this is my sister教學(xué)設(shè)計(jì)(黃林)

標(biāo)題七年級(jí)英語(yǔ)Thisismysister教學(xué)設(shè)計(jì)作者姓名黃琳學(xué)校名稱鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣江古初級(jí)中學(xué)課題組成員姓名一人獨(dú)撰學(xué)校地址黔東南市（州、地）鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣（市、區(qū)、特區(qū)）江古鎮(zhèn)（鎮(zhèn)）聯(lián)系電話電話容摘要家庭成員的表達(dá)學(xué)會(huì)用指示代詞個(gè)人誠(chéng)信承諾（在括號(hào)內(nèi)打“√”）1、所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（√）2、所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂（√）七年級(jí)英語(yǔ)Thisismysister教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：thisismysister教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握介紹家庭成員或朋友知識(shí)目標(biāo)：1、掌握家庭成員的表達(dá)，如:grandfather,

grandmother,

father,

mother

,brother,

sister,

uncle,

aunt,

cousin,

son,

daughter,

parents:2、學(xué)會(huì)用指示代詞：this

,that,

these

和人稱代詞：I,

he

she

they

介紹任務(wù)及Yes/No問(wèn)句及其簡(jiǎn)單回答.能力目標(biāo)：1、運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹家人和朋友，并能夠用短信的形式表達(dá)出來(lái)；2、通過(guò)對(duì)話練習(xí)，掌握介紹人物時(shí)常用的詞匯、慣用語(yǔ)，并把它運(yùn)用到實(shí)際生活中去，提高學(xué)生的交際能力。情感目標(biāo)：通過(guò)介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對(duì)方，理解家人。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：重點(diǎn)：A、掌握家庭成員的表達(dá)；學(xué)會(huì)指示代詞、人稱代詞及Yes/No問(wèn)句及簡(jiǎn)單回答；B、學(xué)會(huì)介紹自己的家人和朋友，并根據(jù)相關(guān)信息辨別人物。難點(diǎn)：能夠用寫信的形式向朋友介紹自己的家庭。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)1：復(fù)習(xí)教師活動(dòng)：老師出示圖片或?qū)嵨?，?wèn)：What'sthisinEnglish?Howdoyouspell……?Isthis/that……學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說(shuō)出及拼寫出pencil,pen,book,eraser,pencil，case,backpack,pencil，sharperner，dictionary,notebook,key,watch活動(dòng)2：看圖學(xué)生詞及句型教師活動(dòng)：教師顯示一張大照片，包括一家三代和朋友的，示范1：T：ThisishisfatherThisishismotherThisishissister教生詞：mother，father，sister并板書Thisis……及mother，father，sister學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)地聽教師說(shuō)句子，理解含義，學(xué)生以全班、一組的形式跟隨著教師大聲朗讀，念單詞時(shí)特別注意教師的發(fā)音。示范2：T：Thatishisfriend.ThatishisgrandmotherThatishisgrandfather教生詞：friend，mother，grandfather并板書Thatis……及friend，mother，grandfather學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)地聽教師說(shuō)句子，理解含義，學(xué)生以全班、半班的形式跟隨著教師大聲朗讀，念單詞時(shí)特別注意教師的發(fā)音。示范3：T：ThesearehisparentsThesearehisbrothersThosearehisgrandparents教生詞：parent,brother,grandparent并板書These/Thoseare……及parent，brother，grandparent同時(shí)指出These/Thoseare……學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生仔細(xì)地聽教師說(shuō)句子，理解含義，學(xué)生以全班、半班的形式跟隨著教師大聲朗讀，念單詞時(shí)特別注意教師的發(fā)音?；顒?dòng)3：1a教師活動(dòng)：讓學(xué)生看課本中的圖片，將圖中家庭成員的字母代號(hào)與所給單詞配對(duì)，然后檢查答案。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生需認(rèn)真仔細(xì)地看所給的圖片，分清人物，最后做配對(duì)練習(xí)。教師活動(dòng)：讓學(xué)生看課本，朗讀框內(nèi)單詞，仔細(xì)聽錄音，圈出聽到的單詞，完成練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽錄音兩遍，第一遍只聽，第二遍邊聽邊圈出聽到的單詞。教師活動(dòng)：讓學(xué)生看課本,仔細(xì)看中的大圖片,認(rèn)真聽錄音，圈出圖中男孩所談?wù)摰娜宋?。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察大圖片，抓住關(guān)鍵的信息要素。教師活動(dòng)：將教材中的圖片貼在黑板上，教人名Dave,然后讓學(xué)生看書，聽錄音，將框內(nèi)的人名與圖片中的字母代號(hào)配對(duì)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)自仔細(xì)聽錄音，聽完后，作配對(duì)練習(xí)并和教師對(duì)答案。教師活動(dòng)：讓學(xué)生看課本中的圖片，先復(fù)習(xí)家庭成員的單詞，運(yùn)用句型：T：Thisishis……Thatishis……Theseare……Thoseare……依次談?wù)揇ave'sfamily,完成練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生先讀單詞，然后兩人進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)，用句型Thisishi