安徽省六安2024高三語文上學(xué)期第四次月考試題

④應(yīng)侯，范雎，因封地在應(yīng)城，故稱“應(yīng)侯”，曾為秦昭王相。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．秦燕不相欺/則伐趙/危矣/燕秦所以不相欺者/無異故/欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕太子/與強(qiáng)趙攻弱燕B．秦燕不相欺/則伐趙危矣/燕秦所以不相欺者/無異/故欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕太子與強(qiáng)趙/攻弱燕C．秦燕不相/欺則伐趙/危矣/燕秦所以不相欺者/無異故/欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕太子與強(qiáng)趙/攻弱燕D．秦燕不相/欺則伐趙危矣/燕秦所以不相欺者/無異/故欲攻趙而廣河間也/今王赍臣五城以廣河間/請歸燕太子/與強(qiáng)趙攻弱燕11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“以廣河間之地”中的“廣”與《過秦論》中“會盟而謀弱秦”的“弱”用法相同。B．君侯，古代稱列侯為君侯，秦漢時(shí)，多以列侯為丞相，后敬稱尊貴者。C.“君其試臣”中的“其”與《諫太宗十思疏》“奔車朽索，其可忽乎”的“其”均表祈使語氣。D．郊迎，指古代出城迎接來賓的一種隆重儀式，以此表明對來訪者的敬重。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文信侯為伐趙，派剛成君去燕國做大臣，讓燕太子丹入秦為人質(zhì)，為聯(lián)合燕國攻打趙國創(chuàng)建有利的條件。B．張?zhí)仆窬芰宋男藕盍钏プ鲅嘞嗟膽┣?，這讓文信侯頗感不快。甘羅表示情愿勸告張?zhí)?，文信侯同意了。C．甘羅雖然年幼，但他面對張?zhí)茝娜葑孕?，最終勝利勸服張?zhí)茷樗蛩愫密囻R財(cái)物，替張?zhí)葡刃型▓?bào)趙國。D．甘羅在張?zhí)拼饝?yīng)入燕為相后，又前往趙國游說，趙王當(dāng)即答應(yīng)了他的建議。秦得到趙國五城，趙大破燕。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）之燕者必徑于趙，趙人得唐者，受百里之地。（4分）譯文：（2）應(yīng)侯欲伐趙，武安君難之。去咸陽七里，絞而殺之。（4分）譯文：14．甘羅勝利游說張?zhí)坪挖w王的自身緣由有哪些？請簡要概括。（3分）答：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。初發(fā)太城①留別田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好語，競說宿來三尺雨。行人雖去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社。【注】①太城，戰(zhàn)國秦惠王二十七年(前311)張儀、張若建，在今四川成都市區(qū)東城。15.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.第一聯(lián)寫詩人將要遠(yuǎn)行，與田父離別難舍之情，也突出為秋苗未栽種而憂苦。B.第四句中的“競”字，寫出了田翁們爭著告知詩人昨晚下了一場大雨的喜悅。C.第五、六句寫詩人興奮的緣由：田翁們不必再為收成愁慮，可以安心生活了。D.全詩以質(zhì)樸無華的語言，充分表達(dá)了詩人對農(nóng)事和農(nóng)夫生活的深切關(guān)切之情。16.請賞析最終一聯(lián)“流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社”的精妙之處。（6分）答：（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）南朝詩人鮑照在《代白頭吟》里說“直如朱絲繩，清如玉壺冰”，以“冰雪”比方心地的純凈。張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》中亦有類似語句：“,”。（2）育人與種樹特別相像，《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝介紹種樹閱歷時(shí)說到為保全樹木的天性，要做到“，”。這個(gè)比方特別恰當(dāng)，對育人也頗有啟發(fā)意義。（3）姜夔《揚(yáng)州慢》中“，”照應(yīng)了詞前小序中的“暮色漸起，戍角悲吟”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。