網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（H3C）（第2版）（微課版）教案全套 肖文紅

目 錄1本次課標(biāo)題1：第一單元網(wǎng)絡(luò)管理概述3說課：課程內(nèi)容、目標(biāo)和實施3本次課標(biāo)題2：故障排除方法、原則與過程6本次課標(biāo)題3：故障排除工具9本次課標(biāo)題4：項目一局域網(wǎng)VLAN故障排除112本次課標(biāo)題5：項目一局域網(wǎng)VLAN故障排除215本次課標(biāo)題6：項目三生成樹協(xié)議故障118本次課標(biāo)題7：項目三生成樹協(xié)議故障221本次課標(biāo)題8：四機(jī)I及N障124本次課標(biāo)題9：四機(jī)I及N障227本次課標(biāo)題10：五P障130本次課標(biāo)題：五P障233本次課標(biāo)題12：項目六靜態(tài)路由協(xié)議故障136本次課標(biāo)題13：項目六靜態(tài)路由協(xié)議故障239本次課標(biāo)題14：綜合練習(xí)42本次課標(biāo)題15：項目七RIP路由協(xié)議應(yīng)用故障144本次課標(biāo)題16：項目七RIP路由協(xié)議應(yīng)用故障247本次課標(biāo)題17：項目八OSPF路由協(xié)議應(yīng)用故障150本次課標(biāo)題18：項目九多路由協(xié)議共存故障153本次課標(biāo)題19：項目九多路由協(xié)議共存故障256本次課標(biāo)題20：項目十IPV4常見故障59本次課標(biāo)題21：項目十一互聯(lián)網(wǎng)出口NAT應(yīng)用故障162本次課標(biāo)題22：項目十二訪問控制列表應(yīng)用故障165本次課標(biāo)題23：項目十三TELET網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用故障168本次課標(biāo)題24：綜合性故障排查171本次課標(biāo)題28：技能綜合測試74單元單元設(shè)計PAGE1本次課標(biāo)題1： 第一單元網(wǎng)絡(luò)管理概述說課：課程內(nèi)容、目標(biāo)和實施授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第2周 2.14 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉網(wǎng)絡(luò)管理的概念2. 理解網(wǎng)絡(luò)管理的功能3. 掌握網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的特性教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 明了網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議特性；2. 知曉網(wǎng)絡(luò)管理員的任務(wù)；3. 了解網(wǎng)絡(luò)管理概念；4. 理解網(wǎng)絡(luò)管理功能；5. 掌握課程的學(xué)習(xí)方法。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；9. 思政：網(wǎng)絡(luò)支撐業(yè)務(wù)的責(zé)任性。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、網(wǎng)絡(luò)管理的功能。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議。解決方法：本節(jié)內(nèi)容是引入網(wǎng)絡(luò)管理的第一節(jié)課，主要通過理論結(jié)合案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、特殊時期，講述網(wǎng)絡(luò)直播+網(wǎng)上課堂的講課操作方法2、網(wǎng)絡(luò)管理的重要性（1）網(wǎng)絡(luò)泛在性；（2）網(wǎng)絡(luò)生活化。2、課程內(nèi)容；重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、課程學(xué)習(xí)方法。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）網(wǎng)絡(luò)重要性：1、泛在2、生活化教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、課程內(nèi)容：2、課程目標(biāo)：3、本門課實施和學(xué)習(xí)方法：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合以練為主；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；（3）網(wǎng)上課程課堂活動的要求及完成教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)管理員的基本職責(zé)；2、網(wǎng)絡(luò)支撐業(yè)務(wù)的重要性與責(zé)任意識；3、網(wǎng)絡(luò)管理員的技能要求。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動講解與操作（20分鐘）1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)管理：（1）網(wǎng)絡(luò)管理概念；（2）網(wǎng)絡(luò)管理功能；（3）網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議；（4）網(wǎng)絡(luò)管理員任務(wù)。2、網(wǎng)絡(luò)管理制度：（1）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理制度；（2）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理；教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（10分鐘）（1）在模擬器上認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)管理；（2）分析網(wǎng)絡(luò)管理的基本思路；（3）對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步討論分析。（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)管理；2、網(wǎng)絡(luò)管理制度。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）主要考察學(xué)生的本節(jié)課的知識理解情況？思考題：結(jié)合本節(jié)課堂內(nèi)容聯(lián)系平時接觸的網(wǎng)絡(luò)情況，思考網(wǎng)絡(luò)管理的主要作用？教師啟發(fā)講解口述教師：總結(jié)本次課標(biāo)題2： 故障排除方法、原則與過程授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第2周 2.21 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1.熟練握網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)故障排除方法2.能獨(dú)完成故障處的文檔制作教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 掌握故障排除方法；2. 能獨(dú)立完成故障處理的文檔制作；3. 認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)故障、分辨故障類型；4. 理解故障排除方法；5. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；6. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；7. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障現(xiàn)象進(jìn)行結(jié)構(gòu)化方法的分析教學(xué)難點(diǎn)：1、結(jié)構(gòu)化方法的使用解決方法：從實際案例出發(fā)，介紹結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)故障排除方法的優(yōu)勢和具體實現(xiàn)步驟。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)故障（1）分辨故障類型；（2）故障排除方法。2、內(nèi)容；重點(diǎn)、難點(diǎn)；3結(jié)構(gòu)化故障排除方法故障處理的文檔制作。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、物理故障：2、邏輯故障：3、人為故障：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講問結(jié)合問答為主；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、故障處理結(jié)構(gòu)化步驟；2、故障處理過程。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考講解與操作（15分鐘）1、故障排除原則：（1）收集信息；（2）分析資料；（3）消除可能原因；（4）制定假就說。1. 檢驗假設(shè)教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動2、網(wǎng)絡(luò)故障排除方法：（1）自上而下；（2）自下則上；（3）分而治之；（4）路徑排查。3、網(wǎng)絡(luò)故障排除過程第1步、確定問題；第2步、收集信息；第3步、分析信息；第4步、消除可能出現(xiàn)的問題原因；第5步、制定最有可能的原因假設(shè)；第6步、測試這個假設(shè)；第7步、解決問題。模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）（1）在模擬器上展示一個小案例；（2）模擬故障解決過程；（3）對故障討論分析。（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)故障解決辦法；2、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化解決理念。