《中國美術史》課程教學大綱

2-《中國美術史》課程教學大綱課程編號18073507課程名稱中國美術史考試/考查考試總學時32實驗/上機學時學分2課程性質專業(yè)基礎課程（必修）適用專業(yè)美術學（美術教育）承擔單位藝術學院先修課程藝術概論《中國美術史》是美術學專業(yè)的必修重點課程。其目的是讓學生系統(tǒng)掌握中國文化體系群落中美術學發(fā)展的歷史。涉及到各個歷史朝代的美術作品、美術家，以及美術學科在歷史朝代時序中發(fā)展變化的基本規(guī)律。《中國美術史》借鑒了人類學、考古學、文物學的成果及相關知識，又具有自己學科獨立的學科體系。一、課程目標和任務課程目的和任務：“中國美術史”是研究中國美術發(fā)展的歷史，探討美術發(fā)展的基本規(guī)律，是美術學專業(yè)基礎理論課程。面向師范類美術專業(yè)開設的專業(yè)必修課程，目的在于通過學習，使學生了解中國美術發(fā)展的歷史，奠定對美術的基本認知。掌握中國美術史的基礎知識對于增強學生理論素質，提高學生藝術實踐能力具有重要的意義。課程教學基本要求：（1）.教學中堅持理論聯(lián)系的方法，堅持以科學世界觀為指導，運用歷史唯物主義與辨證唯物主義理論與具體藝術實踐相結合。從生動的直觀達到辨證的思維，從感性的具體上升為理性的抽象。做到特殊與一般，個別與普遍，感性與理性的結合。（2）.注重學科特點，掌握重點、難點，全面系統(tǒng)學習。通過對美術史中美術作品、美術風格流派與社會生活、審美風尚的相互關系的理解認識，掌握美術創(chuàng)作活動發(fā)展的內在邏輯關系；在把握各章節(jié)重點、難點的基礎上，全面系統(tǒng)地學習，更好地掌握美術發(fā)展的規(guī)律，獲得相關知識。（3）.要注重與學習相關的參考資料的搜集和使用。美術的歷史是視覺圖像的歷史，因此盡可能多的收集教材中所涉及的藝術作品的圖片資料，可以更好地理解教材的內容，以提高學習效率，獲得更有效的學習效果。（4）.本課程教學以教師講授為主，教學中努力將藝術發(fā)展的最新動態(tài)成果帶入教學，使學生能盡可能掌握本學科發(fā)展現(xiàn)狀，通過課堂討論和觀摩藝術作品，增強學生學習的主動性和參與性。二、課程教學設計表1課程主要教學內容及教學設計課程目標課程主要教學內容教學（環(huán)節(jié)）組織課堂教學作業(yè)討論課上機/實驗項目設計課程目標1原始美術部分（新石器時代的美術）4課后習題課程目標2遠古史（夏、商、周時期的美術）4課后習題課程目標3中古史（上）（秦、漢、魏晉南北朝美術）6課后習題課程目標4中古史（上）（隋、唐、五代、兩宋美術）8課后習題課程目標5近古史（元、明、清美術）10課后習題三、課程單元及學時建議（一）課程學時計劃建議表2課程單元學時分配表序號內容授課時數(shù)實驗時數(shù)對應的課程目標1緒論、原始美術4目標12夏、商、周時期的美術2目標23秦、漢時期美術2目標34魏晉南北朝時期的美術4目標35隋唐時期的美術4目標46五代、兩宋時期的美術4目標47元代美術4目標58明清時期的美術6目標5合計32（二）課堂教學內容緒論（課程綜述2課時）教學目的和要求：本章關于美術史學科性質、地位以及中國美術發(fā)展史基本特征的介紹。主要知識點：學習中國美術史的目的與任務中國美術史的研究對象和方法中國美術史的特征教學重點和難點：了解美術史學科的性質及在美術學中的地位；理解中國美術史發(fā)展的基本特征。