四年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版教案：四年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)的4.1節(jié)——買文具（一）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。我們會通過具體的例子來理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念，并通過實際例題來掌握除法運算的方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的概念，能夠獨立完成除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運算，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運算方法，難點是理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念，并能靈活運用。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂講解，我已經(jīng)準備好了PPT和一些文具模型，學(xué)生們則需要準備好紙筆，以便于隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程我會通過一個實際情景引入：假設(shè)我要買12支筆，每支筆的價格是2元，那么我需要支付多少錢呢？學(xué)生們可以嘗試用紙筆進行計算。這個問題的答案是24元，我們可以通過這個實際問題引出今天的主題——除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。然后，我會通過一些練習(xí)題來鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的理解。例如：54÷5=？66÷6=？我會讓學(xué)生們獨立解答，并在課堂上分享答案和解題思路。在學(xué)生們掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運算方法后，我會通過一些實際問題來檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。例如：如果我買了72支筆，每支筆的價格是8元，那么我需要支付多少錢呢？答案是96元。六、板書設(shè)計為了幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運算方法，我會在黑板上設(shè)計一些板書。例如，我可以畫一個除法算式：36÷3，并在旁邊標注“除數(shù)是整十?dāng)?shù)”，以及解答過程和答案。七、作業(yè)設(shè)計為了讓學(xué)生們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)。例如：42÷2=？56÷4=？68÷2=？答案分別是21，14和34。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法有了更深入的理解和掌握。但在解題過程中，有些學(xué)生對除法的運算規(guī)則還不夠熟悉，需要在課后進行更多的練習(xí)。我還可以通過一些實際問題來拓展學(xué)生的思維，例如：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法在生活中有哪些應(yīng)用呢？這樣能夠讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實際意義。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了通過實際情景引入新知識的方法。這種方法可以幫助學(xué)生們更好地理解和接受新概念。例如，我用買文具的情景來引出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這種引入方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。二、教學(xué)目標細節(jié)重點關(guān)注三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點上，我特別關(guān)注了學(xué)生們對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念的理解。這是因為在除法運算中，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的情況是最基本也是最常見的情況。學(xué)生們只有理解了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念，才能進一步掌握除法運算的方法。因此，在課堂上，我會通過具體的例子和實際問題，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，加深他們對除數(shù)是整十?dāng)?shù)概念的理解。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)重點關(guān)注在教具與學(xué)具的準備上，我特別關(guān)注了PPT和文具模型的使用。PPT上展示的除法題目和實際操作的文具模型都能夠讓學(xué)生們更直觀地理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運算。通過視覺和動手操作的結(jié)合，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶除法運算的方法。五、教學(xué)過程細節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生們獨立解答問題的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，并通過自己的思考和嘗試來解決問題。這樣的過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課堂上分享他們的解題過程和答案，通過交流和討論，提高他們的合作能力和溝通能力。六、板書設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計上，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的多樣性和實際性。通過布置不同類型的題目，學(xué)生們可以鞏固和加深對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運算的理解。同時，我將作業(yè)設(shè)計與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實際意義。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。在講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時，我會強調(diào)關(guān)鍵詞，如“整十?dāng)?shù)”、“除法運算”等，以幫助學(xué)生們抓住重點。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語速和語調(diào)，確保他們能夠跟上我的講解。2.時間分配：在課堂上，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解實際例題時，我會留出一定時間讓學(xué)生們獨立解答，并在課堂上分享他們的答案和解題思路。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提問學(xué)生們，以檢查他們對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的理解程度。通過提問，我可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論，提高他們的理解能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新知識時，我會使用實際情景來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我用買文具的情景來引出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這種情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和接受新概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時，需要重復(fù)舉例和練習(xí)，以鞏固學(xué)生們的理解。因此，我在課堂上多次提供了不同難度的題目，讓學(xué)生們進行練習(xí)。我認識到在教學(xué)過程中，需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法和進度。在課堂上，我會觀察學(xué)生們的問題解答情況，并在必要時給予個別指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程的進度。我也意識到在教學(xué)過程中需要注重與學(xué)生的互動和合作。通過鼓勵學(xué)生們提問和分享他們的解題思路，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并及時給予解答和指導(dǎo)。在本次教案的實施過程中，我注重了教學(xué)技巧和竅門的運用，通過合理的語言表達、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。同時，我也進行了深刻的教案反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.小明有45支筆，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少支筆？答案：每個朋友能分到9支筆。2.小紅有36本書，她想把它們平均分給她的4個朋友，每個朋友能分到多少本書？答案：每個朋友能分到9本書。3.小華有27個糖果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？答案：每個朋友能分到9個糖果。4.小剛有54個玩具，他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少個玩具？答案：每個朋友能分到9個玩具。5.小麗有63