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）主要考察學(xué)生的對結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)故障排除方法的理解情況？思考題：給出一個實際案例，讓學(xué)生思考如何使用結(jié)構(gòu)化故障排除方法進(jìn)行故障現(xiàn)象的分析故障信息的收集、故障解決步驟的制定等問題？教師啟發(fā)講解口述交流教師：總結(jié)單元設(shè)計3本次課標(biāo)題3： 故障排除工具授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第3周2.23 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1.掌握絡(luò)故障診斷具的使用2.理解種命令的作用3.掌握同網(wǎng)絡(luò)故障用的不同命工具教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 組合各種命令完成測試；2. 知曉各類診斷工具；3. 掌握各種命令使用的環(huán)境；4. 診斷工具分類：軟件工具、硬件工具5. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；6. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；7. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。8. 思政：工具使用的熟能生巧重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、合理使用各種命令。教學(xué)難點(diǎn)：1、根據(jù)命令反饋的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的故障診斷。解決方法：實體展示、演示操作；進(jìn)行各種命令的測試。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)故障現(xiàn)象；2、網(wǎng)絡(luò)故障分析工具：硬件工具軟件工具；3、常用網(wǎng)絡(luò)測試命令。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、硬件工具及其使用：2、軟件工具及其使用：3、小任務(wù)布置：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合以練為主；（2）學(xué)生邊做邊講，小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、故障分類及各工具適用場合；2、網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)要求。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）常用網(wǎng)絡(luò)測試命令使用Ping\Ipconfig\Tracert\Netstat教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考講解與操作（15分鐘）1、常用命令使用方法：（1）命令參數(shù)；（2）命令格式；（3）命令反饋信息含義；（4）反饋信息分析定位故障點(diǎn)。教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）（1）在模擬器上采用命令查故障；（2）分析故障的基本思路；（3）對故障分析進(jìn)行交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、故障診斷工具；2、各類工具使用場合和反饋信息分析。（工具使用的熟能生巧）教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）課后作業(yè)學(xué)生進(jìn)行各種測試命令的練習(xí)。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計4本次課標(biāo)題4： 項目一局域網(wǎng)VLAN故障排除1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第4周2.28 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握VLAN的技術(shù)原理2.完成VLAN的故障排除教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 利用結(jié)構(gòu)化方法分析故障原因；2.完成相關(guān)信息的收集，羅列最有可能的故障點(diǎn)；3. 熟悉VLAN命令；4. 理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞淖兓?.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；6.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；7.培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力思政：思維的邏輯性，結(jié)構(gòu)化邏輯分析方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握VLN在局域網(wǎng)中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1、如何使用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行故障分析。解決方法：實體展示、演示操作；多媒體演示補(bǔ)充；小組深入討論交流，教師總結(jié)，在具體案例中讓學(xué)生掌握技能。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)目標(biāo)（1）新增VLAN；（2）VLAN互連。2、發(fā)現(xiàn)VLAN互連故障；3、分析故障原因。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)目標(biāo)：1、新增VLAN設(shè)計2、易出故障點(diǎn)教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌?、測試命令及表格：3、實施和學(xué)習(xí)方法：（1）教師做好案例，指導(dǎo)和組織檢查，講練結(jié)合，以練為主；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；思政思維邏輯結(jié)構(gòu)化邏輯思維方法。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、確定故障現(xiàn)象；2、收集信息：交換機(jī)的配置、IP地址、端口信息、VLAN信息小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）故障排除教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動講解與操作（15分鐘）1、分析故障現(xiàn)象：（測試表）2、可能存在的故障點(diǎn)：(1)缺少或錯誤的VLAN(2)錯誤配置VLAN中繼協(xié)議（VTP）設(shè)置(3)錯誤的VLAN上設(shè)置接入端口(4)缺少或配置錯誤的樹干(5)本地VLAN不匹配3、VLAN的配置故障排查教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）1、VLAN傳輸過程分解：2、VLAN配置；3、分析配置找可能故障問題；4、問題交流。增值服務(wù)：服務(wù)結(jié)束，思考有哪些方面可以增加增值服務(wù)提高客戶滿意度。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）本次項目實操針對VLAN配置的故障排除以理論化故障排除思路為指導(dǎo)，以任務(wù)式驅(qū)動為方法再現(xiàn)VLAN的原理學(xué)習(xí)和操作實現(xiàn)過程?？偨Y(jié)良好的處理方法和操作步驟。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）理解VLAN原理和練習(xí)VLAN命令。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計5本次課標(biāo)題5： 項目一局域網(wǎng)VLAN故障排除2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第5周3.7 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉VLAN的各種配置命令2.掌握局域網(wǎng)VLAN故障的具體排除方法教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 能夠管理交換機(jī)設(shè)備；2. 知曉管理VLAN配置；3. 管理VLAN概念；4. 用戶VLAN概念；5.掌握遠(yuǎn)程管理命令配置。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.使用結(jié)構(gòu)化故障排除思路完成故障排除。教學(xué)難點(diǎn)：1根據(jù)故障現(xiàn)象結(jié)合VLN原理完成故障分析。解決方法：實體展示、實驗平臺演示操作；多媒體演示補(bǔ)充；小組深入討論交流，教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理方法（1）平臺（本地化管理）；（2）遠(yuǎn)程管理（異地化管理）。2、管理VLAN與用戶VLAN的配置；3、故障點(diǎn)。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理方法：1、平臺2、遠(yuǎn)程教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、平臺管理：2、遠(yuǎn)程管理3、管理VLAN和用戶VLAN：（1）管理VLAN配置；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、遠(yuǎn)程管理能否實現(xiàn)；2、常見故障點(diǎn)。