第一章原始時期美術（2課時）教學目的和要求：本章介紹原始社會美術發(fā)生發(fā)展的基本情況，說明重點介紹人類藝術的起源的狀況和原始社會中最具代表的仰韶彩陶的藝術成就。學習的基本要求為：了解石器時代的舊石器與新石器；新石器時代仰韶彩陶不同類型彩陶的分布、出現(xiàn)時間、藝術特色以及各自的代表性作品；理解原始藝術的起源，認識勞動創(chuàng)造人類本身；彩陶紋飾的文化內涵。主要知識點：一、美術起源二、新石器時代美術三、新石器時代的文化遺址四、仰韶文化彩陶的分期與分布五、彩陶的藝術成就六、精細俊巧的黑陶藝術七、原始繪畫八、原始雕塑教學重點和難點：原始美術的類別與原始美術的特征。石器制作與審美意識的萌芽是怎樣的關系；彩陶的概念，彩陶的分布，仰韶彩陶的分期，各類型彩陶藝術特征，出現(xiàn)時間，代表作品；彩陶藝術裝飾的分類以及紋飾表現(xiàn)手法。黑陶藝術的出現(xiàn)時間，藝術特征。第二章夏商周時代的美術（2課時）教學目的和要求：本章介紹了奴隸社會的美術發(fā)展，重點介紹了三代社會燦爛的青銅文化的輝煌成就。學習的基本要求為：了解青銅器分類，青銅器的主要紋飾及組織原則，青銅雕塑的代表作品。理解青銅藝術的分期。認識青銅藝術的美術特征。主要知識點：一、概述二、燦爛的青銅工藝二、青銅器的造型與紋飾特點三、青銅器造型與紋飾的演變四、青銅器紋飾畫五、壁畫和有關文獻記載六、帛畫與漆畫七、青銅雕塑八、其它雕塑作品（陶雕、石雕）九、其他工藝美術品教學重點和難點：認識三代社會青銅器的禮器性質、青銅器的分類、青銅藝術的風格特征。青銅紋飾的種類、饕餮紋的含義、紋飾組織的方式；青銅藝術的分期，各個時期的時間、造型特征、代表作品；三代時期建筑布局及重要遺址；三代時期重要雕塑作品、三星堆雕塑的類別。戰(zhàn)國秦漢美術（4課時）教學目的和要求：本章介紹了戰(zhàn)國秦漢美術的發(fā)展，認識社會的變革給這一時期文藝思想和藝術形式帶來的新變化；著重分析秦漢時期以墓室繪畫和陵墓雕塑的情況。主要知識點：一、概述二、繪畫藝術1、縑帛畫2、畫像石、畫像磚藝術（1）.古樸深厚的山東畫像石藝術（2）.潑辣豪放的南陽畫像石藝術（3）.清新明朗的四川畫像磚藝術三、壁畫1、宏麗的殿廷壁畫2、紛繁的墓室壁畫四、器物上的裝飾繪畫五、雕塑1、深沉雄大的大型紀念性石雕2、寓美于樸的陶俑3、多姿多彩的銅雕六、建筑藝術和工藝美術1、秦漢建筑2、秦漢工藝美術3、漆器和銅器教學重點和難點：秦漢社會墓室繪畫的題材；帛畫作品的創(chuàng)作時間、表現(xiàn)內容；畫像石的概念、分布、各地區(qū)作品表現(xiàn)內容、技巧特征；四川畫像磚內容特點、重要作品，重要墓室壁畫作品以及重要的器物畫作品陵墓雕塑作品代表性作品、藝術特征；秦始皇兵馬俑與四川漢代陶俑的風格差別，四川陶俑的主要作品；銅雕藝術的代表作品。第四章魏晉南北朝時期的美術（4課時）教學目的和要求：本章介紹魏晉南北朝時期美術的發(fā)展情況，著重分析繪畫藝術在理論和藝術實踐中取得的巨大成就，學習的基本要求為：魏晉南北朝時期人物畫發(fā)展中的重要畫家；顧愷之在人物畫發(fā)展中的重要貢獻、代表性作品；陸探微、張僧繇人物畫的藝術特征；山水畫論的理論家；佛教畫的內容，本生故事的概念，這時期主要佛教石窟藝術的內容和特點。主要知識點：一、概述二、人物畫的新發(fā)展1、時代新風的開拓者2、顧愷之和南朝人物畫3、標呈千古的“六法論”4、北朝繪畫三、山水畫的興起1、顧愷之與山水畫2、宗炳、王微的山水畫論3、山水畫興起的原因四、中國早期的佛教藝術1、佛教與佛教藝術溯源2、早期佛教壁畫的內容和美學特征3、早期佛教雕塑4、佛教建筑教學重點和難點：魏晉南北朝時期美術發(fā)展的新特點；什么是“魏晉風度”，它的形成原因；魏晉時期的重要畫家；顧愷之在藝術理論和藝術實踐上的成就；“六法論”的內容及意義。