病句+標(biāo)點(diǎn)+綜合性學(xué)習(xí)-2024年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文暑假分層作業(yè)（解析版）

限時(shí)練習(xí)：60min完成時(shí)間：—月—日天氣:

作業(yè)04：病句、標(biāo)點(diǎn)、綜合性學(xué)習(xí)

*1鞏固提升練（完成1-11小題，限時(shí)8分鐘，30分。）

1.（2分）（22-23七年級(jí)下?四川成都?期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人如果要獲得成功，必須堅(jiān)持持之以恒地不斷努力和付出。

B.一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞，將直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和心理狀態(tài)。

C.學(xué)校舉行了環(huán)境日教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解環(huán)保知識(shí)和意識(shí)。

D.針對(duì)有人不愛(ài)護(hù)公物的現(xiàn)象，使得學(xué)校制定了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

【答案】B

【詳解】本題考查語(yǔ)病的辨析和修改。

A.成分贅余，“持之以恒”與“堅(jiān)持”“不斷”重復(fù)，可刪去“堅(jiān)持”和“不斷”；

C.搭配不當(dāng)，刪去“和意識(shí)”；

D.成分殘缺，刪去“使得”；

故選B。

2.（2分）（22-23七年級(jí)下?廣西貴港?期末）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.作為一檔新興的電視節(jié)目，《中國(guó)好聲音》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。帶給觀眾更為持

久的音樂(lè)享受和情感感受。

B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。

C.天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室已開(kāi)啟太空之旅，專家和媒體不僅高度關(guān)注，許多航天發(fā)燒友們，尤其是航天

器的粉絲們，也為天宮二號(hào)激動(dòng)不已。

D.語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本

領(lǐng)與素養(yǎng)。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)義重復(fù)，刪去“當(dāng)務(wù)之急”或“目前最重要的”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，將“專家和媒體”放在“不僅”后；

D.搭配不當(dāng)，刪去“與素養(yǎng)”；

第1頁(yè)共22頁(yè)

故選B。

3.（2分）（22-23七年級(jí)下?四川瀘州?期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。

B.深深眷戀家鄉(xiāng)合江的朱先生，在網(wǎng)上聽(tīng)到歌曲《我是合江人》，留下了親切美好的印象。

C.為了杜絕中國(guó)式過(guò)馬路的不良行為，每個(gè)人心中都必須繃緊一根安全弦。

D.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.前后矛盾，刪去“因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，”；

B.前后主語(yǔ)不一致，在“留下”前添加“這首歌給他”；

D.搭配不當(dāng)，刪去“和質(zhì)量”；

故選Co

4.（2分）（22-23七年級(jí)下?河北廊坊?期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止意外事故不再發(fā)生，學(xué)校立即開(kāi)展了專項(xiàng)安全宣傳教育活動(dòng)。

B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。

C.堅(jiān)持科學(xué)防疫的政策，是對(duì)人民至上、生命至上理念最好的詮釋。

D.我們的老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注著全班每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析能力。

A.否定不當(dāng)，將“不再”刪去；

B.兩面對(duì)一面，刪去“是否”或在“在于”后加上“能否”；

D.用詞不當(dāng)，“無(wú)時(shí)無(wú)亥?。荨敝笡](méi)有一時(shí)一刻?？蓪ⅰ盁o(wú)時(shí)無(wú)亥「改為“每時(shí)每刻”，或?qū)ⅰ岸肌备臑椤安弧保?/p>

故選C。

5.（2分）（22-23七年級(jí)下?遼寧阜新?期末）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.駕駛員一直長(zhǎng)時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。（刪去“一直”）

B.第七次全國(guó)人口普查的最終結(jié)果最顯示,我國(guó)流動(dòng)人口規(guī)?？偭恳呀?jīng)超過(guò)3.76億以上。（刪去“以上”）

C.許多學(xué)校的學(xué)生都積極參加了世界讀書日書香校園系列活動(dòng)。（“許多”放在“學(xué)生”之前。）

D.我們要培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛(ài)家愛(ài)國(guó)相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主

義。（把“培養(yǎng)”和“踐行”調(diào)換順序。）

【答案】D

第2頁(yè)共22頁(yè)

【詳解】本題考查病句辨析。

D.成分殘缺，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，集體主義，社會(huì)主義''改為"弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的精神

