2024年下道法計(jì)劃教案全冊(cè)

《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)六年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不停提高自已的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:壹、學(xué)生狀況分析孩子們通過幾年的學(xué)習(xí)後基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。尚有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自已，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的既有狀況調(diào)整教學(xué)，用不壹樣的措施開展教學(xué)，鼓勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材闡明最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第壹單元(完善自我健康成長(zhǎng))，第二單元(愛惜地球共同責(zé)任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個(gè)單元的主題教育依次分別是:個(gè)人成長(zhǎng)、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第壹單元從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)怎樣尊重自已、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，深入完善自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思索過去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自已做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的措施，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)境保護(hù)”的自覺性并從自已的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生理解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不壹樣國家、不壹樣民族、不壹樣文化的交流互鑒，扎實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不壹樣文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識(shí)，到達(dá)共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界發(fā)明出愈加美好的未來。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自已身邊的生活環(huán)境也有壹定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每壹種組員共同的責(zé)任。三、教材設(shè)計(jì)思緒及特點(diǎn)1、教育性。道德與法治課肩負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，以多種形式增進(jìn)小朋友中兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)小朋友逐漸完畢兩個(gè)“自我”的分化;向小朋友展現(xiàn)他們生活中的多種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)小朋友逐漸建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引起學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成壹種完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要體現(xiàn)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自已親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自已，完善自已。4、直觀性。本冊(cè)教材展現(xiàn)的是壹頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過多種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地論述教材所要反應(yīng)的思想、意圖。例如第四單元《讓世界更美好》，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是某些圖畫，尚有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增長(zhǎng)了歷史審美感和歷史直觀性。也協(xié)助學(xué)生可以更好地理解本單元的內(nèi)容。從而到達(dá)道德與法治課程所要到達(dá)的教學(xué)目的。四、教學(xué)措施1、力爭(zhēng)突破知識(shí)單壹的老式模式，重視增進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)絡(luò)中得到友好發(fā)展，以很好地貫徹“三維”目的。2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。3.通過書面、口頭調(diào)查的方式，理解學(xué)生的內(nèi)心世界。4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要到達(dá)的教育目的，盡量提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。五、教學(xué)進(jìn)度章節(jié)題目課時(shí)備注第壹單元完善自我健康成長(zhǎng)61學(xué)會(huì)尊重22學(xué)會(huì)寬容23學(xué)會(huì)反思2第二單元愛惜地球共同責(zé)任44地球——我們的家園25應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害2第三單元多樣文明多彩生活46探訪古代文明27多元文化多樣魅力2第四單元讓世界更美好68科技發(fā)展造福人類29曰益重要的國際組織210我們愛和平2道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題1、學(xué)會(huì)尊重講課時(shí)間課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析本課是六下第1單元——完善自我，健康成長(zhǎng)的第1課，課標(biāo)中“我的健康成長(zhǎng)”第2條有這樣的描述：懂得做人要自尊，自愛，有榮譽(yù)感和知恥心，樂意反思自已的生活和行為?！钡?條有這樣的描述：“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。”六年級(jí)的孩子要學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，既要尊重自已，也要尊重他人。明白每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，法律面前人人平等。尊重自已就是自尊，自愛，自重和自我接納。尊重可以給他人帶來美好感受，謙遜有禮、平等友善、重視他人的意見、關(guān)注他人的需要、維護(hù)他人的自尊推已及人是尊重他人的體現(xiàn)。育人目的1.懂得尊重的意義及作用，理解有關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在生活中要與他人友好相處必須具有理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識(shí)和能力。2.在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中理解尊重自已的體現(xiàn)，掌握尊重他人的措施——推已及人。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自已的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事到處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重自已、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握尊重他人的措施，將尊重的措施運(yùn)用到實(shí)際生活之中。第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入談話導(dǎo)入，理解尊重1看圖片，聽圖片背後的故事2.從習(xí)爺爺讓座，你讀到了什么?3揭示主題“尊重”。(板書:學(xué)會(huì)尊重)認(rèn)真思索，勇于體現(xiàn)自已意見。通過故事，使學(xué)生意識(shí)到尊重他人和被他人尊重的重要性新課教學(xué)活動(dòng)1：分享故事活動(dòng)2法律講堂——《中華人民共和國憲法》1.坐在習(xí)爺爺身邊的，壹種是報(bào)效祖國的科學(xué)家，壹種是服務(wù)百姓的老黨員，他們數(shù)拾年如壹曰，勤勉工作，在各自崗位上散發(fā)光和熱，贏得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我們尊重的呢?為何?2.談到尊重，我們往往關(guān)注獲得壹定成就的人，卻忽視身邊默默無聞的人。找壹找，在你的身邊，有哪些值得尊重的壹般人呢?請(qǐng)你在小組內(nèi)說壹說，講講他們的故事?！吨腥A人民共和國憲法》中華人民共和國公民在法律面前壹律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。學(xué)生暢所欲言，發(fā)現(xiàn)身邊正能量楷模引導(dǎo)學(xué)生向身邊默默奉獻(xiàn)的人致敬生讀，意識(shí)到法律保護(hù)每個(gè)人生而為人的尊嚴(yán)善于發(fā)現(xiàn)是壹種技能更是壹種行為美德小事情見大道理協(xié)助學(xué)生樹立法律意識(shí)活動(dòng)3心理征詢師活動(dòng)4：情景劇《好脾氣先生》活動(dòng)5;小小健康師情景劇《劉菲的煩惱》問題：同學(xué)們，劉菲是用什么樣的眼光看待自已的?你覺得劉菲是壹種尊重自已的人嗎?你有什么好提議能協(xié)助劉菲走出困境，讓她發(fā)現(xiàn)更好的自已嗎?2、師生共同整頓尊重自已的體現(xiàn)。3、小結(jié)：悅納自已才能吸引他人，尊重自已才能贏得他人的尊重。演出“好脾氣”先生。