山水畫興起的原因，山水畫論的代表理論家及其理論內容。早期佛教美術興盛的原因；有哪些主要石窟；莫高窟早期壁畫的主要內容和藝術特色；什么是本生故事；早期佛教雕塑風格的演變。第五章隋唐美術（4課時）教學目的和要求：本章介紹隋唐時期美術的發(fā)展情況，盛唐美術風格形成的重大作用，以及對后世美術的深遠影響。學習的基本要求為：初唐時期重要人物畫家及其作品；何為“吳裝”；重要仕女畫家及作品；重要山水畫家及作品；畫馬畫牛的畫家及代表作；著名佛教雕塑和陵墓雕塑。理解唐代繪畫有哪些方面新發(fā)展；吳道子藝術成就；張萱和周坊仕女人物畫的異同；展子虔《游春圖》藝術特色；王維山水畫的藝術特色；花鳥畫發(fā)展的基本概況；佛教壁畫的新變化。主要知識點：一、概述二、人物畫（1、初唐畫壇上的兩大畫風——閻立本與尉遲乙僧的繪畫藝術2、“畫圣”吳道子3、豐腴華貴之美——張萱、周肪的綺羅人物畫4、魏晉遺風——孫位及其《高逸圖》三、青綠山水的發(fā)展與水墨山水的興起1、展子虔及其《游春圖》2、李思訓父子的青綠山水畫3、水墨山水畫的發(fā)展4、中晚唐山水畫的水墨運動與畫家四、中晚唐花鳥畫的興起1、花鳥畫溯源2、花鳥畫興起于唐的原因2、中晚唐時期知名的花鳥畫家4、唐代的畫馬名家及風俗畫家五、佛教壁畫和陵墓壁畫1、敦煌莫高窟的唐代壁畫2、墓室壁畫六、佛教雕塑與陵墓雕刻1、佛教造像2、陵墓雕刻教學重點和難點：唐代繪畫發(fā)展的新特點。閻立本繪畫的表現(xiàn)內容及重要作品；“吳裝”的概念；張萱和周坊仕女人物畫的代表作品；李思訓父子青綠山水畫代表作品；唐代重要花鳥畫家；畫馬畫牛的畫家及代表作品。理解吳道子藝術成就；張萱和周坊仕女人物畫的異同；展子虔《游春圖》表現(xiàn)手法及藝術價值；王維山水畫的藝術特色；花鳥畫發(fā)展的基本概況；繪畫理論新發(fā)展。張、王墨等對山水畫的貢獻。五代兩宋時期的美術（4課時）教學目的和要求：本章介紹五代兩宋時期美術的發(fā)展，著重介紹這時期山水、花鳥、人物在表現(xiàn)技法、藝術風格方面發(fā)展變化的基本脈絡。學習的基本要求為：了解五代兩宋時期山水畫，花鳥畫，人物畫的著名畫家及其代表作。理解五代兩宋時期繪畫發(fā)展的基本概況；畫院的性質、制度以及對繪畫發(fā)展的影響；五代山水畫的成就；兩宋山水畫發(fā)展脈絡；五代兩宋花鳥畫發(fā)展狀況；宋代風俗畫興盛的原因及代表作品。主要知識點：一、概述二、宋代的畫院及院畫1、畫院的淵源2、宋代的畫院及畫學3、花鳥畫的發(fā)展（1）、“富貴”與“野逸”美學風格的并存（2）、北宋院體花鳥畫（3）、借物寓意寄情于墨三、1、南北畫派相映生輝2、北宋中原畫派與院體山水畫3、“米點山水”與青綠山水4、南宋“四家”的山水畫四、人物畫的繁榮1、五代時期的人物畫2、宋代的道釋人物畫3、人物畫大師李公麟、梁楷、牧溪五、宋代的風俗而和歷史故事畫1、“市井小民”的生活寫照2、借古喻今的歷史故事畫教學重點和難點：五代兩宋繪畫的發(fā)展，畫院的概念、藝術特征；宋代畫院性質、制度以及對繪畫發(fā)展的影響；“畫學”的教學形式與內容；“徐黃異體”的含義；北宋院體花鳥的風格；五代南北山水畫派的不同藝術風格；北宋山水畫家、作品及其藝術特色；南宋山水畫的共同特點，其代表畫家和代表作品；宋代山水繪畫的理論成就；李公麟、梁楷人物畫技法創(chuàng)新性，及其代表作品；宋代風俗畫興盛的原因；宋代重要的人物畫作品；《清明上河圖》的藝術價值。