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）1、用PING命令嘗試管理VLAN聯(lián)通性2、不能PING通交換機(jī)管理VLAN；3、不能遠(yuǎn)程登入教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考講解與操作（15分鐘）1、遠(yuǎn)程管理條件：（1）口令；（2）管理地址；（3）網(wǎng)絡(luò)互通；2、管理VLAN和用戶VLAN配置：教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動3、用戶網(wǎng)絡(luò)段登入管理VLAN的路由途經(jīng)；模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）（1）在模擬器上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理；（2分析管理VLAN的聯(lián)通性思路；（3）交換機(jī)默認(rèn)網(wǎng)關(guān)的作用。（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、管理與用戶VLAN的區(qū)別；2、不同VLAN的配置與交換網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理辦法；3、實現(xiàn)可管理性的常見故障原因教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）課后作業(yè)安排習(xí)題完成VLAN故障？教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計6本次課標(biāo)題6： 項目三生成樹協(xié)議故障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第5周3.9 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握STP的規(guī)劃2.測試配置并收集故障信息教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 利用結(jié)構(gòu)化方法分析故障原因；2. 完成相關(guān)信息的收集，羅列最有可能的故障點(diǎn)；3. 理解STP配置；4. 掌握STP配置命令；5. 了解強(qiáng)化故障分析步驟。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力；思政精益求精——可靠性要求下的負(fù)載均衡。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1根據(jù)故障現(xiàn)象和測試結(jié)果確定故障原因。教學(xué)難點(diǎn)：1.故障信息收集。解決方法：實體展示、實驗平臺演示操作；多媒體演示補(bǔ)充；小組深入討論交流，教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、STP配置實現(xiàn)（1）STP原理、功能；（2）STP不足；（3）RAPID-SVTP配置；2、STP配置相關(guān)故障；3、故障解決方法。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）STP配置：1、STP工作原理2、STP配置命令教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、STP工作原理：（1）選擇根網(wǎng)橋（2）選擇根端口（3）選擇指定端口2、STP配置命令：3、實施和學(xué)習(xí)方法：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合以練為主；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、STP的作用；思考增加可靠性的必要性技術(shù)的兩面性，如何解決不穩(wěn)定影響2、STP不足小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）1、RAPID-SVTP協(xié)議的故障排除教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動講解與操作（15分鐘）1、分析故障現(xiàn)象：2、可能存在的故障點(diǎn)：① 從網(wǎng)絡(luò)層分析主要可能存在的故障點(diǎn)為地址配置錯誤② 從數(shù)據(jù)鏈路層分析可能存在交換機(jī)上的VLAN配置問題③ 從數(shù)據(jù)鏈路層分析還可能存在VLAN的數(shù)據(jù)流向與STP路徑不一致3、STP協(xié)議的故障排除教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）1、故障排除分解步驟：①查看各設(shè)備地址配置是否存在問題②查看各交換機(jī)VLAN配置是否存在問題③根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)確認(rèn)故障點(diǎn)所在④修改錯誤配置，并保存配置。⑤在新配置環(huán)境下進(jìn)行測試⑥整理新的配置文檔2、問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）本次項目實操，針對STP配置的故障排除以理論化故障排除思路為指導(dǎo)，以任務(wù)式驅(qū)動為方法，再現(xiàn)了STP的原理學(xué)習(xí)和操作實現(xiàn)過程?？偨Y(jié)良好的處理方法和操作步驟。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、第一章節(jié)1-3題；2、復(fù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計7本次課標(biāo)題7： 項目三生成樹協(xié)議故障2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第6周3.14 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉RSTP協(xié)議的原理2.掌握RSTP故障處理的步驟教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1.使用結(jié)構(gòu)化故障方法結(jié)合STP知識確定故障點(diǎn)2.更改配置完成故障排除3.整理故障處理文檔4.STP原理；5.STP配置命令。6.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)勤于思考謙虛好學(xué)；7.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8.培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、STP的原理。教學(xué)難點(diǎn)：1、STP故障的處理和文檔更新。解決方法：實體展示、實驗平臺演示操作；多媒體演示補(bǔ)充；小組深入討論交流，教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、PVST進(jìn)化原理2、PVST工作模式3、PVST相關(guān)故障分析。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）故障原因信息收集：1、查看交換機(jī)配置2、查看交換機(jī)PVST狀態(tài)3、結(jié)合知識確認(rèn)故障點(diǎn)教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、PVST進(jìn)化：2、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)PVST狀態(tài)：3、各交換機(jī)狀態(tài)信息：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合以練為主；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、交換機(jī)信息狀態(tài)分析傳輸路徑優(yōu)缺點(diǎn)；2、各狀態(tài)信息收集的命令與方法準(zhǔn)備。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）1、在前期分析基礎(chǔ)上檢查狀態(tài)信息2、糾錯，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互通與性能提升3、整理相應(yīng)文檔教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動講解與操作（15分鐘）1、任務(wù)目標(biāo)：（1）查看配置信息并填入表格；showspanningtree命令確定交換機(jī)S1,S2和S3的PVST狀態(tài)，并填入表內(nèi)。（2）showRUNNING命令確定配置狀態(tài)，并填入表內(nèi)。2、分析信息確定性能提升方法：（1）交換機(jī)優(yōu)先級確認(rèn)（2）設(shè)置優(yōu)先級3、修改配置教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）（1）信息收集；（2）信息分析、命令使用；（3）配置修改、整理文檔；（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1本次項目實訓(xùn)主要針對數(shù)據(jù)鏈路層進(jìn)行故障排除；2重視STP協(xié)議與我們實際流量是否吻合；思政：增值服務(wù)，實現(xiàn)負(fù)載均衡提高設(shè)備利用率提高網(wǎng)絡(luò)性能提升用戶體驗感。技術(shù)的魅力！教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、復(fù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計8本次課標(biāo)題8： 四機(jī)I及N障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第7周3.21 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握交換機(jī)虛擬接口的概念2.在三層交換機(jī)上實現(xiàn)VLAN間路由教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1.