科研課題研討會(huì)方案

課題研究進(jìn)課堂科研賦能促發(fā)展—南陽(yáng)市第十八小學(xué)舉行低段寫話向中段寫作過(guò)渡科研課題匯報(bào)方案作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，訓(xùn)練孩子習(xí)作表達(dá)既能培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫字、用詞造句、布局謀篇、潤(rùn)飾成文，又能在發(fā)展學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上，從思想認(rèn)識(shí)方面培養(yǎng)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的理解、感受，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和個(gè)性品質(zhì)。為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定良好的寫作基礎(chǔ)。從新教材的編排上看，低年級(jí)段注重培養(yǎng)聽和說(shuō)的能力，一升入三年級(jí)，教材馬上要求學(xué)生寫“作文”，有看圖作文、想象作文，有寫人、寫事、寫物、寫景，幾乎包羅了小學(xué)作文的全部文體，即使是二年級(jí)時(shí)“寫話的高手”也很難一下子適應(yīng)教材這種跳躍式的寫作訓(xùn)練，給教師的作文教學(xué)和學(xué)生的習(xí)作練習(xí)都帶來(lái)很大的困難，學(xué)生怕寫、寫不好作文成了三年級(jí)老師和家長(zhǎng)的心病，也影響了學(xué)生語(yǔ)文綜合水平的提高。正因?yàn)橛写苏J(rèn)識(shí)，我校王琰教師組織語(yǔ)文課題組成員確立了《小學(xué)語(yǔ)文低段寫話向中段寫作的過(guò)渡研究》，把課題作為依托，進(jìn)一步研究、解決低中段作文過(guò)渡教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑。3月23日，我校邀請(qǐng)區(qū)教科所專家為我們這項(xiàng)課題的開展做甄斷、把脈，通過(guò)此次的科研課題教學(xué)研討活動(dòng)，改變低年級(jí)段向中年級(jí)段作文教學(xué)教師“高耗”，學(xué)生“低能”的現(xiàn)象。以科研課題研討會(huì)為載體，進(jìn)一步探討作文教學(xué)的有效途徑和策略。為使此項(xiàng)活動(dòng)順利、有效地開展，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：乘著區(qū)科研課題匯報(bào)會(huì)的東風(fēng)，以提高學(xué)生習(xí)作能力為核心，以課堂教學(xué)研討為載體，打造高效的低中年級(jí)段作文課堂教學(xué)，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步解讀、明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各年段針對(duì)習(xí)作的教學(xué)要求及目標(biāo)。2.增強(qiáng)組內(nèi)研討作文教學(xué)的氛圍，從而形成良好的教風(fēng)。3.能夠找到各年段作文教學(xué)的有效策略與途徑，從而提高作文教學(xué)質(zhì)量。三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式及要求：（一）活動(dòng)時(shí)間：3月23日。（二）活動(dòng)地點(diǎn)：南陽(yáng)市第十八小學(xué)五樓會(huì)議室（三）活動(dòng)程序1.上午第一節(jié)馬夢(mèng)茁老師執(zhí)教作文公開課《我的奇思妙想》，全體語(yǔ)文教師提前于7:50到四一班坐定。2.上午第二節(jié)夏麗娜老師在五樓電教室執(zhí)教作文公開課《春天》。3.十八小校長(zhǎng)顧春陽(yáng)致辭4.馬夢(mèng)茁、夏麗娜老師說(shuō)課。5.課題主持人王琰老師做課題報(bào)告。6.十八小方海青評(píng)課《春天》；教科所閆瑩瑩老師點(diǎn)評(píng)《我的奇思妙想》；教科所陳銳函老師點(diǎn)評(píng)開題報(bào)告；區(qū)教科所副所長(zhǎng)徐獻(xiàn)彬發(fā)言；教科所所長(zhǎng)褚衛(wèi)軍做總體點(diǎn)評(píng)。7.十八小校長(zhǎng)顧春陽(yáng)做總結(jié)發(fā)言。（四）活動(dòng)要求：1.作課內(nèi)容：以部編教材為主。兩位做課教師要選擇不同的體裁，如人、事、物等。2.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，明確各年段的習(xí)作目標(biāo)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。全組課題組成員共同參與備課，發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)作用，形成可行、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。講課后將教案交到教研室。四、研討會(huì)具體安排1.孫團(tuán)負(fù)責(zé)五樓電子屏?xí)?biāo)（“課題研究進(jìn)課堂科研賦能促發(fā)展”十八小市級(jí)課題《低段寫話向中段寫作過(guò)渡》過(guò)程性研究匯報(bào)），調(diào)試五樓電腦、投影等音像設(shè)備。2.孫湘輝負(fù)責(zé)前院后院電子屏（熱烈歡迎區(qū)教科所領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作?。?.王亮負(fù)責(zé)五樓話筒、音響調(diào)試。4.陳潔敏制作主席臺(tái)臺(tái)簽（褚衛(wèi)軍徐獻(xiàn)彬馮瑤陳銳函閆瑩瑩）。5.趙瑩負(fù)責(zé)瓷紙杯、茶水等所需物品，周五上午提前放五樓。6.宋曉、譚朝陽(yáng)負(fù)責(zé)倒茶水、門口迎接。7.高立兵負(fù)責(zé)準(zhǔn)備授課教師、講座教師的文字資料。8.鄧光普負(fù)責(zé)給聽課領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放檔案材料10份（內(nèi)裝執(zhí)教教師教案、課題負(fù)責(zé)人講稿、一支水筆）。9.王琰負(fù)責(zé)安排學(xué)生打掃好校園衛(wèi)生。10.各班老師（非班主任）負(fù)責(zé)開會(huì)期間各班上課和紀(jì)律安全。11.陳松慧負(fù)責(zé)打掃好五樓衛(wèi)生。12.執(zhí)教教師的搭班教師（胡玲玲、王慶雯）負(fù)責(zé)本班學(xué)生在五樓的座位安排。13.方海青負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)方案、