2024年親子讀書心得體會（六篇）

第2頁共2頁2024年親子讀書心得體會“親子閱讀”這一主題在家長群體中獲得了越來越多的關注。父母們逐漸理解到，幼兒時期的閱讀習慣對構建孩子一生的知識框架具有深遠影響。同時，親子閱讀也促進了孩子與家長之間的溝通，是建立穩(wěn)固親子關系的重要手段。因此，無論工作如何繁忙，我們家庭都會每天預留一段時間，與孩子共同閱讀，這個習慣自孩子____歲多起就已經(jīng)確立，通常是晚上臨睡前的時段。那時，孩子剛洗完澡，身心放松，更易于接受信息，也有助于他們記憶所學內容。孩子進入幼兒園后，我們注意到他們在語言表達和邏輯思維方面有了顯著提升，對每晚的閱讀故事活動也表現(xiàn)出了更大的興趣和積極性。這無疑得益于幼兒園教師對閱讀習慣的引導和努力。接下來，我想就“書籍選擇”和“如何進行親子閱讀”分享一些心得。書籍的選擇至關重要，我們的孩子目前在小班階段，因此選擇的書籍應符合他的年齡和興趣，主要選擇語言規(guī)范、由正規(guī)出版社出版、圖畫豐富、文字較少的圖書，顏色上也要更為鮮艷。我們?yōu)楹⒆淤徺I的書籍主要分為三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智書籍。1.詩詞兒歌類書籍：盡管孩子可能無法完全理解，但這些傳統(tǒng)文學讀物韻律明快，有助于培養(yǎng)孩子的情感和閱讀習慣。我們主要在孩子____歲半到____歲半期間，由爺爺奶奶在白天的時間里指導孩子進行學習和記憶。2.系列故事書，如托馬斯、三個淘氣包、卡比龍童話故事等，這些故事簡單易懂，便于孩子理解和接受。我們通常在睡前____分鐘進行閱讀。在講述故事時，我會根據(jù)孩子的反應進行擴展和互動，激發(fā)他們的想象力，同時進行角色扮演，讓孩子更有效地獲取知識。3.趣味或益智類書籍旨在讓孩子認識周圍環(huán)境，培養(yǎng)他們的動手動腦能力和觀察能力。例如，我們會購買掛畫貼在孩子容易接觸的地方，幫助他們識物認字；益智類書籍如《潛能開發(fā)全書》則按年齡階段劃分。這類書籍需要更多思考和時間，我們通常會在周末與孩子共同完成。遺憾的是，由于我們作為雙職工的父母時間有限，孩子在百科知識或“十萬個為什么”方面的閱讀還不夠充分?，F(xiàn)在，我們對幼兒園的教育感到安心，計劃參與更多如“圖書漂流”之類的活動，與孩子共同深入親子閱讀。最后，我們深感對幼兒園教師的敬佩，他們不僅給予孩子們無微不至的關懷，還為我們家長提供了“家長沙龍”這樣的交流平臺。我們一定會盡全力參與其中，共同促進孩子的成長。2024年親子讀書心得體會（二）提及閱讀，我便會回憶起聆聽王麗峰老師講座的情景，她的學識與氣質令我深感敬佩。一位女性，竟展現(xiàn)出如此獨特的“魅力”，而這魅力源于她的知識。她使枯燥的內容變得生動有趣，她的精彩演講使我們深刻理解閱讀的價值。在她的引導下，我閱讀了許多她推薦的書籍，收獲頗豐。如今，學校啟動了“親子讀書”活動，我愿就孩子近年來在閱讀領域的成長與不足，分享一些粗淺的見解。一、幼兒期閱讀教育1.創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境是閱讀教育的關鍵環(huán)節(jié)。我充分認識到環(huán)境創(chuàng)設的重要性，它如同隱形的課程，悄然傳遞著書面語言的知識。例如，我在活動室、書房的墻壁上貼上圖案，并在實物上配以文字；設立圖書角，定期更新圖書，讓孩子時刻感受到書面語言的信息，以此為目標努力。我們還教導孩子正確的圖書翻閱規(guī)則和方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，觀察畫面以理解故事的變化，從而理解圖書內容，讓孩子在文字和畫面中發(fā)現(xiàn)人物的情感、動作和背景，進而理解故事情節(jié)，或傾聽我們朗讀書中的文字。2.我們?yōu)楹⒆犹峁U舊圖書和畫報，讓他們成為小作者，自編圖書。通過剪貼和講述，結合閱讀內容提出問題，激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們主動投入閱讀活動。我們還采用手指點讀的方式引導孩子正確移動視線，引起他們對文字的注意。此外，提供一些卡片讓孩子在觀察的基礎上編述故事，根據(jù)自己的興趣和實際水平選擇活動內容，進一步激發(fā)他們對書籍的熱愛。