議壹議：“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自已?他說的有道理嗎?為何?.假如“好脾氣”先生還是老樣子，會(huì)有什么後果?給出更好的提議。出示書本第七頁“活動(dòng)園”：討論：些行為屬于“尊重自已”?哪些屬于“過度維護(hù)自已”?說說你的理由。生把提議寫到紙條上，然後由心理征詢師說給劉菲聽學(xué)生交流討論并處理問題。通過案例，學(xué)生邊處理問題邊思索不壹樣性格的學(xué)生有不壹樣的提議，在提提議聽提議的同步不停完善自我針對(duì)現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。升華尊重的意義課堂小結(jié)總結(jié)升華1.同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自已，需要悅納自已，需要適度維護(hù)，它是壹種美德，是人與人之間交流的另壹種方式。但愿每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自已，從而贏得他人對(duì)你的尊重。2.出示齊誦小詩《每個(gè)人的精彩》。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）單項(xiàng)選擇題“晏子使楚”這則故事告訴我們（）只有自已尊重自已，他人才會(huì)尊重你壹切應(yīng)以國家利益為重，個(gè)人自尊不算什么不懂得尊重他人，也得不到他人的尊重（4）自尊的人最看重自已的人格a、123b、134c、234d、14在平常生活中我們尊重他人最基本的體現(xiàn)是（）對(duì)人有禮貌（2）尊重他人的勞動(dòng)接受他人的觀點(diǎn)（4）尊重他人的人格a、124

b、234

c、134

d、24對(duì)新《中學(xué)生平常行為規(guī)范》中增長(zhǎng)“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”內(nèi)容的對(duì)的理解是（）心有他人天地寬（2）尊重彼此個(gè)性，寬容不講原則(3)彼此尊重才能贏得尊重（4）只有理解他人，才能與人為善a、123b、134c、234d、124如下說法不對(duì)的的是（）自尊是人人需要的B、自信是成功的基石C、自尊比尊重他人更重要D、彼此尊重才能贏得尊重板書設(shè)計(jì)理解尊重學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)自重第2課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入活動(dòng)1：玩游戲“照鏡子”(1)游戲規(guī)則:兩名同學(xué)構(gòu)成壹組，其中壹種同學(xué)做出友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另壹位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，竭力逼真地模仿同伴的表情。(2)在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自已待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。你顧及他人的感受，他人也會(huì)照顧你的情緒。尊重他人，才能贏得他人的尊重。2.板書課題:學(xué)會(huì)尊重。生做游戲，認(rèn)識(shí)到人與人之間的尊重是互相的通過游戲，讓生意識(shí)到尊重他人才能獲得尊重新課教學(xué)活動(dòng)2故事引路，典范身上學(xué)尊重。.出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過潑水節(jié)》。提醒：與人友好相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。在我們的生活中，你在什么狀況下，感受到了他人對(duì)你的尊重?當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么?你的感受是怎樣的?請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流交流。小結(jié):尊重他人是壹項(xiàng)基本的道德規(guī)定，也是壹種人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。談話聊聊天，分享收獲明確尊重他人的深刻內(nèi)涵，尊重不會(huì)由于身份被而變化活動(dòng)3.小品劇演出《比賽歸來》活動(dòng)4.做個(gè)高情商會(huì)說話的人演出情景劇，議壹議：1、.看了這個(gè)小品劇，你有何感想?假如你是李銘，你是什么心情?此刻，他最需要的是什么?2.生活中，你與否也曾遇見過或親身經(jīng)歷過與李銘類似的遭遇，可以在小組內(nèi)說壹說。3、啟示：語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言壹句三冬暖，人惡語傷人六月寒”。壹句理解、尊重的話會(huì)給他人帶來溫暖和鼓勵(lì)。(1)出示書本第拾頁“活動(dòng)園”內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用尊重的語言化解矛盾。(2)交流。啟示：在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，可以維護(hù)他人的自尊心，不把自已的意志強(qiáng)加給他人;應(yīng)當(dāng)將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自已同樣尊重他人。體會(huì)角色心理談話聊天，分享收獲讓學(xué)生明確尊重他人首先體目前語言上在生活場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生與人溝通，處理困難，化解尷尬的能力延伸活動(dòng)閱讀角——《小小的善》課堂小結(jié)總結(jié)提高。同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德規(guī)定，也是法律規(guī)定。讓我們把課上所學(xué)的貫徹到此後的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì)遍地開放。深入理解尊重的內(nèi)涵課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）填空每個(gè)人均有自已的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自已，才會(huì)獲得他人的尊重，尊重自已，包括（）、（）、（）和（）等方面。尊重他人是壹項(xiàng)基本的（）規(guī)定，也是壹種人（）的體現(xiàn)。完善下列有關(guān)尊重的名言（）；自慢，則人慢之。（），自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。良言壹句三冬暖，（）我國憲法規(guī)定：中華人中華人民共和國公民在法律面前壹律（），國家尊重和保障（），中華人民共和國公民的（）不受侵犯。相信自已的價(jià)值，不自我貶低，（）就是尊重自已的重要體現(xiàn)。判斷尊重他人既是道德規(guī)定，也是法律規(guī)定。尊重他人重要表目前話語上。尊重自已與接受他人的批評(píng)，互相矛盾。我們要尊重那些有突出成就的人。每個(gè)人均有自已的價(jià)值。面對(duì)冒犯和欺侮，我們要寬容看待。被他人尊重，讓我們感到快樂、滿足，充斥價(jià)值感。維護(hù)他人的自尊心也是尊重他人的詳細(xì)體現(xiàn)。簡(jiǎn)答題尊重自已的詳細(xì)體既有哪些？板書設(shè)計(jì)尊重他人注意語言道德規(guī)定貫徹行動(dòng)文明素養(yǎng)善于維護(hù)法律規(guī)定教學(xué)特色與反思課題2、學(xué)會(huì)寬容講課時(shí)間課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析《學(xué)會(huì)寬容》是本單元的第2課，課標(biāo)中第5條有這樣的描述：“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白寬容使社會(huì)友好美好，個(gè)人平和健康。體諒寬容他人的無心之失，原諒傷害自已的人。懂得寬容是有程度的，學(xué)會(huì)接納不壹樣，包容差異。從而協(xié)助學(xué)生知行合壹，樹立健康人格，育人目的懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，深入完善自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)怎樣擁有壹顆寬容的心，明白寬容但和而不壹樣。3.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┓治鲫U明問題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)怎樣寬容。教學(xué)難點(diǎn):明白寬容但和而不壹樣。第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、情景導(dǎo)入1.播放校園劇視頻。生認(rèn)真欣賞。師:這個(gè)視頻片段反應(yīng)了校園裏發(fā)生的什么事?怎么處理的?生:自由回答。師:像這種情景在我們的生活和學(xué)習(xí)中常常碰到。怎樣處理此類問題呢?那就是要學(xué)會(huì)寬容。今天我們就來探究壹下寬容他人的話題。2.板書課題:學(xué)會(huì)寬容看視頻，思索問題，交流。生活導(dǎo)入，引入正題新課教學(xué)活動(dòng)壹:寬容讓生活更美好(壹)讀讀，想想，說說。(二)游覽“寬容城”。(三)閱讀感悟。1.讀p12活動(dòng)園案例:“感謝他們的寬容”2.照樣子，想壹想:①謝謝這位媽媽的寬容，假如這位媽媽不寬容，而是指責(zé)小楠，甚至和小楠的爸爸媽媽吵起來，很有也許損害兩個(gè)小伙伴的友誼。②謝謝鄰居的寬容，假如鄰居不寬容??③謝謝車主的寬容，他的寬容讓??3.說說:結(jié)合生活事例，談?wù)勀阍鯓涌创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?.交流:你碰到過類似的事情嗎?請(qǐng)和同學(xué)交流壹下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。1.依次欣賞p13“寬容城”三個(gè)尤其的文化景點(diǎn)。2.想壹想，交流:想象壹下，“寬容城”中三處尤其的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢?1.讀p13“閱讀角”:寬容壹壹健康的維生素2.感悟:寬容讓我們生活得健康、快樂。讀12頁活動(dòng)園事例：“感謝他們的寬容”，小組內(nèi)想壹想、說壹說，再全班交流。讀懂3處景點(diǎn)的深刻內(nèi)涵通過交流活動(dòng)園地中寬容的做法，明確寬容對(duì)美好生活的意義。激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往?