《中國美術(shù)史》課程教學(xué)大綱

2-《中國美術(shù)史》課程教學(xué)大綱課程編號18073507課程名稱中國美術(shù)史考試/考查考試總學(xué)時32實驗/上機學(xué)時學(xué)分2課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）適用專業(yè)美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育）承擔(dān)單位藝術(shù)學(xué)院先修課程藝術(shù)概論《中國美術(shù)史》是美術(shù)學(xué)專業(yè)的必修重點課程。其目的是讓學(xué)生系統(tǒng)掌握中國文化體系群落中美術(shù)學(xué)發(fā)展的歷史。涉及到各個歷史朝代的美術(shù)作品、美術(shù)家，以及美術(shù)學(xué)科在歷史朝代時序中發(fā)展變化的基本規(guī)律。《中國美術(shù)史》借鑒了人類學(xué)、考古學(xué)、文物學(xué)的成果及相關(guān)知識，又具有自己學(xué)科獨立的學(xué)科體系。一、課程目標(biāo)和任務(wù)課程目的和任務(wù)：“中國美術(shù)史”是研究中國美術(shù)發(fā)展的歷史，探討美術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律，是美術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。面向師范類美術(shù)專業(yè)開設(shè)的專業(yè)必修課程，目的在于通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國美術(shù)發(fā)展的歷史，奠定對美術(shù)的基本認(rèn)知。掌握中國美術(shù)史的基礎(chǔ)知識對于增強學(xué)生理論素質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)實踐能力具有重要的意義。課程教學(xué)基本要求：（1）.教學(xué)中堅持理論聯(lián)系的方法，堅持以科學(xué)世界觀為指導(dǎo)，運用歷史唯物主義與辨證唯物主義理論與具體藝術(shù)實踐相結(jié)合。從生動的直觀達(dá)到辨證的思維，從感性的具體上升為理性的抽象。做到特殊與一般，個別與普遍，感性與理性的結(jié)合。（2）.注重學(xué)科特點，掌握重點、難點，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過對美術(shù)史中美術(shù)作品、美術(shù)風(fēng)格流派與社會生活、審美風(fēng)尚的相互關(guān)系的理解認(rèn)識，掌握美術(shù)創(chuàng)作活動發(fā)展的內(nèi)在邏輯關(guān)系；在把握各章節(jié)重點、難點的基礎(chǔ)上，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，更好地掌握美術(shù)發(fā)展的規(guī)律，獲得相關(guān)知識。（3）.要注重與學(xué)習(xí)相關(guān)的參考資料的搜集和使用。美術(shù)的歷史是視覺圖像的歷史，因此盡可能多的收集教材中所涉及的藝術(shù)作品的圖片資料，可以更好地理解教材的內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效率，獲得更有效的學(xué)習(xí)效果。（4）.本課程教學(xué)以教師講授為主，教學(xué)中努力將藝術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)成果帶入教學(xué)，使學(xué)生能盡可能掌握本學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，通過課堂討論和觀摩藝術(shù)作品，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與性。