部編三年級下冊語文《22 我們奇妙的世界》課件

22我們奇妙的世界

第一課時詞串一呈現(xiàn)

光輝

光芒

普通

雕飾

模型呈現(xiàn)

光輝

光芒

普通

雕飾

模型觀察這四個字的結(jié)構(gòu)，你有什么發(fā)現(xiàn)？呈現(xiàn)

光輝

光芒

普通

雕飾

模型呈現(xiàn)

光輝

光芒

普通

雕飾

模型你有什么發(fā)現(xiàn)？“光輝”和“光芒”都與“光”有關(guān),意思相近。詞串二顏色誘人蠟燭發(fā)光刀劍閃耀樹下乘涼櫻桃圓潤讀讀這組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？顏色誘人蠟燭發(fā)光刀劍閃耀樹下乘涼櫻桃圓潤形聲字詞串三灑滿光芒變幻顏色振翅飛翔讀讀這組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？動賓短語初讀課文聽課文朗讀，疏通生字詞，說一說：課文是從哪幾個方面向我們介紹世界的奇妙的？天空大地第2～8自然段第9～16自然段補充學(xué)習(xí)導(dǎo)圖22我們奇妙的世界第二課時板塊一：聽寫詞語，回顧課文。呈現(xiàn)

光芒

普通

模型

誘人

蠟燭

刀劍

圓潤

變幻

自讀要求：1.把課文讀通順、讀連貫；2.全文是按什么順序?qū)懙?？總——分——總這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。課文解讀中心句朗讀課文，找出文中概括寫世界奇妙的句子。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。篇末點題，結(jié)尾呼應(yīng)。讀讀課文的結(jié)尾，與課文開頭有什么關(guān)系？讀課文第2～8自然段，圈出作者描寫的景物，說說天空的奇妙表現(xiàn)在什么地方。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。色彩變化太陽大火球比喻日出時天空有什么變化呢?

天空呈粉紅色，慢慢變成了蔚藍(lán)色，太陽像大火球一樣升起來了。想象朗讀

你能想象出哪些形狀？它們會有什么故事呢？不能說出的同學(xué)可以在書上畫。想象說話雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。水洼鏡子比喻

那時候的人、動物、植物都會發(fā)生什么變化呢?雨后一個一個小水洼,多好玩啊!也請你來講講下雨時的樂趣吧！說一說

“千千萬萬支極小的蠟燭”它們在講什么悄悄話呢?讀課文第9～16自然段，說說作者是按什么順序?qū)懘蟮氐钠婷畹?。春天夏天秋天冬天時間順序春天：作者分別寫了哪些景色？植物生長的奇跡、各種水果

看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅的櫻桃，深紫色的李子……顏色誘人的各種水果夏天：大樹、綠蔭夏天樹蔭乘涼

夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來了這么多綠蔭。如果此刻你就坐在這綠蔭下，你會說些什么？秋天：蝴蝶、鳥兒、秋風(fēng)

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。解釋說明的作用↓破折號

極普通的事物中也有美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。↑冬天：冰雪

抓住事物的顏色、形狀、大小、狀態(tài)，再加上恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人就能把事物的特點說清楚。小結(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。小練筆

讀一讀下面的句子，感受這些普通而美好的事物。你也來寫一寫吧。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。部編教材三年級下冊第七單元22我們奇妙的世界

雕飾變幻刀劍普通chénɡ

xínɡm(xù)ánɡ

chénɡ

呈現(xiàn)模型光芒乘涼

光輝誘人圓潤蠟燭

有時，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……奇妙奇妙小組合作學(xué)習(xí)單1（1）一至兩人朗讀課文，其余成員認(rèn)真傾聽，邊聽邊圈畫描繪的景物。（2）小組共同討論思維導(dǎo)圖可以可怎么畫。（3）組長根據(jù)大家的討論，完成思維導(dǎo)圖《我們心中奇妙的世界》，其余成員協(xié)助。（4）一人代表小組準(zhǔn)備匯報。要求：內(nèi)容完整按照順序書寫正確小組合作學(xué)習(xí)單2（1）逐字逐句細(xì)讀課文第2至第8自然段。（2）在天空這個奇妙的世界里，哪些景物讓你感受到了“生命”的力量？在相應(yīng)的詞語或句子處，寫下自己的所思所感。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。你眼前出現(xiàn)了怎樣的雨后的水洼？你最想干什么？小組合作學(xué)習(xí)單3

“小小朗讀者”活動組內(nèi)同學(xué)選擇描寫同一個季節(jié)的幾個自然段，配合著讀一讀?？纯茨銈兘M能得幾顆星。1.讀準(zhǔn)確，讀通順，注意停頓?！铩?.想象畫面，初步讀出這種事物的奇妙?！铩铩?.朗讀形式有變化，充分讀出世界的奇妙?！铩铩铩?/p>

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，很尖很亮。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，圓圓的。

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。就像一顆顆珍珠。乘型蠟燭

行形型圓（）模（）（）動（）號

芒茫光（）白（）（）（）果小試牛刀我問大自然

班馬請你告訴我，大自然，我怎樣才能與你交談？你又沒地址，又沒姓名，我要是想寫一封信寄給你，我知道，永遠(yuǎn)也不會到你的手邊。

我問過小河，可是，派出去的紙船都已沉沒。我問過大山，可是，大山又送回我的呼喊。我問過鸚鵡，可是，這位翻譯家也支支吾吾。

后來是老師告訴了我，她說：你為什么不去問問他們呢，大自然同他們最親熱——問問曬紅了臉膛的船長，問問借著篝火抽煙的勘探隊員，問問風(fēng)吹白發(fā)的農(nóng)學(xué)家......

老師說——他們同海洋、太陽和星辰談過話，他們同月亮和夜霧談過話，他們同所有的小蟲談過話呢......

——選自王尚文、曹文軒、方衛(wèi)平主編《新語文讀本》小學(xué)卷4

大自然的文字

（俄）伊林?謝加爾我們認(rèn)識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。古代，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當(dāng)中，會找到小熊星座，在小熊星座當(dāng)中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方。云，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來，也是一本有趣的書。建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可在懂得大自然文字的人看來，它并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋里的居民，可見在遠(yuǎn)古時代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。在森林里行走，有時會忽然看到樹林當(dāng)中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來的呢？誰有這么大的力氣把它搬到森林里來的呢？而且，它又是怎樣穿過茂密樹林的呢？認(rèn)識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。那些冰塊從寒冷的北方“爬”過來，沿路把大大小小的石塊帶著一起走。這是好久好久以前的事了，