故選D。

6.（2分）（22-23七年級(jí)下?廣東湛江?期末）下列各病句修改后不正確的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)鐘南山院士對(duì)口罩佩戴方法的講解，對(duì)人們學(xué)會(huì)正確佩戴口罩有很大的幫助。（刪去“通過(guò)”）

B.學(xué)校開(kāi)展“書香斑級(jí)”的閱讀活動(dòng)，各班涌現(xiàn)出了大量的先進(jìn)事跡。（把“事跡”改為“人物”）

C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的重要途徑。（刪去“會(huì)不會(huì)”）

D.把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)。（在句后添加“的

價(jià)值追求”）

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

C.不合邏輯?！皶?huì)不會(huì)”和“能不能”是兩種情況，“提高”是一種結(jié)果，前后矛盾，兩面對(duì)一面，不合邏輯。刪

去“會(huì)不會(huì)”和“能不能”即可；

故選C。

7.（2分）（22-23七年級(jí)下?福建福州?期末）同學(xué)們對(duì)此次讀書活動(dòng)發(fā)表了自己的評(píng)論。其中有語(yǔ)病的句

子是（）

A.小文說(shuō)：看了社長(zhǎng)小石榴的詩(shī)文分類輯錄單，使我想起了我們一起學(xué)習(xí)經(jīng)典課文的過(guò)程。

B.小語(yǔ)說(shuō)：讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，而且可以陶冶情操。

C.小十說(shuō)：此次活動(dòng)掀起了“閱讀熱”，讓讀書成為校園一道靚麗的文化風(fēng)景線。

D.小六說(shuō)：讀書，為我們打開(kāi)一扇新的大門，引領(lǐng)我們探索斑斕的世界。

【答案】A

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，可刪去“看了”或“使”。

故選Ao

8.（2分）（22-23七年級(jí)下?河北廊坊?期末）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？

B.《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，是我國(guó)古典長(zhǎng)篇的四大名著。

C.這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)。

D.他問(wèn)：“老師，“七月流火”是什么意思？”

【答案】D

第3頁(yè)共22頁(yè)

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D.有誤，“七月流火”為引用的成語(yǔ)，引號(hào)內(nèi)插入引用內(nèi)容，引用內(nèi)容用單引號(hào)；

故選D。

9.（2分）（22-23七年級(jí)下?湖北武漢?期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧，夜間睡得很少，他惜寸陰、分陰。

B.一座草頂、竹蔑泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)邊。屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲。這是什么人的房子呢？

C.這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。

D.我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩

道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。

【答案】A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

A.有誤，“飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧”和“夜間睡得很少，他惜寸陰、分陰”句子結(jié)構(gòu)基本相似,

內(nèi)容并列。故應(yīng)將“他貪的是精神食糧”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。

故選Ao

10.（2分）（22-23七年級(jí)下?山東泰安?期末）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?/p>

B.山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。

C.這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。

D.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！“所有的人都鼓掌歡呼起來(lái)。

【答案】A

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”作為句子成分出現(xiàn)，下引號(hào)前不使用句號(hào)，應(yīng)將下引號(hào)前的句號(hào)放在下引

號(hào)后；故選A。

11.（10分）（22-23七年級(jí)下?安徽阜陽(yáng)?期末）界首市開(kāi)展以“智慧花界?首善養(yǎng)城”為主題的花卉博覽會(huì)，

邀請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

（1）【我宣傳】請(qǐng)你為本次花博會(huì)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。

（2）【我講解】作為講解員，請(qǐng)你為游客解說(shuō)吉祥物“菊寶”的文化內(nèi)涵，至少使用一句古詩(shī)。

第4頁(yè)共22頁(yè)

(3)【我報(bào)道】校園小記者寫了一段新聞報(bào)道，請(qǐng)你幫他修改。

【甲】界首市花博園以《一蕊鑲五瓣，多彩花視界》為設(shè)計(jì)思路,契合界首市”創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、

開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念。從花之形、花之語(yǔ)、【乙】、花之材、花之源五個(gè)方向提取花卉屬性，打造花

之主題節(jié)點(diǎn)，【丙】契合阜陽(yáng)各區(qū)市文化、民俗、產(chǎn)業(yè)。以智慧創(chuàng)新的景觀語(yǔ)言繪聲、繪色、繪景、繪境，