二、課程教學(xué)設(shè)計表1課程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)課程主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)（環(huán)節(jié)）組織課堂教學(xué)作業(yè)討論課上機/實驗項目設(shè)計課程目標(biāo)1原始美術(shù)部分（新石器時代的美術(shù)）4課后習(xí)題課程目標(biāo)2遠(yuǎn)古史（夏、商、周時期的美術(shù)）4課后習(xí)題課程目標(biāo)3中古史（上）（秦、漢、魏晉南北朝美術(shù)）6課后習(xí)題課程目標(biāo)4中古史（上）（隋、唐、五代、兩宋美術(shù)）8課后習(xí)題課程目標(biāo)5近古史（元、明、清美術(shù)）10課后習(xí)題三、課程單元及學(xué)時建議（一）課程學(xué)時計劃建議表2課程單元學(xué)時分配表序號內(nèi)容授課時數(shù)實驗時數(shù)對應(yīng)的課程目標(biāo)1緒論、原始美術(shù)4目標(biāo)12夏、商、周時期的美術(shù)2目標(biāo)23秦、漢時期美術(shù)2目標(biāo)34魏晉南北朝時期的美術(shù)4目標(biāo)35隋唐時期的美術(shù)4目標(biāo)46五代、兩宋時期的美術(shù)4目標(biāo)47元代美術(shù)4目標(biāo)58明清時期的美術(shù)6目標(biāo)5合計32（二）課堂教學(xué)內(nèi)容緒論（課程綜述2課時）教學(xué)目的和要求：本章關(guān)于美術(shù)史學(xué)科性質(zhì)、地位以及中國美術(shù)發(fā)展史基本特征的介紹。主要知識點：學(xué)習(xí)中國美術(shù)史的目的與任務(wù)中國美術(shù)史的研究對象和方法中國美術(shù)史的特征教學(xué)重點和難點：了解美術(shù)史學(xué)科的性質(zhì)及在美術(shù)學(xué)中的地位；理解中國美術(shù)史發(fā)展的基本特征。第一章原始時期美術(shù)（2課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹原始社會美術(shù)發(fā)生發(fā)展的基本情況，說明重點介紹人類藝術(shù)的起源的狀況和原始社會中最具代表的仰韶彩陶的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)的基本要求為：了解石器時代的舊石器與新石器；新石器時代仰韶彩陶不同類型彩陶的分布、出現(xiàn)時間、藝術(shù)特色以及各自的代表性作品；理解原始藝術(shù)的起源，認(rèn)識勞動創(chuàng)造人類本身；彩陶紋飾的文化內(nèi)涵。主要知識點：一、美術(shù)起源二、新石器時代美術(shù)三、新石器時代的文化遺址四、仰韶文化彩陶的分期與分布五、彩陶的藝術(shù)成就六、精細(xì)俊巧的黑陶藝術(shù)七、原始繪畫八、原始雕塑教學(xué)重點和難點：原始美術(shù)的類別與原始美術(shù)的特征。石器制作與審美意識的萌芽是怎樣的關(guān)系；彩陶的概念，彩陶的分布，仰韶彩陶的分期，各類型彩陶藝術(shù)特征，出現(xiàn)時間，代表作品；彩陶藝術(shù)裝飾的分類以及紋飾表現(xiàn)手法。黑陶藝術(shù)的出現(xiàn)時間，藝術(shù)特征。第二章夏商周時代的美術(shù)（2課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹了奴隸社會的美術(shù)發(fā)展，重點介紹了三代社會燦爛的青銅文化的輝煌成就。學(xué)習(xí)的基本要求為：了解青銅器分類，青銅器的主要紋飾及組織原則，青銅雕塑的代表作品。理解青銅藝術(shù)的分期。認(rèn)識青銅藝術(shù)的美術(shù)特征。