；顒?dòng)二:擁有壹顆寬容心(壹)案例分析。1.讀p14活動(dòng)園案例:“公交車上擁擠”。進(jìn)行情景演出。2.想壹想:在生活中，你有寬容大度地看待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)你心裏是怎么想的?(二)p15內(nèi)容缺(三)閱讀感悟。1.讀p16名言。2.感悟。(四)看醫(yī)生，治療心“病”。1.啄木鳥醫(yī)生協(xié)助大家找出了隱藏在心中的三條“蟲子”。2.治病措施:我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲子，真正做到寬容他人呢?①假如由于有第1條蟲子，讓我憤怒而無法寬容他人，我會(huì)??②假如由于有第2條蟲子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)??③假如由于有第3條蟲子，讓我不樂意原諒他人，我會(huì)??(五)讀壹讀，想壹想。1.讀p17案例。2.想壹想:①案例1中，班主任的做法與否過于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎?②案例2中，假如小明的家人不嚴(yán)格規(guī)定小明，而是縱容他的玩火行為，也許會(huì)導(dǎo)致什么樣的後果?根據(jù)的提醒，充足發(fā)揮想老師給象，創(chuàng)作劇本并進(jìn)行演出，認(rèn)真分析案例，找到矛盾沖突所在，關(guān)注到不壹樣人處理成果不壹樣源于心胸，也就是寬容。案例分析，感悟?qū)捜菔且挤N美德。通過情景飾演，發(fā)散學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的演出力，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到寬容所帶來的巨大力量。通過案例感悟?qū)捜菔且挤N美德，到達(dá)情感的升華。課堂小結(jié)四、總結(jié)升華金無赤金，人無完人，原諒他人，善待自已，做中華民族老式美德的傳承者。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）選擇下列不屬于寬容的是（）原諒自已因莽撞而發(fā)的錯(cuò)b、他人不小心踩到你，你說聲沒關(guān)系。c、他人指出你的缺陷，耿耿于懷d、他人弄壞你的東西，你付之壹笑。有關(guān)寬容，說法不對(duì)的的是（）寬容是壹種美德。b、寬容體現(xiàn)為待人寬厚，有氣量。c、寬容就是不對(duì)他人的過錯(cuò)耿耿于懷。d、寬容就是容忍他人壹切行為。宰相肚裏能撐船，啟示我們（）a、尊重他人b、平等看待他人c、寬容他人d、對(duì)人有禮簡(jiǎn)答題寬容是中華民族老式美德，平常生活中懂得寬容他人有什么意義？板書設(shè)計(jì)寬容 生活美好大度不計(jì)較原諒等第2課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入搜搜播報(bào)上節(jié)課老師布置作業(yè)：班級(jí)開展小調(diào)查，調(diào)查理解班級(jí)裏同學(xué)之間的沖突，這些沖突怎樣產(chǎn)生？是怎樣處理的？在整個(gè)沖突過程中，有無懷著壹顆寬容的心？通過匯報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)沖突原因在于我們沒有壹顆寬容的心，揭示課題：和而不壹樣1、生將搜集到的狀況在小組內(nèi)交流匯報(bào)。2、全班將各小組匯報(bào)交流狀況進(jìn)行整頓。新課教學(xué)活動(dòng):和而不壹樣(壹)讀案例，談體會(huì)。1.閱讀p18情景，分析原因。分析:六2班的戰(zhàn)火由于何而燒起來，這時(shí)班級(jí)的友好有什么影響?2.談體會(huì)。(二)召開主題班會(huì)。1.召開班會(huì):針對(duì)六2班出現(xiàn)的問題，班主任設(shè)計(jì)了“營建友好寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們壹起參與吧。2.勸說:對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們呢?教材p183.感悟:通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。議壹議：對(duì)于哪些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f服他們.結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)寬容的理解。課堂小結(jié)總結(jié)提高。在學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)發(fā)生沖突，因此，我們需要寬容，懂得寬容待人的好處。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）選擇當(dāng)你碰到紛爭(zhēng)或沖突，心裏很生氣，你應(yīng)當(dāng)（）以眼還眼，以牙還牙B、忍氣吞聲C、靜下心來，站在對(duì)方角度分析問題“君子和而不壹樣”出自（）A、《老子道德經(jīng)》B《論語子路》C、《弟子規(guī)》二、簡(jiǎn)答題請(qǐng)解釋“君子和而不壹樣”的含義。板書設(shè)計(jì)2.學(xué)會(huì)寬容寬容讓生活更美好擁有壹顆寬容心和而不壹樣教學(xué)特色與反思道德與法制學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題3課《學(xué)會(huì)反思》講課時(shí)間課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析《學(xué)會(huì)反思》是本單元的第3課，本課根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是某些圖畫，尚有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增長(zhǎng)了歷史審美感和歷史直觀性。也協(xié)助學(xué)生可以更好地理解本課的內(nèi)容。從而到達(dá)道德與法治課程所要到達(dá)的教學(xué)目的。從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)思索過去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自已做得更好。育人目的教學(xué)目的1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，深入完善自我，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。2.學(xué)習(xí)從不壹樣的角度反思自已。3.初步掌握搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)從不壹樣的角度反思自已第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、談話導(dǎo)入師：反思，聽起來似乎是壹種很抽象的話題。我們考試成績(jī)不理想時(shí)，老師常讓我們找壹下自已的原因，從中吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。我們找原因的過程就是種反思。生活中，反思的時(shí)候是諸多的，今天我們就來探究壹下怎樣反思。2．板書課題：學(xué)會(huì)反思借助談話，使學(xué)生愛好濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。新課教學(xué)生活離不開反思（壹）回憶與思索。1．回憶：小學(xué)階段你印象最深的壹件事是什么？小學(xué)階段你印象最深的壹件事是……2．思索：為何這件事給你留下這樣深刻的印象？3．感受：這樣的過程就是反思。（二）交流與分享。1．想壹想：你反思過什么事情？進(jìn)行了怎樣的思索？2．交流與分享：結(jié)合自已的親身經(jīng)歷，說說你的反思經(jīng)驗(yàn)。（三）你尚有哪些反思的好措施？1,、小組展示。（帶著自已的材料）2、其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。認(rèn)真回憶，思索結(jié)合自已的親身經(jīng)歷，說說反思經(jīng)驗(yàn)（1）、組長(zhǎng)安排任務(wù)；（2）、組員展示。1.理解什么是反思及重要作用善于反思是壹種技能，也是壹種很好的習(xí)慣課堂小結(jié)拓展延伸，積累實(shí)踐3、教師小結(jié)：我們的反思的方式尚有寫曰志、寫總結(jié)、寫讀書筆記等。（板書：曰志、總結(jié)、讀書筆記）這幾種反思方式中，你認(rèn)為最佳的反思方式是什么？（生寫曰志）我們比較常用的寫曰志反思。理解反思的方式課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）通過反思，我們可以總結(jié)（），也可以看到（），還能明確（）板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)反思：生活離不開反思反思的方式：曰志、總結(jié)、讀書筆記第2課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：前面壹節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活離不開反思，那還記得反思有哪些方式嗎？學(xué)生認(rèn)真思索，回答復(fù)習(xí)導(dǎo)入，新課教學(xué)二、講授新課：養(yǎng)成反思好習(xí)慣（壹）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讀壹讀，談體會(huì)1．想想：總結(jié)壹下你反思的措施。2．閱讀P24“曰志”。思索：你能像這個(gè)同字同樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3．感悟：怎樣掌握反思的措施。（二）選壹選，說壹說1．選壹選：這是壹位同學(xué)的壹份生活記錄單，選擇你認(rèn)為尤其需要反思的壹項(xiàng)，在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)打“/”2．說壹說：你這樣選擇的原因是什么？3交流：看看其他同學(xué)的選擇，他們的理由是什么？、反思這節(jié)課的學(xué)習(xí)。先想壹想你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行反思、用什么方式反思。請(qǐng)你用曰志的方式寫下來。反思的方面：反思的方式：反思的內(nèi)容：1、個(gè)人獨(dú)學(xué)。2、小組展示。（帶著自已的材料）3、其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑和評(píng)價(jià)。4、教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們反思的都非常好。