和方法02能運用化學原理設計氧氣的實驗室制備方案，初步學習氧氣制備的實驗操作，養(yǎng)成嚴格遵守實驗規(guī)則的意識，初步形成實驗室制備氣體的一般思路。交流討論空氣中99%都是氮氣和氧氣，另外在標準大氣壓下，氧氣沸點為-183℃，氮氣的沸點為-196℃。你能設計出從空氣中獲取氧氣的方案嗎？0℃······-183℃氧氣沸點-196℃氮氣沸點氧氣為液態(tài)，氮氣為氣態(tài)沸點低的液態(tài)氮就從空氣中分離出來，剩余的液態(tài)空氣和沸點高的液態(tài)氧貯存于鋼瓶。拓展視野：制氧新方法氣體膜分離技術(shù)拓展視野：制氧新方法幾種分子篩微觀模型觀察思考觀察實驗現(xiàn)象并關(guān)注實驗中注意點寫出實驗原理原理：H2O2H2O+O2MnO2重點知識：發(fā)生裝置的選擇A直接使用試管作為反應場所，裝置簡易。不便于添加液體。使用長頸漏斗，便于添加液體。使用分液漏斗，便于添加液體，同時可以控制反應速率。BC長頸漏斗下端沉沒于液面之下多孔隔板控制反應的發(fā)生和停止重點知識：排水法1.步驟：①準備一個水槽和一個集氣瓶。②將瓶子灌滿水，倒置于水槽中，瓶底不能有氣泡。③將導管插入瓶口，當氣泡連續(xù)、均勻冒出時，開始收集氧氣。④收集滿氧氣后，用毛玻璃片蓋好瓶口，取出集氣瓶即可。這種方法收集的氧氣純度較高。Q1為什么要等到氣泡連續(xù)均勻冒出再收集？A1剛開始冒出的是錐形瓶中的氣體受熱膨脹，并不是產(chǎn)生的氧氣。連續(xù)均勻冒出時收集到的才是氧氣。重點知識：排水法Q2什么時候停止收集氧氣？A2當氣泡從集氣瓶口冒出時，停止收集氧氣。Q3若瓶底有氣泡或水沒有灌滿會對實驗造成影響嗎？A3會，集氣瓶內(nèi)有氣體會導致收集到氣體不純。Q4收集好氣體的集氣瓶應當正立還是倒立？為什么？A4正立，因為氧氣的密度稍大于空氣。Q5所有氣體都適用排水法嗎？什么樣的氣體適用？A5不是，不易溶于水，不與水反應的氣體適用。重點知識：向上排空氣法氧氣不易溶于水，也不與水反應，因而可用排水法收集氧氣。氧氣密度比空氣稍大，且不與空氣中的成分反應，所以也可以用向上排空氣法收集。氧氣密度大于空氣下沉，空氣向上排出故而叫做向上排空氣法O2O2空

氣特點：向上排空氣法相較于排水法，收集到的氧氣更干燥，但由于氧氣密度僅僅稍大于空氣，故而沒有排水法收集到氧氣純凈重點知識：二氧化錳的作用Q1帶火星木條復燃說明什么？這是什么物質(zhì)的什么性質(zhì)？A1說明有大量氧氣生成。氧氣的助燃性。Q2為什么氣體不再產(chǎn)生時，再多次加入過氧化氫溶液？想說明什么？A2說明二氧化錳反應中不被消耗。二氧化錳是催化劑。起催化作用。重點知識：催化作用Q1帶火星木條復燃說明什么？這是什么物質(zhì)的什么性質(zhì)？A1說明有大量氧氣生成。氧氣的助燃性。Q2為什么氣體不再產(chǎn)生時，再多次加入過氧化氫溶液？想說明什么？A2說明二氧化錳反應中不被消耗。二氧化錳是催化劑。起催化作用。催化劑：在化學反應中，能增大化學反應速率，但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。重點知識：分解反應H2O2H2O+O2MnO2過氧化氫水氧氣這個反應是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的化學反應，像這樣的化學反應，稱為分解反應。例：碳酸氫銨

氨氣+二氧化碳+水NH4HCO3NH3CO2H2O加熱重點知識：高錳酸鉀制氧氣KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱高錳酸鉀錳酸鉀氧氣二氧化錳實驗原理：實驗裝置：這也是一個分解反應基礎(chǔ)實驗方法導引：高錳酸鉀分解制氧氣實驗的注意事項1.檢查裝置氣密性。2.在試管口放置一小團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管造成堵塞或污染水槽。3.氣體收集完畢時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以免因試管內(nèi)壓強減小而產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象?；A(chǔ)實驗觀察實驗現(xiàn)象并關(guān)注實驗中注意點重點知識：高錳酸鉀制氧氣Q1如何檢查裝置氣密性？Q2為什么要在試管口放置一小團棉花？Q3氣體收集完畢時應當如何操作？Q2為什么要預熱？怎么預熱？學以致用KClO3KCl+O2加熱MnO2氯酸鉀氯化鉀氧氣氯酸鉀制氧氣實驗原理：這也是一個分解反應實驗裝置該如何選擇？練習與實踐1.下列反應中既不是化合反應,又不是分解反應的是（

）A.加熱氯酸鉀制氧氣

B.木炭在氧氣中燃燒C.石蠟在空氣中燃燒

D.磷在空氣中燃燒化合反應通式：A+BAB口訣：多變一分解反應通式：ABA+B口訣：一變多練習與實踐練習與實踐該裝置制取氣體的文字表達式是什么？有何優(yōu)點？①②分別是什么儀器？練習與實踐5.裝置氣密性良好是制取氧氣實驗成功的保證。(1)制取氧氣實驗中,應檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。你能舉例說明檢查裝置氣密性的方法嗎?(2)你認為裝置漏氣通常會發(fā)生在哪些部位?(3)如果有一裝置確實漏氣,你怎樣找出漏氣的部位,并在老師的幫助下對裝置采取補救