第七章元代美術（4課時）教學目的和要求：本章介紹元代美術的發(fā)展，著重介紹文人畫的興盛及其原因，掌握文人畫的藝術主張和藝術風格。學習的基本要求為：了解文人畫的概念；元代著名山水畫家及其代表作品；元代重要宗教壁畫作品永樂宮壁畫。理解文人畫在元代興盛的原因；元代畫壇總特點；趙孟的繪畫主張及其藝術實踐成就；“元四家”山水畫的藝術特色；元代花鳥畫表現(xiàn)題材的特點；永樂宮壁畫的藝術價值。主要知識點：一、概述二、元初畫壇上的“復古”思潮三、元代的山水畫藝術1、元代文人與山水畫2、“元四家”的繪畫藝術四、水墨花鳥畫的興盛五、寺觀壁畫）1、永樂宮壁畫2、元代莫高窟壁畫教學重點和難點：元代畫壇的新特點。元代文人畫興盛的原因；趙孟的繪畫主張；“元四家”山水畫的共同特征及各自風格特點；怎樣認識文人畫藝術；元代花鳥畫題材特征；永樂宮壁畫的藝術價值。第八章明清美術（6課時）教學目的和要求：本章介紹了明清時期美術的發(fā)展，著重介紹中國封建社會后期美術的總結與拓展、繼承與發(fā)展、復古與創(chuàng)新的特征，掌握繪畫的發(fā)展及各流派間的斗爭，學習的基本要求為：了解明清時期各美術門類中各藝術流派及其發(fā)展狀況；明清時期重要畫家及其代表作品。理解明清繪畫發(fā)展新特點；“浙派”“明四家”的藝術風格；陳淳、徐渭花鳥畫的成就；陳洪綬人物畫的藝術風格；“四王”、“四僧”山水繪畫風格的差異；揚州畫派的藝術風格；明前年畫的發(fā)展狀況；明清私家園林的代表及其藝術風格。認識董其昌關于山水繪畫的“南北宗論”；掌握石濤山水繪畫的成就；分析朱耷繪畫的藝術個性。主要知識點：一、概述二、明代繪畫1、繼承兩宋院體畫風的“院派”和“浙派”2、吳門畫派和“明四家”3、松江畫派與董其昌的“南北宗論”4、水墨大寫意花鳥畫派5、明末的人物畫大家三、清代繪畫1、清初畫派2、宮廷繪畫與郎士寧3、揚州畫派4、晚清繪畫四、雕塑藝術1、陵墓雕塑2、宗教雕塑五、工藝美術與建筑1、工藝美術2、明清皇城與故宮3、明清私家園林六、版畫與年畫七、書法1、明代書法2、清代書法3、碑學興起與晚清書法教學重點和難點：明清時期繪畫發(fā)展的新特點。明代宮廷繪畫機構與畫風的特點；“浙派”藝術風格；“明四家”的藝術風格及畫家個人代表性作品；陳淳、徐渭花鳥畫的貢獻；陳洪綬人物版畫的藝術風格；曾鯨肖像畫藝術特色；董其昌關于山水繪畫的“南北宗論”的歷史地位和作用?！八耐酢彼囆g上共同特點；“四僧”藝術的共同特點；朱耷作品的藝術個性；石濤山水繪畫的成就；揚州畫派的共同特征；鄭板橋書畫風格；郎士寧藝術特征；明清代版畫的發(fā)展狀況；明清年畫的發(fā)展狀況。四、課程考核及成績評定課程的考核以考核學生能力培養(yǎng)目標的達成為主要目的，以檢查學生對各知識點的掌握程度和應用能力為重要內容，總評成績由平時成績（30%）、和結課考試（70%）三個考核環(huán)節(jié)構成。各考核環(huán)節(jié)的具體要求及成績評定方法如下：（一）平時成績平時成績考核學生出勤/平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。課程要求每一位學生全程參與所有教學環(huán)節(jié)，授課教師應詳細記錄學時的出勤情況。（二）考試成績采用學期末卷面考核，結課考試占總成績的70%。試卷（100分制）藍圖如下：表3試卷