⑴工匠精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工業(yè)文明的“舶來品”。中國自古雖是農(nóng)業(yè)大國，但從不缺少①，魯班、李春、李冰、沈括等世界級工匠大師成長，工作于此；也不缺少精致的中國制造產(chǎn)品，中國的絲綢、瓷器、金銀器亦曾經(jīng)是西方貴族的奢侈品。他們承載的是中國古代工藝匠人執(zhí)著專注、獨(dú)具匠心的精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，還有庖丁解牛、運(yùn)斤成風(fēng)、百煉成鋼……這些②的詩句、成語充分體現(xiàn)了我國古代匠人們所秉持的③、一絲不茍的精神。⑵實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢須要每一個(gè)人主動行動起來，工匠精神將引領(lǐng)人們書寫更多精彩的故事，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力氣?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中國夢要求人們要有“擼起袖子加油干”的實(shí)干精神，要有“鍥而不舍，金石可鏤”的執(zhí)著精神，要有“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng)新精神：這些精神都體現(xiàn)了新時(shí)代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁東……這些大國工匠們用實(shí)際行動詮釋了新時(shí)代的工匠精神。18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）答：①②③19．文中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（4分）答：（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。⑴同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看綜藝都覺得累，也有人還能去學(xué)編程、做兼職……人和人之間的精力差別，有時(shí)候可以大到離譜。為什么會這樣呢？⑵最新探討表明，精力差別的緣由，①，剩余多半來自疾病、生活和工作狀態(tài)等。雙胞胎探討顯示，同卵雙胞胎兩人之間的精力差別明顯低于異卵雙胞胎，由于兩種雙胞胎的成長環(huán)境類似，區(qū)分只在于同卵雙胞胎的基因更相近。但即使是基因特別接近的一對同卵雙胞胎，②，這部分差異主要來自后天環(huán)境和狀態(tài)影響，如受到很多疾病的影響，包括心腦血管病、焦慮癥等。最終，精力水平還與生活和工作狀態(tài)親密相關(guān)，如近年來，因“996工作制”積勞成疾的新聞并不鮮見。⑶如何提高精力水平？運(yùn)動或許是很好的選擇。探討證明，相關(guān)于常常運(yùn)動的同齡人，運(yùn)動不足的成年人感覺疲憊的可能性增加了近64%左右。其實(shí)③，精力足夠的人更有可能去運(yùn)動，后天的熬煉通常又能改善精力。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）答：①②③21.結(jié)合最終一段“運(yùn)動與精力”的觀點(diǎn)，用假設(shè)否定反問句表述運(yùn)動與精力的關(guān)系。（4分）答：22.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得變更原意。（3分）答：四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。古人很看重每一個(gè)十年的人生意義，逢“十”都有特定的叫法，如十歲叫幼學(xué)，二十歲叫弱冠，三十歲叫而立，四十歲不惑，五十歲叫知天命……最重要的年華是在哪個(gè)階段，每個(gè)人都有自己的理解。的確，十年能讓一個(gè)人厚積薄發(fā)而一舉勝利，也能讓一個(gè)人從單純無趣變得成熟懂事，亦能讓一個(gè)平凡的人依舊平凡，甚至能讓一個(gè)奮斗的人墮落成消極厭世。抓住十年，往往定格人生。國家亦如此。請選擇一個(gè)“人生的十年”（或“國家的十年”），談?wù)勀愕捏w會與思索。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

