《大學(xué)生勞動教育》 高職勞動教育課程全套教學(xué)課件

大學(xué)生勞動教育全套可編輯PPT課件第1章勞動與勞動教育.pptx第2章勞動精神.pptx第3章勞模精神.pptx第4章工匠精神.pptx第5章勞動安全.pptx第6章日常生活勞動.pptx第7章社會實踐勞動.pptx第8章專業(yè)生產(chǎn)勞動.pptx目錄CATALOGUE01認(rèn)識勞動與勞動教育03新時代勞動教育02馬克思主義勞動觀01認(rèn)識勞動與勞動教育全套可編輯PPT課件第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵(一)勞動的含義勞動是人類實踐活動的一種特殊形式,是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的活動,是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段,是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。(二)勞動的特征1.人類特有性2.自覺意識和能動性3.創(chuàng)造性第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵2.自覺意識和能動性3.創(chuàng)造性1.人類特有性人類的勞動和動物的本能活動最不同的地方,在于人類的勞動是有意識的、能動的和具有一定目的的活動。人類在勞動時不僅知道為什么去做、怎樣去做,而且知道將會做成什么樣,這些就是人類勞動和動物本能活動之間的本質(zhì)區(qū)別。勞動具有自覺意識和能動性,它是具有目的性的活動。只有那些能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造性活動,才能稱為勞動。勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,是對人的勞動價值的承認(rèn),這也為中國特色社會主義發(fā)展觀堅持以人民為中心的發(fā)展理念提供了思想源泉。第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵勞動的分類2.技術(shù)性勞動與非技術(shù)性勞動3.簡單勞動和復(fù)雜勞動5.數(shù)字勞動與傳統(tǒng)勞動4.腦力勞動和體力勞動1.具體勞動和抽象勞動(三)勞動的分類第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵(三)勞動的分類1.具體勞動和抽象勞動具體勞動也稱作有用勞動,是指在一定的具體形式下進(jìn)行的勞動。具體勞動包括人們的勞動目的、勞動工具、勞動對象、操作方法和勞動結(jié)果等五個要素。由于勞動的目的、使用的工具、加工的物質(zhì)對象和采用的操作方法不同,便可生產(chǎn)出具有不同使用價值的物品。在各種不同的具體勞動背后隱藏著某種共同的東西,即抽象勞動形成商品價值,凝結(jié)在商品中的抽象勞動是價值實體。抽象勞動是價值的源泉,但抽象勞動不等于價值,抽象勞動只有凝結(jié)到商品中才能形成價值。抽象勞動沒有質(zhì)的差別,只有量的差別。抽象勞動是一個經(jīng)濟(jì)范疇,反映的是商品生產(chǎn)者通過物相互交換勞動的關(guān)系。具體勞動抽象勞動第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵(三)勞動的分類2.技術(shù)性勞動與非技術(shù)性勞動從廣義上說,技術(shù)是人類在利用和改造自然的勞動過程中積累與體現(xiàn)出來的知識、經(jīng)驗及技能,也包含人類在勞動中所創(chuàng)造的工具、機(jī)器和設(shè)備等。硬技術(shù)：人們通常將物質(zhì)技術(shù)手段,即勞動資料,稱為硬技術(shù)。軟技術(shù)：與物質(zhì)技術(shù)手段相適應(yīng)的操作、控制和運用的方法、技巧與技術(shù)管理組合形式稱軟技術(shù)。技術(shù)性勞動非技術(shù)性勞動人們常將需要使用復(fù)雜工具來完成的工作以及需要較高的文化知識來進(jìn)行的勞動,視為技術(shù)性勞動;將以體力勞動為主的工作,視為非技術(shù)性勞動。第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵(三)勞動的分類3.簡單勞動和復(fù)雜勞動簡單勞動復(fù)雜勞動難度較低、不需要專長、普通人都可以進(jìn)行的勞動。比簡單勞動更高級、更復(fù)雜的勞動,需要花費更多的勞動時間,或需要經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才能從事的勞動。4.腦力勞動和體力勞動腦力勞動與體力勞動具有相互依存、相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充的辯證統(tǒng)一關(guān)系。一般的人類勞動由腦力勞動和體力勞動按照不同的比例關(guān)系組合而成。通常意義上的腦力勞動是指那些腦力勞動占主要比例的復(fù)合勞動,體力勞動是指那些體力勞動占主要比例的復(fù)合勞動。第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育一、勞動的基本內(nèi)涵(三)勞動的分類5.數(shù)字勞動與傳統(tǒng)勞動數(shù)字勞動以非物質(zhì)為勞動生產(chǎn)要素,以科學(xué)技術(shù)的實時更新為內(nèi)核,以互聯(lián)網(wǎng)為生產(chǎn)領(lǐng)域,將大數(shù)據(jù)與實體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,不斷加深數(shù)字勞動對傳統(tǒng)行業(yè)的滲透,對傳統(tǒng)勞動進(jìn)行重新分工,促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級,重構(gòu)全球經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展。在全球化和大數(shù)據(jù)技術(shù)迅速發(fā)展的時代背景下,數(shù)字化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育二、勞動教育的基本內(nèi)涵(一)勞動教育的含義由于勞動價值觀是勞動素養(yǎng)的核心內(nèi)涵,勞動教育也可以定義為以促進(jìn)學(xué)生形成勞動價值觀(確立正確的勞動觀念、積極的勞動態(tài)度,熱愛勞動和勞動人民等)和養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)(形成勞動習(xí)慣,有一定的勞動知識與技能,有能力開展創(chuàng)造性勞動等)為目的的教育活動。(二)勞動教育的基本特征1.鮮明的思想性2.突出的社會性4.全面的教育性3.顯著的實踐性4.全面的教育性第一節(jié)認(rèn)識勞動與勞動教育二、勞動教育的基本內(nèi)涵(三)勞動教育的基本理念01020304強(qiáng)化勞動觀念,弘揚(yáng)勞動精神強(qiáng)調(diào)身心參與,注重手腦并用繼承優(yōu)良傳統(tǒng),彰顯時代特征發(fā)揮主體作用,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造02新時代勞動教育第二節(jié)

新時代勞動教育一、新時代勞動教育的內(nèi)容新時代勞動教育應(yīng)該包含以下幾個方面內(nèi)容(三)勞動品德教育(四)勞動習(xí)慣教育(一)勞動價值觀教育(二)勞動情感態(tài)度教育(五)勞動知識與技能教育新時代勞動教育第二節(jié)

新時代勞動教育一、新時代勞動教育的內(nèi)容勞動價值觀是勞動者對勞動的思想認(rèn)識、根本看法,它直接決定勞動者的價值判斷、情感取向與行為選擇,是勞動素養(yǎng)的核心內(nèi)容。新時代大學(xué)生勞動價值觀教育更加強(qiáng)調(diào)勞動幸福觀教育和勞動使命觀教育。(一)勞動價值觀教育勞動情感態(tài)度是勞動者的個性心理特征的反映,是個體在一定勞動價值觀支配下、在長期勞動情感體驗基礎(chǔ)上形成的一種相對穩(wěn)定的對待勞動的心理傾向。培育大學(xué)生熱愛勞動和勞動人民、熱愛創(chuàng)造的情感態(tài)度：首先,要在培養(yǎng)熱愛勞動者的真摯情感上下功夫。其次,要在科學(xué)構(gòu)建勞動實踐訓(xùn)練體系上下功夫。最后,要在培養(yǎng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研上下功夫。新時代大學(xué)生勞動教育除了一以貫之地進(jìn)行熱愛勞動的教育以外,更加強(qiáng)調(diào)在教育過程中弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神,以此培養(yǎng)大學(xué)生精益求精的勞動態(tài)度。(二)勞動情感態(tài)度教育第二節(jié)

新時代勞動教育一、新時代勞動教育的內(nèi)容勞動品德體現(xiàn)了勞動的倫理要求,是指人們在勞動過程中所表現(xiàn)出來的對他人和社會的穩(wěn)定的心理特征或傾向。新時代是創(chuàng)新發(fā)展的時代,大學(xué)生是新時代創(chuàng)新發(fā)展的重要新生力量。(三)勞動品德教育勞動習(xí)慣是個體在長期勞動實踐訓(xùn)練中形成的穩(wěn)定的行為模式。新時代大學(xué)生勞動教育更加強(qiáng)調(diào)勞動習(xí)慣教育的持續(xù)性。一方面,強(qiáng)調(diào)勞動習(xí)慣教育的持續(xù)性是由養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣的長期性決定的。另一方面,強(qiáng)調(diào)勞動習(xí)慣教育的持續(xù)性是由新時代大學(xué)生勞動習(xí)慣的現(xiàn)狀所決定的。(四)勞動習(xí)慣教育勞動知識與技能是個體從事一定勞動所必須具備的知識、技術(shù)、技巧及綜合運用這些知識、技術(shù)、技巧的能力,是大學(xué)生勞動素養(yǎng)全面提升的必備基礎(chǔ)。(五)勞動知識與技能教育第二節(jié)

新時代勞動教育二、新時代勞動教育的原則新時代勞動教育的原則(一)思想引領(lǐng)原則(四)規(guī)范化原則(二)時代性原則(三)日?；瓌t第二節(jié)

新時代勞動教育二、新時代勞動教育的原則(一)思想引領(lǐng)原則勞動教育強(qiáng)調(diào)在勞動中堅定理想信念、在勞動中厚植愛國情懷、在勞動中加強(qiáng)品德修養(yǎng)、在勞動中增長見識、在勞動中培養(yǎng)奮斗精神、在勞動中增強(qiáng)綜合素質(zhì),以勞動教育夯實社會主義建設(shè)者和接班人全面發(fā)展的基礎(chǔ)。(二)時代性原則新時代勞動的本質(zhì)不變性馬克思主義唯物史觀強(qiáng)調(diào),勞動是人類的本質(zhì)活動,勞動改造自然,勞動創(chuàng)造世界,勞動創(chuàng)造人本身,離開勞動人類就不能生存與發(fā)展。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“勞動是人類的本質(zhì)活動,勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋?！薄叭嗣駝?chuàng)造歷史,勞動開創(chuàng)未來。勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量。01新時代勞動的形式變化性時代的勞動不能只把體力勞動、簡單勞動看成勞動。一方面,要充分認(rèn)識新時代勞動形態(tài)的豐富性。另一方面,要充分認(rèn)識新時代勞動關(guān)系的復(fù)雜性,強(qiáng)化勞動教育的人本情懷,正確認(rèn)識體力勞動的社會價值,尊重體力勞動和體力勞動者。02第二節(jié)

