第四單元 三國兩晉南北朝時期 學情評估卷-2024-2025學年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第四單元學情評估一、選擇題(本大題有20小題，每小題四個選項只有一項正確。每小題3分，共60分)1．詩詞中蘊含著豐富的歷史信息。下列詩詞描述的歷史人物，對應正確的是()A．挾迫天子令諸侯，橫槊賦詩慨而慷?！懿貰．幸虧三顧茅廬，桃園結(jié)義關張?！T葛亮C．生子當如孫仲謀?！獙O策D．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心?！獎?．“諸葛亮的智謀、孫劉聯(lián)軍的勇氣和曹魏的重大損失，使得這場戰(zhàn)役成為后世研究和傳頌的對象?！辈牧现小皯?zhàn)役”指的是()A．涿鹿之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)3．有學者認為，三國鼎立局面的形成有利于恢復和發(fā)展東漢末年以來遭到破壞的社會經(jīng)濟。下列史實能夠佐證該學者觀點的是()A．曹丕廢漢獻帝，稱帝于洛陽B．孫吳開發(fā)江東，發(fā)展海外貿(mào)易C．劉備稱帝于成都，定國號為漢，史稱蜀漢D．魏國實力增強，出兵滅蜀漢4．有學者在看到司馬懿忍受巾幗之辱仍鎮(zhèn)定自若時不禁大呼：“天下盡歸司馬氏矣！”歷史上，真正讓天下“盡歸司馬氏”的是()A．司馬懿 B．司馬遷 C．司馬炎 D．司馬睿5．“大臣石崇和國舅王愷斗富”“八王之亂”，這些史實導致的共同后果是()A．發(fā)展了西晉的經(jīng)濟 B．鞏固了西晉的統(tǒng)治C．加速了西晉的衰亡 D．促進了國家的統(tǒng)一6．識讀歷史地圖是歷史學習的重要方法之一。下圖反映的歷史現(xiàn)象是()A．內(nèi)遷北方各族的分布 B．北方各族的南遷過程C．江南地區(qū)經(jīng)濟的開發(fā) D．西晉短暫統(tǒng)一了全國7．我國曾經(jīng)出現(xiàn)過一個政權，根據(jù)提示語“4世紀后期”“任用王猛改革”“氐族人建立”，可知這個政權的名稱是()A．西晉 B．后趙 C．前秦 D．北魏8．魏晉南北朝時期，多個政權并立，政局紛亂復雜。與下面①處相關的史事是()A．赤壁之戰(zhàn) B．八王之亂 C．淝水之戰(zhàn) D．孝文帝改革9．《三字經(jīng)》中寫道：“宋齊繼，梁陳承。為南朝，都金陵。北元魏，分東西。宇文周，與高齊?！逼渲小敖鹆辍笔侵附裉斓?)A．蘇州 B．成都 C．南京 D．杭州10．李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”提到了永嘉五年(311年)，北方人民紛紛南遷江南的情況。從中可以看出，北方人民南遷主要是因為()A．北方自然條件惡劣 B．北方戰(zhàn)亂頻繁C．北方統(tǒng)治者殘暴 D．南方經(jīng)濟發(fā)達11．“西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力?！辈牧戏从车氖墙系貐^(qū)開發(fā)的()A．重要原因 B．主要表現(xiàn) C．基本特點 D．積極影響12．北魏孝文帝改革中有穿漢服、講漢話、改漢姓、通婚姻等內(nèi)容。這些內(nèi)容的直接目的是()A．打擊舊貴族 B．實現(xiàn)移風易俗C．發(fā)展畜牧業(yè) D．加強中央集權13．日本史學家宮崎市定認為，由于“他”的漢化政策，“以新都洛陽為中心出現(xiàn)了漢文化的復興”，“他”也“由鮮卑國主化為中華皇帝”?！八钡臐h化政策()A．鞏固了大一統(tǒng)王朝 B．促進了江南地區(qū)的開發(fā)C．促進了民族交融 D．形成了三國鼎立的局面14．下圖刻畫了北朝時商人使用桿秤的場景。該圖可用于研究()A．內(nèi)遷民族分布 B．南方文化發(fā)展C．北方商業(yè)活動 D．海外貿(mào)易繁榮15．跪坐習俗是儒家禮教文化的重要組成部分，垂腳高坐被視為傲慢行為。魏晉南北朝時，隨著“胡床”“胡坐”的傳播，漢人的跪坐習俗逐漸變?yōu)榇鼓_高坐。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了()A．民族交融的加強 B．儒學正統(tǒng)地位的喪失C．政權分立的加劇 D．北方各族漢化的開始16．下面的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗出自北朝的一部著作，該著作是()A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B．《九章算術》 C．《齊民要術》 D．《水經(jīng)注》17．“以六觚之一面乘一弧半徑，三之，得十二觚之冪……割之又割，以至于不可割?！币源藶榛A，取得領先世界近千年的成果的是()A．華佗 B．祖沖之 C．蔡倫 D．賈思勰18．王羲之的作品《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，以下評價最能體現(xiàn)他書法特點的是()A．飄若浮云，矯若驚龍 B．線條優(yōu)美，人物傳神C．蒼勁厚重，粗獷雄渾 D．剛?cè)峒鎮(zhèn)?，宏偉精?9．河南洛陽龍門石窟現(xiàn)存有魏晉南北朝時期的外國人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的裝飾紋樣或圖案。這主要反映了()A．雕塑藝術，源遠流長 B．中外交往，交流互鑒C．佛教藝術，絢麗多彩 D．民族交融，古老悠久20．把握歷史發(fā)展的階段特征是歷史學習的基本要求。下面示意圖反映出的階段特征是()A．社會變革 B．政權分立 C．民族交融 D．國家統(tǒng)一二、非選擇題(本大題有3小題，21題10分，22題14分，23題16分，共40分)21．閱讀材料，回答問題。材料一時匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏。與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之……留騫十余歲。予妻、有子，然騫持漢節(jié)不失……騫為人強力，寬大信人，蠻夷愛之。堂邑父，胡人，善射，窮急射禽獸給食。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還?！园喙獭稘h書·張騫傳》材料二溝通中外文明之路材料三北魏孝文帝即位時才5歲，由祖母馮太后臨朝聽政。馮太后進行改革，建立了一系列制度，推動了鮮卑人漢化，促進了民族交融。孝文帝受她的影響很大。