三年級上冊數(shù)學教案-1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課時10∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課時10∣蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課時10∣蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容是蘇教版三年級上冊數(shù)學的第十課時，主要涉及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。我們將通過例題講解和隨堂練習，使學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進行計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進行計算。同時，通過實踐情景的引入和例題講解，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法以及在不同情況下的應用。教學重點：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設我要去超市買3盒牛奶，每盒牛奶的價格是24元，請問我要花多少錢？2.講解計算方法：通過實踐情景引入，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。我們將24元乘以3盒，得到72元。然后，我們將72元乘以1盒，得到24元。所以，3盒牛奶的總價格是72元。3.例題講解：出示例題324乘以5，引導學生按照計算法則進行計算。我們將324乘以5的個位數(shù)4，得到20，將0寫在個位上，將2進位。然后，將324乘以5的十位數(shù)2，得到100，加上進位的2，得到102，將2寫在十位上，將1進位。將324乘以5的百位數(shù)3，得到1500，加上進位的1，得到1501。所以，324乘以5等于1620。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，例如：235乘以6，347乘以8等。5.答案解析：對學生的答案進行解析和指導，確保學生理解并掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。六、板書設計板書設計如下：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則：1.先將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的個位數(shù)，得到的結果寫在個位上；2.然后將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的十位數(shù)，得到的結果寫在十位上，如果結果大于等于10，要進位；3.將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的百位數(shù)，得到的結果寫在百位上，如果結果大于等于10，要進位。七、作業(yè)設計1.請完成練習題：235乘以6，347乘以8等。答案：235乘以6等于1410；347乘以8等于2776。2.請運用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，解決實際問題：小明有258元，他想買一本價格為32元的書，請問他還需要多少錢？答案：258元減去32元等于226元，所以小明還需要226元。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，并能夠熟練地進行計算。在實踐情景引入和例題講解的過程中，學生的邏輯思維能力和解決問題的能力得到了培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的兩、三位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的問題，例如：345乘以27，456乘以89等。重點和難點解析一、實踐情景引入通過實踐情景的引入，可以幫助學生更好地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用。在教案中，我以去超市買牛奶的情景為例，讓學生能夠將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這種方法可以激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們的應用能力。補充和說明：在實踐情景引入時，我向學生解釋了超市購物的場景，并通過展示真實的牛奶包裝和價格標簽，讓學生能夠直觀地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的過程。這樣的引入方式有助于學生將數(shù)學知識與日常生活緊密結合，提高他們的學習動力。二、講解計算方法在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法講解中，我強調了按位相乘和進位的重要性。這是學生理解并正確進行乘法運算的關鍵。補充和說明：我通過具體的例子，向學生演示了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程。我強調了從個位開始乘，并將每位乘積的進位及時加到下一位的結果上的方法。這樣的講解可以幫助學生清晰地理解乘法運算的步驟，并避免常見的錯誤。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一個具有代表性的題目324乘以5，并通過逐步演示的方式，讓學生掌握了計算法則。補充和說明：在講解例題時，我詳細解釋了每一步的計算方法和原因。我強調了在不同位數(shù)上的乘法運算中，如何處理進位和寫下正確的乘積。我還提供了其他類似的例題，讓學生進行練習，以加深他們對計算法則的理解。四、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。我設計了一些實際的題目，讓學生獨立完成，并提供了答案解析。補充和說明：在學生完成練習題后，我及時進行了答案解析。我不僅指出了正確答案，還解釋了每個步驟的正確性和錯誤之處。這樣的反饋可以幫助學生及時糾正錯誤，并加深對計算法則的理解。五、板書設計板書設計是幫助學生梳理和記憶計算法則的有效工具。我在板書上清晰地列出了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。補充和說明：我在板書上用簡潔明了的方式呈現(xiàn)了計算法則的步驟。我使用了大號字體和關鍵詞，以便學生能夠一目了然地理解每個步驟。在課堂上，我還會指著板書，引導學生跟隨我的講解，進一步鞏固他們的記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了讓學生在課后進一步鞏固和應用所學的知識。我設計了一些具有挑戰(zhàn)性的題目，并提供了答案解析。補充和說明：在作業(yè)設計中，我考慮了不同層次的學生需求，既包含了基礎的乘法運算題目，也包含了稍微復雜一些的應用問題。我鼓勵學生獨立完成作業(yè)，并在他們遇到困難時提供適當?shù)闹笇?。通過這樣的作業(yè)設計，學生可以在實際應用中加深對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算法則的理解。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是學生持續(xù)學習和提高的關鍵。我鼓勵學生思考本節(jié)課的學習內容，并嘗試解決更復雜的問題。補充和說明：在課后，我鼓勵學生回顧本節(jié)課所學的計算法則，并通過解決更復雜的問題來提高他們的計算能力。我還提供了一些拓展延伸的題目，讓學生在課后自主探索和學習。這樣的教學方法可以幫助學生培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。1.語言語調：我使用了生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。在講解例題時，我特意放慢了語速，以便學生能夠更好地跟上我的思路并理解每個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)。在講解例題時，我沒有匆忙進行，而是給予了學生足夠的時間思考和提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，以引導學生主動思考和參與。我鼓勵學生提出自己的疑問，并給予了他們充分的時間進行討論和解答。這樣的提問方式可以提高學生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：我通過設計實踐情景，將數(shù)學運算與現(xiàn)實生活緊密結合。這樣的導入方式可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用。教案反思：在教案的實施過程中，我注重了與學生的互動和參與。我嘗試通過不同的教學方法和技巧，讓學生在實踐中學習和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。然而，我也意識到在講解過程中可能存在一些不足之處。例如，對于一些學生來說，理解進位的概念可能仍然有些困難。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)強調進位的重要性，并通過更多的例子和練習來幫助學生鞏固這一概念。我還需要注意調整課堂節(jié)奏和難度，以適應不同學生的學習需求。對于一些基礎較為薄弱的學生，我需要給予更多的個別關注和輔導，以確保他們能夠跟上課堂進度?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和調整教學方法，我能夠更好地幫助學生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，以提高學生的數(shù)學能力。課后提升為了鞏固學生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則的理解和應用，我設計了一些課后練習題。這些題目不僅涵蓋了基礎的乘法運算，還包括了一些實際應用問題，以幫助學生更好地將所學知識運用到實際生活中。1.基礎乘法運算：(1)123乘以4(2)567乘以8(3)235乘以62.進位處理：(1)456乘以9(2)789乘以5(3)321乘以73.實際應用問題：(1)小明有258元，他想買一本價格為32元的書，請問他還需要多少錢？(2)超市的一種牛奶每盒價格為24元，小華買了3盒，請問他一共花費了多少錢？(3)一輛自行車價格為678元，小華想買兩輛，請問他需要支付多少錢？答案：1.(1)123乘以4等于492(2)567乘以8等于4536(3)235乘以6等于14102.(1)456乘以9等于4004(2)789乘以5等于3945(3)3