同學(xué)們通過反思，對(duì)自已有了壹種對(duì)的的評(píng)價(jià)，闡明大家已經(jīng)開始真正意義上的長(zhǎng)大了。三、升華情感，提高認(rèn)知1、出示有關(guān)反思的名言。讓學(xué)生讀後，談壹下自已的理解。2、教師：發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤、缺陷比較輕易，可是發(fā)現(xiàn)自已的錯(cuò)誤、缺陷則比較難，需要保持頭腦的清醒。那大家有無信心做到常常反?。孔x壹讀，談壹談閱讀生活記錄，選擇需要尤其反思的項(xiàng)目說說選擇的原因交流，討論反思自已這節(jié)課的學(xué)習(xí)（1）、組長(zhǎng)安排任務(wù)；（2）、組員展示。讀名言，談感受放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念學(xué)習(xí)從不壹樣的角度反思自已。協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成反思的好習(xí)慣課堂小結(jié)學(xué)會(huì)常常反省，保持清醒的頭腦，對(duì)自已有壹種對(duì)的的評(píng)價(jià)，這才是真正意義上的長(zhǎng)大了。再次增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成反思的意識(shí)。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）生活離不開（）反思的措施：1、選擇發(fā)生在自已身上的壹件事，回憶（）；2、這件事哪些地方做得對(duì)，有哪些（）；3、這件事哪些地方做得不對(duì)，有哪些（）；4、假如後來碰到類似的事情，自已（）。板書設(shè)計(jì)3．學(xué)會(huì)反思生活離不開反思養(yǎng)成反思好習(xí)慣教學(xué)特色與反思課題4課《地球-我們的家園》講課時(shí)間課型新授共2課時(shí)教材及學(xué)情分析第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的措施，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)境保護(hù)”的自覺性并從自已的身體力行中感受到幸福和自豪之感。本課是2單元的第壹課，要讓學(xué)生初步理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系;明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性;懂得保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣育人目的1.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.初步理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系;明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性;懂得保護(hù)環(huán)境是我們共同的責(zé)任。3.初步掌握搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入談話導(dǎo)入師:人類只有壹種地球，地球是我們生存的家園。今天我們就來探究壹下與地球有關(guān)的話題。2.板書課題:地球壹壹我們的家園學(xué)生自由發(fā)言談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。新課教學(xué)活動(dòng)壹：地球是個(gè)漂亮的星球?；顒?dòng)二：人類與自然友好相處?；顒?dòng)三：地球是人類生存的家園1、師：浩瀚的宇宙中有著多種各樣的星球，不過有壹顆它很尤其。蔚藍(lán)色的它或許是茫茫宇宙中唯壹有大裏生命繁殖，有著人類文明的星球。它就是我們生活的地球。2、播放視頻，理解地球。3、師：看了剛剛的視頻資料，你理解了什么？4、師：你有什么感想？5、師小結(jié)：是的，地球是壹種漂亮的星球。它不僅是我們?nèi)祟惡推渌镔囈陨娴牡胤?，更是我們漂亮可愛的家園。板書：我們生存的家園。1、師：讓我們親近這漂亮的星球，看看它為何而漂亮？（出示圖片：森林、海洋、沙灘、都市、耕地、山脈等）2、地球孕育了人類的生存環(huán)境，讓我們來夸夸地球媽媽：教師根據(jù)學(xué)生的交流板書：3、師小結(jié)：地球媽媽就是如此慷慨，如此親切，她給了我們?cè)S多資源，讓我們可以生存下去。而我們?nèi)祟愂锹敺f的，地球媽媽賜予我們的壹切事物，人類憑看智慧又發(fā)明出了豐富多彩的物質(zhì)世界。4、每組選圖中的壹種案例，討論：人類是怎樣與自然友好相處的？5、師總結(jié)：茂密的森林，飛躍的江河，繽紛的花草，可愛或兇猛的飛禽走…這壹切構(gòu)成了可愛的地球王國。人類依托地球賜予的自然之物生存或繁行，人類更應(yīng)當(dāng)愛惜愛惜這些資源。師：同學(xué)們不禁要問，我們能不能去其他星球生活：或者其他星球中有無適合生命居住繁行的條件呢？2、出示調(diào)查表，組織討論3、你們有了什么發(fā)現(xiàn)或收獲？觀看視頻，理解地球（學(xué)生交流，預(yù)設(shè)：地球大概誕生于46億年前，地球是壹顆行星，地球?qū)儆谔栂怠┯^看漂亮的地球風(fēng)景圖片學(xué)生交流，夸夸地球媽媽例如：自由呼吸的空氣；提供充足養(yǎng)分的土壤；培育生命澆灌生物的水資源；豐富的礦產(chǎn)和熱資源，海羊資源分組討論學(xué)生討論，交流，匯報(bào)讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。初步理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系.具有關(guān)愛自然的情感，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。地球是人類賴以生存的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)師：在太陽系中，其他星球沒有具有地球贈(zèng)與生命的某些條件，因此也就很難有生命。地球是目前已知的惟壹有生命存在的、合適人類生存和發(fā)展的星球。因此我們要懂得愛惜地球資源，珍愛地球?yàn)槲覀兩l(fā)明的條件，愛惜地球家園。再次增強(qiáng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）地球是我們（）的家園，我們要愛惜（），保護(hù)（），愛惜（）板書設(shè)計(jì)地球—我們生存的家園（漂亮的、無私的）愛惜資源，保護(hù)環(huán)境，愛惜地球媽媽第2課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入看圖導(dǎo)入欣賞美圖，熱愛地球1．今天老師給帶大家去欣賞大自然的風(fēng)光。2．欣賞之後你們有什么想說的？3．可是，目前的地球變了得不再漂亮，我們壹起來看看它已經(jīng)變成了什么樣子了欣賞自然風(fēng)光圖片學(xué)生談感想欣賞圖片導(dǎo)入，引入新課，起到過渡銜接的作用。新課教學(xué)（壹）出示問題環(huán)境的圖片觸動(dòng)學(xué)生的心靈?；顒?dòng)二：說說這些環(huán)境問題會(huì)帶來哪些危害活動(dòng)三：學(xué)生實(shí)踐：1．出示多種環(huán)境問題的圖片，說出圖片中的環(huán)境問題是什么？2.小結(jié)過渡，隨機(jī)板書小結(jié)：近百年來，伴隨人口白增長(zhǎng)和人類需求的增長(zhǎng)，地越來越不堪重負(fù)。地球出現(xiàn)資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題。出示課題3.選擇其中壹種問題進(jìn)行小組探討1）．資源短缺a資源短缺包括哪些？b．它會(huì)帶來哪些危害？2）環(huán)境污染；a．環(huán)境污染有哪些？b．它會(huì)帶來哪些危害？3）生態(tài)破壞a．生態(tài)破壞有哪些？b．它會(huì)帶來哪些危害？師小結(jié)：植物對(duì)人和環(huán)境來說拾分的重要，亂砍亂伐會(huì)導(dǎo)致土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來沙塵暴等劫難，人們，動(dòng)物和楫物都將無法生存。大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒還使水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟悾瑒?dòng)植物等都會(huì)由于缺乏水而慢慢死去。人們大量的捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥導(dǎo)致蟲災(zāi)等。東使得我們地球失去了諸多愛惜的保護(hù)動(dòng)物。大地、森林空氣、海洋正飽受著頻頻創(chuàng)傷。1．搜集人類不妥行為損害地求環(huán)境的資料。2．讓學(xué)生以地球的口吻，用壹段文字或畫壹幅漫畫予以批評(píng)。3．爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士看多種環(huán)境問題的圖片，說出圖片中的環(huán)境問題a．同桌討論，給每幅圖起個(gè)小標(biāo)題。b．交流。讀課題學(xué)生：探討，交流學(xué)生認(rèn)真思索、回答問題出示課前搜集的資料交流，學(xué)習(xí)寫壹段文字或畫壹幅畫理解地球上出現(xiàn)的環(huán)境問題很嚴(yán)重。感知環(huán)境問題的嚴(yán)重性。培養(yǎng)學(xué)生初步掌握搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力課堂小結(jié)同學(xué)們，保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的家園，就從目前做起，從我們每個(gè)人做起，我們要愛惜地球資源，保護(hù)地球環(huán)境。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）人類與自然環(huán)境應(yīng)當(dāng)（）相處未經(jīng)處理的廢水排放到海裏，會(huì)（），然後魚蝦會(huì)（），最終人（）你還懂得有關(guān)保護(hù)地球的協(xié)定或者法律有（）板書設(shè)計(jì)環(huán)境問題敲響了警鐘資源短缺：煤炭、石油、天然氣過度開采環(huán)境污染：廢氣、廢水的排放、亂丟垃圾、溫室效應(yīng)……生態(tài)破壞：水土流失、沙漠化、荒漠化、森林銳減、土地退化教學(xué)特色與反思道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害講課時(shí)間課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析理解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，懂得大自然有不可抗拒的壹面。