新時代勞動教育二、新時代勞動教育的原則(三)日常化原則(四)規(guī)范化原則1.家庭教育基礎(chǔ)性作用2.社會勞動教育的重要支撐作用勞動教育貫通一體化勞動教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育全過程,并逐步推進(jìn)勞動教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。勞動教育突出實踐教育與實踐要相結(jié)合,并突出勞動實踐。第二節(jié)

新時代勞動教育三、新時代勞動教育的意義新時代勞動教育的意義(二)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然選擇(四)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,實現(xiàn)人生價值(三)完善當(dāng)前立德樹人教育體系的需要(一)新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的要求03馬克思主義勞動觀馬克思主義勞動觀概述第三節(jié)

馬克思主義勞動觀一、馬克思主義勞動觀概述第一,勞動不僅是人類社會的起點,而且是一切歷史的前提和基礎(chǔ)。第二,勞動最終決定了人類歷史上各種社會形態(tài)的本質(zhì)和有規(guī)律的更迭。(三)勞動是促使社會歷史發(fā)展的根本推動力量科學(xué)地回答了人的起源問題是馬克思主義哲學(xué)的邏輯起點與歷史起點的統(tǒng)一是馬克思主義哲學(xué)的自然觀和歷史觀的有機(jī)統(tǒng)一(一)勞動創(chuàng)造了人本身首先,勞動是人的生命存在和全部社會生活的基礎(chǔ)和源泉。其次,勞動不但生產(chǎn)出人類生存和社會生活所必需的勞動產(chǎn)品,而且也同時維系著人與人之間的社會關(guān)系。最后,勞動是一切歷史的前提和基礎(chǔ)。(二)勞動是人類全部社會關(guān)系形成和發(fā)展的基礎(chǔ)第三節(jié)

馬克思主義勞動觀二、中國化的馬克思主義勞動觀中國化的馬克思主義勞動觀2.體力勞動與腦力勞動相結(jié)合1.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合3.教育與社會實踐相結(jié)合4.以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥5.“勞”與“德、智、體、美”相并列感謝觀看大學(xué)生勞動教育目錄CATALOGUE01勞動精神的內(nèi)涵和意義03弘揚(yáng)并踐行勞動精神,提高勞動能力02勞動素養(yǎng)01勞動精神的內(nèi)涵和意義第一節(jié)勞動精神的內(nèi)涵和意義一、新時代勞動精神的內(nèi)涵勞動精神是千千萬萬勞動者在生產(chǎn)實踐中積淀而成的精神氣質(zhì),具有普遍性、廣泛性和基礎(chǔ)性。誠實勞動是構(gòu)建現(xiàn)代化建設(shè)的道德支撐。誠實勞動是指勞動過程中遵守職業(yè)道德、評價標(biāo)準(zhǔn)、法律規(guī)范,踏實肯干,實事求是,以誠信為基礎(chǔ)完成勞動工作。4.誠實勞動崇尚勞動,可以推動形成良好的社會風(fēng)尚。崇尚勞動指的是崇尚勞動價值,尊重勞動者的職業(yè)和勞動成果,鼓勵勞動者通過勞動來創(chuàng)造社會價值。1.崇尚勞動熱愛勞動是激活幸福生活的活水源泉。熱愛勞動作為個體主觀情感的表現(xiàn),是指對勞動產(chǎn)生興趣和熱情,愿意從事勞動,通過勞動實現(xiàn)自我價值和貢獻(xiàn)社會。2.熱愛勞動辛勤勞動將助力中華民族偉大復(fù)興。辛勤勞動是事業(yè)成功的必要條件和基礎(chǔ),指的是勞動者盡全力完成所從事的工作,堅持不懈,不懼困難,實現(xiàn)自我勞動價值的過程。3.辛勤勞動第一節(jié)勞動精神的內(nèi)涵和意義二、勞動精神的意義1.勞動精神是財富和幸福的源泉勞動創(chuàng)造財富。勞動帶來快樂和幸福,勞動能為滿足他人和社會的需要提供幫助,勞動有助于國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步。2.勞動精神是中華民族發(fā)展的強(qiáng)大動力勞動創(chuàng)造財富。勞動帶來快樂和幸福,勞動能為滿足他人和社會的需要提供幫助,勞動有助于國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步。3.勞動精神引領(lǐng)人類技術(shù)革命的浪潮創(chuàng)新創(chuàng)造是中國特色社會主義事業(yè)偉大實踐的鮮明特質(zhì),也是勞動人民推動社會發(fā)展本質(zhì)力量的呈現(xiàn)。4.培育勞動精神是立德鑄魂的重要支點勞動不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,還能在勞動實踐中提高勞動者素質(zhì),發(fā)展勞動者才能,實現(xiàn)人生價值。5.辛勤勞動成就美好的未來勞動使猿成為人,勞動工具的變化、勞動能力的每一次提高,都促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步,都使文明向前邁出大步伐。02勞動素養(yǎng)第二節(jié)勞動素養(yǎng)一、勞動素養(yǎng)概述(一)勞動素養(yǎng)的概念素養(yǎng)是人在特定情境中綜合運用知識、技能和態(tài)度解決問題的高級能力與人性能力。勞動素養(yǎng)的概念則是對勞動意識的進(jìn)一步深化,是指經(jīng)過生活和教育活動形成的與勞動有關(guān)的人的素養(yǎng),包括勞動的價值觀(態(tài)度)、勞動的知識與能力等維度。(二)勞動素養(yǎng)的構(gòu)成勞動態(tài)度指人的勞動意識、勞動尊重、勞動責(zé)任感,主觀上愿意勞動,以積極的態(tài)度投身勞動之中。勞動能力指具備相關(guān)勞動領(lǐng)域的知識、技能,善于勞動,掌握了日常生活勞動、服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動技能,在實踐中勇于創(chuàng)新,注重與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處,圓滿完成勞動任務(wù),達(dá)到預(yù)期的勞動目標(biāo)。勞動習(xí)慣自愿勞動、自覺勞動、安全規(guī)范勞動的習(xí)慣,能正確認(rèn)識和體驗?zāi)X力勞動和體力勞動、簡單勞動和復(fù)雜勞動、線上勞動和線下勞動等多種形式的勞動關(guān)系,并且想勞動,會勞動。勞動精神勞育美,以勞樹德,以勞動創(chuàng)造幸福生活,做到腦力勞動和體力勞動的貫通,能夠發(fā)現(xiàn)勞動美,欣賞勞動美,創(chuàng)造勞動美,形成堅忍不拔的勞動精神和勞動品質(zhì)。第二節(jié)勞動素養(yǎng)二、勞動素養(yǎng)對職業(yè)素質(zhì)提升的意義意義勞動素養(yǎng)能夠提升愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神3勞動素養(yǎng)能夠堅定理想信念1勞動素養(yǎng)能夠端正勞動態(tài)度2勞動素養(yǎng)需在勤勞習(xí)慣中養(yǎng)成54勞動素養(yǎng)能夠培養(yǎng)精益求精的職業(yè)品質(zhì)第二節(jié)勞動素養(yǎng)三、勞動素養(yǎng)的提升途徑大學(xué)生要加強(qiáng)勞動思想教育,讓“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念內(nèi)化于心,外化于行。1.重視勞動價值引導(dǎo)勞動品德體現(xiàn)了勞動的倫理要求,是指人們在勞動過程中所表現(xiàn)出來的對他人和社會的穩(wěn)定的心理特征或傾向。2.加強(qiáng)勞動品德修養(yǎng)勞動習(xí)慣是個體在長期勞動實踐訓(xùn)練中形成的穩(wěn)定的行為模式。4.加強(qiáng)勞動實踐鍛煉勞動知識技能是個體從事一定勞動所必須具備的知識、技術(shù)、技巧及綜合運用這些知識、技術(shù)、技巧的能力,是大學(xué)生勞動素養(yǎng)全面提升的必備基礎(chǔ)。3.加強(qiáng)勞動技能學(xué)習(xí)03馬克思主義勞動觀第三節(jié)

弘揚(yáng)并踐行勞動精神，提高勞動能力一、弘揚(yáng)并踐行勞動精神作為新時代大學(xué)生,要懂得美好生活需要靠勞動去創(chuàng)造,無論將來從事什么職業(yè),都要勤于學(xué)習(xí),在工作上兢兢業(yè)業(yè),精益求精,努力在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。要在全社會大力弘揚(yáng)和踐行勞動精神,提倡通過自己的誠實勞動來實現(xiàn)自己的人生夢想,改變自己的命運,反對一切不勞而獲、投機(jī)取巧、貪圖享樂的思想。二、提升勞動能力勞動能力就是人們解決實際問題、實現(xiàn)目標(biāo)的能力。從勞動內(nèi)容的角度看,勞動能力主要包括以下幾個方面:料理、照顧自己和他人日常生活等所需的能力;與職業(yè)勞動相關(guān)的能力,如工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)等行業(yè)中所需解決實際問題、實現(xiàn)目標(biāo)的能力;與知識密集型、創(chuàng)新型特殊職業(yè)勞動相關(guān)的能力,如從事教育教學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、發(fā)明創(chuàng)造、金融經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)研究等特殊職業(yè)所需的能力。(一)勞動能力的概念第三節(jié)