我們還利用“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾和象形字，以及看圖識字等活動材料，讓孩子根據(jù)自身需求選擇適合的活動，豐富他們的知識領域。二、小學期閱讀教育1.古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹诤⒆又R積累的關鍵期，我鼓勵他們閱讀更多課外書籍。我們?yōu)楹⒆釉O立個人書柜，讓他們自由選擇閱讀材料，激發(fā)閱讀興趣。同時，我們監(jiān)督孩子的閱讀范圍，確保他們自主閱讀。2.識字教學不僅僅是集中識字，還包括讓孩子了解文字的起源、文字與口語的關系以及文字構成的一般規(guī)律。例如，孩子會發(fā)現(xiàn)許多漢字以“木”字旁為主，通常與樹木相關。在書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)上，我們引導孩子了解漢字的基本結構，如上下結構、左右結構等，以及正確的書寫姿勢和使用鉛筆、毛筆的不同要求。3.游老師將《日有所誦》《主題閱讀》納入每日作業(yè)，讓孩子大聲朗讀或背誦，這不僅增強了孩子的記憶力，也激發(fā)了他們的情感共鳴。我們家長對此深感感激，因為這讓我們有機會重溫童年，同時也更加珍惜與孩子共同閱讀的時光，期待他們在未來能夠獨立探索閱讀的世界。三、閱讀中的挑戰(zhàn)孩子偏愛童話書籍，但對歷史、地理和科學知識的書籍興趣不足，這限制了他的知識面。他在閱讀時往往淺嘗輒止，不求深入理解，也不愿動手抄寫，無法達到理想的閱讀效果。此外，他在表達自己的觀點時也顯得模糊不清。優(yōu)秀的書籍是啟發(fā)智慧的良師。“書籍是人類進步的階梯?！边@一名言時刻提醒我們閱讀的重要性。自“親子讀書”活動開展以來，我們家的閱讀氛圍有了顯著改善，孩子對閱讀的熱情和書籍種類的多樣性都有所提高。在陪伴孩子閱讀的過程中，我們也在不斷充實自己，以更好地與孩子溝通。讓我們與孩子一起，投身于閱讀的世界，共同探索知識的無限魅力。2024年親子讀書心得體會（三）閱讀活動在兒童的生活中扮演著至關重要的角色，它能為孩子帶來無盡的樂趣，并對他們的成長產生深遠影響。熱愛閱讀可以極大地提升孩子的認知和情感發(fā)展，其價值甚至超越了傳統(tǒng)的學校教育。親子閱讀不僅促進愉快的共享體驗，也是增進親子情感交流的有效途徑。在實踐中，我們應遵循以下原則：1.尊重孩子的心理發(fā)展，精心選擇能吸引他們注意力的首批書籍。孩子的興趣往往更傾向于生動的圖像，如多彩的昆蟲、活潑的動物等，因此，選擇那些印刷精美、內容豐富有趣、情節(jié)與兒童想象相符的圖畫書至關重要，以激發(fā)他們對書籍的初步好感。2.創(chuàng)造一個自由的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀耐心。考慮到孩子的好奇心、活潑的天性和短暫的注意力，家長應接納他們翻閱書籍的多樣性和短暫性。在學齡前階段，重要的是讓孩子享受握書閱讀的樂趣，而不是強迫他們長時間專注于一本書。3.觀察并尊重孩子的閱讀興趣，鼓勵他們自主選擇閱讀材料。家長應避免過度干預孩子的閱讀選擇，而是要提供廣泛的內容，以促進閱讀的多樣性。當孩子對某一類型書籍特別感興趣時，可以適時推薦其他類型的書籍，激發(fā)他們對新領域的探索欲望，同時確保不影響他們的閱讀積極性。4.通過親子共讀，建立濃厚的閱讀氛圍。共讀是連接父母與孩子的重要橋梁，它能促進雙方共同學習和成長，提供互動交流的機會，分享閱讀的喜悅，為孩子的心靈注入更多的關愛、智慧和勇氣。家長應以身作則，與孩子共同閱讀，鼓勵他們表達對故事的感受，通過討論和分析，進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣和思考能力。優(yōu)秀的讀物能夠滋養(yǎng)孩子的心靈，開闊他們的視野。盡管我們在親子閱讀方面還有待提升，但我們承諾會更加努力，以期培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣，塑造他們健全的人格特質。以上就是我對于親子閱讀的一些見解，希望能對大家有所啟發(fā)。2024年親子讀書心得體會（四）“親子閱讀”這一主題在家長群體中獲得了越來越多的關注。父母們逐漸理解到，幼兒時期的閱讀習慣對構建孩子一生的知識框架具有深遠影響。同時，親子閱讀也促進了孩子與家長之間的溝通，是建立穩(wěn)固親子關系的重要手段。因此，無論工作如何繁忙，我們家庭都會每天預留一段時間，與孩子共同閱讀，這個習慣自孩子____歲多起就已經(jīng)確立，通常是晚上臨睡前的時段。