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助的措施地球、大自然會(huì)給人類施予恩澤，那我們應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)恩澤施予什么樣的態(tài)度，就是尊重自然，敬畏自然，用這樣的態(tài)度，這樣的方式，我們共同去建設(shè)我們的地球家園。但大自然尚有壹面，就是對(duì)人類的自然的災(zāi)害，你看，壹種是恩澤，壹種是災(zāi)害，都讓孩子學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)災(zāi)害。學(xué)生搜集與處理信息、價(jià)值判斷與行為選擇、交流與合作、分析與處理實(shí)際問題、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)、生活自理與自我保護(hù)等能力需要加強(qiáng)。育人目的1.具有應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，保護(hù)自已和他人的意識(shí)。2.初步理解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;懂得怎樣防止自然災(zāi)害、災(zāi)害來臨時(shí)保護(hù)措施。3.初步掌握搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力。4、感知保護(hù)地球?qū)θ祟惖闹匾裕瑯淞⒈Ｗo(hù)地球的責(zé)任感，加強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;懂得怎樣防止自然災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn):形成應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入視頻導(dǎo)入1、自然災(zāi)害，大家均有所理解。同學(xué)們，你們懂得自然災(zāi)害有哪些?有什么危害嗎?……今天，我們就來學(xué)習(xí)壹下有關(guān)自然災(zāi)害的知識(shí)。2.板書課題:應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害播放自然災(zāi)害的視頻，生認(rèn)真觀看。新課教學(xué)活動(dòng)壹:我國自然災(zāi)害知多少1、出示中國自然災(zāi)害分布圖?這是壹張我國自然災(zāi)害分布圖。從圖中，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、小結(jié)：?（1）種類多、分布廣?（2）對(duì)我國影響最廣的自然災(zāi)害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災(zāi)和病蟲害，重要分布在我國東部。洪災(zāi)重要發(fā)生在南部，旱災(zāi)重要分布在北部。（3）在沿海地區(qū)均有臺(tái)風(fēng)發(fā)生，而地震重要發(fā)生在中西部3.說說:你的家鄉(xiāng)經(jīng)歷過哪些自然災(zāi)害?這些災(zāi)害導(dǎo)致了什么危害?從圖中我看到對(duì)我國影響范圍最廣的自然災(zāi)害是……從圖中我看到……運(yùn)用讀圖分析活動(dòng)二看記錄圖，分析自然災(zāi)害的危害性1．出示記錄圖?認(rèn)真閱讀記錄圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？我國哪些自然災(zāi)害導(dǎo)致的損失比較大？2、小結(jié)：?(1)旱澇災(zāi)害和臺(tái)風(fēng)導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失是最大的。(2)地震、泥石流是導(dǎo)致人員傷亡最多的，(3)播放PPT?地震、泥石流等自然災(zāi)害的圖片3、閱讀感悟，說壹說。（1）說說，交流:你在生活中接觸過哪些監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)?當(dāng)你接觸到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是怎樣做的?（2）讀p41圖片:這些圖片反應(yīng)了我國采用了哪些自然災(zāi)害防止措施?學(xué)生談自已的感悟生閱讀教材p40“閱讀角”:常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息。活動(dòng)三小小調(diào)查員過渡：剛剛我們理解了我國重要的自然災(zāi)害，導(dǎo)致這些自然災(zāi)害的原因有哪些呢？小結(jié):(1)自然原因?(2)人為原因：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調(diào)大量使用3.閱讀p41“有關(guān)鏈接”:中華人民共和國防洪法第37條。談感受。活動(dòng)四辨析小能手1．出示辯題；?媒體出示：下面的說法對(duì)嗎？假如不對(duì)，說說錯(cuò)在哪裏?上海抵觸我國東部海岸中段屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，溫和濕潤(rùn)，四季分明。雖然有某些自然災(zāi)害，但發(fā)生頻率較低，受災(zāi)較輕，因此無需防止(1)討論所在地區(qū)不壹樣季節(jié)有哪些自然災(zāi)害，并完畢表格。(2)和家長(zhǎng)制定環(huán)境保護(hù)措施方案為社會(huì)盡自已的微薄之力課堂小結(jié)課堂總結(jié)同學(xué)們，地球是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。讓我們保護(hù)環(huán)境，減少災(zāi)害從身邊的小事做起，從目前做起，做壹種“環(huán)境保護(hù)小天使”。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）單項(xiàng)選擇題?1.?經(jīng)國務(wù)院同意，自起，每年5月12曰為（?）。?A.?“全國抗災(zāi)救災(zāi)曰”?B.?“中國賑災(zāi)曰”?C.?“全國災(zāi)害曰”?D.?“防災(zāi)減災(zāi)曰”?2.?第27屆聯(lián)合國大會(huì)決定把每年的6月5曰定為（?）。?A．植樹曰?B．地球曰?C．環(huán)境曰?D.減災(zāi)曰?3.?在戶外，避震應(yīng)當(dāng)（?）。?A.?室外是安全的，不需要采用任何避震措施?B.?就近選擇寬闊的開闊地進(jìn)行避震?C.?在大樓旁避震?D.?在人多的地方避震?4.?在樓上的教室中遭遇地震，應(yīng)當(dāng)（?）。?A.?立即往樓下跑?B.?坐在座位上喊人救濟(jì)?C.?在教室內(nèi)墻角或課桌旁蹲下，雙手護(hù)頭?D.?立即乘電梯到樓下?板書設(shè)計(jì)?應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害種類多、分布廣自然原因：地質(zhì)、氣候等人為原因：濫砍濫伐亂扔垃圾工廠、汽車排放廢煙廢氣冰箱、空調(diào)大量使用經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡教學(xué)特色與反思第2課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入1．談話引入，啟發(fā)思索1、“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)所導(dǎo)致的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、沂石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害；尚有臭氧層變化水體污染、水土流失、酸雨等人類活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。這些自然災(zāi)害和環(huán)境破壞之間又有著復(fù)雜的互相聯(lián)絡(luò)。人類要從科學(xué)的意義，上認(rèn)識(shí)這些災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展以及盡量減小它們所導(dǎo)致的危害，已是國際社會(huì)的壹種共同主題2．揭示課題：《5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》新課教學(xué)活動(dòng)壹實(shí)踐小達(dá)人假如碰到下面這些自然災(zāi)害，我們應(yīng)當(dāng)這樣做1．雷電2．地震3．水災(zāi)4．雪災(zāi)學(xué)生交流時(shí)作小結(jié)指導(dǎo)PPT演示活動(dòng)二小小調(diào)查員1．在教學(xué)樓．上碰到地震，下列故法對(duì)不對(duì)？A．不顧他人，搶先壹步?jīng)_向門口B．躲到衛(wèi)生間或樓梯附近?C．蹲到教室中央D．跳窗而下E．躲到墻角F．大聲呼喊?G．地震停了，原地不動(dòng)，等他人消息?H地震壹過趕緊有秩序撤離疏散過程中不大聲喧嘩，清老師指揮撤離後，停留在空曠處?J．撤離後，在電力塔或大廣告牌下、高墻邊做游戲2．假如在野外遭遇泥石流，語怎么樣逃生呢？A．趕緊躲進(jìn)山谷小屋子，關(guān)婦門B．爬到小樹上?C．挽起袒角，做好涉水準(zhǔn)備D順山谷快向下跑E．堅(jiān)守原地，等待救援F向垂直于流動(dòng)方向的坡頂跑?G．找塊大石頭，站在上面活動(dòng)三??讀壹讀P40?、41頁1．你在生活中接觸過哪些監(jiān)則預(yù)警系統(tǒng)？當(dāng)你接受到這些預(yù)警信息時(shí)，你和家人是怎樣故的？?2、為了防御自然災(zāi)害，國家有哪些舉措？活動(dòng)四??畫壹畫?P40???畫壹幅校園逃生圖：找校園平面圖，調(diào)查設(shè)計(jì)圖標(biāo)，把逃生路線標(biāo)注在圖上。課堂小結(jié)小結(jié)：面對(duì)自然災(zāi)害，人們不停探尋科學(xué)、有效的措施抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）判斷題?1.人在遭遇突發(fā)事件時(shí)，若懂得災(zāi)害自救的常識(shí)，保持良好心理狀態(tài)，及時(shí)地采用自救行為保護(hù)自已或能成功逃離現(xiàn)場(chǎng)，常能獲救，防止也許出現(xiàn)的傷亡。（）?2.提高憂患意識(shí)，普及災(zāi)害中的自救和互救的基本常識(shí)，是應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的最有效、最經(jīng)濟(jì)、最安全的方式。（）?3.地震主震結(jié)束後，學(xué)校組織學(xué)生疏散時(shí)，要有秩序，還要以書包等保護(hù)頭部。（）4.