在“養(yǎng)城”界首描繪最生態(tài)、最文化、最科技、最有趣、最共享的城市花卉盛典。

①【甲】處劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。

②請(qǐng)你在【乙】處填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

③【丙】處劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。

【答案】(1)示例：相約美麗界首，博覽燦爛園藝。

(2)示例：游客朋友們，大家好！“菊寶”是本屆花博會(huì)的吉祥物，她是界首這片美麗土地上的菊花精靈“不是

花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！栈ㄗ鳛槲覀兊氖谢ǎ⒁庵缡兹嗣竦膱?jiān)韌、勇敢、智慧。

(3)①甲句中的書名號(hào)改為雙引號(hào)。

②示例：花之趣

③“產(chǎn)業(yè)”后加“的特色”

【詳解】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：一要緊扣主題；二是要注意文字簡(jiǎn)潔。注意用對(duì)

偶修辭。

示例：辦精彩花博會(huì)，做幸福界首人。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答案不唯一，能夠解說(shuō)吉祥物“菊寶”的文化內(nèi)涵，至少使用一句古詩(shī)即可。

示例：游客朋友們，大家好！“菊寶”是本屆花博會(huì)的吉祥物，她是界首這片美麗土地上的菊花精靈，菊花凌

霜不凋、氣韻高潔。菊花被譽(yù)為花中君子當(dāng)之無(wú)愧，走進(jìn)界首，讓您也感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的氛

圍。

(3)①本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。甲處“一蕊鑲五瓣，多彩花視界”是設(shè)計(jì)理念，不屬于書名號(hào)使用的范圍(是用

于標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，亦用于歌曲、電影、電視

劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品)，故甲句中的“書名號(hào)”改為“雙引號(hào)”。

第5頁(yè)共22頁(yè)

②本題考查補(bǔ)寫。答案不唯一，乙處根據(jù)“花之形、花之語(yǔ)”的句式，可補(bǔ)寫為：花之色、花之魂等。

③本題考查病句辨析。丙處屬于成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“產(chǎn)業(yè)”后加“的特色”

wa能力培優(yōu)練（完成12-22小題，限時(shí)12分鐘,30分。）

12.（2分）下列句子學(xué)有謂薄的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，讓許多學(xué)生都感受到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

B.學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

C.高速鐵路具有服務(wù)大眾、緊貼民生的特點(diǎn)。

D.教育是否興盛強(qiáng)大，是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“讓”；

B.搭配不當(dāng)，刪去“和環(huán)保意識(shí)”；

D.兩面對(duì)一面，刪去“是否”；

故選Co

13.（2分）（23-24七年級(jí)上?湖南懷化?期末）【病句診所】下面是某同學(xué)參加“安全教育大講堂”之后寫的

一段話，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①通過(guò)這次安全教育大講堂的學(xué)習(xí)，我更深刻地了解了安全的重要性，②在日常學(xué)習(xí)生活中，我們要

加強(qiáng)防范，防止安全事故不發(fā)生。③安全意味著責(zé)任，一個(gè)人的安全不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人負(fù)責(zé)。

④從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要以安全為首，敲響警鐘，讓生命之花絢麗綻放。

A.①B.②C.③D.④

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

B.否定不當(dāng)，刪去“防止安全事故不發(fā)生”中的“不”；

故選B。

14.（2分）（22-23七年級(jí)下?山東濟(jì)南?期末）下列句子沒(méi)有?謂灑的一項(xiàng)是（）

A.作為齊魯文化和泉水文化的重要載體，濟(jì)南古城發(fā)展有著得天獨(dú)厚。

B.端午節(jié)的起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵。

C.中國(guó)航天將會(huì)繼續(xù)凝心聚力，發(fā)揚(yáng)和傳承載人航天精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人九天攬?jiān)碌膲?mèng)想。

D.廣大青年只要肩負(fù)歷史使命，才能成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

第6頁(yè)共22頁(yè)

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.缺少賓語(yǔ)，句尾加上“的條件”;

C.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和傳承”改為“傳承與發(fā)揚(yáng)”;

D.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要”改為“只有”;

故選Bo

15.（2分）（22-23七年級(jí)下?四川樂(lè)山?期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)切忌不要開(kāi)口講大道理，應(yīng)以支持的態(tài)度詢問(wèn)孩子的感受。

