大班語言教案模板

【精選】大班語言教案模板一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班語言教育指導(dǎo)用書》第四章第一節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為“有趣的寓言故事”。通過學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》兩個(gè)寓言故事，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道寓言故事的特點(diǎn)，理解故事的寓意，能夠復(fù)述故事。2.通過討論、分享，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和問題解決能力。3.提高幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)寓言故事的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解寓言故事的寓意，能夠用自己的話復(fù)述故事。重點(diǎn)：通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：狐貍和葡萄、烏鴉和狐貍故事掛圖，寓言故事動(dòng)畫光盤。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)幼兒回顧之前學(xué)過的寓言故事，激發(fā)幼兒對(duì)寓言故事的興趣。2.講解：播放動(dòng)畫光盤，講解《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》兩個(gè)故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。3.討論：分組討論兩個(gè)故事的寓意，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.實(shí)踐：發(fā)放畫紙、彩筆等學(xué)具，讓幼兒畫出自己喜歡的寓言故事角色，并分享自己的作品。6.隨堂練習(xí)：發(fā)放寓言故事練習(xí)題，引導(dǎo)幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書有趣的寓言故事2.板書內(nèi)容：a.故事名稱：《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》b.故事寓意：努力不放棄、智慧戰(zhàn)勝困難c.語言表達(dá)：復(fù)述故事、討論分享七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的寓言故事，用圖畫和文字的形式表現(xiàn)故事情節(jié)，并寫下故事寓意。2.答案示例：示例一：《烏鴉和狐貍》寓意：不要輕易相信別人的花言巧語，要善于分辨是非。示例二：《狐貍和葡萄》寓意：面對(duì)困難，要勇敢嘗試，不要輕易放棄。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過寓言故事的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)寓言故事有了更深入的了解，但在語言表達(dá)能力方面還需加強(qiáng)鍛煉。2.拓展延伸：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀寓言故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。同時(shí)，開展家庭寓言故事表演活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分3.教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)4.作業(yè)設(shè)計(jì)的深度與廣度5.課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.知識(shí)與技能：理解寓言故事的特點(diǎn)，能夠復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力。2.過程與方法：通過討論、分享，培養(yǎng)合作意識(shí)和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)寓言故事的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分難點(diǎn)通常是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解或掌握的知識(shí)點(diǎn)，而重點(diǎn)則是教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)的核心內(nèi)容。在本節(jié)課中：1.難點(diǎn)：理解寓言故事的寓意，能夠用自己的話復(fù)述故事。補(bǔ)充說明：針對(duì)難點(diǎn)，教師可以通過提問、引導(dǎo)和示范等方式，幫助學(xué)生逐步理解故事寓意，并鼓勵(lì)他們用自己的話進(jìn)行復(fù)述。2.重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。補(bǔ)充說明：教師應(yīng)注重在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒積極參與討論、分享觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考，從而提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)1.分組討論：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和問題解決能力。2.畫寓言故事角色：教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己喜歡的角色，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的深度與廣度1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和思考性的題目，引導(dǎo)幼兒深入理解寓言故事。2.答案示例：提供多種示例，幫助幼兒拓寬思路，提高語言表達(dá)能力。五、課后反思與拓展延伸的實(shí)際操作2.拓展延伸：a.家庭閱讀：教師向家長(zhǎng)推薦適合幼兒閱讀的寓言故事，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣。b.家庭表演：教師建議家長(zhǎng)組織家庭寓言故事表演活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中提高語言表達(dá)能力，增進(jìn)親子關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解故事時(shí)，注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引幼兒的注意力。2.用生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作描述故事角色，增強(qiáng)故事的趣味性。二、時(shí)間分配1.合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。2.講解故事時(shí)，適當(dāng)控制時(shí)間，避免過長(zhǎng)或過短。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考故事寓意和角色特點(diǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，對(duì)回答正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的幼兒給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.通過與幼兒生活相關(guān)的事例或故事，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)幼兒興趣。2.利用教具、圖片等輔段，創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，讓幼兒更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況1.反思教學(xué)過程中，是否達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，幼兒在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面是否有明顯提升。2.分析原因，針對(duì)未達(dá)成的目標(biāo)，考慮在后續(xù)教學(xué)中如何進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理1.反思在講解難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，是否使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幼兒是否容易理解和接受。2.探討如何更有效地突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，以提高教學(xué)效果。三、教學(xué)過程的互動(dòng)性1.反思在教學(xué)過程中，是否給予幼兒足夠的參與和互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)