一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三 加與減（一）第7課時(shí)跳繩∣北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三加與減（一）第7課時(shí)跳繩∣北師大版今天，我們一年級(jí)的小朋友們將要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中的第七課時(shí)，主題是“跳繩”。我們將通過學(xué)習(xí)，讓小朋友們掌握加減法的基本概念和實(shí)際應(yīng)用。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第三章“加與減（一）”中的第七課時(shí)，主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。我們將通過實(shí)際的跳繩活動(dòng)，讓小朋友們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的學(xué)習(xí)，我希望小朋友們能夠理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到實(shí)際的跳繩活動(dòng)中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是讓小朋友們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，教學(xué)重點(diǎn)是讓小朋友們能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到實(shí)際的跳繩活動(dòng)中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行今天的教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了足夠的跳繩，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過程我會(huì)帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)行跳繩活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到加減法的實(shí)際應(yīng)用。然后，我會(huì)通過PPT展示一些實(shí)際的跳繩場(chǎng)景，讓小朋友們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固他們對(duì)于10以內(nèi)的加減法的理解和掌握。我會(huì)讓小朋友們分組進(jìn)行實(shí)際的跳繩活動(dòng)，讓他們將所學(xué)的加減法應(yīng)用到實(shí)踐中。六、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)通過PPT展示相關(guān)的板書設(shè)計(jì)，幫助小朋友們理解和掌握10以內(nèi)的加減法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)今天的作業(yè)是讓小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起進(jìn)行實(shí)際的跳繩活動(dòng)，將所學(xué)的10以內(nèi)的加減法應(yīng)用到實(shí)踐中，并記錄下來。八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我會(huì)及時(shí)反思教學(xué)效果，針對(duì)小朋友們的情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)小朋友們?cè)谏钪卸噙\(yùn)用所學(xué)的加減法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過今天的教學(xué)，我相信小朋友們一定能夠理解和掌握10以內(nèi)的加減法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的跳繩活動(dòng)中，讓我們一起期待他們的精彩表現(xiàn)吧！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。通過實(shí)際的跳繩活動(dòng)來引入10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常生動(dòng)且直觀的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，即讓小朋友們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，以及能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到實(shí)際的跳繩活動(dòng)中，這是本次教學(xué)的核心。再者，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，跳繩作為一種活動(dòng)器材，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是非常有效的教學(xué)手段。作業(yè)設(shè)計(jì)讓小朋友們回家后與父母一起進(jìn)行實(shí)際的跳繩活動(dòng)，并將所學(xué)的10以內(nèi)的加減法應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓小朋友們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。對(duì)于上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。通過實(shí)際的跳繩活動(dòng)來引入10以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)，這是一種情境教學(xué)法。情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在具體的、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在這次教學(xué)中，我會(huì)讓小朋友們先進(jìn)行跳繩活動(dòng)，然后引導(dǎo)他們觀察和記錄跳繩的數(shù)量，從而引出加減法的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，即讓小朋友們理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，以及能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到實(shí)際的跳繩活動(dòng)中，這是本次教學(xué)的核心。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)這個(gè)核心，通過各種教學(xué)活動(dòng)，讓小朋友們反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用10以內(nèi)的加減法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。再者，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，跳繩作為一種活動(dòng)器材，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是非常有效的教學(xué)手段。我會(huì)準(zhǔn)備足夠的跳繩，讓每個(gè)小朋友都能參與到跳繩活動(dòng)中。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)材料，如PPT、黑板等，以便進(jìn)行教學(xué)展示和講解。作業(yè)設(shè)計(jì)讓小朋友們回家后與父母一起進(jìn)行實(shí)際的跳繩活動(dòng)，并將所學(xué)的10以內(nèi)的加減法應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能讓小朋友們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。在布置這個(gè)作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)解釋作業(yè)的要求和意義，讓小朋友們明白這個(gè)作業(yè)的目的，從而提高他們的完成質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會(huì)用生動(dòng)的語言和語調(diào)來吸引小朋友們的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語言解釋10以內(nèi)的加減法，讓小朋友們能夠容易理解。同時(shí)，我會(huì)用愉快的語調(diào)來引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行跳繩活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)先讓小朋友們進(jìn)行跳繩活動(dòng)，然后進(jìn)行PPT展示和講解，進(jìn)行實(shí)際的跳繩活動(dòng)。這樣，每個(gè)環(huán)節(jié)都不會(huì)過于匆忙，小朋友們也能夠有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。再者，我會(huì)通過課堂提問來引導(dǎo)小朋友們思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)提出一些與跳繩和加減法相關(guān)的問題，讓小朋友們思考并回答。這樣，小朋友們能夠通過自己的思考來理解和記憶所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的思維能力。我會(huì)通過情景導(dǎo)入的方式來引起小朋友們的興趣。我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)跳繩的場(chǎng)景，讓小朋友們身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣，小朋友們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓小朋友們更好地鞏固今天所學(xué)的10以內(nèi)的加減法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目既涵蓋了今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，又有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓小朋友們?cè)诩抑袑?duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和應(yīng)用。題目1：小華有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小華現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。題目2：跳繩比賽中，有一組有6個(gè)小朋友，又有一組有4個(gè)小朋友，請(qǐng)問兩組一共有多少個(gè)小朋友？答案：兩組一共有10個(gè)小朋友。題目3：小明有7個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子后，還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下4個(gè)橘子。題目4：跳繩比賽中，每組有5個(gè)小朋友，一共有3組。請(qǐng)問一共有多少個(gè)小朋友在比賽？答案：一共有15個(gè)小朋友在比賽。題目5：小紅的跳繩比小藍(lán)的跳繩多2個(gè)，如果小藍(lán)的跳繩有6個(gè)，請(qǐng)問小紅的跳繩有多少個(gè)？答