B.《中國(guó)大百科全書》第三版近期集中發(fā)布，共發(fā)布約50萬(wàn)個(gè)左右的網(wǎng)絡(luò)版條目。

C.在冰雪運(yùn)動(dòng)這片熱潮中，不僅提升了人們身體素質(zhì)，還提振了民族自信心和自豪感。

D.樂(lè)山市積極推進(jìn)養(yǎng)老項(xiàng)目建設(shè)，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的高品質(zhì)生活需求。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)義重復(fù),刪去“切記”或“不要”;

B.語(yǔ)義重復(fù),刪去“約”或“左右”;

C.缺少主語(yǔ),應(yīng)把“人們”放到“不僅”前面。

故選D。

16.（2分）（22-23七年級(jí)下?湖北孝感?期末）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.由于安陸興建了多個(gè)公園，為安陸市民“綠色休閑”提供了便利條件.

B.“雙減”之后，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)感到焦慮，能否提高成績(jī)，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

C.神舟十五號(hào)的成功返回，不僅為中國(guó)未來(lái)深空探索奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也向全世界展示了中國(guó)在太

空領(lǐng)域的實(shí)力和決心。

D.越來(lái)越多的中國(guó)人以命運(yùn)與共之心、生態(tài)創(chuàng)新之智愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，人與自然和諧生的現(xiàn)代化愿景正在變

成可感可知。

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.成分殘缺，應(yīng)刪掉“由于”;

B.兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“能否”;

D.應(yīng)在句末加上“的現(xiàn)實(shí)”。

故選Co

第7頁(yè)共22頁(yè)

17.（2分）（22-23七年級(jí)下?湖南婁底?期末）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

B.請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這

是不是個(gè)理想的境界？

C.“最重要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與關(guān)愛(ài)。”

D.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的慣夫？還是做奮起搏擊的勇士？

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

A.第個(gè)雙引號(hào)使用錯(cuò)誤，《史記》是書名，書名不能用雙引號(hào)，應(yīng)改為書名號(hào)；

C.句中的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，這是用在說(shuō)的話的中間，應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)；

D.第一個(gè)問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，“是……還是……”選擇問(wèn)句，一般在句末用問(wèn)號(hào)，應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

故選B。

18.（2分）（22-23七年級(jí)下?四川廣安?期末）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正琥的一項(xiàng)是（）

A.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對(duì)我說(shuō)道，“可以算做我們倆的地上樂(lè)園啦”！

B.走在前面的哈尼小姑娘約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。

C.邀請(qǐng)名家開(kāi)講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》……

暑假期間這家書店開(kāi)展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文化風(fēng)景。

D.近年來(lái)，禁止手機(jī)進(jìn)校園的呼聲不絕于耳。看來(lái)，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)？還是有選擇地使

用手機(jī)？這已成為人們共同思考的問(wèn)題。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.“小石笑著對(duì)我說(shuō)道”前后都是小石所說(shuō)的話，“小石”前的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面，感嘆號(hào)也在引號(hào)里面;

C.“讀書沙龍”“民謠季”“藝術(shù)空間”均是活動(dòng)的主題，句中的書名號(hào)都應(yīng)該改為雙引號(hào)；

D.“看來(lái)，中小學(xué)生是完全杜絕使用手機(jī)”與“還是有選擇地使用手機(jī)”是一整句話，為選擇疑問(wèn)句，應(yīng)將句中

的第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

故選Bo

19.（2分）（22-23七年級(jí)下?新疆喀什?期末）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.活得灑脫的人，容易幸福，活得拘謹(jǐn)?shù)娜?，容易煩惱?/p>

B.他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道一不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托

人捎了?！?/p>

第8頁(yè)共22頁(yè)

C.長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷。

D.上個(gè)世紀(jì)二、三十年代，中國(guó)社會(huì)處在風(fēng)雨飄搖中，個(gè)人命運(yùn)更無(wú)從談起。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

A.“活得灑脫的人，容易幸福”與“活得拘謹(jǐn)?shù)娜耍菀谉馈笔遣⒘嘘P(guān)系，且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號(hào)，故兩者中間應(yīng)

用分號(hào)；

C.“一定很怕熱罷”有疑問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)用問(wèn)號(hào)；