利用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行故障原因分析；2.完成相關(guān)信息的收集，羅列最有可能的故障點(diǎn)；3.認(rèn)識二層交換機(jī)和三層交換機(jī)的區(qū)別4.認(rèn)識三層交換機(jī)和路由器的區(qū)別5.認(rèn)識故障現(xiàn)象。6.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)勤于思考謙虛好學(xué)；7.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8.培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1理解理解交換機(jī)虛擬接口。教學(xué)難點(diǎn)：1實現(xiàn)VLAN間路由。解決方法：實體展示、實驗平臺演示操作；多媒體演示補(bǔ)充；小組深入討論交流，教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、認(rèn)識交換機(jī)虛擬接口（1）虛擬接口作用；2、VLAN間路由互聯(lián)互通；3、故障現(xiàn)象分析。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）完成部門間PC機(jī)的互通：教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、虛擬接口：2、路由：3、網(wǎng)關(guān)；實施和學(xué)習(xí)方法：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合以練為主；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、劃分VLAN作用；2、劃分VLAN后果及注意事項；3、三層交換原理。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）新增網(wǎng)絡(luò)功能描述：某市財政局局域網(wǎng)系統(tǒng)最近有新的業(yè)務(wù)需要接入，所以要在現(xiàn)有的交換機(jī)上完成新增VLAN配置并確保新增業(yè)教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考務(wù)的互連互通。實現(xiàn)新增功能的網(wǎng)絡(luò)配置講解與操作（15分鐘）1、分析新增網(wǎng)絡(luò)功能：（1）增加部門；（2）新增PC機(jī)；（3）規(guī)劃VLAN（4）配置VLAN。2、路由功能：（1）配置虛擬接口；（2）啟用路由，實現(xiàn)互通；教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）（1）在模擬器上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)再現(xiàn)；（2）分析網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與部門；（3）檢查路由信息。（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)配置與管理中注意事項；2、規(guī)劃設(shè)計文檔重要性。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、職教云課堂作業(yè)；2、復(fù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計9本次課標(biāo)題9： 四機(jī)I及N障2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第8周3.28 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉三層交換機(jī)的原理2.掌握三層交換機(jī)實現(xiàn)互連互通的步驟教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1.使用結(jié)構(gòu)化故障方法結(jié)合三層交換機(jī)原理確定故障點(diǎn)；2.更改配置完成故障排除；3.整理故障處理文檔。4.回顧三層交換機(jī)的原理5.利用結(jié)構(gòu)化故障處理方法解決問題6.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)勤于思考謙虛好學(xué)；7.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8.培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、分析故障原因。教學(xué)難點(diǎn)：1、排除故障的具體步驟。解決方法：實體展示、實驗平臺演示操作；多媒體演示補(bǔ)充；小組深入討論交流，教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除 羅昶 清華大學(xué)出版社 2019年第3版2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與處理 馮昊 清華大學(xué)出版社 2019年第1版課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、分析故障現(xiàn)象（1）故障現(xiàn)象收集；（2）分析故障可能原因。2、確認(rèn)故障點(diǎn)；3、排除故障。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）定義故障現(xiàn)象：1、信息收集2、分析故障可能原因教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、三層交換機(jī)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)原理：2、故障排除一般步驟：①查看新曾配置后各臺交換機(jī)的配置。②根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)確定同一VLAN內(nèi)通信故障點(diǎn)所在。③根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)確認(rèn)不同VLAN之間通信故障點(diǎn)所在。④修改錯誤配置，并保存配置。⑤在新配置環(huán)境下進(jìn)行測試⑥整理新的配置文檔3、實施和學(xué)習(xí)方法：（1）課堂上以學(xué)生為主，教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合以練為主；（2）學(xué)生先做后講，小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動討論交（加深理解）（9分鐘）1、任務(wù)開展思路和準(zhǔn)備工作；2、結(jié)構(gòu)性故障分析經(jīng)驗。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）收集信息，定位故障教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考講解與操作（15分鐘）1、查看交換機(jī)VLAN信息和空閑端口：（1）SHOWVLAN；（2）SHOWIP地址；（3）查看網(wǎng)關(guān)；（4）與原有規(guī)劃比較。2、定位故障：（1分析基礎(chǔ)上進(jìn)一步查看交換機(jī)配置信息；（2）查看中繼接口；（3）修正、測試。教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）（1）在模擬器上對故障分析判斷；（2）分析故障定位的基本思路；（3）排錯，并作相應(yīng)記錄。（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、接入交換機(jī)配置常見問題；2、結(jié)構(gòu)化故障分析經(jīng)驗；3、故障解決過程一般方法。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、職教云課堂作業(yè)；2、復(fù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計10本次課標(biāo)題10： 五P障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第8周3.30 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 認(rèn)識配置HSRP協(xié)議2. 故障現(xiàn)象分析3. HSRP協(xié)議實現(xiàn)過程詳解4. 了解三種多點(diǎn)廣播消息5. 了解五種狀態(tài)教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1. 能描述HSRP應(yīng)用功能；2. 利用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行故障原因分析；3. 完成相關(guān)信息的收集羅列最有可能的故障點(diǎn)；4. 認(rèn)識HSRP協(xié)議和使用環(huán)境5. 熟悉HSRP的配置6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力；思政：問題導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)智慧。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：配置與測試HSRP協(xié)議。教學(xué)難點(diǎn)：收集HSRP故障信息。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、認(rèn)識配置HSRP協(xié)議2、HSRP故障現(xiàn)象分析3、HSRP協(xié)議實現(xiàn)過程詳解4、三種多點(diǎn)廣播消息5、五種狀態(tài)教師啟發(fā)介紹協(xié)議應(yīng)用場景課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）了解HSRP協(xié)議的故障現(xiàn)象：管理員在R1上增加別的業(yè)務(wù)出現(xiàn)誤操作，導(dǎo)致對外提供服務(wù)的WEB服務(wù)器與EMAIL服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)故障，故障發(fā)生后，根據(jù)現(xiàn)場情況，經(jīng)分析可能是存在HSRP協(xié)議切換故障接下來我們首先回顧HSRP協(xié)議原理進(jìn)一步排除此故障。