主要知識點：一、概述二、燦爛的青銅工藝二、青銅器的造型與紋飾特點三、青銅器造型與紋飾的演變四、青銅器紋飾畫五、壁畫和有關(guān)文獻(xiàn)記載六、帛畫與漆畫七、青銅雕塑八、其它雕塑作品（陶雕、石雕）九、其他工藝美術(shù)品教學(xué)重點和難點：認(rèn)識三代社會青銅器的禮器性質(zhì)、青銅器的分類、青銅藝術(shù)的風(fēng)格特征。青銅紋飾的種類、饕餮紋的含義、紋飾組織的方式；青銅藝術(shù)的分期，各個時期的時間、造型特征、代表作品；三代時期建筑布局及重要遺址；三代時期重要雕塑作品、三星堆雕塑的類別。戰(zhàn)國秦漢美術(shù)（4課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹了戰(zhàn)國秦漢美術(shù)的發(fā)展，認(rèn)識社會的變革給這一時期文藝思想和藝術(shù)形式帶來的新變化；著重分析秦漢時期以墓室繪畫和陵墓雕塑的情況。主要知識點：一、概述二、繪畫藝術(shù)1、縑帛畫2、畫像石、畫像磚藝術(shù)（1）.古樸深厚的山東畫像石藝術(shù)（2）.潑辣豪放的南陽畫像石藝術(shù)（3）.清新明朗的四川畫像磚藝術(shù)三、壁畫1、宏麗的殿廷壁畫2、紛繁的墓室壁畫四、器物上的裝飾繪畫五、雕塑1、深沉雄大的大型紀(jì)念性石雕2、寓美于樸的陶俑3、多姿多彩的銅雕六、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)1、秦漢建筑2、秦漢工藝美術(shù)3、漆器和銅器教學(xué)重點和難點：秦漢社會墓室繪畫的題材；帛畫作品的創(chuàng)作時間、表現(xiàn)內(nèi)容；畫像石的概念、分布、各地區(qū)作品表現(xiàn)內(nèi)容、技巧特征；四川畫像磚內(nèi)容特點、重要作品，重要墓室壁畫作品以及重要的器物畫作品陵墓雕塑作品代表性作品、藝術(shù)特征；秦始皇兵馬俑與四川漢代陶俑的風(fēng)格差別，四川陶俑的主要作品；銅雕藝術(shù)的代表作品。第四章魏晉南北朝時期的美術(shù)（4課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹魏晉南北朝時期美術(shù)的發(fā)展情況，著重分析繪畫藝術(shù)在理論和藝術(shù)實踐中取得的巨大成就，學(xué)習(xí)的基本要求為：魏晉南北朝時期人物畫發(fā)展中的重要畫家；顧愷之在人物畫發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)、代表性作品；陸探微、張僧繇人物畫的藝術(shù)特征；山水畫論的理論家；佛教畫的內(nèi)容，本生故事的概念，這時期主要佛教石窟藝術(shù)的內(nèi)容和特點。主要知識點：一、概述二、人物畫的新發(fā)展1、時代新風(fēng)的開拓者2、顧愷之和南朝人物畫3、標(biāo)呈千古的“六法論”4、北朝繪畫三、山水畫的興起1、顧愷之與山水畫2、宗炳、王微的山水畫論3、山水畫興起的原因四、中國早期的佛教藝術(shù)1、佛教與佛教藝術(shù)溯源2、早期佛教壁畫的內(nèi)容和美學(xué)特征3、早期佛教雕塑4、佛教建筑教學(xué)重點和難點：魏晉南北朝時期美術(shù)發(fā)展的新特點；什么是“魏晉風(fēng)度”，它的形成原因；魏晉時期的重要畫家；顧愷之在藝術(shù)理論和藝術(shù)實踐上的成就；“六法論”的內(nèi)容及意義。山水畫興起的原因，山水畫論的代表理論家及其理論內(nèi)容。早期佛教美術(shù)興盛的原因；有哪些主要石窟；莫高窟早期壁畫的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色；什么是本生故事；早期佛教雕塑風(fēng)格的演變。第五章隋唐美術(shù)（4課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹隋唐時期美術(shù)的發(fā)展情況，盛唐美術(shù)風(fēng)格形成的重大作用，以及對后世美術(shù)的深遠(yuǎn)影響。