D.兩個(gè)連續(xù)的數(shù)字連用表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)，“二、三十年代”中的頓號(hào)應(yīng)刪掉；

故選B。

20.（2分）（22-23七年級(jí)下?湖北黃岡?期末）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.我突然看見(jiàn)那樹(shù)兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)

中搖著。

B.從那以后，常常趁砍柴，拾菌子，找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。

C.隨后發(fā)生的情況讓我非常緊張——右邊的舷窗開(kāi)始出現(xiàn)裂紋。

D.2023年5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的神舟十六

號(hào)航天員乘組入駐“天宮”。

【答案】B

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

B.短語(yǔ)之間的并列關(guān)系使用頓號(hào)來(lái)表示，因此“趁砍柴”“拾菌子”“找草藥”之間使用頓號(hào)，而非逗號(hào)；

故選Bo

21.（5分）（22-23七年級(jí)下?河北石家莊?期末）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成任務(wù)。

【材料一】

東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！?/p>

【材料二】

第9頁(yè)共22頁(yè)

“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

《論語(yǔ)》

“孝子之至，莫大乎尊親?！?/p>

——《孟子》

“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！?/p>

—《孝經(jīng)》

(1)參考材料一，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“孝”的理解。

(2)根據(jù)材料二，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)如何行孝。

【答案】(1)“孝”表示孩子對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。

(2)示例：對(duì)待父母的角度：要尊敬父母；對(duì)待自己的角度：要愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命。

【詳解】(1)本題考查材料內(nèi)容理解和圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)圖形可知，“孝”的上半部是一個(gè)體態(tài)龍鐘的老人，下半部是一個(gè)天真活潑的小孩，合起來(lái)像是一個(gè)小孩

攙扶老人行走的樣子，用來(lái)表示“敬重和扶持長(zhǎng)者'’的意思，結(jié)合東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“孝，善事

父母者。從老省，從子，子承老也?！笨芍靶ⅰ本褪亲优M心盡意地扶持父母，幫助、侍奉、贍養(yǎng)老人(父

母)。據(jù)此可概括為：“孝”表示孩子對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。

(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)和理解材料能力。

①句意思是：今天許多人把孝單純理解為贍養(yǎng)父母。狗和馬不也都有人養(yǎng)嗎，如果不尊敬父母，與養(yǎng)狗養(yǎng)

馬有什么不同呢？

②句意思是：孝子行孝的極點(diǎn)，沒(méi)有超過(guò)尊奉雙親的。

①句中的孔子認(rèn)為更重要的是孝要產(chǎn)生于內(nèi)在的敬意，做到在父母面前和顏悅色才是真正懂得了孝法。②

句中孟子也認(rèn)為，要尊重父母。故從對(duì)待父母的角度來(lái)說(shuō)，真正的行孝是不但要贍養(yǎng)父母，還要尊敬父母。

③句意思是：身上的一切都是父母給的，絕不能有絲毫的損傷，指愛(ài)護(hù)身體如同敬愛(ài)父母。故從對(duì)待自己

角度來(lái)說(shuō)，愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命，維護(hù)好自己的名譽(yù)就是一種孝順。

22.(7分)(22-23七年級(jí)下?青海西寧?期末)某班將組織開(kāi)展“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫三個(gè)活動(dòng)形式。

示例：開(kāi)展孝親敬老”主題班會(huì)活動(dòng)

①②③

(2)班級(jí)組織同學(xué)們觀看《“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮》錄像。下面是小明同學(xué)分享的對(duì)這一活動(dòng)的理解，

其中有些問(wèn)題請(qǐng)你按提示幫助修改。

第10頁(yè)共22頁(yè)

"孝親敬老”這一主題活動(dòng)，［甲］有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)身邊樣，培養(yǎng)良好

道德行為習(xí)慣。［乙］孝心少年們的事跡詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)

代價(jià)值。

①［甲］處畫線句子有語(yǔ)病請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：

②［乙］處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“"改為“”

【答案】（1）“孝親敬老”社區(qū)行“孝親敬老”我來(lái)說(shuō)“孝親敬老”故事會(huì)

（2）在“習(xí)慣”后加“的熱情”加強(qiáng)彰顯

【詳解】（1）本題考查仿照示例設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，

活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明了，活動(dòng)要有可行性。這里注意示例格式“‘孝親敬老’+活動(dòng)形式