弘揚(yáng)并踐行勞動精神，提高勞動能力二、提升勞動能力(二)提升個人勞動能力的途徑大學(xué)生要積極參加校內(nèi)外組織的各種技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,在準(zhǔn)備和參加比賽的過程中錘煉自己的勞動品質(zhì),拓寬視野,提高勞動能力,不斷吸取和總結(jié)勞動經(jīng)驗,切實體驗到一分耕耘一分收獲的快樂。2.參加技能大賽大學(xué)生要在確保人身安全的前提下,積極參與學(xué)校組織的各種寒暑假社會實踐活動,在家主動做一些力所能及的家務(wù)活,減輕父母的家庭負(fù)擔(dān)。3.參加社會實踐大學(xué)生要充分利用學(xué)校勞動教育的資源,扎實學(xué)習(xí)和掌握一定的勞動知識與技能。1.學(xué)習(xí)勞動知識和技能感謝觀看大學(xué)生勞動教育目錄CATALOGUE01勞模精神的內(nèi)涵與意義02尊重勞模,弘揚(yáng)勞模精神01勞模精神的內(nèi)涵與意義第一節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與意義一、新時代勞模精神的內(nèi)涵愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的源頭活水。愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)是成為勞模的基礎(chǔ)條件,勞模們無不是踐行愛崗敬業(yè)的典范?！皭蹗従礃I(yè)、爭創(chuàng)一流”是勞模精神的本質(zhì)特征。1.愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流名利是組織和社會給予個人優(yōu)秀勞動成果的褒獎,它的前提是要有優(yōu)秀的勞動成果。淡泊名利是中國傳統(tǒng)名利觀的集中體現(xiàn),是勞模精神的價值引領(lǐng)。3.淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新是勞模精神的寶貴品質(zhì)。在不同的歷史時期,艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新有不同的側(cè)重點和表現(xiàn)形式。2.艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新第一節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與意義二、勞模精神的時代意義(一)勞模精神在每個時代都起著榜樣引領(lǐng)作用1.勞模精神引領(lǐng)人們積極投身社會主義各行各業(yè)的建設(shè)中新中國成立后,中國進(jìn)入了一個新的歷史階段。2.勞模精神讓困難時期的中國社會凝聚力大大增強(qiáng)20世紀(jì)60年代我國經(jīng)歷了三年困難時期,使得中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨較大的困難。3.勞模精神喚起了中國人的科學(xué)夢和強(qiáng)國夢20世紀(jì)80年代,中國從計劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)體制,勞動模范身上的時代精神也有了相應(yīng)的“調(diào)整”。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。4.勞模精神指引人們在紛繁的世界中不迷失方向20世紀(jì)90年代的中國,改革開放的腳步進(jìn)一步加快,飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)讓世界重新認(rèn)識中國。5.勞模精神彰顯了民族志氣和當(dāng)代文明21世紀(jì),中國社會進(jìn)入了一個新的歷史時期。第一節(jié)勞模精神的內(nèi)涵與意義二、勞模精神的時代意義(二)勞模精神引導(dǎo)人們改變“金錢崇拜”的錯誤思想在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,“有錢能使鬼推磨”這樣的話在一些人的心中成了至理名言。有些人頭腦中的拜金主義、享樂主義思想開始蔓延,金錢的多少成了一些人衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。無論是工作還是生活,勞模精神永遠(yuǎn)是一面旗幟。三、勞模精神指導(dǎo)企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)創(chuàng)新發(fā)展一個企業(yè)要想在激烈的競爭中生存、發(fā)展,提高企業(yè)的核心競爭力,必須腳踏實地,求真務(wù)實。讓勞模精神在企業(yè)的每一名員工心中立足、扎根,讓勞模精神成為企業(yè)永遠(yuǎn)不會褪色的驕傲,讓企業(yè)在勞模精神的指引下健康發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。02尊重勞模，弘揚(yáng)勞模精神第二節(jié)尊重勞模，弘揚(yáng)勞模精神一、弘揚(yáng)勞模精神黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次就勞模和勞模精神發(fā)表重要講話,系統(tǒng)闡明新時代勞模精神的歷史源流、嬗變軌跡和生成邏輯,深刻揭示新時代勞模精神的理論淵源、歷史根據(jù)、本質(zhì)特征、時代內(nèi)涵和實踐價值,對進(jìn)一步弘揚(yáng)勞模精神提出了新定位、新任務(wù)和新要求。堅持科學(xué)理論引領(lǐng),遵循弘揚(yáng)新時代勞模精神的思想行動指南01對國家而言,各級黨委、政府和工會組織需要站在推進(jìn)黨和國家事業(yè)的高度,通過物質(zhì)層面和精神層面的體制機(jī)制、方式方法,重視勞模、關(guān)心勞模、愛護(hù)勞模、服務(wù)勞模,切實體現(xiàn)黨和國家對勞模的高度重視、關(guān)心支持和真誠愛護(hù);要創(chuàng)新體制機(jī)制,采取更多有利于勞模成長進(jìn)步、素質(zhì)提升、精神彰顯的方式方法,支持勞模發(fā)揮榜樣功能和帶頭作用。優(yōu)化國家頂層設(shè)計,構(gòu)建弘揚(yáng)新時代勞模精神的立體保障體系02要營造社會氛圍,在全社會營造崇尚勞動、尊重勞模、熱愛勞模、學(xué)習(xí)勞模的良好氛圍;通過加大宣傳力度、創(chuàng)新宣傳手段、拓展宣傳渠道、豐富宣傳載體,培養(yǎng)全社會正確的勞動價值觀,讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng);講好新時代勞模故事,加快推進(jìn)勞模精神進(jìn)企業(yè)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū),使勞模精神融入廣大勞動者誠實勞動、勤勉工作的全過程,激發(fā)起億萬人民用勞動托舉夢想的豪情,匯聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。強(qiáng)化社會輿論導(dǎo)向,構(gòu)建弘揚(yáng)新時代勞模精神的價值認(rèn)同體系03一是對勞模而言。二是對黨員干部而言。三是對勞動者而言創(chuàng)新個體涵育方式,構(gòu)建弘揚(yáng)新時代勞模精神的實踐養(yǎng)成體系04第二節(jié)尊重勞模，弘揚(yáng)勞模精神二、培育并踐行勞模精神1.學(xué)習(xí)勞模事跡大學(xué)生要從心里敬重勞模及勞模精神,應(yīng)該認(rèn)識到勞模精神并不是高不可攀的,它就根植于每一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的勞動者的心中。2.提升勞動能力進(jìn)入大學(xué)后,大學(xué)生首先要學(xué)會獨立,獨立規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,獨立完成自己的內(nèi)務(wù),善于總結(jié)生活中的勞動經(jīng)驗,多和同學(xué)交流分享勞動技巧,主動幫助指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理,積極承擔(dān)宿舍和教室的值日,積極組織參與豐富多彩的校園活動等培養(yǎng)自己的勞動意識,提升自己的勞動能力,成為宿舍班級的“勞?！薄?.專心鉆研專業(yè)深入地去鉆研專業(yè)知識,根據(jù)一萬小時理論,經(jīng)過不斷的積累,真正潛心鉆研,就會成為這方面的專家。很多勞模就是把自己一生的精力都投入到一個研究領(lǐng)域中,最終成為該領(lǐng)域的專家和領(lǐng)航者。4.加強(qiáng)社會實踐大學(xué)是進(jìn)入社會的前站,所以在校大學(xué)生不能做學(xué)習(xí)機(jī)器,要全面融入社會。大學(xué)生雖然還不是勞模,但是可以學(xué)習(xí)勞模精神,要積極參與學(xué)校和正規(guī)社會機(jī)構(gòu)組織的義務(wù)勞動、公益活動。感謝觀看大學(xué)生勞動教育目錄CATALOGUE01理解并深入領(lǐng)悟工匠精神03培養(yǎng)工匠精神02傳承工匠精神的時代意義01理解并深入領(lǐng)悟工匠精神第一節(jié)理解并深入領(lǐng)悟工匠精神一、新時代工匠精神的內(nèi)涵勞動精神是千千萬萬勞動者在生產(chǎn)實踐中積淀而成的精神氣質(zhì),具有普遍性、廣泛性和基礎(chǔ)性。追求卓越是工匠保持手藝精湛、技術(shù)長青的前提,也是產(chǎn)品與技藝推陳出新的必然要求,既包含了對“技”的超越,也包含了面向未來的傳承創(chuàng)新。4.追求卓越執(zhí)著專注是指勞動者對某一事務(wù)和技能傾注大量時間,專心致志、堅持不懈地深入鉆研、琢磨,是一種忘我的精神狀態(tài),飽含了勞動者對職業(yè)的敬畏、對工作的執(zhí)著、對產(chǎn)品的負(fù)責(zé)。1.執(zhí)著專注精益求精體現(xiàn)的是工匠對品質(zhì)的畢生追求。匠者,精湛極致也。2.精益求精“天下大事,必作于細(xì)”“差之毫厘,謬以千里”,這兩句話道出了一絲不茍的精神態(tài)度的重要性。做事嚴(yán)格認(rèn)真、堅韌不拔,最常見的地方不放過、最細(xì)微的地方不馬虎,這用來形容工匠們對工作的認(rèn)真態(tài)度十分貼切。3.一絲不茍第一節(jié)理解并深入領(lǐng)悟工匠精神二、深入領(lǐng)悟工匠精神1.工匠精神是一種勞動精神類在改造自然的偉大斗爭中,不斷認(rèn)識自然的客觀規(guī)律,通過在勞動實踐中不斷積累實踐經(jīng)驗與技能,從而推動歷史進(jìn)步和創(chuàng)造更為豐富的社會財富。2.工匠精神是對職業(yè)勞動的奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)工匠精神,就要擁有愛崗敬業(yè)精神,正如習(xí)近平總書記所說:“勞動沒有高低貴賤之分,任何一份職業(yè)都很光榮。”3.工匠精神是一種精益求精的精神注重細(xì)節(jié)、追求完美是工匠精神的關(guān)鍵要素。4.工匠精神的核心要素是創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,也是中華民族最深沉的民族稟賦。一個民族的創(chuàng)新離不開技藝的創(chuàng)新。5.工匠精神是一種倫理德性精神就德性論層面而言,人的一切行為發(fā)自內(nèi)在品格。對完美的追求、精益求精以及持之以恒的探索創(chuàng)新,是內(nèi)在德性的展現(xiàn)。02傳承工匠精神的時代意義第二節(jié)傳承工匠精神的時代意義一、國家層面:助力國家制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級對大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工匠精神培養(yǎng),是實現(xiàn)我國技能型人才理論修養(yǎng)和實踐技能整體提升的有效途徑,也是實現(xiàn)我國由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵要素。我國制造業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展,中國制造的產(chǎn)品早已行銷海外,享譽(yù)全球。我國成為當(dāng)之無愧的“世界工廠”。二、學(xué)校層面:推動高校內(nèi)涵式發(fā)展高校在確立教育目標(biāo)和進(jìn)行教學(xué)改革之時將現(xiàn)代工匠精神的精髓融入,不僅對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展大有裨益,而且也是推動自身內(nèi)涵式發(fā)展的題中之意。１一方面,高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的重新定位,必定導(dǎo)致學(xué)校在校企合作方案、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、課程體系構(gòu)建以及教育質(zhì)量評價機(jī)制等各方面都要做出戰(zhàn)略性和全面性的變革和調(diào)整。２一方面,現(xiàn)代工匠精神具有勇于開拓創(chuàng)新、注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求精益求精等優(yōu)秀品質(zhì)和時代價值,賦予了高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的全新內(nèi)涵,讓高校在辦學(xué)過程中更注重對學(xué)生實用技能和思想深度方面的培養(yǎng),更加重視對學(xué)生的人文關(guān)懷。第二節(jié)傳承工匠精神的時代意義三、個人層面:促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)及個人價值實現(xiàn)大學(xué)要想培養(yǎng)出的學(xué)生在就業(yè)時更加具有競爭力,就必須讓學(xué)生在校期間獲得更多的人力資本附加值。以現(xiàn)代工匠精神為引領(lǐng),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)是一個有效的措施。在具有現(xiàn)代工匠精神的校園文化下成長起來的大學(xué)生,更容易養(yǎng)成良好的職業(yè)修養(yǎng)和實踐技能,不僅在就業(yè)時更容易得到企業(yè)的青睞,在未來的工作中也更具有發(fā)展的潛力和上升的空間,更容易獲得成功。另外,現(xiàn)代工匠精神對實現(xiàn)學(xué)生個人價值也具有現(xiàn)實意義。03培養(yǎng)工匠精神第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神一、大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問題(一)對工匠精神的認(rèn)知有待深入大學(xué)生對工匠精神認(rèn)知比較匱乏,對其內(nèi)涵認(rèn)知有待提升。“工匠精神”作為一種驅(qū)動主體發(fā)展的內(nèi)在動力,大學(xué)生只有在心理上積極認(rèn)同,才會主動培養(yǎng)自身的工匠精神。大學(xué)生對工匠精神的認(rèn)知主要存在以下問題。0102(1)對自身“工匠精神”的養(yǎng)成態(tài)度不積極。(2)缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。(二)工匠精神養(yǎng)成中專業(yè)技能有待精進(jìn)就職業(yè)范疇而言,工匠群體遍及器物與精神領(lǐng)域的創(chuàng)造、設(shè)計、生產(chǎn)、勞動、流通、銷售、傳播等各行各業(yè)。工匠精湛的技術(shù)、技能是其彰顯社會價值的內(nèi)在支撐。第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神一、大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問題(三)工匠精神養(yǎng)成中專業(yè)專注性較弱大學(xué)生工匠精神的專注性主要體現(xiàn)在對專業(yè)學(xué)習(xí)的投入,包括時間與精力的投入,專注并熱愛所學(xué)專業(yè)。專注性不僅僅是對專業(yè)學(xué)習(xí)投入很多精力與時間,更多是對專業(yè)領(lǐng)域知識有獨到見解與認(rèn)識;也并非只是教師講述或者教材上呈現(xiàn)的既定結(jié)論,而是能夠從不同角度審視所學(xué)知識、理論、技術(shù)、技能、工序,以便在未來具體職業(yè)生涯或者實習(xí)工作中推陳出新,創(chuàng)造性運用。(四)工匠精神養(yǎng)成中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真品質(zhì)缺失在學(xué)習(xí)與實習(xí)工作中,一些大學(xué)生并不能完全做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,保持精益求精的價值底色,對自己學(xué)業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任意識不強(qiáng)。大學(xué)生如果在學(xué)校養(yǎng)成馬馬虎虎、得過且過、浮躁、投機(jī)取巧習(xí)慣,走上職業(yè)崗位后將很難為社會提供物美價廉的產(chǎn)品與服務(wù),也不利于自身從“校園人”走向“職業(yè)人”。第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神一、大學(xué)生工匠精神培養(yǎng)存在的問題(五)職業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新能力亟待提升各行各業(yè)的能工巧匠并非在職業(yè)生涯中按部就班地完成本職工作,工匠精神不僅具備踏實認(rèn)真做事情的態(tài)度,更是一種在嚴(yán)格遵循規(guī)則基礎(chǔ)上創(chuàng)造力的體現(xiàn)。第三節(jié)