學(xué)習(xí)的基本要求為：初唐時期重要人物畫家及其作品；何為“吳裝”；重要仕女畫家及作品；重要山水畫家及作品；畫馬畫牛的畫家及代表作；著名佛教雕塑和陵墓雕塑。理解唐代繪畫有哪些方面新發(fā)展；吳道子藝術(shù)成就；張萱和周坊仕女人物畫的異同；展子虔《游春圖》藝術(shù)特色；王維山水畫的藝術(shù)特色；花鳥畫發(fā)展的基本概況；佛教壁畫的新變化。主要知識點：一、概述二、人物畫（1、初唐畫壇上的兩大畫風(fēng)——閻立本與尉遲乙僧的繪畫藝術(shù)2、“畫圣”吳道子3、豐腴華貴之美——張萱、周肪的綺羅人物畫4、魏晉遺風(fēng)——孫位及其《高逸圖》三、青綠山水的發(fā)展與水墨山水的興起1、展子虔及其《游春圖》2、李思訓(xùn)父子的青綠山水畫3、水墨山水畫的發(fā)展4、中晚唐山水畫的水墨運動與畫家四、中晚唐花鳥畫的興起1、花鳥畫溯源2、花鳥畫興起于唐的原因2、中晚唐時期知名的花鳥畫家4、唐代的畫馬名家及風(fēng)俗畫家五、佛教壁畫和陵墓壁畫1、敦煌莫高窟的唐代壁畫2、墓室壁畫六、佛教雕塑與陵墓雕刻1、佛教造像2、陵墓雕刻教學(xué)重點和難點：唐代繪畫發(fā)展的新特點。閻立本繪畫的表現(xiàn)內(nèi)容及重要作品；“吳裝”的概念；張萱和周坊仕女人物畫的代表作品；李思訓(xùn)父子青綠山水畫代表作品；唐代重要花鳥畫家；畫馬畫牛的畫家及代表作品。理解吳道子藝術(shù)成就；張萱和周坊仕女人物畫的異同；展子虔《游春圖》表現(xiàn)手法及藝術(shù)價值；王維山水畫的藝術(shù)特色；花鳥畫發(fā)展的基本概況；繪畫理論新發(fā)展。張、王墨等對山水畫的貢獻(xiàn)。五代兩宋時期的美術(shù)（4課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹五代兩宋時期美術(shù)的發(fā)展，著重介紹這時期山水、花鳥、人物在表現(xiàn)技法、藝術(shù)風(fēng)格方面發(fā)展變化的基本脈絡(luò)。學(xué)習(xí)的基本要求為：了解五代兩宋時期山水畫，花鳥畫，人物畫的著名畫家及其代表作。理解五代兩宋時期繪畫發(fā)展的基本概況；畫院的性質(zhì)、制度以及對繪畫發(fā)展的影響；五代山水畫的成就；兩宋山水畫發(fā)展脈絡(luò)；五代兩宋花鳥畫發(fā)展?fàn)顩r；宋代風(fēng)俗畫興盛的原因及代表作品。主要知識點：一、概述二、宋代的畫院及院畫1、畫院的淵源2、宋代的畫院及畫學(xué)3、花鳥畫的發(fā)展（1）、“富貴”與“野逸”美學(xué)風(fēng)格的并存（2）、北宋院體花鳥畫（3）、借物寓意寄情于墨三、1、南北畫派相映生輝2、北宋中原畫派與院體山水畫3、“米點山水”與青綠山水4、南宋“四家”的山水畫四、人物畫的繁榮1、五代時期的人物畫2、宋代的道釋人物畫3、人物畫大師李公麟、梁楷、牧溪五、宋代的風(fēng)俗而和歷史故事畫1、“市井小民”的生活寫照2、借古喻今的歷史故事畫教學(xué)重點和難點：五代兩宋繪畫的發(fā)展，畫院的概念、藝術(shù)特征；宋代畫院性質(zhì)、制度以及對繪畫發(fā)展的影響；“畫學(xué)”的教學(xué)形式與內(nèi)容；“徐黃異體”的含義；北宋院體花鳥的風(fēng)格；五代南北山水畫派的不同藝術(shù)風(fēng)格；北宋山水畫家、作品及其藝術(shù)特色；南宋山水畫的共同特點，其代表畫家和代表作品；宋代山水繪畫的理論成就；李公麟、梁楷人物畫技法創(chuàng)新性，及其代表作品；宋代風(fēng)俗畫興盛的原因；宋代重要的人物畫作品；《清明上河圖》的藝術(shù)價值。第七章元代美術(shù)（4課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹元代美術(shù)的發(fā)展，著重介紹文人畫的興盛及其原因，掌握文人畫的藝術(shù)主張和藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)的基本要求為：了解文人畫的概念；元代著名山水畫家及其代表作品；元代重要宗教壁畫作品永樂宮壁畫。