第四次月考語文試卷參考答案1．C（依據(jù)材料三第③段可知，“重現(xiàn)古人生活圖景”是《中國考古大會》的特點(diǎn)，不是《舞千年》的特點(diǎn)，張冠李戴）2．B（“更是對科技進(jìn)步的有力促進(jìn)”錯(cuò)，材料二是說“受益于科技的進(jìn)步”。）3．C（材料二觀點(diǎn)是：中國動畫就深受中國傳統(tǒng)美學(xué)的影響。C項(xiàng)，“融通了時(shí)代元素與創(chuàng)作理念”，強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)建性，非繼承性。）4．①論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：先總括了跨界演繹、跨圈層運(yùn)作的文化策略是文化類節(jié)目成長的珍貴閱歷；然后從文化符號、敘事視角、表達(dá)空間三個(gè)方面進(jìn)行了論證；最終總說跨圈層運(yùn)作的意義。②論證方法嚴(yán)謹(jǐn)：如材料三第③段，采納正反對比，思辨性強(qiáng)。③論證語言嚴(yán)密：留意運(yùn)用限制性詞語，如“有機(jī)地組織”“肯定程度上”等；留意關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，強(qiáng)化其內(nèi)部邏輯。（評分建議：每條2分，答出兩條即可。其他答案言之成理亦可。）5．①文化產(chǎn)品要立足優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、活化經(jīng)典，推陳出新，實(shí)現(xiàn)欣賞性與價(jià)值性的統(tǒng)一。②通過節(jié)目形態(tài)或表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，文化產(chǎn)品可以利用多元審美需求，釋放傳統(tǒng)文化的魅力。③從圈層文化角度找突破，文化產(chǎn)品可以讓傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)合，挖掘傳統(tǒng)文化的歷史內(nèi)涵。（評分建議：每條2分，其他答案若言之成理亦可，共6分。）6.A（“說明白老街的人追求安逸，為下文老街的衰敗做了鋪墊”說法錯(cuò)誤，“老街的衰敗”并不是“老街的人追求安逸”造成的，因此“做了鋪墊”無從說起。）7.B（“烘托出‘老街’的安詳與安靜”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是凄涼、落寞。）8.①小時(shí)候，“我”希望老街是一座城市，長大后發(fā)覺城市遍地都是，而且大同小異，但“我”心目中老街只有一個(gè)。②老街有著我不行磨滅的童年記憶；老街很多環(huán)境、場所見證了“我”的成長。③老街生活氣息浸潤了“我”的心靈，給“我”精神上的滋養(yǎng)，是“我心靈的家園”，因而“我恒久須要的是老街”。(每點(diǎn)2分，答出隨意兩點(diǎn)均可得滿分，其他答案言之有理亦可酌情給分)9.①從內(nèi)容上看，通過敘寫“老人”襯托“老街”凋零。②從結(jié)構(gòu)上看，通過敘寫“老人”引出下文“我”對“老街”的情感抒發(fā)。③從主題上看，通過敘寫“老人”，突出“我”與“老街”之間的深厚情感。(每點(diǎn)2分，意思對即可，其他答案言之有理亦可酌情給分)10．A11．C（A項(xiàng)正確，均為使動用法；B、D項(xiàng)說明正確。C項(xiàng)，“其可忽乎”的“其”表反問語氣，可譯為“豈，莫非”，文中“其”表祈使語氣。）12．C（“勸服張?zhí)茷樗蛩愫密囻R財(cái)物”錯(cuò)誤，張?zhí)剖翘孀约捍蛩丬囻R財(cái)物。）13．（1）到燕國去肯定要從趙國經(jīng)過，能抓到我張?zhí)频内w國人，會被賞賜授予百里之地。（“之”，到……去；“徑”，取道，經(jīng)過；“趙人得唐者”，定語后置句，抓到我張?zhí)频内w國人；“受”，同“授”，被授予）（2）應(yīng)侯想攻打趙國，武安君認(rèn)為有困難（而不愿接受任務(wù)），結(jié)果在距離咸陽七里的地方被處絞刑而死。（“難”，認(rèn)為有困難，意動用法；“去”，距離；“絞”，被處絞刑。）14．①有肯定的膽識和志氣。②有較強(qiáng)的論辯才能。③能抓住對方的弱點(diǎn)，洞悉各種利害關(guān)系。參考譯文：①文信侯呂不韋想攻打趙國來使在河間的封地?cái)U(kuò)大，他派剛成君蔡澤到燕國任職三年后，燕太子丹就到秦國做了人質(zhì)。文信侯因而請張?zhí)频窖鄧鱿鄧?，想和燕國共同伐趙，來使河間的封地?cái)U(kuò)大。張?zhí)仆妻o說：“到燕國去肯定要從趙國經(jīng)過，能抓到我張?zhí)频内w國人，會被賞賜授予百里之地?！蔽男藕詈懿慌d奮地離開了。