孩子洗完澡后，身心處于放松狀態(tài)，這個時刻吸收知識的效果更佳，也更利于孩子記憶。孩子進入幼兒園后，我們注意到他在語言表達和邏輯思維方面有了顯著提升，同時對每晚的閱讀故事活動表現(xiàn)出更大的興趣和參與度。這無疑得益于幼兒園教師對閱讀習慣的引導和努力。接下來，我想就“書籍選擇”和“如何進行親子閱讀”分享一些心得。書籍的選擇至關重要，鑒于孩子目前在小班階段，我們選擇的書籍需符合他的年齡和興趣，主要挑選語言規(guī)范、由正規(guī)出版社出版、圖畫豐富、文字較少的圖書，顏色上也要更為鮮艷。我們?yōu)楹⒆淤徺I的書籍主要分為三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類書籍。1.詩詞兒歌類書籍：盡管孩子可能無法完全理解，但這些傳統(tǒng)文學讀物韻律明快，有助于培養(yǎng)孩子的審美和閱讀習慣。孩子在____歲半到____歲半期間，主要由爺爺奶奶在白天的時間里指導他進行記憶和復習。2.系列故事書，如托馬斯、三個淘氣包、卡比龍童話故事等，這些故事的情節(jié)簡單易懂，通常在睡前____分鐘進行閱讀。在講述時，我會根據(jù)孩子的反應進行適當?shù)臄U展和互動，激發(fā)他的想象力，同時進行角色扮演，讓孩子更有效地吸收知識。3.趣味或益智類書籍旨在讓孩子認識周圍世界，培養(yǎng)動手動腦和觀察力。例如，我們會購買掛畫教孩子識物識字，而益智書籍如《潛能開發(fā)全書》則按年齡階段劃分。這類書籍需要更多思考和時間，因此我們通常在周末與孩子共同完成。遺憾的是，由于我們作為雙職工的父母時間有限，孩子在百科知識或“十萬個為什么”方面的閱讀還不夠充分?，F(xiàn)在，孩子在幼兒園的學習讓我們感到安心，未來我們會更積極地參與學校組織的“圖書漂流”等活動，進一步提升親子閱讀的質量。最后，我們深感對幼兒園教師的敬佩，他們不僅給予孩子們無微不至的關懷，還為我們家長提供了如“家長沙龍”這樣的交流平臺。我們一定會盡全力參與其中，共同促進孩子的成長。2024年親子讀書心得體會（五）兒童的世界充滿純真，洋溢著無盡的歡樂。我們必須努力融入他們的世界，實現(xiàn)與孩子的深度互動，而親子閱讀便是一種愉悅的體驗。我們認識到，閱讀不僅為孩子帶來無盡的樂趣，更是一種有效的知識獲取和視野開拓的途徑。作為父母，在閱讀的時光中，我們重拾了童年的幸福記憶，同時也能理解孩子的生活感受。為了讓孩子廣泛接觸書籍，拓寬其知識領域，以及創(chuàng)造一個鼓勵閱讀的家庭環(huán)境，我們積極響應學校和教師提倡的“親子閱讀”，即使在繁忙的工作之余，也會特意安排時間與孩子共度閱讀時光。在陪伴孩子閱讀的過程中，應尊重他們的個性，選擇他們感興趣的書籍，激發(fā)他們對閱讀的熱愛，而不應過度限制。同時，與孩子分享閱讀方法和感悟，鼓勵他們表達書中的故事內容或個人見解，然后共同分析、討論。這樣的做法能進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，提升其閱讀能力。這同樣也是培養(yǎng)孩子觀察力和想象力的有效方式，引導他們學會自我觀察和思考。在這樣的閱讀過程中，我們與孩子共同沉浸在書的世界中，共享閱讀帶來的快樂和幸福。逐漸地，孩子會愛上閱讀，而我們也在陪伴他們閱讀的過程中，豐富自我，提升自我。親子閱讀促進了父母與孩子共同學習，一同成長，為雙方提供了寶貴的溝通機會，共享閱讀的喜悅。讓我們一起讀書，讓家庭充滿書卷氣息，遠離浮躁，讓閱讀成為孩子生活中的良好榜樣。2024年親子讀書心得體會（六）閱讀是人生不可或缺的一部分，對于孩子的成長尤為重要。即使個人未曾熱衷于閱讀，也必定期望孩子能熱愛這項活動。我本人堅定地持有這一觀點，并自女兒兩歲半起就開始了親子共讀的實踐，從中體驗到的喜悅和收益難以計數(shù)。親子閱讀的實施策略應注重以下幾點：1、恰當?shù)臅r機：將閱讀時間設定在睡前是最佳選擇，那時孩子的情感最為敏感，需要安撫與關懷。如今，我們每晚8點半開始閱讀時光，無論孩子課業(yè)多繁重或我自身多疲倦，都會確保安靜地陪在孩子身邊，通過故事幫助她放松心情，安然入睡。2、適宜的讀物：圖畫書是很好的選擇，因其能吸引孩子的注意力。在故事書中，善惡美丑的情節(jié)自然引導孩子進行思考，比單純的說教更易被接受。3、互動的閱讀：鼓勵孩子參與閱讀，例如通過扮演故事角色，以不同的聲音來激發(fā)他們的興趣。4、深入理解