馮太后去世后，他繼續(xù)推行改革?！匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史》七年級上冊(1)根據(jù)材料一，指出材料所反映的歷史事件，(1分)并結(jié)合所學概括該歷史事件的作用。(2分)(2)根據(jù)材料二，寫出這條“溝通中外文明之路”的名稱。(1分)結(jié)合所學知識，用史實說明這條道路促進了中原與西域的經(jīng)濟文化交流。(2分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，用史實說明“孝文帝受她的影響很大”。(2分)(4)綜上所述，請你談一談當下的我們應該建立怎樣的民族關系。(2分)22．閱讀下列材料，回答問題。材料一魏初風俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風行……民族根柢，莫如語言。語言消滅，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣?！幾詤嗡济恪秲蓵x南北朝史》(1)根據(jù)材料一，概述孝文帝改革的目的。(2分)材料體現(xiàn)了改革中的哪些措施？(1分，不得照抄原文)材料二圖1內(nèi)遷民族用牛耙地圖(甘肅出土)圖2北魏陶俑(西安出土)圖3漢人胡食圖(甘肅出土)(2)根據(jù)材料二，將圖片所對應的民族交融的表現(xiàn)進行歸類。(填寫序號，多選、少選、錯選均不得分，3分)生產(chǎn)方式：__________________________。生活習俗：__________________________。文化藝術：__________________________。材料三現(xiàn)象一：據(jù)《魏書》記載，北魏孝文帝自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖。孝文帝改革之后，民族隔閡進一步減少?，F(xiàn)象二：西北地區(qū)的歌曲、音樂深受漢人喜愛，來自北方地區(qū)的方凳、胡床等家具也流行開來。當時的北方已經(jīng)無法從服飾、發(fā)飾等外觀來判定一個人的民族了?，F(xiàn)象三：孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言，各民族間思想感情日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，朝臣中漢族的比例也越來越大。(3)根據(jù)材料三所列歷史現(xiàn)象，結(jié)合所學知識，概述魏晉南北朝時期民族交融的盛況。(8分。提示：從背景、表現(xiàn)、影響等方面進行描述)23．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的智慧結(jié)晶。閱讀下面材料，回答相關問題。【文字篇】材料一(1)文字是傳承文化的重要載體，寫出圖1中A表示的文字。(1分)圖2的作者是誰？(1分)并說出該作品的歷史地位。(2分)【史學篇】材料二《史記》書影(2)材料二著作的作者是誰？(1分)請你簡單介紹該著作。(4分。要求：介紹成書時間、內(nèi)容、地位或影響)【科技篇】材料三 圖3 圖4《齊民要術》(3)材料三中圖3的人物被后人稱為“醫(yī)圣”，請寫出人物名稱及其著作，(2分)圖4中的著作主要涉及哪一領域的內(nèi)容？(1分)【感悟篇】(4)綜合以上信息，結(jié)合所學知識，請你談談中學生應怎樣對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？(4分)

答案一、1.A2.D3.B4.C5.C6.A7.C8.C9.C10．B點撥：根據(jù)“三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉”并結(jié)合所學知識可知，西晉末年以來，北方戰(zhàn)亂相對頻繁，而江南地區(qū)戰(zhàn)爭較少，社會比較安定，許多人為了躲避北方戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)，B符合題意。11．A12.B13.C14.C15.A16.C17.B18.A19.B20.B二、21.(1)歷史事件：張騫出使西域。(1分)作用：促進了漢朝與西域的相互了解與往來。(2分)(2)名稱：絲綢之路。(1分)史實：通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；西域的良種馬、香料、玻璃、核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。(2分)(3)馮太后去世后，孝文帝繼續(xù)推行改革。494年，孝文帝遷都洛陽，并進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷上必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。(2分)(4)平等、團結(jié)、互助、和諧的民族關系。(2分，言之有理即可)22．(1)目的：學習中原漢族先進文化，改變鮮卑族的舊習俗。(1分)措施：遷都洛陽；學漢語。(2分)(2)圖1(1分)圖3(1分)圖2(1分)(3)背景：魏晉南北朝時期，北方各族大量遷入中原地區(qū)，北方地區(qū)出現(xiàn)民族交融現(xiàn)象；北魏孝文帝改革推行漢化措施，促進了民族交融，出現(xiàn)民族交融共生的景象。表現(xiàn)：在心理上，隨著經(jīng)濟、文化的交流與融匯，各族相互認同感日益加強，民族間的隔閡與偏見逐漸減少；在文化上，北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；北方民族的樂器、歌舞等受到漢族人民的喜愛；在服飾、家具方面，漢族人民接受北方各族的服飾、用具等。影響：這一時期各民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展奠定了基礎。(8分)23．(1)文字：甲骨文。(1分)作者：王羲之。(1分)歷史地位：“天下第一行書”。(2分)(2)作者：司馬遷。(1分)介紹：《史記》成書于西漢漢武帝時期，作者是司馬遷。是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。司馬遷在《史記》中，還為許多下層人物寫了傳記。他愛憎分明，秉筆直書，對中國史學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?！妒酚?/p>