理解文人畫在元代興盛的原因；元代畫壇總特點；趙孟的繪畫主張及其藝術(shù)實踐成就；“元四家”山水畫的藝術(shù)特色；元代花鳥畫表現(xiàn)題材的特點；永樂宮壁畫的藝術(shù)價值。主要知識點：一、概述二、元初畫壇上的“復(fù)古”思潮三、元代的山水畫藝術(shù)1、元代文人與山水畫2、“元四家”的繪畫藝術(shù)四、水墨花鳥畫的興盛五、寺觀壁畫）1、永樂宮壁畫2、元代莫高窟壁畫教學(xué)重點和難點：元代畫壇的新特點。元代文人畫興盛的原因；趙孟的繪畫主張；“元四家”山水畫的共同特征及各自風(fēng)格特點；怎樣認(rèn)識文人畫藝術(shù)；元代花鳥畫題材特征；永樂宮壁畫的藝術(shù)價值。第八章明清美術(shù)（6課時）教學(xué)目的和要求：本章介紹了明清時期美術(shù)的發(fā)展，著重介紹中國封建社會后期美術(shù)的總結(jié)與拓展、繼承與發(fā)展、復(fù)古與創(chuàng)新的特征，掌握繪畫的發(fā)展及各流派間的斗爭，學(xué)習(xí)的基本要求為：了解明清時期各美術(shù)門類中各藝術(shù)流派及其發(fā)展?fàn)顩r；明清時期重要畫家及其代表作品。理解明清繪畫發(fā)展新特點；“浙派”“明四家”的藝術(shù)風(fēng)格；陳淳、徐渭花鳥畫的成就；陳洪綬人物畫的藝術(shù)風(fēng)格；“四王”、“四僧”山水繪畫風(fēng)格的差異；揚州畫派的藝術(shù)風(fēng)格；明前年畫的發(fā)展?fàn)顩r；明清私家園林的代表及其藝術(shù)風(fēng)格。認(rèn)識董其昌關(guān)于山水繪畫的“南北宗論”；掌握石濤山水繪畫的成就；分析朱耷繪畫的藝術(shù)個性。主要知識點：一、概述二、明代繪畫1、繼承兩宋院體畫風(fēng)的“院派”和“浙派”2、吳門畫派和“明四家”3、松江畫派與董其昌的“南北宗論”4、水墨大寫意花鳥畫派5、明末的人物畫大家三、清代繪畫1、清初畫派2、宮廷繪畫與郎士寧3、揚州畫派4、晚清繪畫四、雕塑藝術(shù)1、陵墓雕塑2、宗教雕塑五、工藝美術(shù)與建筑1、工藝美術(shù)2、明清皇城與故宮3、明清私家園林六、版畫與年畫七、書法1、明代書法2、清代書法3、碑學(xué)興起與晚清書法教學(xué)重點和難點：明清時期繪畫發(fā)展的新特點。明代宮廷繪畫機構(gòu)與畫風(fēng)的特點；“浙派”藝術(shù)風(fēng)格；“明四家”的藝術(shù)風(fēng)格及畫家個人代表性作品；陳淳、徐渭花鳥畫的貢獻(xiàn)；陳洪綬人物版畫的藝術(shù)風(fēng)格；曾鯨肖像畫藝術(shù)特色；董其昌關(guān)于山水繪畫的“南北宗論”的歷史地位和作用?！八耐酢彼囆g(shù)上共同特點；“四僧”藝術(shù)的共同特點；朱耷作品的藝術(shù)個性；石濤山水繪畫的成就；揚州畫派的共同特征；鄭板橋書畫風(fēng)格；郎士寧藝術(shù)特征；明清代版畫的發(fā)展?fàn)顩r；明清年畫的發(fā)展?fàn)顩r。四、課程考核及成績評定課程的考核以考核學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對各知識點的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容，總評成績由平時成績（30%）、和結(jié)課考試（70%）三個考核環(huán)節(jié)構(gòu)成。各考核環(huán)節(jié)的具體要求及成績評定方法如下：（一）平時成績平時成績考核學(xué)生出勤/平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。課程要求每一位學(xué)生全程參與所有教學(xué)環(huán)節(jié)，授課教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)時的出勤情況。（二）考試成績采用學(xué)期末卷面考核，結(jié)課考試占總成績的70%。試卷（100分制）藍(lán)圖如下：表3試卷