培養(yǎng)工匠精神二、大學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)工匠精神不僅是一種工作的態(tài)度、做事的態(tài)度,更應(yīng)該成為一種社會心理,成為全社會做人做事的精神支柱。作為社會中的個體,所有人都應(yīng)該具有“工匠”精神,這是對所從事的事情、職業(yè)、事業(yè)的一種尊重、熱愛和堅守,只有這樣才可以將要做的事情做好。1.樹立工匠精神的自我培養(yǎng)意識職業(yè)技能大賽不但為大學(xué)生提供了一個展示技能、切磋技藝、提高水平的平臺,也為大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神,營造崇尚知識、崇尚技能,學(xué)知識、學(xué)技能,用知識、用技能,比知識、比技能的良好氛圍。3.在職業(yè)技能大賽中塑造工匠精神大學(xué)生要積極參與到各項校園文化活動中,不斷提升自身的人文素養(yǎng)。校園文化的熏陶對于提升大學(xué)生的人文精神和人文情懷有著舉足輕重的作用,是大學(xué)生人文素養(yǎng)養(yǎng)成的最好方式之一。大2.積極參與校園文化活動大學(xué)生要大力弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀中的“愛國,敬業(yè),誠信,友善”,與工匠精神的內(nèi)涵有著異曲同工之妙。4.弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀感謝觀看大學(xué)生勞動教育目錄CATALOGUE01認(rèn)識勞動與勞動教育03勞動法律法規(guī)02馬克思主義勞動觀04勞動爭議與處理方式01勞動安全概述第一節(jié)勞動安全概述一、勞動安全的概念(一)勞動安全的含義勞動安全又稱職業(yè)安全,是指勞動者享有的在職業(yè)勞動中人身安全獲得保障、免受職業(yè)傷害的權(quán)利。廣義的勞動安全包括人身安全和健康衛(wèi)生兩部分內(nèi)容。勞動者的生命和健康是基本人權(quán)。保障勞動者在安全生產(chǎn)中的權(quán)益,最基本的是保護(hù)其生命健康權(quán),這既是實現(xiàn)其他權(quán)利的基礎(chǔ),也是進(jìn)行其他生產(chǎn)活動的前提。2.勞動安全是勞動者全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)02(二)勞動安全的重要意義我國是勞動力的大國,生產(chǎn)事故多發(fā)部門大多在生產(chǎn)車間、建筑工地等高危領(lǐng)域,而這一群體面臨的生產(chǎn)事故和職業(yè)病的危險也是最大的。1.勞動安全是維護(hù)勞動者權(quán)益的重要內(nèi)容01只有實現(xiàn)安全生產(chǎn),加強(qiáng)生產(chǎn)事故的防范,減少生產(chǎn)事故的發(fā)生,實現(xiàn)勞動者權(quán)益法治保障,才能保證勞動者健康、安全地生存和有尊嚴(yán)地生活。3.勞動安全是構(gòu)建和諧社會的必然要求03第一節(jié)勞動安全概述二、勞動保護(hù)(一)勞動保護(hù)的含義勞動保護(hù)是國家和單位為保護(hù)勞動者在勞動生產(chǎn)過程中的安全和健康所采取的立法、組織和技術(shù)措施的總稱。它是指根據(jù)國家法律、法規(guī),依靠技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理,采取組織措施和技術(shù)措施,消除危及人身安全健康的不良條件和行為,防止事故和職業(yè)病,保護(hù)勞動者在勞動過程中的安全與健康。(二)勞動保護(hù)的基本內(nèi)容1.勞動安全保護(hù)我國現(xiàn)行的安全技術(shù)規(guī)程的主要內(nèi)容有:建筑物和通道的安全;機(jī)器設(shè)備的安全;電氣設(shè)備的安全;動力鍋爐和氣瓶的安全;建筑工程的安全;礦山安全。2.勞動衛(wèi)生保護(hù)勞動衛(wèi)生保護(hù)即通過鑒別、評定、控制和消除生產(chǎn)過程和勞動環(huán)境中的有害因素,使職工的勞動條件符合衛(wèi)生要求,以保護(hù)勞動者的身體健康。3.女工保護(hù)為了更好地保護(hù)女性的權(quán)益,我國立法機(jī)關(guān)制定了保護(hù)性的法律規(guī)范4.未成年工保護(hù)根據(jù)未成年工的生理特點、心理特點及身體狀況,為保證其身心健康,對在勞動過程中的未成年工所采取的各項安全和衛(wèi)生的保護(hù)措施。5.工作時間與休假制度工作時間又稱勞動時間,是指法律規(guī)定的勞動者在一晝夜和一周內(nèi)從事勞動的時間。工作時間的長度由法律直接規(guī)定,或由集體合同或勞動合同直接規(guī)定。第一節(jié)勞動安全概述二、勞動保護(hù)(三)勞動保護(hù)的重要意義“改善勞動條件,保護(hù)勞動者在生產(chǎn)勞動中的安全健康,是我們國家的一項重要政策?！痹谌珖舜笃邔盟拇螘h上通過的國民經(jīng)濟(jì)第八個五年計劃綱要中,明確規(guī)定了要“加強(qiáng)勞動保護(hù),認(rèn)真貫徹‘安全第一,預(yù)防為主’的方針,強(qiáng)化勞動安全衛(wèi)生監(jiān)察,努力改善勞動條件,大力降低企業(yè)職工傷亡事故率和職業(yè)病發(fā)病率。1.勞動保護(hù)是我國的一項基本政策勞動保護(hù)不僅包含社會主義制度的根本要求,也有著深刻的經(jīng)濟(jì)意義。在生產(chǎn)過程中,人是最寶貴的,人是生產(chǎn)力諸要素中起決定作用的因素。2.勞動保護(hù)是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件02勞動法律法規(guī)第二節(jié)

