大班語言活動教案模板合集

【精選】大班語言活動教案模板合集一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班語言教育活動指導(dǎo)手冊》第三單元“有趣的故事”，具體章節(jié)為第5節(jié)“小蝌蚪找媽媽”。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)講述了小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，遇到了一系列的困難和挑戰(zhàn)，最終在朋友的幫助下找到了媽媽。故事情節(jié)生動有趣，寓意深刻。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解故事的主要情節(jié)，理解小蝌蚪找媽媽的過程。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高他們的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用能力。3.教育幼兒在遇到困難時(shí)，要勇敢、自信，學(xué)會與同伴互相幫助。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解故事中小蝌蚪遇到困難時(shí)的心情，以及如何與同伴互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們講述故事的主要情節(jié)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、圖片、小蝌蚪頭飾、小河馬玩偶等。2.學(xué)具：畫筆、畫紙、剪刀、膠棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師扮演小蝌蚪，在教室內(nèi)表演尋找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)。2.例題講解（10分鐘）教師通過故事課件，詳細(xì)講解小蝌蚪找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的重點(diǎn)詞匯和句子。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。4.小組討論（10分鐘）分小組討論：小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，遇到了哪些困難？他是如何克服的？5.互動游戲（5分鐘）“小蝌蚪找媽媽”游戲：幼兒扮演小蝌蚪，尋找教室內(nèi)藏匿的“媽媽”（小河馬玩偶）。讓幼兒分享自己在游戲中的收獲和感受。六、板書設(shè)計(jì)1.故事小蝌蚪找媽媽2.重點(diǎn)詞匯：勇敢、自信、互相幫助3.重點(diǎn)句子：小蝌蚪遇到了什么困難？他是如何克服的？七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請小朋友用自己的話講述“小蝌蚪找媽媽”的故事，并畫出故事中的一個(gè)場景。2.答案示例：小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，遇到了很多困難，但他勇敢、自信，最終在朋友的幫助下找到了媽媽。場景畫：小蝌蚪與朋友一起找到媽媽，高興地?fù)肀г谝黄?。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的故事，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和合作精神。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，提高課堂互動性。2.拓展延伸：讓幼兒回家后，與家長一起續(xù)編故事，設(shè)想小蝌蚪找到媽媽后的生活，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解故事中小蝌蚪遇到困難時(shí)的心情，以及如何與同伴互相幫助。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們講述故事的主要情節(jié)。3.互動游戲：“小蝌蚪找媽媽”游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目的具體要求和答案示例。5.課后反思及拓展延伸：針對幼兒語言表達(dá)能力和想象力的培養(yǎng)。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.理解小蝌蚪遇到困難時(shí)的心情：教師應(yīng)在講述故事過程中，通過表情、語氣、動作等，生動地表現(xiàn)出小蝌蚪在尋找媽媽過程中的焦急、害怕、喜悅等情緒。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去體會小蝌蚪的心情，幫助他們理解故事內(nèi)涵。2.學(xué)會與同伴互相幫助：通過故事中小蝌蚪與朋友們的互動，讓幼兒認(rèn)識到在困難面前，團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的重要性。教師可結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)幼兒如何在日常生活中與同伴互相幫助。二、教學(xué)重點(diǎn)解析1.培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力：教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)他們在課堂上積極發(fā)言。通過角色扮演、小組討論等形式，讓幼兒在實(shí)踐中提高語言表達(dá)能力。2.講述故事主要情節(jié)：教師可借助圖片、課件等輔助教具，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的發(fā)展脈絡(luò)。在講述過程中，注意讓幼兒抓住關(guān)鍵詞匯和句子，幫助他們更好地復(fù)述故事。三、互動游戲解析1.游戲設(shè)計(jì)：教師應(yīng)確保游戲規(guī)則簡單易懂，讓每個(gè)幼兒都能參與其中。游戲過程中，注意觀察幼兒的參與程度，確保游戲既能鍛煉幼兒的觀察力、注意力，又能培養(yǎng)他們的合作精神。2.游戲?qū)嵤涸谟螒蜻^程中，教師可適時(shí)給予提示和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒積極尋找“媽媽”。游戲結(jié)束后，組織幼兒分享自己的收獲，強(qiáng)化他們在游戲中所學(xué)到的知識與技能。四、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目：要求幼兒用自己的話講述故事，有助于鞏固他們對故事情節(jié)的理解，并提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作故事場景畫，培養(yǎng)他們的繪畫能力。2.答案示例：提供一份簡潔明了的答案示例，有助于家長了解教師的教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)幼兒完成作業(yè)。五、課后反思及拓展延伸解析1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，與家長保持溝通，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語氣、語調(diào)的起伏，用生動的語言吸引幼兒的注意力。2.在提問和引導(dǎo)幼兒發(fā)言時(shí)，保持親切、鼓勵(lì)的語氣，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛和支持。二、時(shí)間分配1.合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊，避免出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。2.在實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長或縮短時(shí)間，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事的關(guān)鍵情節(jié)和人物特點(diǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒積極思考，對他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用教具、圖片等輔段，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的實(shí)踐情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.通過扮演故事角色，讓幼兒身臨其境地體驗(yàn)故事情節(jié)，提高他們的參與度。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.本節(jié)課內(nèi)容豐富，但在講述故事時(shí)，應(yīng)注意適當(dāng)簡化語言，讓幼兒更容易理解。2.針對不同語言發(fā)展水平的幼兒，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，讓每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)方法方面1.在實(shí)踐情景引入和互動游戲中，教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)幼兒的參與程度，確保他們都能投入到課堂活動中。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，注意提問的方式和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高課堂互動性。三、課堂管理方面1.注意保持課