少庶子甘羅問：“君侯為什么那樣地不興奮呢？”文信侯說：“我派剛成君蔡澤到燕國任職三年，而燕太子丹已經(jīng)到秦國做人質(zhì)了?，F(xiàn)在我親自請張?zhí)迫?dān)當(dāng)燕相，他卻不愿去?！备柿_說：“我能讓他去?！蔽男藕詈浅馑x開道：“我親自叫他去他都不愿，你怎么能叫他去呢？”甘羅說：“項(xiàng)橐七歲就做了孔子的老師，在此時(shí)我已經(jīng)十二歲了，您還是讓我試一下，為什么輕易就進(jìn)行呵斥呢？”②甘羅去見張?zhí)频溃骸澳墓诤臀浒簿啾饶膫€(gè)更厲害？”張?zhí)普f：“武安君打勝仗攻取的土地，不計(jì)其數(shù)；攻下的城邑，不計(jì)其數(shù)。我的功勞比不上他?！备柿_說：“您的確知道功勞比不上武安君嗎？”張?zhí)拼鹫f：“知道?！备柿_又問：“應(yīng)侯在秦國執(zhí)政，和文信侯相比，誰的權(quán)勢更重？”張?zhí)拼鹫f：“應(yīng)侯比不上文信侯的權(quán)勢重。”甘羅問：“您的確知道（應(yīng)侯）是比不上文信侯的權(quán)勢重嗎？”張?zhí)拼鹫f：“知道。”甘羅說：“應(yīng)侯想攻打趙國，武安君認(rèn)為有困難（而不愿接受任務(wù)），結(jié)果在距離咸陽七里的地方被處絞刑而死。如今文信侯親自請您到燕國做相，而您不愿動身。我不知道您會死在哪里了?！睆?zhí)普f：“請經(jīng)由您轉(zhuǎn)告文信侯，我情愿前往！”就叫打算車馬和禮物，定下了行期。甘羅于是對文信侯說：“借給我五輛兵車，請?jiān)试S我替張?zhí)葡热ネ▓?bào)趙國?！雹鄹柿_去見趙王，趙王到城外迎接。甘羅對趙王說：“您聽到燕太子丹進(jìn)入秦國的消息了嗎？”趙王答說：“聽說了?！备柿_問：“您聽說張?zhí)频窖鄧鱿嗟氖铝藛?？”趙王答說：“聽說了?！备柿_說：“燕派太子丹到秦國做人質(zhì)，表明燕國不欺瞞秦國。秦派張?zhí)频窖鄧鱿?，表明秦國不欺瞞燕國。秦燕互不欺瞞，就要攻打趙國，趙國就危急了。燕秦兩國之所以互不欺瞞，沒有別的緣由，就是想攻打趙國而使河間的地盤擴(kuò)大?，F(xiàn)在大王假如割給我五城來使河間的土地?cái)U(kuò)大，我將請秦遣燕太子歸國，再轉(zhuǎn)而和強(qiáng)趙攻打弱燕?！壁w王立即割五城給秦以擴(kuò)大河間的地盤，秦國也打發(fā)燕太子丹回燕國。趙國發(fā)兵攻燕，取得上谷郡三十六縣，給了秦國特別之一。15.C(“寫詩人興奮的緣由：田翁們不必再為收成愁慮，可以安心生活了”錯(cuò)誤。第五、六句寫詩人安心離去及對田翁的囑托與祝愿，并讓田翁們不要掛念他。)16.①此聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（或想象）的藝術(shù)手法，（1分）實(shí)寫滿野潺潺流淌的溝渠水，（1分）虛寫秋社時(shí)人們殺雞宰豬祭祀神靈。（1分）②通過聽渠水湯湯響于原野，想象在祭祀時(shí)有祭品，（1分）表達(dá)詩人對成都民眾能獲得豐收、安家立業(yè)的真誠而美妙的祝愿。（2分）17.（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）其蒔也若子其置也若棄（3）漸黃昏清角吹寒18.①能工巧匠②耳熟能詳（婦孺皆知）③精益求精（每空1分,滿分3分。）19.①“要有‘?dāng)]起袖子加油干’的實(shí)干精神，要有‘鍥而不舍，金石可鏤’的執(zhí)著精神，要有‘茍日新，日日新，又日新’的創(chuàng)新精神”構(gòu)成排比。形象生動地詮釋了新時(shí)代的工匠精神的內(nèi)涵。②形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，具有音韻美。（每點(diǎn)2分。意思對即可。）20.①有一小半來自遺傳因素②精力水平也可能出現(xiàn)很大差別③運(yùn)動與精力相互作用（每處2分，意思對即可給分）21.假如不熬煉身體，怎么會有足夠的工作精力？假如沒有足夠的精力，怎么會更好地運(yùn)動？（句式不正確，給0分；句式正確，沒有全面描述運(yùn)動與精力關(guān)系給2分）22.探討證明，相對于常常運(yùn)動的同齡人，運(yùn)動不足的成年人感覺疲憊的可能性增加了64%左右（近64%)。(3分。若有其他修改，合理亦可給分）23.【寫作提示】本題緊扣中宣部“共和國這十年”這一主題宣揚(yáng)，具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)與國家建設(shè)，體現(xiàn)家國情懷?？傮w而言，本題要求圍繞自己所選擇的“人生的十年”（或“國家的十年”）寫體會或思索。首先要理解材料的指向，第一段的意思是古人很看重每一個(gè)人生的十年，所以逢“