勞動法律法規(guī)一、勞動法律法規(guī)概述在社會生產(chǎn)、實踐活動中,勞動法律法規(guī)在維護(hù)勞動者合法權(quán)益、保護(hù)勞動者安全、為勞動者創(chuàng)造勞動機(jī)會等方面發(fā)揮了重大作用。勞動法律法規(guī)是調(diào)整勞動關(guān)系以及與勞動關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。二、主要勞動法律法規(guī)簡介《勞動法》是為了保護(hù)勞動者的合法權(quán)益,調(diào)整勞動關(guān)系,建立和維護(hù)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動制度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,根據(jù)《憲法》而制定的法律條文。《勞動法》《勞動合同法》是為了完善勞動合同制度,明確勞動合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)勞動者的合法權(quán)益,構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系而制定的法律條文?！秳趧雍贤ā窞榱斯?、及時解決勞動爭議,保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益,促進(jìn)勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定,中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于2007年12月29日通過制定《勞動爭議調(diào)解仲裁法》。《勞動爭議調(diào)解仲裁法》《安全生產(chǎn)法》是為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作,防止和減少生產(chǎn)安全事故,保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展而制定的法律條文?！栋踩a(chǎn)法》為了促進(jìn)就業(yè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)相協(xié)調(diào),促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定,國家制定了《就業(yè)促進(jìn)法》?！毒蜆I(yè)促進(jìn)法》第二節(jié)

勞動法律法規(guī)三、勞動法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利1.就業(yè)信息知情權(quán)3.被推薦權(quán)5.就業(yè)選擇自主權(quán)2.接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)4.平等就業(yè)權(quán)6.違約求償權(quán)7.戶口檔案保存權(quán)第二節(jié)

勞動法律法規(guī)三、勞動法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利1.就業(yè)信息知情權(quán)就業(yè)信息知情權(quán)是指大學(xué)畢業(yè)生擁有及時、全面地獲取應(yīng)該公開的各種就業(yè)信息的權(quán)利。該權(quán)利包括三個方面的含義:信息公開布;信息及時;信息全面。2.接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)就業(yè)指導(dǎo)對畢業(yè)生來說意義重大,它會直接影響畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)意識、就業(yè)方向及求職擇業(yè)的技巧。接受來自國家、社會和學(xué)校的及時、有效的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù),是大學(xué)畢業(yè)生的一項重要權(quán)利。學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中占據(jù)重要位置。3.被推薦權(quán)向用人單位推薦畢業(yè)生是學(xué)校就業(yè)工作的一項重要職責(zé),學(xué)校的推薦對用人單位選擇畢業(yè)生起著重要作用。畢業(yè)生享有被學(xué)校及時、公正、如實推薦到用人單位的權(quán)利。第二節(jié)

勞動法律法規(guī)三、勞動法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利4.平等就業(yè)權(quán)平等就業(yè)權(quán)淵源于我國憲法,是勞動權(quán)和平等權(quán)共同派生的一個權(quán)利,平等就業(yè)權(quán)綜合了生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的基本人權(quán)特征,是一項具有社會性的重要權(quán)利。大學(xué)生作為中國公民,享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利。5.就業(yè)選擇自主權(quán)《勞動法》第三條規(guī)定:“勞動者享有選擇職業(yè)的權(quán)利?！碑厴I(yè)生就業(yè)只要符合國家有關(guān)就業(yè)方針、政策,就可以自主選擇用人單位,按照自己的興趣、愛好和能力去選擇自己將要從事的職業(yè),任何單位或個人不得干涉,更不可將個人意志強(qiáng)加于畢業(yè)生。6.違約求償權(quán)用人單位、畢業(yè)生、學(xué)校的三方協(xié)議一經(jīng)簽訂后,任何一方不得擅自毀約和違約,如果用人單位無故解除協(xié)議,或不按照協(xié)議內(nèi)容履行,畢業(yè)生有權(quán)要求用人單位承擔(dān)違約責(zé)任,包括支付違約金。第二節(jié)

勞動法律法規(guī)三、勞動法律法規(guī)規(guī)定的大學(xué)生就業(yè)基本權(quán)利7.戶口檔案保存權(quán)畢業(yè)生自畢業(yè)之日起兩年擇業(yè)期內(nèi)如果沒有聯(lián)系到合適的工作單位,沒有和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議,也沒有因回生源地自主擇業(yè)、出國等情況而辦理人事代理手續(xù),有權(quán)將檔案和戶口保存在學(xué)校,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對畢業(yè)生的學(xué)籍檔案和戶口關(guān)系進(jìn)行妥善保管,不能向畢業(yè)生收取費用。擇業(yè)期滿后,學(xué)校就不再承擔(dān)此義務(wù)。03勞動合同與勞動權(quán)益第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(一)就業(yè)協(xié)議1.就業(yè)協(xié)議的概念(2)就業(yè)協(xié)議為何不稱為“三方協(xié)議”。前述可知,就業(yè)協(xié)議本質(zhì)上是明確畢業(yè)生和用人單位雙方權(quán)利和義務(wù)的民事合同,其主體是畢業(yè)生和用人單位。高校不參與畢業(yè)生和用人單位就業(yè)協(xié)議內(nèi)容的商定,不是就業(yè)協(xié)議的主體,而是僅作為鑒證方,按照國家政策的規(guī)定,依照就業(yè)協(xié)議書上的內(nèi)容對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)管理等服務(wù)事項。0102(1)什么是就業(yè)協(xié)議。就業(yè)協(xié)議是明確規(guī)定畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議由教育部或各省、自治區(qū)、直轄市就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制,須畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在就業(yè)協(xié)議書上簽字蓋章才能生效。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(一)就業(yè)協(xié)議2.簽訂就業(yè)協(xié)議的程序(3)對于考研、專升本的畢業(yè)生,在與用人單位簽訂協(xié)議時要說明情況,如用人單位知情后同意簽約,則畢業(yè)生在錄取為研究生或升入本科后不承擔(dān)違約責(zé)任。沒有簽約的考研、專升本的畢業(yè)生,將就業(yè)協(xié)議書統(tǒng)一交到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門。(2)用人單位或畢業(yè)生將簽訂好的協(xié)議書交至學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門,并由就業(yè)指導(dǎo)部門將協(xié)議書的審核情況反饋給用人單位和畢業(yè)生。(1)畢業(yè)生和用人單位達(dá)成協(xié)議并在就業(yè)協(xié)議書上簽名蓋章,用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(一)就業(yè)協(xié)議3.簽訂就業(yè)協(xié)議時應(yīng)注意的問題有關(guān)條款的內(nèi)容必須明確12345查明用人單位的主體資格對合同的解除條件做事先約定注意與勞動合同的銜接按規(guī)定程序簽訂協(xié)議第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(一)就業(yè)協(xié)議4.就業(yè)協(xié)議的解除包括單方擅自解除和單方依法或依協(xié)議解除。單方擅自解除屬違約行為。單方依法或依協(xié)議解除,是指一方解除就業(yè)協(xié)議有法律上或協(xié)議上的依據(jù),此類單方解除,解除方無須對另一方承擔(dān)法律責(zé)任。(1)單方解除指畢業(yè)生、用人單位經(jīng)協(xié)商一致,取消原訂立的協(xié)議,使協(xié)議不發(fā)生法律效力。雙方均不承擔(dān)法律責(zé)任,但須征求學(xué)校同意。(2)雙方解除第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(一)就業(yè)協(xié)議5.違約責(zé)任及畢業(yè)生違約的后果(2)就學(xué)校而言用人單位往往將畢業(yè)生違約認(rèn)為是學(xué)校管理不嚴(yán),從而影響學(xué)校和用人單位的長期合作。(3)就其他畢業(yè)生而言違約會影響其他畢業(yè)生的就業(yè),造成就業(yè)信息的浪費。(1)就用人單位而言往往為錄用一名畢業(yè)生做了大量工作,一旦學(xué)生違約,會給用人單位造成被動。后果第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(二)勞動合同1.勞動合同的概念勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系,明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。《勞動合同法》于2007年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議通過,自2008年1月1日施行。于2012年12月28日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會修訂。2.勞動合同的法律特征１勞動合同是建立勞動關(guān)系的一種法律形式,以合同形式確立了勞動者與用人單位的權(quán)利和義務(wù)。２勞動合同雙方當(dāng)事人中,一方必須是具有勞動權(quán)利能力和勞動行為能力的公民本人,另一方必須是企業(yè)等用人單位的法人組織,不能是企業(yè)的黨團(tuán)組織或工會組織。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(二)勞動合同2.勞動合同的法律特征３勞動合同的當(dāng)事人之間存在著職業(yè)上的從屬關(guān)系,即作為勞動合同一方當(dāng)事人的勞動者,在訂立勞動合同后,就成為另一方當(dāng)事人企業(yè)等用人單位的一員,用人單位有權(quán)指派勞動者完成勞動合同規(guī)定的屬于勞動者職能范圍內(nèi)的任何任務(wù)。４勞動合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的,即雙方當(dāng)事人既是勞動權(quán)利主體,又是勞動義務(wù)主體。５勞動合同的訂立、變更、終止和解除,按照國家勞動法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(二)勞動合同3.簽訂勞動合同的注意事項補(bǔ)充條款要看清必備條款要齊全查清主體資格訂立書面合同要有知情權(quán)第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(二)勞動合同4.簽訂勞動合同的重要性010203簽訂勞動合同可以強(qiáng)化用人單位和勞動者雙方的守法意識簽訂勞動合同可以有效維護(hù)用人單位與勞動者雙方的合法權(quán)益。簽訂勞動合同有利于妥善處理勞動爭議。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益一、就業(yè)協(xié)議與勞動合同(三)就業(yè)協(xié)議與勞動合同的異同就業(yè)協(xié)議與勞動合同的聯(lián)系就業(yè)協(xié)議是大學(xué)生和用人單位在簽訂勞動合同前,雙方確定就業(yè)意向和權(quán)益的依據(jù)。勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。就業(yè)協(xié)議與勞動合同是用人單位聘用畢業(yè)生所訂立的兩種書面協(xié)議,兩者分處兩個相互聯(lián)系的不同階段,并發(fā)揮不同的作用。就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別(1)主體不同。(2)內(nèi)容不同。(3)時間不同。(4)目的不同。(5)適用法律不同。0102第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(一)勞動合同的簽訂1.勞動合同訂立的時間勞動合同訂立是指勞動者和用人單位經(jīng)過相互選擇和平等協(xié)商,就勞動合同條款達(dá)成協(xié)議,從而確立勞動關(guān)系和明確相互權(quán)利和義務(wù)的法律行為。2.勞動合同訂立的原則原則(2)協(xié)商一致原則(4)等價有償原則(1)合法原則(3)合同主體地位平等原則第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(一)勞動合同的簽訂3.勞動合同必備的條款勞動合同期限工作內(nèi)容勞動保護(hù)和勞動條件勞動報酬勞動紀(jì)律勞動合同終止的條件違反勞動合同的責(zé)任當(dāng)事人可以協(xié)商約定的其他內(nèi)容第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(一)勞動合同的簽訂4.勞動合同關(guān)于試用期的規(guī)定(1)試用期的規(guī)定(2)試用期的待遇(3)試用期的注意事項第一,試用期是一個約定的條款,如果雙方?jīng)]有事先約定,用人單位就不能以試用期為由解除勞動合同。第二,勞動合同法限定了試用期的約定條件。第三,試用期包括在勞動合同期限內(nèi)。第五,禁止設(shè)定變相試用期。第四,勞動合同法關(guān)于試用期的規(guī)定體現(xiàn)了勞動合同雙方當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)的大體平等。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(二)勞動合同的變更1.勞動合同變更的原因一是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和工作需要發(fā)生變化,一部分職工的工作崗位、工作內(nèi)容可能在履行勞動合同過程中發(fā)生變化,從而需要變更勞動合同。二是員工勞動力升值或者老化。2.勞動合同變更的原則勞動合同的變更應(yīng)遵循平等自愿、協(xié)商一致原則,即當(dāng)事人意思自治的原則。這是一個通行原則,在合同的訂立、變更、解除時都會用到,是最樸素的合同原則。3.勞動合同變更的常見問題員工不勝任工作,也不接受崗位調(diào)整。合同變更的形式問題。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(二)勞動合同的變更4.如何處理并非勝任力原因的工作調(diào)整企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中會遇到這樣的問題:產(chǎn)品滯銷;產(chǎn)品線全部停掉;相關(guān)崗位取消;相關(guān)人員的崗位需要變更。遇到此類問題時,應(yīng)按《勞動合同法》相關(guān)規(guī)定處理。5.企業(yè)名稱變更企業(yè)名稱變更不需要變更勞動合同。６.企業(yè)分立合并兩個企業(yè)合成一個新的企業(yè),嚴(yán)格意義上來講,職工的勞動合同不應(yīng)該變更。7.改制后的國有企業(yè)國企改制就是把一部分股份賣給非公有經(jīng)濟(jì)的投資人,這部分股份就會變成非國有,或者企業(yè)不是國有控股。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(三)勞動合同的解除和終止1.勞動合同的解除勞動合同的解除包括用人單位和勞動者雙方協(xié)議解除、勞動者單方解除和用人單位單方解除三種情況。(1)用人單位和勞動者雙方協(xié)議解除勞動合同(2)勞動者單方解除勞動合同(3)用人單位單方解除勞動合同(4)不允許解除勞動合同的情形2.勞動合同的終止(1)勞動合同終止的概念廣義廣義的勞動合同終止,泛指勞動合同法律效力終結(jié)的各種情形,將勞動合同解除也作為勞動終止的一種;狹義狹義的勞動合同終止,僅指勞動合同解除之外勞動合同法律效力終結(jié)的情形,將勞動合同解除與勞動合同終止并列。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(三)勞動合同的解除和終止2.勞動合同的終止(2)勞動合同終止的情形①勞動合同期滿的。②勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的。③勞動者死亡,或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的。④用人單位被依法宣告破產(chǎn)的。⑤用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的。⑥法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。第三節(jié)