據(jù)此可設(shè)計(jì)為：主題班會(huì)，演講比賽，故事會(huì)，圖片展、書法比賽等。

（2）本題考查病句修改。

①［甲］處畫線句子有語(yǔ)病，成分殘缺，在“習(xí)慣”后加“的熱情”；

②［乙］處畫線句子搭配不當(dāng)，“傳統(tǒng)美德”不能“加強(qiáng)”，應(yīng)將“加強(qiáng)”改為“彰顯”。

W3拓展突破練（完成23-33小題，限時(shí)20分鐘,30分。）

23.（2分）（22-23七年級(jí)下?廣東深圳?期末）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.幾個(gè)學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問(wèn)題交換了意。

B.我市上下心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。

C.睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌睡前飽食，三忌臥處當(dāng)。

D.了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

【答案】A

【詳解】本題考查病句修改。

A.“幾個(gè)學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問(wèn)題交換了意”該句表意不明，會(huì)產(chǎn)生歧義?！皫讉€(gè)學(xué)校的老師”應(yīng)修改成

“學(xué)校的幾個(gè)老師”，正確的句子為：學(xué)校的幾個(gè)老師找他就升學(xué)的問(wèn)題交換了意。

故選Ao

24.（2分）（22-23七年級(jí)下?廣西防城港?期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《紫藤蘿瀑布》的作者——中國(guó)著名作家宗璞的籍貫是河南唐河人。

B.通過(guò)閱讀《未選擇的路》這首詩(shī)，使我們感受到抒情主人公處在人生十字路口時(shí)難以抉擇的心情。

C.《一棵小桃樹(shù)》中，小桃樹(shù)所孕育出的那個(gè)花蕾，是青年一代報(bào)效祖國(guó)、胸懷大志的象征。

第11頁(yè)共22頁(yè)

D.《假如生活欺騙了你》以勸說(shuō)的口吻、和緩的語(yǔ)氣鼓勵(lì)人們相信生活、相信未來(lái)。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，去掉“的籍貫”，或者去掉句后的“人”；

B.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，“報(bào)效祖國(guó)”和“胸懷大志”調(diào)換位置；

故選D。

25.（2分）（22-23七年級(jí)下.廣東茂名.期末）選出對(duì)下列病句的修改有用的一項(xiàng)（）

A.深中通道全長(zhǎng)約24公里左右，是集“橋、島、隧、水下互通”于一體的大灣區(qū)超級(jí)工程，預(yù)計(jì)于2024

年建成通車。（把“約”或“左右”去掉）

B.“國(guó)家反詐中心”APP有豐富的防詐騙知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)里面的知識(shí)可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，

提高每個(gè)用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）

C.各高校紛紛推出別具“心意”的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅能增進(jìn)同學(xué)們對(duì)學(xué)校的了解，也能激發(fā)眾多莘莘學(xué)子

求知的熱情。（把“熱情’改為“興趣”）

D.閱讀很重要，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀等方式的出現(xiàn)，拓寬了我們的視野，為我們創(chuàng)造了閱讀條

件。（把“拓寬了我們的視野”與“為我們創(chuàng)造了閱讀條件”位置調(diào)換）

【答案】C

【詳解】本題考查病句修改。

C.莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。與前面的“眾多”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“眾多”或“莘莘故選C。

26.（2分）（22-23七年級(jí)下?廣東汕頭?期末）小語(yǔ)在學(xué)校的《校園晨報(bào)》負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)版塊的編寫，她在

查詢廣東的天氣后寫了如下稿件并進(jìn)行了修改，請(qǐng)你幫她找出修改不正做的一項(xiàng)（）

校園晨報(bào)訊①受較強(qiáng)冷空氣影響，廣東大部從3月31日夜間起將突然漸漸降溫。②截至4月1日15

時(shí)，除部分沿海地區(qū)外，廣東地區(qū)氣溫在20℃以下,廣州各區(qū)氣溫15℃?19℃。氣象部門提醒，③清明假

期天氣預(yù)計(jì)趨干燥，各地居民和應(yīng)急搶險(xiǎn)部門需注意森林防火和居家用火安全;④不少地方最低氣溫仍較

低且晝夜溫差高，居民需注意及時(shí)添減衣物預(yù)防感冒。

A.第①句，刪掉“漸漸”

