《學(xué)前心理學(xué)》課件 第六章 學(xué)前兒童的想象

第六章學(xué)前兒童的想象CONTENTS想象的概述學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)及培養(yǎng)12目錄想象的概述1一、什么是想象·

想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工和改造，建立新形象的過(guò)程。

表象表象就是指事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。具有以下特征：直觀性：表象是以生動(dòng)具體的形象在頭腦中出現(xiàn)的。概括性：表象是人們多次知覺(jué)的結(jié)果，它不表征事物的個(gè)別特征，而是表征事物的大體輪廓和主要特征?？刹僮餍裕喝藗兛梢栽陬^腦中對(duì)表象進(jìn)行操作，這種操作就像人們通過(guò)外部動(dòng)作控制和操作客觀事物一樣。心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)二、想象的種類“無(wú)意想象”VS“有意想象無(wú)意想象是沒(méi)有預(yù)定目的和意圖，在外界某種刺激影響下產(chǎn)生的，無(wú)須意志努力不由自主產(chǎn)生的想象。有意想象是有預(yù)定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象，是意識(shí)活動(dòng)的一種形式。這種想象活動(dòng)具有一定的預(yù)見性、方向性，人們?cè)谙胂筮^(guò)程中需意志努力，一直控制著想象的方向和內(nèi)容。1.一個(gè)兩歲左右的孩子正在吃餅干，忽然對(duì)著手中被他咬了一口的餅干看了片刻，然后高興地喊："媽媽看月亮，月亮！"

2.老師讓小朋友們說(shuō)說(shuō)“我最喜歡的游樂(lè)園是什么樣子？”，小朋友們沉浸在一片想象中。夢(mèng)——人在睡眠狀態(tài)時(shí)的一種漫無(wú)目的、不由自主的奇特想象?！霸僭煜胂蟆盫S“創(chuàng)造想象再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述

,或圖樣、圖紙

、符號(hào)的描繪，

在頭腦中再造出

與其相應(yīng)的新形

象的過(guò)程。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述

而在頭腦中獨(dú)立

地創(chuàng)造新形象的

過(guò)程。【真題再現(xiàn)】

我們?cè)陂喿x小說(shuō)時(shí)會(huì)想象主人公的形象，讀詩(shī)句時(shí)會(huì)想象詩(shī)句描述的情景，這屬于()

A.再造想象B.創(chuàng)造想象

C.聯(lián)想

D.幻想【答案】A【解析】再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過(guò)程。所以選A。學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)及培養(yǎng)2STEP2想象的內(nèi)容由零碎、貧乏逐漸向完整、豐富發(fā)展。STEP4STEP1STEP3

一、 學(xué)前兒童想象的特點(diǎn)無(wú)意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐漸發(fā)展。以再造想象為主,創(chuàng)造想象開始發(fā)展。

想象具有夸張性，容易混淆假想與現(xiàn)實(shí)無(wú)意想象的特點(diǎn)

（1）學(xué)前兒童想象的目的不明確學(xué)前兒童想象的產(chǎn)生，常常沒(méi)有目的性，是由外界刺激物直接引起的無(wú)意想象。（2)學(xué)前兒童想象的主題不穩(wěn)定學(xué)前兒童想象的主題極不穩(wěn)定，沒(méi)有預(yù)定目的,易受外界干擾而變化。所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系，內(nèi)容零散，沒(méi)有系統(tǒng)性。(3)學(xué)前兒童想象的過(guò)程常受情緒和興趣的影響學(xué)前兒童在想象過(guò)程中常表現(xiàn)出很強(qiáng)的情緒性和興趣性。(4)學(xué)前兒童以想象的過(guò)程為滿足學(xué)前兒童的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過(guò)程?！菊骖}再現(xiàn)】

幼兒在生活中常常把自己的強(qiáng)烈愿望當(dāng)作真實(shí)的東西，例如：東東說(shuō)他爸爸給他買了一個(gè)電動(dòng)飛機(jī)，可好玩了，可是，經(jīng)了解，他爸爸只是口頭答應(yīng)他，還沒(méi)買。這種心理現(xiàn)象是（）

A.想象表現(xiàn)力差B.撒謊

C.認(rèn)知水平低

D.將想象與現(xiàn)實(shí)混淆【答案】D【解析】學(xué)前兒童常會(huì)把想象的東西和現(xiàn)實(shí)混淆，比如把渴望得到的東西說(shuō)成已經(jīng)得到，所以選D。

STEP2利用文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的想象力.STEP1豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力STEP3開展各種游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力。STEP4在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提升幼兒的想象力。二、 學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.

學(xué)前兒童在游戲中，一會(huì)把一根木棍當(dāng)搶，一會(huì)又當(dāng)馬騎。這屬于（

）A記憶活動(dòng)B想象活動(dòng)C思維活動(dòng)D注意活動(dòng)2.學(xué)前兒童想象的主要特點(diǎn)之一是（

）。A無(wú)意想象占主要地位B有意想象占主要地位

C創(chuàng)造想象占主要地位D理想占主要地位3.奇奇想坐飛機(jī)，可是從來(lái)沒(méi)做過(guò)，可是有一天他繪聲繪色地與小朋友說(shuō)他坐飛機(jī)的情境與感受。這反應(yīng)了幼兒想象的（

）A情節(jié)性B夸張性C新穎性D豐富性4.明明正在畫“房子”，聽到別人說(shuō)：“這像房子嗎？”他立刻說(shuō)“我畫的是汽車”。這一想象表明育兒（

）A.想象的內(nèi)容零散無(wú)系統(tǒng)B.以想象過(guò)程為滿足C.想象的主題不穩(wěn)定D.想象受興趣的影響5.一個(gè)5歲的兒童說(shuō)：“我想畫小狗、胡蘿卜，還想畫蛋糕......”她基本上按照他所說(shuō)的去畫。說(shuō)明她想象的特點(diǎn)（

）A.以無(wú)意想象為主B.隨意的自由想象

C.以有意想象為主D.有計(jì)劃，但想象內(nèi)容零碎缺乏組織下列想象分別屬于哪一類想象？曹雪