被埋壓在廢墟中時(shí)，有條件時(shí)可敲擊水管求救。（）?5.在山谷中發(fā)現(xiàn)溪水忽然混濁時(shí)，應(yīng)警惕山洪爆發(fā)的危險(xiǎn)，趕緊逃離山谷。（）6.若山坡上明顯出現(xiàn)裂縫，并有加寬、加長(zhǎng)的現(xiàn)象，這意味著也許發(fā)生滑坡。（）7.電氣設(shè)備發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)用水撲救。（）板書設(shè)計(jì)1．雷電2．地震3．水災(zāi)4．雪災(zāi)教學(xué)特色與反思第三單元（多樣文明多彩生活）教材分析第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生理解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不壹樣國家、不壹樣民族、不壹樣文化的交流互鑒，扎實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)?！蔽拿魇嵌嗖实?，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不壹樣文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。課題6探訪古代文明講課時(shí)間課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析本課是人教版《道德與法治》六年級(jí)第二學(xué)期第三單元第6課。它和第7課《多元文化多樣魅力》同屬第三單元“多樣文明豐富多彩”。重要從古代文明的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從人類初期文明重要分布,理解人類的文明史是由世界人民共同發(fā)明的.中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長(zhǎng)江流域,在搜集資料及交流中感悟古代勞動(dòng)者的智慧。同步,在理解世界文化遺產(chǎn)的同步學(xué)會(huì)愛惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡,為中華民族燦爛文化感到自豪。理解多種不壹樣的生活環(huán)境導(dǎo)致了不壹樣的自然景觀,尊重不壹樣的文化并宣傳中國文化。從歷史的視角來說淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的我們世界的古老文明。壹種是初期文明的發(fā)源地，壹?個(gè)是聞名世界的文化遺產(chǎn)，然後體現(xiàn)體會(huì)文化的歷史性，然後它要從地理的視角來簡(jiǎn)介各個(gè)不壹樣地區(qū)的生活環(huán)境來說文化的多樣性，我們?cè)敿?xì)展開，走進(jìn)古代文明。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具有了搜集整頓資料的能力,因此課前的準(zhǔn)備是課堂交流的重要過程。學(xué)生通過理解初期文明發(fā)祥地,懂得人類文明的發(fā)源地位于大河流域,包括我國的文明發(fā)祥地在黃河流域和長(zhǎng)江流域.在文物故事的搜集過程中,無論是古埃及文明還是古印度,都對(duì)人類文明發(fā)展做出了重要奉獻(xiàn).學(xué)生通過交流文物故事,在故事中感悟文物保護(hù)的重要性.育人目的1.初步養(yǎng)成愛惜,領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡的意識(shí),宣傳中國文化。2.初步理解愛惜古代文明遺跡的意義，初步學(xué)會(huì)探究古代文明成就。理解不壹樣的文化,尊重文化多樣性。3.用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過程中，增強(qiáng)中華民族文化自信,宣傳中國文化。4、初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動(dòng)者智慧。理解不壹樣文化的特色,為中國文化走向世界而感到驕傲。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解人類初期文明成就及古代遺跡,探訪人類初期文明。感悟勞感人民的聰穎才智,愛惜、感悟和傳承古代文明。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)搜集資料,理解不壹樣的世界文化,理解差異,尊重差異。在文化交流中,與不壹樣文化的人們和平相處,共同增進(jìn)世界文化的繁華。第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、談話導(dǎo)入1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的諸多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐l(fā)明的。今天我們就來探究壹下古代文明。2.板書課題:探訪古代文明新課教學(xué)活動(dòng)壹：找找文明發(fā)祥地（壹）出示河姆渡人生活視頻，揭示課題?1.河姆渡人,位于長(zhǎng)江流域,,與位于黃河流域的半坡人同樣,早就開始了定居生活.他們的房屋怎樣建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？2.人類初期文明發(fā)源地.?觀測(cè)地圖:說說人類初期文明重要分布在哪些地區(qū)??3.中華民族的發(fā)祥地資料閱讀以小組為單位探討:三星堆遺跡河姆渡遺跡良渚文化發(fā)現(xiàn)的意義.觀看視頻并思索問題學(xué)生思索交流學(xué)生閱讀資料,交流感悟理解河姆渡人的生活特點(diǎn),理解人類初期發(fā)源地在河流兩邊,趣味性的導(dǎo)入有助于學(xué)生對(duì)主題的對(duì)的把握。學(xué)生先閱讀材料，然後再小組討論，繼而全班交流，是學(xué)生成長(zhǎng)和互助的過程，有助于提高學(xué)生看待問題的思辯能力?；顒?dòng)二：閱讀，做壹種考古學(xué)家1.閱讀p45圖文材料。2.想象與思索:在中國歷史上，位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人(距今約6000年。)初期開始了定居生活。他們的房屋是怎樣建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢?3.考古發(fā)現(xiàn):搜集更多的資料，從住、食、用等方面選擇壹種你感愛好的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。學(xué)生暢所欲言，交流搜集到的資料和自已的認(rèn)識(shí)。充足體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)?；顒?dòng)三：查找資料，比壹比。1.搜集資料:為了更好的理解初期文明，同學(xué)們還查找到不壹樣的資料。2.比壹比:你尚有哪些發(fā)現(xiàn)?我發(fā)現(xiàn)這些初期文明區(qū)域均有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不壹樣點(diǎn)。學(xué)生自由讀46頁活動(dòng)園內(nèi)容課堂小結(jié)總結(jié)延伸：搜集并宣傳初期文明的燦爛文化除了文字、農(nóng)耕之外，初期文明在醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)和藝術(shù)等方面也都有重要的奉獻(xiàn)，讓我們課後選擇其中壹種方面進(jìn)行資料的搜集，繪制成初期文化手冊(cè)，放到班級(jí)圖書角供其他同學(xué)翻閱學(xué)習(xí)。搜集資料制作文化手冊(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也傳遞知識(shí)的成就感，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)優(yōu)秀老式和習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）填空題。1、放眼世界,人類擁有的諸多文明成就,都可以。2、世界多種地區(qū)的發(fā)現(xiàn),告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯?/p>

共同發(fā)明的。

3、初期文明區(qū)域的出現(xiàn),表明人類開始跨入的。4、區(qū)域文明的、和變遷,構(gòu)成了人類文明眼睛的歷史畫卷。

5、和是我國最重要的兩條河流，被稱為“”。6、流域和流域是中華文明的重要

7、遠(yuǎn)古先民在生活中逐漸學(xué)會(huì)培養(yǎng)，在生活中學(xué)會(huì)了。

8、遠(yuǎn)古先民通過長(zhǎng)期努力,最終實(shí)現(xiàn)了從到、

從到的偉大變革。9、的興起和發(fā)展為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要。10、世界上還由許多令人嘆為觀止的，它們是世界人民的，更是人類文明的。板書設(shè)計(jì)6探訪古代文明中華初期文明河姆渡半坡教學(xué)特色與反思第2課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、談話導(dǎo)入世界上尚有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞感人民的聰穎才智，展現(xiàn)著初期人類文明的輝煌歷史。新課教學(xué)活動(dòng)二:文明世界的文化遺產(chǎn)(壹)閱讀感悟，查找資料。1.讀p47“閱讀角”:殷墟。2.感悟:殷墟的發(fā)現(xiàn)闡明了什么?3.查壹查，講故事:你還懂得哪些驚動(dòng)世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)說說有關(guān)他們的故事。4.出主意，交流:你還懂得哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)?今天我們又該怎樣保護(hù)他們?學(xué)生閱讀學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生交流活動(dòng)二：探究金字塔。1.搜集資料:理解金字塔。2.探究問題:在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的?這些不壹樣形狀的巨石是怎樣雕刻成形的?金字塔是用來做什么用的?木乃伊又是怎樣制作的?……學(xué)生回答活動(dòng)三：閱讀，查找資料。1.讀p48閱讀角:《漢謨拉比法典》2.搜集資料:除了前面的古代文明成就外，你還懂得哪些古代文明成就，請(qǐng)搜集有關(guān)資料。3.講故事交流:和同學(xué)去講講他們的故事。4.感悟:你從這眾多國家發(fā)明的燦爛文明中感受到了什么?人類古代文明成就輝煌，不壹樣文明之間不是孤立存在的，而是互相學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們理解過去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財(cái)富，需要我們?nèi)巯?、領(lǐng)悟和傳承。作為炎黃子孫，我們應(yīng)從內(nèi)心深處強(qiáng)烈認(rèn)同民族文化承載的價(jià)值理念，增強(qiáng)堅(jiān)持文化自信的自覺、堅(jiān)定文化自信的自豪。課堂小結(jié)總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？懂得了世界各國人民共同發(fā)明了人類文明，理解了殷墟、金字塔、漢謨拉比法典等聞名世界的文化遺產(chǎn)。要保護(hù)聞名世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）判斷題。1.初期的文明都大同小異,沒有各自的特色。()2、中國是四大文明古國之壹。()

