三年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.5 練習(xí)六丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案6.5練習(xí)六丨蘇教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)第六章第五節(jié)“練習(xí)六”。本節(jié)課主要通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的概念和方法，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決一些簡單的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的概念和方法，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的概念，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)除法計(jì)算器五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解分?jǐn)?shù)除法的概念和方法，通過例題講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程。3.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.實(shí)際問題解決：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決一些實(shí)際問題，如分物品、計(jì)算費(fèi)用等。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。7.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.板書題目：分?jǐn)?shù)除法2.板書內(nèi)容：（1）分?jǐn)?shù)除法的概念（2）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法（3）分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）8/9÷4/9（2）15/20÷5/10（3）7/10÷1/22.答案：（1）8/9÷4/9=2/1=2（2）15/20÷5/10=3/2=1.5（3）7/10÷1/2=14/10=1.4八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)和實(shí)際問題解決，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除法的概念和方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生思考一下，分?jǐn)?shù)除法在生活中的其他應(yīng)用場景，如購物、烹飪等，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在設(shè)計(jì)這份教案時，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)除法的概念，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。如何讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)有效的練習(xí)題，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，也是需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的概念，我采用了講故事的方式進(jìn)行情景引入。我講述了一個關(guān)于小明和小華分蛋糕的故事，引導(dǎo)學(xué)生在情景中感受分?jǐn)?shù)除法的意義。在這個故事中，小明和小華要將一塊圓形蛋糕平均分給兩個人，這就涉及到了分?jǐn)?shù)除法的概念。通過這個故事，學(xué)生可以初步理解分?jǐn)?shù)除法的含義，為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，我通過例題講解，讓學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程。我選擇了幾個具有代表性的例題，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析并解決問題。在講解過程中，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)除法計(jì)算的步驟，如將除法轉(zhuǎn)化為乘法，倒數(shù)的概念等。通過這些例題，學(xué)生可以更好地理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題涵蓋了各種類型的題目，包括簡單和復(fù)雜的題目。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。同時，我還設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決。這些問題涵蓋了生活中的各種場景，如分物品、計(jì)算費(fèi)用等。通過解決這些問題，學(xué)生可以理解分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高運(yùn)用能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分享各自解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。這樣的設(shè)計(jì)既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，也可以讓學(xué)生從他人的解題方法中學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的解題能力。我還布置了一些有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題作為課后作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題涵蓋了各種類型的題目，包括簡單和復(fù)雜的題目。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高解題能力?？偟膩碚f，我在設(shè)計(jì)這份教案時，注重了讓學(xué)生在情景中感受分?jǐn)?shù)除法的意義，通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時，我還設(shè)計(jì)了小組討論和課后作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以確保教學(xué)效果的達(dá)成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了一種生動活潑的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的興趣。在語言語調(diào)上，我盡量保持親切溫和，讓學(xué)生感到放松和愉悅。在講解分?jǐn)?shù)除法的概念時，我以講故事的形式進(jìn)行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解分?jǐn)?shù)除法的意義。在時間分配上，我力求合理分配。我給每個環(huán)節(jié)分配了適當(dāng)?shù)臅r間，確保學(xué)生有足夠的時間理解概念、練習(xí)計(jì)算和討論問題。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生積極思考、回答問題，并在他們回答問題時給予及時的反饋和鼓勵。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的故事，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解分?jǐn)?shù)除法的意義。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)是比較合理的。通過講解、練習(xí)和實(shí)際問題解決，學(xué)生能夠較好地掌握分?jǐn)?shù)除法的概念和方法。然而，我也意識到在教學(xué)過程中可能存在一些不足之處，如在講解分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法時，可能沒有讓學(xué)生充分理解倒數(shù)的概念。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這一點(diǎn)，并通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解倒數(shù)的概念。課后提升（1）2/5÷3/5（2）7/8÷1/2（3）12/15÷4/152.應(yīng)用題目：（1）一瓶果汁共有240毫升，小華喝了其中的1/3，小明喝了其中的1/4。請問小華和小明各喝了多少毫升的果汁？（2）一塊巧克力有10塊，小明吃了其中的2/5，小紅吃了其中的1/3。請問小明和小紅各吃了多少塊巧克力？3.改造題目：4.拓展題目：（1）已知甲數(shù)的2/5等于乙數(shù)的3/4，求甲數(shù)和乙數(shù)的關(guān)系。（2）一個長方形的長是寬的4/3倍，如果長方形的寬是6厘米，求長方形的長和寬。答案：1.計(jì)算題目答案：（1）2/5÷3/5=2/5×5/3=2/3（2）7/8÷1/2=7/8×2/1=7/4（3）12/15÷4/15=12/15×15/4=32.應(yīng)用題目答案：（1）小華喝了240×1/3=80毫升，小明喝了240×1/4=60毫升。（2）小華吃了10×2/5=4塊，小紅吃了10×1/3=3.33塊（取整數(shù)為3塊）。3.改造題目答案：（1）8÷3可以改寫為分?jǐn)?shù)除法題目：8/3（2）5÷2/5可以改寫為分?jǐn)?shù)除法題目：5×5/2=25/24.拓展題目答案：（1）設(shè)甲數(shù)為x，乙數(shù)為y，則有2/5x=3/4y。通過交叉相乘得