一年級上冊數(shù)學教案-7.3 有幾瓶牛奶-北師大版

一年級上冊數(shù)學教案7.3有幾瓶牛奶北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案7.3有幾瓶牛奶北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是北師大版一年級上冊數(shù)學第73頁的“有幾瓶牛奶”。該章節(jié)主要讓學生通過實際操作，理解數(shù)量的概念，學會用數(shù)詞表示物體的個數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。二、教學目標1.讓學生通過觀察和操作，理解數(shù)量的概念，學會用數(shù)詞表示物體的個數(shù)。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，提高學生參與課堂的積極性。三、教學難點與重點重點：讓學生通過實際操作，理解數(shù)量的概念，學會用數(shù)詞表示物體的個數(shù)。難點：培養(yǎng)學生觀察、思考和動手操作的能力，以及合作學習的意識和能力。四、教具與學具準備教具：PPT、實物牛奶瓶、卡片、小動物圖片等。學具：學生每人一套實物牛奶瓶、卡片、小動物圖片等。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一個農(nóng)場的情景，引導學生觀察農(nóng)場里的動物和小樹。讓學生說說發(fā)現(xiàn)了什么，培養(yǎng)學生觀察和表達能力。2.新課導入（10分鐘）教師出示一套實物牛奶瓶，讓學生觀察并提問：“有幾瓶牛奶？”引導學生回答，并學會用數(shù)詞表示物體的個數(shù)。3.例題講解（10分鐘）教師出示卡片和小動物圖片，引導學生觀察并提問：“有幾只小鳥？有幾只小兔子？”讓學生用數(shù)詞表示。教師引導學生發(fā)現(xiàn)，表示物體個數(shù)時，可以用手指、卡片等工具輔助。培養(yǎng)學生觀察、思考和動手操作的能力。4.隨堂練習（10分鐘）學生分組進行練習，用數(shù)詞表示不同數(shù)量的物體。教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設計板書內(nèi)容：有幾瓶牛奶1.實物牛奶瓶2.數(shù)詞表示物體的個數(shù)七、作業(yè)設計1.題目：數(shù)一數(shù)，寫一寫。（1）有幾只小鳥？（答案：3只）（2）有幾只小兔子？（答案：4只）（3）有幾瓶牛奶？（答案：2瓶）2.題目：找一找，說一說。（1）在家里找一找，有幾件衣服？（答案：3件）（2）在教室里找一找，有幾張桌子？（答案：4張）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際操作和觀察，讓學生學會了用數(shù)詞表示物體的個數(shù)。課堂上，學生參與度高，積極性較好。但在教學過程中，要注意關注每一個學生，確保他們都能掌握表示物體個數(shù)的方法。拓展延伸：讓學生在生活中多觀察、多思考，用所學知識解決實際問題，如購物時計算價格、家中物品的數(shù)量等。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取在教學內(nèi)容的選取上，我選擇了北師大版一年級上冊數(shù)學第73頁的“有幾瓶牛奶”這一章節(jié)。這一章節(jié)通過實物操作的方式，讓學生理解數(shù)量的概念，學會用數(shù)詞表示物體的個數(shù)。這樣的內(nèi)容選取，既符合學生的認知發(fā)展水平，又能激發(fā)他們的學習興趣。二、教學目標的設定在教學目標的設定上，我主要設定了三個目標。是讓學生通過觀察和操作，理解數(shù)量的概念，學會用數(shù)詞表示物體的個數(shù)。是培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和數(shù)學思維能力。是培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，提高學生參與課堂的積極性。三、教學難點與重點的處理在教學難點與重點的處理上，我主要關注了兩個方面。是幫助學生理解數(shù)量的概念，讓他們能夠通過實物操作，將數(shù)量與物體個數(shù)建立起聯(lián)系。是培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，讓他們能夠在實際操作中，理解和掌握表示物體個數(shù)的方法。四、教具與學具的準備在教具與學具的準備上，我準備了PPT、實物牛奶瓶、卡片、小動物圖片等。這些教具和學具的使用，既能幫助學生更好地理解和掌握知識，又能激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習積極性。五、教學過程的設計在教學過程的設計上，我采取了情景引入、新課導入、例題講解、隨堂練習和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。這樣的設計，能讓讓學生在實際操作和觀察中，理解和掌握知識，同時也能培養(yǎng)他們的合作學習和動手操作能力。六、板書設計在板書設計上，我主要列出了教學的主要內(nèi)容和知識點，如實物牛奶瓶和數(shù)詞表示物體的個數(shù)等。這樣的板書設計，能讓讓學生更清晰地理解和掌握知識。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計上，我主要設計了兩個題目。第一個題目是數(shù)一數(shù)，寫一寫，讓學生用數(shù)詞表示不同數(shù)量的物體。第二個題目是找一找，說一說，讓學生在生活中找尋不同數(shù)量的物體，并用數(shù)詞表示。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我主要讓學生在生活中多觀察、多思考，用所學知識解決實際問題，如購物時計算價格、家中物品的數(shù)量等。這樣的反思和拓展，既能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和應用能力，又能讓他們更好地理解和掌握知識?？偟膩碚f，我認為上述教案中的關鍵細節(jié)，都需要我們教師在教學過程中，重點關注并加以處理。只有這樣，我們才能更好地幫助學生理解和掌握知識，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又避免了學生產(chǎn)生厭倦情緒。3.課堂提問：我在課堂上進行了多次提問，通過提問激發(fā)學生的思考，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導入：我利用PPT展示了一個農(nóng)場的情景，引導學生觀察農(nóng)場里的動物和小樹。這樣的情景導入，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。教案反思：1.教學內(nèi)容的選?。弘m然本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，但在選取教學內(nèi)容時，仍需注意難度的適中，以確保所有學生都能跟上教學進度。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，我需要更加明確各個目標的具體要求，以便在教學過程中有針對性地進行引導和培養(yǎng)。3.教學難點與重點的處理：在處理教學難點和重點時，我應更加關注學生的個體差異，針對不同學生提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?.教具與學具的準備：教具和學具的準備應更加豐富多樣，以滿足不同學生的學習需求，同時也能更好地激發(fā)他們的學習興趣。5.教學過程的設計：在教學過程的設計上，我應增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上更好地參與進來，提高他們的動手操作能力和合作學習能力。6.板書設計：板書設計應更加簡潔明了，突出教學重點，以便學生能夠一目了然地理解和掌握知識。7.作業(yè)設計：作業(yè)設計應更加具有針對性，既要鞏固所學知識，又要注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。8.課后反思及拓展延伸：在課后，我應加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進步情況，同時積極拓展課堂知識，提高學生的綜合素質(zhì)。課后提升1.題目：數(shù)一數(shù)，寫一寫。（1）教室里有幾張桌子？（答案：8張）（2）圖書館里有幾本書？（答案：20本）（3）廚房里有幾只碗？（答案：5只）2.題目：找一找，說一說。（1）在家里找一找，有幾件衣服？（答案：3件）（2）在公園里找一找，有幾棵樹？（答案：4棵）3.題目：連一連，配一對。蘋果——3個小鳥——5只書本——8本椅子——4張4.題目：比一比，說一說。（1）我有5個蘋果，你有多少個蘋果？（答案：你沒有告訴我你有多少個蘋果，所以無法回答。）（2）我有3個橘子，你有多少個橘子？（答案：你沒有告訴我你有多少個