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、HSRP協(xié)議實現(xiàn)過程詳解2、三種多點(diǎn)廣播消息3、五種狀態(tài)教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（9分鐘）1、HSRP協(xié)議關(guān)鍵內(nèi)容，容易造成故障的可能原因；2、演示誤操作的后果。思政可靠性的網(wǎng)絡(luò)智慧負(fù)載均衡小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動利用所學(xué)將上面應(yīng)用實現(xiàn)HSRP配置應(yīng)用。講解與操作（15分鐘）1、配置HSRP協(xié)議：2調(diào)試結(jié)果查看效果及路由器的五種狀態(tài)教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（15分鐘）1、學(xué)生快速操作，再現(xiàn)應(yīng)用功能。2、問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、HSRP協(xié)議工作原理；2、HSRP協(xié)議配置方法；3、協(xié)議工作的應(yīng)用效果和適用場景教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、書本項目5分析；2、復(fù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計1本次課標(biāo)題11： 五P障2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第9周4.4 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握HSRP的實現(xiàn)過程2. 查看HSRP狀態(tài)3. 修改配置后系統(tǒng)測試4. 整理新的配置文檔教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1. 使用結(jié)構(gòu)化故障方法結(jié)合HSP原理確定故障點(diǎn)2. 確定故障點(diǎn)后，更改配置完成故障排除3. 整理故障處理文檔4. 回顧HSRP三種消息和五種狀態(tài)；5. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；6. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；7. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：HSRP的工作過程。教學(xué)難點(diǎn)：HSRP的具體規(guī)劃和故障分析。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、依據(jù)理論化的故障排除思路結(jié)合HSRP協(xié)議的技術(shù)原理和實際操作步驟，本次故障排除分解為以下幾個子任務(wù)：①使用showstandbybrief查看HSRP狀態(tài)。②使用PING命令測試服務(wù)器與核心物理接口之間的連通性。③查看現(xiàn)運(yùn)行各核心路由器的配置。④修改錯誤配置，并保存配置。⑤在新配置環(huán)境下進(jìn)行測試⑥整理新的配置文檔教師啟發(fā)介紹課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）查看HSRP狀態(tài)：a)核心路由器R1,確定HSRP運(yùn)行狀態(tài)信息；②查看核心路由器R2,確定HSRP運(yùn)行狀態(tài)信息教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（20分鐘）實施步驟：1、showstandbybrief命令分別確定兩臺核心路由器現(xiàn)運(yùn)行HSRP的狀態(tài)信息。2、將上述HSRP運(yùn)行狀態(tài)信息填入表中3、分析狀態(tài)信息教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（8分鐘）1、PING命令測試各服務(wù)器與兩臺核心路由器接口之間的連通性；2、查看各設(shè)備接口配置。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動3、將查看到的結(jié)果與規(guī)劃地址進(jìn)行比對告知任務(wù)二（4分鐘）修改錯誤配置，并保存配置教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考講解與操作（15分鐘）1、學(xué)生修正錯誤：（1）學(xué)生操作；（2）老師答疑；上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)小組討論交流，更新配置文檔（15分鐘）（1）將錯誤修正；（2）總結(jié)故障排除基本思路；（3）更新配置文檔。教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言課堂總結(jié)（8分鐘）1、HSRP故障；2、網(wǎng)絡(luò)變更過程中注意事項；3、網(wǎng)絡(luò)管理員的工作習(xí)慣。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、課后訓(xùn)練；2、預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計2本次課標(biāo)題12： 項目六靜態(tài)路由協(xié)議故障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第9周4.6 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 認(rèn)識靜態(tài)路由協(xié)議和使用環(huán)境2. 掌握靜態(tài)路由的配置命令3. 收集路由器的故障現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1. 會靜態(tài)路由協(xié)議的配置2. 會收集路由故障現(xiàn)象3. 會系統(tǒng)調(diào)試4. 熟練接口規(guī)劃；5. 理解協(xié)議配置；6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：靜態(tài)路由的原理。教學(xué)難點(diǎn)：靜態(tài)路由的實現(xiàn)過程。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、和信公司在運(yùn)行一段時間后需要新建兩個辦事處，辦事處未來有自己的內(nèi)部局域網(wǎng)，現(xiàn)在急需要建設(shè)一套廣域網(wǎng)來滿足辦公需求，考慮到公司剛成立未來可擴(kuò)充的節(jié)點(diǎn)數(shù)量較少，在廣域網(wǎng)互連時采用靜態(tài)路由實現(xiàn)互連。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（3分鐘）1.規(guī)劃IP地址；2.規(guī)劃拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖；3.規(guī)劃路由器、交換機(jī)所連接的接口；4.對路由器、交換機(jī)進(jìn)行配置；5.進(jìn)行終端互聯(lián)測試；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解、學(xué)生配置實現(xiàn)（20分鐘）1.師生共同分析需求的實現(xiàn)；2.學(xué)生著手配置完成方案。教師啟發(fā)講解學(xué)生動手操作實施課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（8分鐘）1、答疑；2、回顧靜態(tài)路由配置方法小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（4分鐘）告知故障現(xiàn)象：教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動講解與操作（15分鐘）學(xué)生分析并解決故障上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)模仿、整合訓(xùn)練；小組討論交流（5分鐘）1、 對網(wǎng)絡(luò)故障討論分析。2、問題交流。3、總結(jié)教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言知識講解（18分鐘）1、 什么是靜態(tài)路由；2、 靜態(tài)路由的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；3、 路由原理。教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言布置作業(yè)（2分鐘）1、課后訓(xùn)練；2、預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計3本次課標(biāo)題13： 項目六靜態(tài)路由協(xié)議故障2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第10周4.1 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握靜態(tài)路由實現(xiàn)的過程2. 掌握路由過程中主要的要素，分析故障點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1. 會故障解決辦法；2. 分析路由故障點(diǎn)；3. 能描述基于靜態(tài)路由的實現(xiàn)及技術(shù)原理的故障點(diǎn)；4. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；5. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；6. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：故障點(diǎn)分析。教學(xué)難點(diǎn)：故障點(diǎn)定位。