人音版二年級下冊音樂教案

XXX課的設(shè)備參差不齊，在家學(xué)習(xí)沒有老師的監(jiān)管，聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及2.能使用沙錘等無固定音高的簡易打擊樂224.能在學(xué)會歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音2222223.懂得“童聲、男聲、女聲”的含義，能蹈符舞4.能感受《我是人民小騎兵》馬蹄聲由遠(yuǎn)2222？（？（回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去3.3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”4.將學(xué)生分成小組，自編表演動作，然后一組1.認(rèn)識休止符讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時1.認(rèn)識休止符讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過主動探索式的3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”2.結(jié)合歌曲的表演提出問題，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的3.分小組創(chuàng)編動作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制2.能用打擊樂器合適的力度為歌曲伴奏教學(xué)難點用合適的力度為歌曲伴奏事?也來學(xué)學(xué)他們吧！請小朋友們分組討論，來3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成3.分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生用堅定、有力的聲音演唱歌曲教學(xué)難點用合適的力度為歌曲伴奏童唱的？熟悉唱名并能說出來，是第幾個?并模唱出，（板書：“他們是一對快樂的好朋友”3.帶著問題聽音樂記號里出現(xiàn)的歌詞念一念?！保?，4．活動：律動逐漸熟悉之后，邀請有興趣表？（，，2.和好朋友一起合作改編歌詞，創(chuàng)作一首屬于自己3.成果展示——請一到兩組展示自己改編歌詞的成？（3.運用歌曲視頻，感受作品中的自然景觀、人物5.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家庭，講述家庭溫馨小故1.歌曲導(dǎo)入：在歌曲伴奏音樂中隨老實說模仿騎3.用不同的速度、情緒，聲音和肢體語言，來表教學(xué)重點能學(xué)會歌曲并用富有感情的聲音一.欣賞木琴獨奏《我是草原小騎兵》2.分段欣賞，根據(jù)每個樂段不同的音樂特點，設(shè)2.能看柯爾文手勢，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?2.復(fù)聽樂曲，用手指點劃課本上的圖形譜，再3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶先出左腳成逆時針方向走五步，站到對方的位置出右腳成順時針方向走五步，回到自己原來的位2.能看柯爾文手勢，認(rèn)唱la、si，借助聽琴感受其音高。2.調(diào)動學(xué)生參與的積極性2、節(jié)奏訓(xùn)言，老師在黑板上1、導(dǎo)入：兩只小老虎聽見了它們的歌聲，心里很難家問媽媽："別的動物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒有尾巴。"小“兩只奇怪的小老虎引來了許多看熱鬧的小動學(xué)歌2.學(xué)唱3.編創(chuàng)與活如果能吃掉貓,那就是“天下第一”了,哎!這可是好主意啊!第二天,森林里的動物們正在森林里玩的熱鬧,一聲大吼,嚇得小動物們都瑟瑟發(fā)抖,一個個都逃傅”的瞬間,但貓卻沒有被老虎吃掉,你們想:貓師傅這貓師傅到底用了什么好辦法呢?,我們一起來聽一這真是一只聰明機智的小貓,讓我們再來把小貓智斗生提出在演唱上需要幫助的地方,請會唱該句的請兩組學(xué)生分別演唱歌曲,其他學(xué)生評議。要求掌握兩個結(jié)束句的節(jié)奏難點,以及唱出貓和老虎的語學(xué)歌2.學(xué)唱3.編創(chuàng)與活二、走進“音樂小屋”?。?0i0”三種唱法的門鈴。最后一個配上按門鈴的“喵喵喵喵，打開小門，喵喵喵喵，推開小窗一學(xué)歌2.學(xué)唱3.編創(chuàng)與活學(xué)歌2.學(xué)唱3.編創(chuàng)與活？（？（？（？（