勞動合同與勞動權(quán)益二、勞動權(quán)益保護(hù)(三)勞動合同的解除和終止3.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金與賠償金制度勞動合同對于保護(hù)勞動者的合法權(quán)益有非常重要的意義,它是勞動者生活的主要來源。為了保證勞動者的生活不受或少受勞動合同解除的影響,法律主要從經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金和賠償金兩個方面對此做出了規(guī)定。(四)違反勞動合同的法律責(zé)任1.用人單位解除勞動合同的限制性事由2.違法解除勞動合同的責(zé)任04勞動爭議與處理方式第四節(jié)

勞動爭議與處理方式一、認(rèn)識勞動爭議(一)勞動爭議的概念勞動爭議是指勞動關(guān)系當(dāng)事人之間因勞動的權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭議,又稱為勞動糾紛。(二)勞動爭議的范圍(1)因確認(rèn)勞動關(guān)系發(fā)生的爭議。(2)因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議。(3)因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議。(4)因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓(xùn)及勞動保護(hù)發(fā)生的爭議。(5)因勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭議。(6)法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議。第四節(jié)

勞動爭議與處理方式一、認(rèn)識勞動爭議(三)勞動爭議的分類按照勞動爭議當(dāng)事人人數(shù)多少個人勞動爭議集體勞動爭議按照勞動爭議的內(nèi)容因履行勞動合同發(fā)生的爭議;因履行集體合同發(fā)生的爭議;因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議;因執(zhí)行國家有關(guān)工作時間和休息休假、工資、保險、福利、培訓(xùn)、勞動保護(hù)的規(guī)定發(fā)生的爭議等。按照當(dāng)事人國籍的不同國內(nèi)勞動爭議涉外勞動爭議第四節(jié)

勞動爭議與處理方式二、勞動爭議的處理(一)勞動爭議處理方式1.合意方式合意方式又稱為協(xié)議方式或妥協(xié)方式,這種方式是當(dāng)事人雙方自行協(xié)商或在特定機(jī)構(gòu)干預(yù)下進(jìn)行協(xié)商,相互妥協(xié)或者單方妥協(xié),從而解決勞動爭議。表現(xiàn)為和解、調(diào)解和調(diào)停,其中調(diào)解包括用人單位調(diào)解機(jī)構(gòu)調(diào)解、仲裁機(jī)構(gòu)調(diào)解和法院調(diào)解。12.裁判方式裁判方式是由特定機(jī)構(gòu)對當(dāng)事人請求解決的勞動爭議依法進(jìn)行審理,并做出具有法律約束力的處理決定,使?fàn)幾h得以解決。它包括仲裁裁決和法院判決。2第四節(jié)

勞動爭議與處理方式二、勞動爭議的處理(二)勞動爭議處理體制勞動爭議處理體制是指勞動爭議的各種處理機(jī)構(gòu)和處理方式,按照各自在勞動爭議處理過程中的地位和相互關(guān)系所構(gòu)成的有機(jī)整體。(三)勞動爭議處理原則0102當(dāng)事人選擇勞動爭議處理方式有自愿原則和強(qiáng)制原則。根據(jù)自愿原則,勞動爭議由當(dāng)事人雙方協(xié)商確定是否調(diào)解或仲裁。選擇仲裁的,仲裁員和仲裁程序也可以由當(dāng)事人自愿選擇。2.當(dāng)事人選擇爭議處理方式的原則勞動爭議處理機(jī)構(gòu)的組成,應(yīng)當(dāng)實行“三方原則”,即勞動爭議處理機(jī)構(gòu)的成員中,應(yīng)當(dāng)有勞動關(guān)系當(dāng)事人雙方的代表和中立方代表(政府代表或公益代表),這一原則普遍適用于除普通法院以外的各種勞動爭議處理機(jī)構(gòu)。1.勞動爭議處理機(jī)構(gòu)的組成原則第四節(jié)