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）1、靜態(tài)路由的優(yōu)缺點(diǎn)；（1）配置方法；（2）工作原理；（3）故障分析整理2、課程內(nèi)容；重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)方法。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一故障分析與定位（7分鐘）從靜態(tài)路由的實現(xiàn)及技術(shù)原理分析可能存在的故障點(diǎn)：1、下一條地址指向錯誤或者送出接口指向錯誤；2、指向的目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)地址掩碼寫錯；3、只是設(shè)置了單向路由，沒有設(shè)置雙向4、中途經(jīng)過的中間設(shè)備沒有源和目的的路由；教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示總結(jié)學(xué)生：思考講解與操作（25分鐘）1、配置靜態(tài)路由，完成網(wǎng)絡(luò)功能(1)IP地址規(guī)劃(2)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)(3)規(guī)劃設(shè)備接口(4)設(shè)備配置(5)系統(tǒng)測試2、故障排除步驟：(1)識別故障現(xiàn)象(2)查看接口配置(3)查看路由信息(4)修改錯誤配置(5)文檔整理教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知任務(wù)二（3分鐘）將上列故障案例，查錯、配置、保存并測試，寫成文本文檔上交。教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考模仿、整合訓(xùn)練；（15分鐘）（1）在模擬器上實現(xiàn)案例功能；（2）分析故障網(wǎng)絡(luò)收集故障現(xiàn)象；上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐小組討論交流（15分鐘）（3）對故障現(xiàn)象討論分析。（4）糾正錯誤點(diǎn)，測試并存檔。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（8分鐘）1、答疑；2、分析操作過程，總結(jié)重點(diǎn)教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（2分鐘）1、布置課外作業(yè)（教學(xué)網(wǎng)站）2、預(yù)備下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元單元設(shè)計PAGE14本次課標(biāo)題14： 綜合練習(xí)授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第1周4月18日 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1.檢測學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成效；2.厘清交換環(huán)節(jié)常見故障和分析解決辦法。教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 知曉接入交換網(wǎng)常見故障及其解決辦法；2. 知曉網(wǎng)絡(luò)管理員的任務(wù)；3. 了解網(wǎng)絡(luò)管理；4. 理解網(wǎng)絡(luò)故障管理；5. 加固結(jié)構(gòu)化故障分析方法。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力；思政：厘清技術(shù)適用性。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)故障的結(jié)構(gòu)分析。教學(xué)難點(diǎn)：故障現(xiàn)象定位故障原因。解決方法：階段性案例解決方法的總結(jié)；點(diǎn)面結(jié)合討論交流；小組深入討論交流，教師總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會理論分析不夠想，理論知引起重視。主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（8分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)故障管理的內(nèi)涵2、VLAN\STP\VTP\HSRP等故障總結(jié)；3常見結(jié)構(gòu)化故障解決方法與文檔書寫。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（2分鐘）接入綜合故障的收集與分析教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考告知并講解（15分鐘）VLAN\STP\HSRP等故障及其定位；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考討論綜合案例討論交流（加深理解）（15分鐘）小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流告知任務(wù)二（3分鐘）經(jīng)過交流，將上面的案例故障定位并糾正教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考操作與答疑（20分鐘）指出網(wǎng)絡(luò)中故障，請加上各設(shè)備的管理地址，找出故障點(diǎn)，并配置更正。思政：獨(dú)立自主、自力更生深刻理解技術(shù)適用場景學(xué)生做教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示學(xué)生：修正錯誤并提出問題教師：講授與演示文檔書寫；小組討論交流（15分鐘）（1寫文檔文檔中有規(guī)劃表故障點(diǎn)，更正代碼，測試上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（2分鐘）1、總結(jié)接入設(shè)備常見故障；2、布置下節(jié)課內(nèi)容教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)本次課標(biāo)題15： 項目七RIP路由協(xié)議應(yīng)用故障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第1周4月20日 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉如何使用RIP完成互連互通2. 認(rèn)識RIP路由協(xié)議和使用環(huán)境3. 熟悉RIP路由協(xié)議的配置4. 會收集故障現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1. 利用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行故障原因分析；2. 會通過收集故障現(xiàn)象分析路由故障的解決思路；3. 了解RIP協(xié)議工作環(huán)境；4. 理解RIP協(xié)議配置；5. 結(jié)構(gòu)化思路。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：RIP的實現(xiàn)過程詳解。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)故障信息確認(rèn)故障點(diǎn)。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動回顧（3分鐘）1、回顧什么是RIP協(xié)議；（1）距離矢量；（2）路數(shù)、小規(guī)模。2、課程內(nèi)容；重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)方法。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（2分鐘）某公司剛剛建成，共有建筑樓3棟，每一棟建筑樓是公司的一個部門，共3棟樓，也就是3個部門，為了方便員工們之間的交流，由于沒有公司的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在需建設(shè)一張自己的網(wǎng)絡(luò)，要求每個建筑樓內(nèi)要有一個自己的局域網(wǎng)，考慮到網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較少，使用RIP路由協(xié)議來實現(xiàn)3棟樓之間的互連。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考討論交（加深理解）（15分鐘）功能實現(xiàn)：1、應(yīng)用RIP協(xié)議完成網(wǎng)絡(luò)可路由；2、距離矢量的缺點(diǎn)小組討論仿真操作學(xué)生操作討論、交流解釋并講解（20分鐘）知識學(xué)習(xí)：1、RIP協(xié)議原理：2、配置方法：3、實施和學(xué)習(xí)方法：（1）以學(xué)生為主教師做好指導(dǎo)和組織講練結(jié)合，以練為主2學(xué)生先做后講小組討論交流總結(jié)；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知任務(wù)二（5分鐘）排錯：由以下測試故障判斷故障點(diǎn)：教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考模擬訓(xùn)練；小組討論交流，（15分鐘）學(xué)生利用剛才的測試，分析故障現(xiàn)象，收集有效信息，在排錯中，找到故障點(diǎn)上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)講解與操作（15分鐘）1、故障分析方法；2、查看相關(guān)信息；3、規(guī)劃比較，逐一排錯教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考操作、發(fā)言課堂總結(jié)（5分鐘）1、疑難解答；2、快速故障定位方法。3、收繳作業(yè)教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計6本次課標(biāo)題16： 項目七RIP路由協(xié)議應(yīng)用故障2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第12周4月25日2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握RIP路由協(xié)議的原理實現(xiàn)；2. 