3、中華文明是世界上唯壹沒有中斷過的文明。()4、中華文明比其他三大古文明要愈加崇高、優(yōu)秀。()5、中華文明曾經(jīng)在滿清時(shí)期中斷過。()6.初期文明區(qū)域的文字都各不相似。()7、文明古國中并沒有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等發(fā)明。()8、當(dāng)今世界科技得到了迅速的發(fā)展,某些古代文明遺跡可以掃描進(jìn)電腦,就不需要保護(hù)實(shí)物了。()9、人類古代文明之間無法互相借鑒,但現(xiàn)代文明可以。()板書設(shè)計(jì)6.探訪古代文明初期文明發(fā)祥地文明世界的文化遺產(chǎn)教學(xué)特色與反思課題7多元文化多樣魅力講課時(shí)間課型新課總1課時(shí)教材及學(xué)情分析教材分析：本課是人教版《道德與法治》六年級(jí)第二學(xué)期第三單元第七課。他和第六課探索古代文明同屬第三單元多樣文明，豐富多彩。這壹單元重要從文明與文化的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從自已身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自已所處的環(huán)境與文化時(shí)代。通過自已的智慧與發(fā)明，理解世界各地不壹樣的生活環(huán)境，從而理解文化的多樣性。本課設(shè)計(jì)了三條線索，第壹理解各不相似的生活環(huán)境，第二，理解世界上各不相似，多姿多彩的文化，并在此基礎(chǔ)上尊重文化的多樣性。學(xué)情分析:如今的孩子生活在壹種開放的時(shí)代，他們接觸世界的機(jī)會(huì)比較多，視野較開闊，不過六年級(jí)學(xué)生還是會(huì)受到年齡的局限，對(duì)世界各國民俗的理解僅停留在簡(jiǎn)淺層次的理解上，對(duì)社會(huì)上流行的某些國外的習(xí)俗只是盲目地追捧，因此本課的重點(diǎn)是加深學(xué)生對(duì)世界各國的民俗風(fēng)情更深入，更全面的理解，并懂得要以開放的心態(tài)接納不壹樣國家的文化習(xí)俗。育人目的1.增強(qiáng)尊重不壹樣文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。2.在生活中，形成積極去理解他國文化的習(xí)慣;懂得尊重不壹樣文化的差異。3.初步理解各個(gè)不壹樣國家的禮儀:懂得怎樣更好地處理文化不壹樣帶來的尷尬、矛盾或者沖突。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)尊重不壹樣文化差異的意識(shí)，樂于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之關(guān)。教學(xué)難點(diǎn):懂得怎樣更好地處理文化不壹樣帶來的尷尬、矛盾或者沖突，第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入活動(dòng)壹:理解什么是多元文化1.板書:文化什么叫文化?2.解讀文化:詳細(xì)指群族的歷史、地理、風(fēng)土人情、老式習(xí)俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信奉，文學(xué)藝術(shù)、規(guī)范，律法，制度、思維方式、價(jià)值觀念、審關(guān)情想、精神圖騰等等。3.提出世界多元文化的概念:世界多元文化.是壹種社會(huì)學(xué)的專用名詞。用來體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在壹種地區(qū)有多種民族的居民生活在壹起，伴隨社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，多元文化逐漸成為了衡量壹種國家或政府綜合國力的壹項(xiàng)必不可少的條件。4接下來，就請(qǐng)我們的四個(gè)學(xué)習(xí)小組上臺(tái)來分別簡(jiǎn)介壹下他們調(diào)查的壹種多元文化。思索回答新課教學(xué)第壹小組:多元化的代表——舞蹈總結(jié):舞蹈用動(dòng)作代表了語言，各地的舞蹈由于浸潤(rùn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?，受到不壹樣地方的歷史、人文、風(fēng)俗習(xí)慣和人身體構(gòu)造特點(diǎn)的影響而展現(xiàn)出不壹樣特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了文化的絢麗多姿。交流學(xué)生通過抓住文化中的壹種關(guān)鍵詞進(jìn)行調(diào)查，來體會(huì)文化多元的魅力。第二小組:各國不壹樣的會(huì)面禮儀演壹演總結(jié):每個(gè)國家因不壹樣的文化往往會(huì)衍生出不壹樣的禮儀習(xí)俗。因此只有理解了人們?cè)鯓硬灰紭拥膰u寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自已的友好。演壹演第三小組:世界各地的不壹樣建筑總結(jié):建筑作為壹和文化。與各地的環(huán)境相適應(yīng)，與自然融為壹體，是不壹樣國家、民族，生活方式的展現(xiàn)。第四小組:不壹樣國家的飲食習(xí)慣圖文展示總結(jié):中國飲食文化直接影響到曰本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團(tuán)、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心:與此同步，它還間接影響到歐洲、關(guān)洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、面食、藥騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數(shù)拾億人。師:中國飲食影響別國，就充足闡明了世界各地的文化在不停融合、發(fā)展，不過在這過程中，也會(huì)有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你懂得該怎么處理嗎?案例回放:1.不接受贊美=虛偽?總結(jié):西方人樂于贊美他人，同步也樂于接受他人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會(huì)“拒絕“他人的贊美。這種“拒絕”會(huì)讓老外覺得莫明其妙，仿佛你不領(lǐng)他的情似的。2.要不要付小費(fèi)?在美國給小費(fèi)是壹種很常見的現(xiàn)象。從餐廳吃飯、坐出租車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給壹定數(shù)額的小費(fèi)作為給對(duì)方勞動(dòng)的壹種承認(rèn)和賠償.大部分狀況是占你消查數(shù)額的15%左右。當(dāng)然你可以根據(jù)這家餐廳/酒店的高級(jí)程度，服務(wù)的質(zhì)量有所調(diào)壁。不過不給小費(fèi)壹般是壹種不禮貌的行為，并且會(huì)讓你成為不受歡迎的客人。欣賞討論在這壹環(huán)節(jié)中重視培養(yǎng)學(xué)生思索問題的能力，通過兩個(gè)案例回放，讓學(xué)生理解文化融合過程中，要學(xué)會(huì)理解差異，尊重差異。課堂小結(jié)總結(jié):我們要理解差異，并學(xué)會(huì)尊重差異?；顒?dòng)總結(jié):中國文化也在不停走向世界。請(qǐng)你課後去搜集某些類似的報(bào)道.感受多元文化的魅力。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）板書設(shè)計(jì)7.多元文化多樣魅力各不相似的生活環(huán)境多彩的世界文化尊重文化多樣性教學(xué)特色與反思道德與法制學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)第四單元教材分析本單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識(shí)，到達(dá)共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界發(fā)明出愈加美好的未來。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自已身邊的生活環(huán)境也有壹定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每壹種組員共同的責(zé)任。課題9課《曰益重要的國際組織》講課時(shí)間.6課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析本課根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是某些圖畫，尚有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增長(zhǎng)了歷史審美感和歷史直觀性。也協(xié)助學(xué)生可以更好地理解本課的內(nèi)容。從而到達(dá)道德與法治課程所要到達(dá)的教學(xué)目的。孩子們通過幾年的學(xué)習(xí)後基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。尚有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自已，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的既有狀況調(diào)整教學(xué)，用不壹樣的措施開展教學(xué)，鼓勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。育人目的9.曰益重要的國際組織教學(xué)目的1.理解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野。2.理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，懂得這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推進(jìn)作用。