勞動爭議與處理方式二、勞動爭議的處理(四)勞動爭議處理程序1.協(xié)商2.調(diào)解3.仲裁4.訴訟對于勞動爭議,提倡當(dāng)事人采用自行協(xié)商解決的辦法解決爭議,通過雙方協(xié)商或第三者疏導(dǎo)、說服,促使當(dāng)事人互諒互讓,自愿就爭議事項依法達(dá)成一致,既不傷害感情,也有利于共處和團(tuán)結(jié)。勞動爭議的調(diào)解是勞動爭議發(fā)生后,當(dāng)事人不愿協(xié)商或協(xié)商不成的,可以向本單位調(diào)解委員會申請調(diào)解,促使雙方自愿就爭議事項依法達(dá)成協(xié)議,從而使勞動糾紛得到解決的方法。申請受理審理執(zhí)行向人民法院提起訴訟的勞動爭議,必須先經(jīng)過勞動爭議仲裁委員會仲裁,自接到仲裁裁決書下達(dá)15日之內(nèi)向人民法院起訴,否則法院不予受理。感謝觀看大學(xué)生勞動教育目錄CATALOGUE01校園日常勞動03家庭日常勞動02生活自理勞動04垃圾分類01校園日常勞動第一節(jié)校園日常勞動一、教室勞動(一)教室勞動項目1.清理地面2.擦拭黑板3.清理桌椅4.擦拭多媒體設(shè)備5.擦拭窗臺及玻璃6.裝飾教室(二)教室勞動所需材料和工具第一節(jié)校園日常勞動一、教室勞動(三)教室勞動標(biāo)準(zhǔn)1.地面干凈整潔教室內(nèi)地面在打掃過程中,要注意將地面以及犄角旮旯的碎屑清掃干凈。地面污漬也要清理干凈,使地面光亮潔凈。2.黑板擦拭無印記教室黑板用黑板擦(或濕布)擦拭后要注意是否留有印記;若留有印記,要再次擦拭。用濕布擦拭后要注意用干布擦拭干凈,以防教師上課寫字不清晰。3.教室內(nèi)物品擺放整齊教室內(nèi)的物品包括同學(xué)們自己的書、桌椅以及一些學(xué)習(xí)輔助工具。為了保持室內(nèi)衛(wèi)生,同學(xué)們需要將物品自行布置擺放整齊,包括前后左右。4.多媒體潔凈無劃痕室內(nèi)多媒體是教學(xué)輔助設(shè)施,同學(xué)們要加以愛惜并保護(hù)。擦拭后要明凈如鏡,一塵不染。同學(xué)們在使用計算機(jī)時應(yīng)注意保持屏幕干凈,勿用手隨意摸屏。5.教室裝飾溫馨柔和教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的小天地,在進(jìn)行教室裝飾時,要注意總體格調(diào)的柔和;既要彰顯青春風(fēng)格,又不能過于花哨夸張。同時,各專業(yè)都有自己的特色,裝飾時可凸顯專業(yè)特色,尤其要注意和校園文化視覺識別系統(tǒng)設(shè)計相一致。1.勞動安全不論是什么樣的勞動,都要注重安全性。同學(xué)們在室內(nèi)勞動時,要注意衛(wèi)生工具是否有斷裂面,以防刮傷。打掃衛(wèi)生時,應(yīng)注意觀察是否存在安全隱患。2.衛(wèi)生工具擺放衛(wèi)生工具是否正確使用影響其使用壽命的長短,大家要愛惜公共衛(wèi)生工具,使用后,要放到指定的位置,拖把要放在拖把池控干水分后,再拿入教室內(nèi)。3.裝飾品使用在進(jìn)行教室內(nèi)部裝飾過程中,要謹(jǐn)慎使用剪刀、釘子等尖銳物品,以防發(fā)生意外狀況。第一節(jié)校園日常勞動一、教室勞動(四)教室勞動注意事項第一節(jié)校園日常勞動二、校園勞動(一)校園勞動類型(1)地面清潔。(2)扶梯清潔。(3)窗戶、玻璃清潔。(4)墻壁、墻角清潔。1.清理樓道衛(wèi)生(1)地面。(2)花壇、草坪、樹坑。2.清理校園衛(wèi)生區(qū)(二)校園勞動所需材料和工具第一節(jié)校園日常勞動二、校園勞動(三)校園勞動標(biāo)準(zhǔn)樓道干凈無印記室外走廊地面要求干凈,沒有紙屑、瓜子殼、口香糖跡等,地面難處理的臟跡用鏟子鏟凈。室外的墻磚、窗臺、玻璃、門框等要用濕抹布擦拭干凈。墻面無手印、足印等,墻角沒有積土和蜘蛛網(wǎng)。室外走廊、文化長廊的展示畫框無灰塵。樓梯扶手要保持潔凈,無油漬、黏液物質(zhì)。同時要注意檢查樓梯扶手是否松動,設(shè)施安全一定要引起重視。網(wǎng)格化衛(wèi)生區(qū)利落大方根據(jù)網(wǎng)格劃分,同學(xué)們在衛(wèi)生區(qū)位置各負(fù)其責(zé)。水泥地面要打掃干凈,做到無紙屑、無瓜子殼、無煙頭、無瓶罐、無枯葉、無痰漬等。運動場地干凈,做到無泥沙、無紙屑、無瓜子殼、無煙頭、無瓶罐、無枯葉、無痰漬等?；▔?、草坪、樹坑內(nèi)保持清潔,做到無紙屑、無瓜子殼、無煙頭、無瓶罐等。0102第一節(jié)校園日常勞動二、校園勞動(四)室外勞動注意事項1.衛(wèi)生工具正確使用不論是室內(nèi)工具還是室外工具,在使用的過程中都要愛惜,使用后放回指定的衛(wèi)生工具存放處。2.總體安全性不論是室內(nèi)工具還是室外工具,在使用的過程中都要愛惜,使用后放回指定的衛(wèi)生工具存放處。3.網(wǎng)格化衛(wèi)生區(qū)無縫隙銜接學(xué)校根據(jù)不同專業(yè)、不同年級進(jìn)行校園衛(wèi)生區(qū)的劃分,同學(xué)們每天在進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)清掃時,應(yīng)注意與其他班級進(jìn)行有效銜接,以防接觸點成為臟亂差之地。同學(xué)們要有大局意識,共同清掃校園,共同營造屬于我們大家的美麗校園。02生活自理勞動第二節(jié)生活自理勞動一、宿舍勞動項目1.清理桌子2.清理地面3.清潔門窗4.整理床鋪5.整理日常生活用品6.清潔墻壁7.室內(nèi)裝飾8.擺放行李箱和毛巾9.清潔洗手臺二、宿舍勞動所需材料和工具第二節(jié)生活自理勞動三、宿舍勞動標(biāo)準(zhǔn)宿舍的打掃與布局要注重整齊、規(guī)范、干凈,日常生活用品、衣物、行李箱等應(yīng)按照規(guī)定統(tǒng)一擺放。1.整體和諧門、窗、墻壁保持整潔、無污跡、無蜘蛛網(wǎng),不隨意亂涂、亂貼、亂掛、亂釘。3.門、窗、墻壁干凈無痕跡桌面水杯、學(xué)習(xí)用品擺放要整齊,保持干凈、整潔,抽屜內(nèi)整齊擺放好書籍以及生活用品。桌子下面擺好暖壺。5.桌子干凈整齊宿舍地面要保持干凈、干燥、清潔,若有垃圾要及時扔到垃圾桶里。值日生打掃完衛(wèi)生后,要及時將垃圾桶內(nèi)的垃圾倒入公共垃圾桶中,宿舍內(nèi)不留任何垃圾。2.地面清潔無污跡被子疊成方塊形后放在床上,疊口朝向宿舍門方向。床單干凈、整齊。床上若有衣物,也必須疊好并擺放整齊。4.床鋪整齊宿舍是同學(xué)們在校園中的家,裝飾應(yīng)遵循簡單、大方、溫馨的原則,并注意各種材料的安全性。6.裝飾簡單大方第二節(jié)生活自理勞動四、宿舍勞動注意事項同學(xué)們要注意宿舍衛(wèi)生的打掃與保持,在打掃的過程中要注意安全,并熟練掌握各種工具的使用方法。此外還要懂得如何去團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同保持宿舍的環(huán)境衛(wèi)生,共創(chuàng)屬于大家的溫馨的家。不論哪種勞動,安全都是大家應(yīng)首要考慮的。尤其是在擦窗戶和清理墻壁污跡時,要注意玻璃清潔液的使用,防止濺入眼中。使用砂紙清除墻壁印跡時,要防止砂紙擦傷皮膚。03家庭日常勞動第三節(jié)家庭日常勞動一、清掃知多少(一)掃地小技巧1.巧用力度掃地時不必用太大的力氣,因為掃地主要是清掃地面的一些雜物、碎屑,而且掃把的絲縷柔軟,用力大反而不好用。使用掃把時要盡量貼近地面,不要甩著掃把掃,甩一下掃一下會導(dǎo)致灰塵飛揚(yáng),雜物也會被掃出很遠(yuǎn)。2.巧用濕毛巾掃地時可以用干凈濕毛巾把掃把裹起來,用夾子或者繩子固定住毛巾,可以有效避免灰塵飛揚(yáng),還能把碎屑、毛發(fā)都清理干凈。3.巧用塑料袋用掃把打掃家里的毛絮和頭發(fā)時,毛絮總是往上飛或者粘在掃把上。在掃把上套個塑料袋之后再掃地,可有效將毛絮和頭發(fā)清理干凈,且不粘掃把因塑料袋多是由聚丙烯、聚酯、尼龍等材料制造而成的,這種成分本身就會有一定的吸力。第三節(jié)家庭日常勞動一、清掃知多少(二)拖地小技巧1.巧用食鹽食鹽有清潔的作用,如果地板上有油污,可以將食鹽倒在有油污的地方,然后用拖把來來回回拖幾遍,當(dāng)食鹽和油脂相遇時就會發(fā)生溶解,油污就被去除掉了。2.巧用牛奶生活中我們經(jīng)常喝牛奶,有時候也會有沒喝完的牛奶,沒喝完的牛奶不要丟棄,可留著用來拖地。在拖地前灑一點牛奶在地上,或在很臟的地方灑一點牛奶,過一會兒再拖地,就能拖得很干凈了。3.巧用香皂香皂也是生活中常用的清潔用品,很多人都用它來洗衣服。可以取一部分香皂放入熱水中進(jìn)行溶解,再用溶解了的水去蘸濕拖把,這樣拖地不僅去污效果好,屋里還會有淡淡的清香味。第三節(jié)家庭日常勞動一、清掃知多少(三)門窗除垢小技巧1.巧用報紙擦洗用舊報紙擦洗窗玻璃的效果非常好,在報紙上滴上幾滴清潔劑,來回擦洗,窗玻璃就會明亮很多。但是要注意的是,報紙不能濕透。擦洗完窗玻璃以后,可將紗窗拆下來,滴上清潔劑,用水沖洗,紗窗會變得很干凈。2.巧用肥皂清洗將一小塊肥皂溶解在溫水中,然后用抹布蘸肥皂水來清洗玻璃,再用報紙擦,這樣玻璃就會擦得非常干凈。3.巧用白醋清洗白醋的去污能力非常強(qiáng),用抹布蘸上一點白醋,輕輕擦拭玻璃,然后再用干布擦一遍,再擦干,這樣不僅能去除污垢,還能使玻璃像新的一樣干凈。第三節(jié)家庭日常勞動一、清掃知多少(三)門窗除垢小技巧4.巧用茶葉擦洗生活中喜歡喝茶的人,隔夜茶不要急著倒掉,用它來擦洗玻璃也非常實用。尤其是在冬天,早晨玻璃上容易結(jié)窗花,窗花化掉以后就會有一些污漬。這時用隔夜茶來擦洗窗玻璃,不僅擦洗得非常干凈,而且還不容易起霧。5.巧用牙膏清洗如果玻璃上的污漬非常小,可以在有污漬的地方擠上一點牙膏進(jìn)行擦洗,然后再用清水擦掉,上面的污漬就會被除去。6.巧用竹簽對于窗戶的溝縫處,可以將一個竹簽用清潔布包裹,再蘸取少量清潔劑清潔即可。第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(一)常用居家收納工具收納盒也就是裝東西的盒子,用于將東西(多指小件物品,如辦公文具、化妝品、文件資料、小工具、襪子、內(nèi)衣等)收集起來。常見的有書刊收納盒、內(nèi)衣收納盒、化妝品收納盒、常用小物件分層次收納盒、辦公寫字臺/書桌收納盒、襪子收納盒、陽臺衣夾收納盒等。1.收納盒收納袋主要用于裝衣服、棉被等日常物品及個人物品。收納袋按材質(zhì)劃分,主要有PE收納袋、無紡布收納袋及棉布袋;而按用途劃分,主要有雜物袋、衣物收納袋、內(nèi)衣襪子收納袋、零碎物品收納袋、汽車用品收納袋、首飾袋等。2.收納袋收納柜多采用全新PP材質(zhì),堅固耐用。把手處多采用反扣設(shè)計,固定作用好。收納柜外表精致美觀,顏色透亮,實用美觀,易于攜帶,是居家收納的好幫手,可以收納被子、床上用品、衣物、玩具等居家日用品。3.收納柜收納凳是一種新型家居儲物用品,外觀為圓形、多邊形、正方形或長方形,組合后整體是一個小凳子,內(nèi)部空間可放置物品,其材質(zhì)主要為棉帆布、牛津布、PU革、無紡布、海綿、纖維板或紙板等。4.收納凳第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(二)收納原則按照人員進(jìn)行分類,建議每位家庭成員都有專屬自己的收納空間。每個人所有的物品都集中收納到自己的專屬空間中,包括牙膏、牙刷等。1.集中收納給每件物品設(shè)定一個自己的“家”,可以大到柜子,小到一個發(fā)圈。這樣就不會亂放或者找不到東西了,還可以降低家里的凌亂程度。2.為每樣物品設(shè)定位置地板、餐桌、茶幾、書桌、梳妝臺等有大面積的平面不放置任何東西。