熟練基于RIP的網(wǎng)絡(luò)排錯；3. 解決故障方法思路。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1.利用結(jié)構(gòu)化方法進(jìn)行故障原因分析；2.會通過收集故障現(xiàn)象分析路由故障的解決思路；3. 了解RIP協(xié)議工作環(huán)境；4. 理解RIP協(xié)議配置；5. 熟練結(jié)構(gòu)化解決思路。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解RIP收斂的過程。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)RIP的狀態(tài)確定故障點(diǎn)。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動回顧（3分鐘）1、RIP協(xié)議優(yōu)級缺點(diǎn)；（1）配置方法；（2）工作原理；（3）故障分析整理2、課程內(nèi)容；重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)方法。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（2分鐘）項目內(nèi)容：某高校學(xué)校新近兼并了2所學(xué)校，這2所學(xué)校都建有自己的校園網(wǎng)。先需要將這2所學(xué)校通過路由器接到本高校出口路由器。現(xiàn)在要在路由器上做動態(tài)路由協(xié)議RIP配置，實現(xiàn)各個校區(qū)內(nèi)部主機(jī)之間的相互通信。主校區(qū)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)選用192.168.10.0/24網(wǎng)段，網(wǎng)關(guān)選用最后一個IP地址；分校區(qū)1用192.168.20.0/24網(wǎng)段，網(wǎng)關(guān)選用最后一個IP地址；分校區(qū)2選用192.168.30.0/24網(wǎng)段，網(wǎng)關(guān)選用最后一個IP地址主校區(qū)與2個分校區(qū)之間的鏈路地址分別選用172.16.10.0/30和172.16.10.4/30地址段。配置已經(jīng)完成，但是出現(xiàn)了故障現(xiàn)象。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考討論交（加深理解）（15分鐘）功能實現(xiàn)：1、應(yīng)用RIP協(xié)議完成網(wǎng)絡(luò)可路由；2、找出故障原因小組討論學(xué)生操作學(xué)生操作討論、交流主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動講解與操作（20分鐘）1、運(yùn)用RIP協(xié)議，完成網(wǎng)絡(luò)功能1)IP地址規(guī)劃2)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)3)規(guī)劃設(shè)備接口4)設(shè)備配置5)系統(tǒng)測試2、故障現(xiàn)象教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考操作、發(fā)言告知任務(wù)二（2分鐘）將上列故障案例，查錯、配置、保存并測試，寫成文本文檔上交。教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考模仿、整合訓(xùn)練（15分鐘）1、在模擬器上實現(xiàn)案例功能；2、分析故障網(wǎng)絡(luò)收集故障現(xiàn)象；上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)小組討論交流（15分鐘）3、對故障現(xiàn)象討論分析。4、糾正錯誤點(diǎn)，測試并存檔。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（5分鐘）1、答疑；2、分析操作過程，總結(jié)重點(diǎn)教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)布置作業(yè)（3分鐘）1、布置課外作業(yè)（教學(xué)網(wǎng)站）2、預(yù)備下次課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計7本次課標(biāo)題17： 項目八OSPF路由協(xié)議應(yīng)用故障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第13周5月4日2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉OSPF路由協(xié)議2.掌握OSPF的配置方法教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 收集故障現(xiàn)象；2. 會分析OSPF的故障現(xiàn)象；3. 熟悉OSPF協(xié)議；4. 理解子網(wǎng)劃分；5. 了解OSPF應(yīng)用場景。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：OSPF路由協(xié)議應(yīng)用和文檔書寫。教學(xué)難點(diǎn)：故障定位。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會OF鄰居查看不夠理，增加現(xiàn)象分析與理解。主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動回顧（3分鐘）1、OSPF協(xié)議使用環(huán)境2、OSPF協(xié)議配置；3、故障收集。教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（2分鐘）子網(wǎng)連接失敗：是規(guī)劃設(shè)計的問題？是操作的問題？還是路由協(xié)議沒有理解？教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考討論交流（15分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)故障現(xiàn)象收集；2、故障分析定位。小組討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流講解與操作（20分鐘）1、故障現(xiàn)象：（1）制作表格記錄現(xiàn)象；（2）原有規(guī)劃設(shè)計；（3）分析故障現(xiàn)象可能原因；（4）查找現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)配置與運(yùn)行狀況。（5）對比分析定位故障點(diǎn)教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言文檔書寫（5分鐘）依序記錄現(xiàn)象；記錄可能原因排錯內(nèi)容；總結(jié)操作過程與收獲。教師啟發(fā)講解給定文檔模版學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動仿真、整合訓(xùn)練；小組討論交流（20分鐘）（1）在模擬器上再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障；（2）操作記錄并分析網(wǎng)絡(luò)故障；（3）嘗試修改與修復(fù)。（4）問題交流。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)文檔整理（10分鐘）將以上操作過程整理成文稿分組整理個別組分享成果教師引導(dǎo)，學(xué)生展示課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)學(xué)生操作過程和疑問；布置作業(yè)及下節(jié)課內(nèi)容。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計18本次課標(biāo)題18： 項目九多路由協(xié)議共存故障1授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第15周5月9日 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟悉復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的路由配置；2. 會收集故障；3. 會多路由協(xié)議共存網(wǎng)絡(luò)的故障點(diǎn)分析。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)1. 會分析多路由協(xié)議故障；2. 會修正多路由協(xié)議引起的故障；3. 協(xié)議版本、進(jìn)程號；4. 理解各協(xié)議特點(diǎn)；5. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；6. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；7. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力；思政溝通對等性理解協(xié)議間的不同宣告與交互。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：故障排除的思路。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)化故障排除思路的應(yīng)用。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會路由發(fā)布理解不透徹。主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（2分鐘）多路由協(xié)議的工作狀況；給出有故障網(wǎng)絡(luò)的故障現(xiàn)象：教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考分析與講解（8分鐘）知識回顧：1、靜態(tài)路由2、RIP動態(tài)路由協(xié)議：3、OSPF動態(tài)路由協(xié)議：4、路由間的比較（優(yōu)先級）思政：溝通交流對等，提高效率路由內(nèi)部宣告通信的區(qū)別和兼容性提供互相認(rèn)可的通用接口。