二年級上冊數(shù)學教案 第九單元【第二課時】長頸鹿與小鳥（用6-9的乘法口訣試商2）北師大版

二年級上冊數(shù)學教案第九單元【第二課時】長頸鹿與小鳥（用69的乘法口訣試商2）北師大版教案：長頸鹿與小鳥（用69的乘法口訣試商2）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習北師大版二年級上冊數(shù)學教材的第九單元，第二課時，以長頸鹿與小鳥的故事為背景，引導學生運用69的乘法口訣進行試商2的運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握69的乘法口訣，并能夠運用口訣試商2，提高學生的運算速度和準確性。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生運用69的乘法口訣進行試商2的運算。教學重點：學生能夠理解和掌握69的乘法口訣，并能夠運用口訣試商2。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：講述長頸鹿與小鳥的故事，引導學生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：出示例題，引導學生運用69的乘法口訣進行試商2的運算，講解運算的步驟和方法。3.隨堂練習：出示練習題，讓學生獨立進行試商2的運算，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。六、板書設計板書題目：長頸鹿與小鳥（用69的乘法口訣試商2）板書內(nèi)容：6×8=488÷6=1……27×7=497÷7=18×6=486÷8=0……69×5=455÷9=0……5七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.根據(jù)乘法口訣，完成試商2的運算。2.家長簽字確認。答案：1.6×8=48，8÷6=1……22.7×7=49，7÷7=13.8×6=48，6÷8=0……64.9×5=45，5÷9=0……5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對69的乘法口訣掌握情況較好，但在試商2的運算中，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的指導，提高學生的運算速度和準確性。拓展延伸：引導學生運用69的乘法口訣進行試商3的運算，進一步提高學生的運算能力。重點和難點解析：一、教學內(nèi)容細節(jié)關注在教學內(nèi)容上，我重點關注了教材中與長頸鹿與小鳥故事相關的第二章，其中涉及到的知識點有：69的乘法口訣，試商2的運算方法以及如何將這些知識點應用于實際問題中。在教學過程中，我通過引入長頸鹿與小鳥的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，激發(fā)他們的學習興趣。二、教學目標細節(jié)關注在教學目標上，我重點關注了兩個方面：一是讓學生理解和掌握69的乘法口訣；二是培養(yǎng)學生運用口訣試商2的能力。為了實現(xiàn)這一目標，我在教學過程中設計了豐富的實踐活動，引導學生積極參與，提高他們的運算速度和準確性。三、教學難點與重點細節(jié)關注在教學難點與重點上，我重點關注了如何引導學生運用69的乘法口訣進行試商2的運算。在這一環(huán)節(jié)中，我通過講解、示范、練習等多種方式，讓學生熟練掌握試商2的方法。同時，我還注意引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高他們的運算效率。四、教具與學具準備細節(jié)關注在教具與學具準備上，我重點關注了練習本的準備。我認為，練習本不僅是學生學習的重要工具，也是了解學生學習情況的重要途徑。因此，我在選擇練習本時，注重其質(zhì)量、難易程度和題型多樣性，以確保學生能夠在練習中鞏固所學知識。五、教學過程細節(jié)關注在教學過程中，我重點關注了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過講述長頸鹿與小鳥的故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細闡述了試商2的運算步驟和方法，確保學生能夠理解和掌握。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的題目，讓學生在練習中提高運算速度和準確性。六、板書設計細節(jié)關注在板書設計上，我重點關注了板書的清晰度和直觀性。通過將題目、口訣和運算過程簡潔明了地展示在黑板上，讓學生一目了然，有助于他們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計細節(jié)關注在作業(yè)設計上，我重點關注了題目的多樣性和實用性。通過布置不同類型的題目，讓學生在家庭環(huán)境中鞏固所學知識，同時要求家長簽字確認，以便了解學生學習情況。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)關注在課后反思及拓展延伸上，我重點關注了學生對69的乘法口訣掌握情況和試商2的運算能力。在反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在試商2的運算中還存在一定的困難，因此在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的指導，提高他們的運算速度和準確性。同時，我還計劃引導學生運用69的乘法口訣進行試商3的運算，進一步提高學生的運算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解知識點時，我注意運用生動、形象的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又避免了學生感到疲憊。3.課堂提問：我在課堂上設置了不同難度的問題，鼓勵學生積極思考和回答，以提高他們的思維能力和表達能力。4.情景導入：我通過講述長頸鹿與小鳥的故事，將學生帶入一個有趣的學習情境，激發(fā)了他們的學習興趣和求知欲。教案反思：1.通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂學習中。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注重了學生的參與，讓他們在實踐中掌握知識點。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我根據(jù)學生的實際情況，設計了不同難度的題目，使他們能夠在練習中鞏固所學知識。但在本次教學中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進的地方：1.在教學過程中，我應該更加關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的指導和幫助。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加引導studentstothinkcriticallyanddeveloptheirproblemsolvingskills.3.在今后的教學中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的學習體驗。課后提升：1.根據(jù)乘法口訣，完成試商2的運算。題目：（1）24÷6=（）（2）28÷7=（）（3）20÷5=（）（4）36÷9=（）答案：（1）4（2）4（3）4（4）42