這樣,家里再怎么亂都亂不到哪里去,掃地機(jī)器人也可以暢通無阻地工作。3.大塊平面留白物品盡量放到柜子里,這樣不僅可以提升家的整齊感,而且可以使物品不落灰。4.物品盡量入柜第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(三)收納步驟1.清空2.分類3.歸位把物品分好類,按照用品歸屬人身份進(jìn)行分別收納,或者按照同類集中的原則,將物品統(tǒng)一放置在合適的盒子里。先清空收納空間,集中放某一處。將難以區(qū)分的收納工具貼上標(biāo)簽,將物品位置固定,養(yǎng)成使用完畢就立即歸位的習(xí)慣。第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(四)臥室收納小技巧臥室的墻壁上可以裝上隔板,幾塊木塊就能做成一個簡單的收納空間,不僅可以收納物品,還有裝飾效果,簡單實用。1.巧用隔板臨睡前摘下的眼鏡、手表等,都需要一個合適的位置放置,而床頭柜靠近床邊,是拿取最方便的地方。2.巧用床頭柜床下空間很大,利用起來能增加不少收納空間?，F(xiàn)在有些床是帶抽屜的,可以將雜物隱藏在床下,讓臥室看起來更加整潔美觀。如果是非箱體的床,可以增加一些收納箱,裝上雜物后放在床下。3.利用床下空間衣柜的衣物、被褥一般會越來越多,要規(guī)劃好各種類型衣物的分區(qū)?？赏ㄟ^使用壓縮袋減少被褥存放空間,使用衣柜收納盒避免衣物凌亂堆放的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)更省空間的衣物折疊方法,合理利用空間。4.優(yōu)化衣柜空間可以把臥室門后的空間利用起來,在臥室門上做一些收納架或掛鉤,可以收納雜物,而且不影響視覺效果,比較實用。5.巧用門后空間第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(五)客廳收納小技巧1.茶幾區(qū)域收納茶幾上一般是用來放果盤、電視遙控器、空調(diào)遙控器之類的?？梢赃x擇一個布藝收納袋,把茶幾上的小物件統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去,顯得茶幾干凈利落。2.電視柜收納電視柜除了擺放電視機(jī)之外,最大的用處就是用來收納日常雜物了?？梢越柚该鲙w子的收納盒收納小物品,方便拿取也不容易落灰。第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(六)餐廳收納小技巧1.餐桌整理收納餐桌上的物品所占面積不要超過桌子面積的20%,不然就會顯得凌亂。桌面上只留下可放置1~2件起展示功能的物品,以及使用頻率極高的物品,并且盡量采用集中收納的方式。2.巧用餐邊柜餐邊柜應(yīng)該是最傳統(tǒng)的餐廳收納主力了,不僅增加了收納空間,還有一定展示空間,甚至廚房放不下的電飯煲、燒水壺等小電器也能放在這里面。3.巧用擱板擱板特別適合擺放好看的餐具、罐裝的五谷雜糧或是調(diào)味料等物品,收納的同時還能起裝飾作用。第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(七)廚房收納小技巧1.臺面物品的收納各種調(diào)味料的收納可以借助一個廚房調(diào)料架,把各種調(diào)料都整齊擺放在收納架上,一目了然,還不占空間。2.碗碟收納碗碟清洗好之后可以放在櫥柜里面,整理擺放好。家里是集成灶的話,可以直接放在碗柜里。3.廚房小電器收納臺面或者櫥柜里可以收納燒水壺、微波爐、烤箱、電飯煲等比較常用的小電器,其他不經(jīng)常用到的可以直接收納在雜物間。第三節(jié)家庭日常勞動二、收納整理知多少(八)衛(wèi)生間收納小技巧1.洗衣用品收納洗衣機(jī)周圍可通過儲物架增加儲物空間,儲物架上面擺放毛巾之類的物件,儲物架下面擺放洗滌劑、消毒液等液體。洗衣機(jī)的旁邊也可以放置一些小盒子,以及洗滌液之類的物品。2.衛(wèi)生紙收納可以在方便的地方設(shè)置專用的架子,用來存放衛(wèi)生紙等物品。3.洗漱臺收納洗漱臺面上一般擺放香皂、基礎(chǔ)化妝品、牙刷、牙膏、美發(fā)用品等,因為東西多,所以要好好利用狹窄的空間進(jìn)行整理。建議上層擺放每天都要使用的生活用品,下層擺放不常用的物品和存貨。第三節(jié)家庭日常勞動三、日用電器的使用與維護(hù)(一)微波爐的使用與維護(hù)(三)空調(diào)的使用與維護(hù)(二)電視機(jī)的使用與維護(hù)(四)洗衣機(jī)的使用與維護(hù)04垃圾分類第四節(jié)垃圾分類一、垃圾分類概述(一)垃圾分類的定義垃圾分類一般是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運,從而將垃圾轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟(jì)價值,力爭物盡其用。(二)垃圾分類的原因每個人每天都會產(chǎn)生許多垃圾,在一些垃圾管理較好的地區(qū),大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理;而有的地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣蔓延,并且污染土壤和地下水體。(三)垃圾分類的重要性習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),實行垃圾分類,關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境,關(guān)系著節(jié)約使用資源,也是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)。作為新時代的大學(xué)生,承載著國家的未來和民族的希望,是社會文明的示范者和引領(lǐng)者。因此,做好垃圾分類,是每一位大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。第四節(jié)垃圾分類二、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)(一)我國垃圾分類現(xiàn)狀2016年12月以來,新的垃圾分類制度在國內(nèi)得以普遍推行,全國垃圾分類工作由點到面,逐步啟動,成效初顯,46個重點城市先行先試,推進(jìn)垃圾分類取得積極進(jìn)展。自2019年起,全國地級及以上城市全面啟動生活垃圾分類工作;2025年底前,全國地級及以上城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。(二)垃圾分類方法1.可回收物可回收物是指適宜回收并可循環(huán)利用的資源,主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。2.其他垃圾其他垃圾也稱干垃圾,包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋等。3.廚余垃圾廚余垃圾也稱濕垃圾,包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,每噸可生產(chǎn)0.6~0.7噸有機(jī)肥料。4.有害垃圾有害垃圾含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或?qū)Νh(huán)境造成現(xiàn)實危害或潛在危害的廢棄物,包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品及其容器、過期化妝品等。這些垃圾一般單獨回收或填埋處理。第四節(jié)垃圾分類二、垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)(三)垃圾分類標(biāo)識識記第四節(jié)垃圾分類三、高校校園垃圾分類總的來看,教學(xué)區(qū)產(chǎn)生的垃圾主要以廢紙為主,食堂產(chǎn)生的垃圾主要是廚余垃圾,包括塑料食品包裝等,宿舍區(qū)的垃圾比較雜亂,主要為食品包裝、瓜果皮等。1.高校校園垃圾的概念在高校校園開展垃圾分類,把可回收垃圾當(dāng)成資源,把有毒物質(zhì)單獨進(jìn)行無害化處理,不僅可以節(jié)省大量填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源,在保護(hù)資源和環(huán)境的同時使學(xué)生了解垃圾分類知識,養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣,形成環(huán)保意識,對校園環(huán)境的美化和治理有著深遠(yuǎn)的意義。3.高校校園垃圾分類的意義目前部分高校的垃圾分類存在沒有分類垃圾桶、學(xué)生垃圾分類意識尚未建立、分類垃圾被二次混合等問題。2.高校校園垃圾分類的現(xiàn)狀感謝觀看大學(xué)生勞動教育目錄CATALOGUE01公益勞動03志愿服務(wù)02社會調(diào)查04勤工助學(xué)01公益勞動第一節(jié)公益勞動一、公益勞動的目的與意義1.鍛煉學(xué)生的動手能力公益勞動是解決當(dāng)代大學(xué)生動手能力差、缺乏鍛煉的重要方式。大學(xué)生們積極參加公益勞動不但能激發(fā)潛在的探索精神,使他們學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,而且還能促使他們積極接觸社會,主動付出勞動,鍛煉動手能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感公益勞動的服務(wù)對象是社會。通過傳播公益文化,營造高雅的道德氛圍,培育學(xué)生的公共服務(wù)意識,提升學(xué)生的社會責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)的勞動精神學(xué)生參加公益勞動需要在不取得任何勞動報酬的情況下付出大量時間、精力去服務(wù)他人。這個過程能讓學(xué)生感受到無償幫助他人的快樂,體會樂于奉獻(xiàn)的偉大,有助于培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。第一節(jié)公益勞動二、公益勞動的項目與內(nèi)容(一)植樹護(hù)林1.勞動任務(wù)(1)種植樹木。(2)樹干涂白。(3)樹干包裹。2.勞動工具與材料鐵鍬、澆水壺、配制好的涂白劑、水、草繩等。3.基本方法(1)種植樹木第一步,選擇優(yōu)良樹苗。第二步,挖坑。第三步,回填。第四步,定根。第五步,澆水。第一節(jié)公益勞動二、公益勞動的項目與內(nèi)容(一)植樹護(hù)林3.基本方法(2)樹干涂白樹干涂白是指給樹干刷一層涂白劑。每年在落葉后和初春時節(jié),需要對樹干進(jìn)行兩次涂白。樹干涂白要用干凈的刷子,蘸取涂白劑后,均勻刷在樹干表面,高度是距地面1.0~1.5m。(3)樹干包裹在冬天的時候,因為有些品種的樹木耐寒能力很差,所以需要使用草繩、谷草纏在樹干上面給樹木包裹防凍。第一節(jié)公益勞動二、公益勞動的項目與內(nèi)容(二)校園安全巡查(1)定期協(xié)助保衛(wèi)處老師開展校園消防設(shè)施設(shè)備檢查。(2)協(xié)助保衛(wèi)處老師開展校園安全巡邏。(3)協(xié)助保衛(wèi)處老師開展校園消防安全演練。1.勞動任務(wù)(1)校園消防設(shè)施設(shè)備檢查(2)校園安全巡邏(3)校園消防安全演練2.基本要求第一節(jié)公益勞動二、公益勞動的