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論討論交（加深理解）（10分鐘）1、將上述路由協(xié)議配置在同一個局域網(wǎng)區(qū)域內(nèi)；2、分析路由表，理解路由優(yōu)先級小組討論操作討論學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流任務(wù)一分析故障（10分鐘）針對故障現(xiàn)象分析可能原因并查看舉例教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動故障檢查、討論交流（10分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生自己討論，排摸故障原因；小組討論操作答疑分組討論分享交流講解答疑（7分鐘）根據(jù)學(xué)生討論與操作情況：1.指導(dǎo)典型排錯方法；突出結(jié)構(gòu)化思維排錯步驟；2.典型錯誤的正確配置提醒教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論任務(wù)二故障修復(fù)（10分鐘）在上述指引下：學(xué)生對故障進(jìn)行修復(fù)，并記錄文檔小組討論操作答疑分組討論分享交流講解與答疑（10分鐘）1.針對修復(fù)工作，典型演示；2.較好學(xué)生的案例，進(jìn)行展示。教師啟發(fā)講解；操作演示課件演示；上機(jī)操作演示教師：講授與操作學(xué)生：思考，同時參與發(fā)言小組討論交流、完善文檔（10分鐘）學(xué)生在修復(fù)基礎(chǔ)上完善文檔并提交。上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（3分鐘）1、多路由協(xié)議工作的注意事項；2、容易故障點(diǎn)教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計19本次課標(biāo)題19： 項目九多路由協(xié)議共存故障2授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第15周5月16日 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練掌握靜態(tài)路由和動態(tài)路由的原理2. 熟練掌握不同路由協(xié)議之間互連時的工作原理3. 熟悉故障排除的順序標(biāo)準(zhǔn)4. 制定嚴(yán)格的回退機(jī)制教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 會多路由混合的配置方法2. 協(xié)議版本、進(jìn)程號；3. 理解各協(xié)議特點(diǎn)；4. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；5. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；6. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：多路由故障排除思路的具體實現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：多路由故障排除思路的具體實現(xiàn)。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動告知（5分鐘）案例教學(xué)1.給定一個案例，請先按需求實現(xiàn)通信；2.給定此案例的一個錯誤配置，檢查并解決故障3.完成文檔整理教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考案例任務(wù)一（5分鐘）某公司A收購公司B后由于業(yè)務(wù)需求，需將A與B兩公司現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)合并，目前A公司網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用路由協(xié)議為OSPF協(xié)議，使用的地址段為192.168.1.0/24，B公司網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用的路由協(xié)議是RIP協(xié)議，使用的地址段為172.16.1.0/24，這里需將公司B的路由引入公司A中，公司A的路由引入公司B中，要求公司A的終端與公司B的終端互聯(lián)互通，配置已經(jīng)完成，但是出現(xiàn)了故障現(xiàn)象。請完成以下任務(wù)：教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考分析實現(xiàn)案例通信（10分鐘）1課堂上以學(xué)生為主教師做好指導(dǎo)和組織；2、學(xué)生小組討論并確定案例解決方案；教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考并參與討論學(xué)生案例實現(xiàn)（20分鐘）學(xué)生按上面確定的解決方案，開始完成方案的實現(xiàn)學(xué)生操作討論答疑分享交流主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動案例任務(wù)二（2分鐘）給定錯誤的實現(xiàn)案例，請同學(xué)檢查并定位故障點(diǎn)，修正錯誤，文檔整理：1、根據(jù)要求檢查故障現(xiàn)象；2、根據(jù)故障現(xiàn)象收集故障信息；3請利用結(jié)構(gòu)化故障排除思路完成故障定位；4、修改故障配置并說明故障原因；5、更新配置文檔教師啟發(fā)講解課件演示和實體演示教師：講授學(xué)生：思考學(xué)生操作及答疑（25分鐘）1、學(xué)生檢查案例錯誤現(xiàn)象定位故障點(diǎn)；2、教師關(guān)注學(xué)生進(jìn)展即時答疑和提示教師啟發(fā)提示答疑演示學(xué)生：思考，交流探討交流并整理文檔（10分鐘）1、選擇兩位學(xué)生的操作記錄分析思考排錯方法；2、整理配置文檔上機(jī)實踐分組實踐學(xué)生：實踐，交流教師：指導(dǎo)，總結(jié)課堂總結(jié)（3分鐘）1、總結(jié)實踐過程中的誤區(qū)2、對好的案例及優(yōu)秀書寫文檔進(jìn)行公示表揚(yáng)。教師啟發(fā)講解課件演示教師：總結(jié)單元設(shè)計0本次課標(biāo)題20： 項目十IPV4常見故障授課班級網(wǎng)絡(luò)21班上課時間第15周5月18日 2節(jié)上課地點(diǎn)2-401教學(xué)目的1. 熟練握P地址計算方法2. 熟練握P地址規(guī)劃方法教學(xué)目標(biāo)能力技能）目標(biāo)知識標(biāo)情感標(biāo)1. 會IPv4地址的規(guī)劃；2. 會IPv4地址在網(wǎng)絡(luò)功能中的應(yīng)用；3. 能描述IP地址的計算方法；4. 能描述網(wǎng)段的概念；5. 能描述IP常見的故障類型。6. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、勤于思考、謙虛好學(xué)；7. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；8. 培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力；思政：溫故而知新，網(wǎng)絡(luò)無小事。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)業(yè)務(wù)要求進(jìn)行IP地址規(guī)劃。教學(xué)難點(diǎn)：IP地址子網(wǎng)規(guī)劃。解決方法：實體展示實驗平臺演示操作多媒體演示補(bǔ)充小組深入討論交流教師結(jié)合案例和多媒體膠片進(jìn)行講解、總結(jié)。參考資料[1]魏建英.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第2版）高等教育出版社.209.09[2]羅昶等.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.清華大學(xué)出版社.209.09[3]華三通信技術(shù)有限公司.網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除（第3版）.H3TE認(rèn)證教材.205.09課后體會子網(wǎng)分的好處理不充分，劃方法不夠熟。主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動回顧（3分鐘）1、IPv4地址、網(wǎng)段2、子網(wǎng)劃分原則和方法教師啟發(fā)介紹概念課件演示教師：演示學(xué)生：思考告知任務(wù)一（2分鐘）根據(jù)某煤炭工業(yè)廳針對煤礦企業(yè)下發(fā)的文件要求，某煤礦需要對現(xiàn)有的企業(yè)網(wǎng)進(jìn)行升級改造。將對原有的傻瓜交換機(jī)，替換為可遠(yuǎn)程管理的交換機(jī)。將各個部門的業(yè)務(wù)具體劃分到不通的網(wǎng)段中，方便管理且可以互相訪問，減少網(wǎng)落中的廣播。教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思考討論交流（10分鐘）網(wǎng)段劃分：1、將辦公網(wǎng)視屏?xí)h服務(wù)器各業(yè)務(wù)劃分在不同的vlan中。2、每個業(yè)務(wù)之間可以互相訪問不受到廣播的影響。3、將每個節(jié)點(diǎn)交換機(jī)配置ip地址，可由管理員遠(yuǎn)程對其進(jìn)行管理維護(hù)。4、在保證IP有冗余的前提下，節(jié)約IP地址資源。小組討論、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生參與發(fā)言分組討論分享交流操作練習(xí)（15分鐘）學(xué)生按照討論及要求實現(xiàn)如上圖所示功能。教師操作演示仿真工具操作教師巡回指導(dǎo)告知任務(wù)二（5分鐘）現(xiàn)根據(jù)用戶的需求增加IP段根據(jù)不通的業(yè)務(wù)劃分不同的網(wǎng)段，還可以教師啟發(fā)講解課件演示教師：講授學(xué)生：思主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動能互相訪問不影響數(shù)據(jù)的傳輸。根據(jù)用戶要求給定我們可用的IP地址段為172.16.0.0-172.16.3.0考討論交流