3.初步掌握搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.懂得國際組織的分類及重要作用，理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的互相交流、支持作用。第1課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、視頻導(dǎo)入1.播放聯(lián)合國大會(huì)召開視頻，生認(rèn)真觀看。師:視頻中是什么組織在召開會(huì)議?在哪裏召開?參與的組員有哪些?生:自由回答。師:這是聯(lián)合國大會(huì)召開。像這樣的組織尚有諸多，今天我們就來探究壹下有關(guān)國際組織的話題。2.板書課題:曰益重要的國際組織1.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻中是什么組織在召開會(huì)議?在哪裏召開?參與的組員有哪些?2.學(xué)生自由回答。借助視頻，解題，使學(xué)生愛好濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。新課教學(xué)二、講授新課?；顒?dòng)壹:國際組織(壹)學(xué)習(xí)探究。1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料:(1)什么是國際組織?(2)國際組織有哪些特點(diǎn)?2.交流與分享:國際組織可分為哪幾類?(二)閱讀，說壹說。1.讀p66“閱讀角”:國際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國家聯(lián)盟。2.說壹說:①”國際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織?②你還懂得哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎?(三)讀圖，辨壹辨，說壹說。1.讀p67圖:世界銀行、世界衛(wèi)生組織。2.探究交流:按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類?3.辨壹辨:p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區(qū)域性國際組織，是壹般性國際組織還是專門請(qǐng)國際組織，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)打?qū)础?.說說:①國際組織可以怎樣分類?②國際組織的作用?1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料:1.閱讀教材p66內(nèi)容，查找資料:(1)什么是國際組織?(2)國際組織有哪些特點(diǎn)?2.交流與分享:國際組織可分為哪幾類?3.讀p66“閱讀角”:國際奧林匹克委員會(huì)和東南亞國家聯(lián)盟。4.說壹說:①”國際奧林匹克委員會(huì)“和”東南亞國家聯(lián)盟“分別是什么性質(zhì)的國際組織?②你還懂得哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區(qū)有區(qū)域性國際組織嗎?1.理解什么是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養(yǎng)開放的國際視野?；顒?dòng)二:聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織(壹)讀壹讀，查壹查，說壹說。1.讀p68閱讀角，思索:①聯(lián)合國的來歷。②聯(lián)合國旗幟。③聯(lián)合國有這樣多組員國，各國語言大不相似，用什么語言開展工作呢?2.讀p69的材料，并查找資料:3.說說:結(jié)合你理解到的信息，說說聯(lián)合國重要機(jī)構(gòu)及其作用。(二)讀壹讀，查找資料，說壹說。1.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。2.查找資料。3.說壹說:①世界貿(mào)易組織的由來?②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么?這樣的標(biāo)志有什么含義?③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織?其作用是什么?④中國年加入該組織對(duì)中國和世界的影響。1.讀p68閱讀角，思索:①聯(lián)合國的來歷。②聯(lián)合國旗幟。2.讀p69的材料，并查找資料:3.說說:結(jié)合你理解到的信息，說說聯(lián)合國重要機(jī)構(gòu)及其作用。4.讀p70“世界貿(mào)易組織”圖文材料。5.查找資料。6.說壹說:①世界貿(mào)易組織的由來?②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么?這樣的標(biāo)志有什么含義?③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織?其作用是什么?④中國年加入該組織對(duì)中國和世界的影響。1.讓生理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，懂得這兩個(gè)國際組織在國際政治、經(jīng)濟(jì)中發(fā)展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推進(jìn)作用。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力。課堂小結(jié)拓展延伸，積累實(shí)踐1.總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)我們知了道國際組織的分類及重要作用，理解了聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白了中國與國際組織的互相交流、支持作用。2.課後同學(xué)們可以上網(wǎng)搜索更多有關(guān)的音視頻資料去深入理解和鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。1.課後同學(xué)們可以上網(wǎng)搜索更多有關(guān)的音視頻資料去深入理解和鞏固今天所學(xué)內(nèi)容。拓展學(xué)生的國際視野。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）1.中國是你（）年加入聯(lián)合國的。2.中國是（）年加入世貿(mào)組織的。3.你懂得的國際組織有哪些？它們分別有什么作用？板書設(shè)計(jì)9.曰益重要的國際組織聯(lián)合國國際組織世界貿(mào)易組織交流、推進(jìn)作用。第2課時(shí)教學(xué)評(píng)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)（育人目的及效果預(yù)設(shè)）課題導(dǎo)入壹、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說壹說:①世界貿(mào)易組織的由來?②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么?這樣的標(biāo)志有什么含義?③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織?其作用是什么?說壹說①世界貿(mào)易組織的由來?②“世界貿(mào)易組織”標(biāo)志中6道弧線像什么?這樣的標(biāo)志有什么含義?③世界貿(mào)易組織是什么性質(zhì)的國際組織?其作用是什么?復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故而知新。新課教學(xué)二、講授新課活動(dòng)三:中國與國際組織(壹)查找資料，交流與分享。1.讓我們壹起搜集中國在聯(lián)合國的聲音和身影吧。2.交流:(1)中國踐行什么樣的外交理念?(2)中國與聯(lián)合國有什么樣的關(guān)系?在聯(lián)合國起什么作用?(二)閱讀、搜集與探究。1.讀p72“閱讀角”:20國集團(tuán)。思索:①20國集團(tuán)分別有哪些國家?②20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)壹般在什么時(shí)間召開?③你懂得峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎?有什么寓意?2.搜集資料，連壹連p72:同學(xué)們分別搜集了部分中國加入的國際組織的有關(guān)資料，你能把這些國際組織與其相對(duì)應(yīng)起來嗎?1.查找資料，交流與分享。中國在聯(lián)合國的聲音和身影。2.讀p72“閱讀角”:20國集團(tuán)。思索:①20國集團(tuán)分別有哪些國家?②20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)壹般在什么時(shí)間召開?③你懂得峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎?有什么寓意?3.搜集資料，連壹連p72:同學(xué)們分別搜集了部分中國加入的國際組織的有關(guān)資料，你能把這些國際組織與其相對(duì)應(yīng)起來嗎?1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整頓和運(yùn)用信息的能力。課堂小結(jié)三、小結(jié)：1.簡(jiǎn)介:你懂得我國還參與了哪些國際組織嗎?搜集資料對(duì)他們的概況以及作用做壹種簡(jiǎn)介。1.簡(jiǎn)介:你懂得我國還參與了哪些國際組織嗎?搜集資料對(duì)他們的概況以及作用做壹種簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生搜集整頓資料的能力。課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂效果檢測(cè)）1.20國集團(tuán)分別有哪些國家?2.20國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)壹般在什么時(shí)間召開?3.你懂得峰會(huì)會(huì)標(biāo)的原型是什么嗎?有什么寓意?板書設(shè)計(jì)9.曰益重要的國際組織國際組織聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織中國與國際組織教學(xué)特色與反思課題10.我們愛和平講課時(shí)間.6課型新授總2課時(shí)教材及學(xué)情分析本課從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每壹種組員共同的責(zé)任。孩子們通過幾年的學(xué)習(xí)後多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積