B.第②句，在“廣東”后加上“大部分”。

C.第③句，“森林防火”與“居家用火安全”互換位置。

D.第④句，把“預(yù)防”改為“防止”。

【答案】D

第12頁(yè)共22頁(yè)

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

D.有誤。第④句中，“溫差高”詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“溫差大”?！邦A(yù)防感冒”無(wú)錯(cuò)誤，不需要修改；

故選D。

27.（2分）（22-23七年級(jí)下?重慶?期末）下列劃線語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

春天的街頭，黃葛樹(shù)落葉如金，別具詩(shī)意。

A.作為市樹(shù)，黃葛樹(shù)一直都極大地獲得重慶人的偏愛(ài)。它為何會(huì)違反時(shí)序,在春天落葉呢？其實(shí)這是

植物的一種“應(yīng)急”反應(yīng)。移栽時(shí)枝干被砍，生長(zhǎng)節(jié)奏被打亂，

B.黃葛樹(shù)就啟動(dòng)了自救的體系。所以第二年春天嫩芽發(fā)出時(shí),老葉開(kāi)始掉落。

C.但沒(méi)有移栽的黃葛樹(shù)，還是會(huì)遵循春天發(fā)芽、秋天落葉。

D.黃葛樹(shù)伴隨著一代又一代重慶人的成長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)了這座城市的發(fā)展與變遷。

【答案】B

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“獲得重慶人極大的偏愛(ài)”；

C.成分殘缺，應(yīng)該是“遵循春天發(fā)芽、秋天落葉的習(xí)性”；

D.搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“見(jiàn)證了這座城市的發(fā)展與變遷”；

故選Bo

28.（2分）（22-23七年級(jí)下?山東荷澤?期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.近兩年來(lái)，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，讓我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。

B."都到齊了嗎，同學(xué)們？”老師說(shuō)：“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?/p>

C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮

有為。

D.十三，四歲的胡適沿著“崎嶇艱險(xiǎn)的小路”先是走進(jìn)上海，隨后飄到美國(guó)，繼而回到北京。他博覽群

書，學(xué)貫中西，成為國(guó)人敬仰的國(guó)學(xué)大師。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

A.省略號(hào)和“等”都表示省略，應(yīng)去掉省略號(hào)；

B.表示前后都是同一個(gè)人說(shuō)的話，中間用逗號(hào)，所以，“老師說(shuō)”后面應(yīng)用逗號(hào)；

D.“十三四歲”表示估計(jì)，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)去掉頓號(hào)；

故選C。

29.（2分）（22-23七年級(jí)下?湖北黃岡?期末）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

第13頁(yè)共22頁(yè)

A.在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了美文誦讀活動(dòng)。

B.有網(wǎng)友投訴，附近一家燒烤店經(jīng)常經(jīng)營(yíng)到凌晨三、四點(diǎn)，噪聲太大影響休息。

C.聽(tīng)到許多外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的稱贊，我不由得感嘆：厲害了！我的祖國(guó)。

D.在即將到來(lái)的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？

【答案】D

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

A.有誤，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”不是書籍，不能使用書名號(hào)；

B.有誤，“三、四點(diǎn)”表示約數(shù)，應(yīng)去掉頓號(hào)；

C.有誤，感嘆號(hào)用于句子結(jié)尾，表示驚嘆、感嘆或號(hào)嘆。應(yīng)改為“厲害了，我的祖國(guó)！”；

故選D。

30.（2分）（22-23七年級(jí)下?山東淄博?期末）下列句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”

B.但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。

C.那里裝的是什么仙露瓊漿，我湊上去，想摘一朵。

D.我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開(kāi)我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不一動(dòng)嗎！”

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

C.“那里裝的是什么仙露瓊漿”是疑問(wèn)句，所以逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)；故選C。

31.（2分）（22-23七年級(jí)下?山東泰安?期末）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”甚至想去田野悠悠地踏青呢。

B.一次聽(tīng)呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見(jiàn)葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一

看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。

C.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。

D.“她到底在哪兒？！"我大聲問(wèn)。

【答案】A

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

A.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”屬于非完整引用，“無(wú)聲”后逗號(hào)，應(yīng)放在引號(hào)外；

故選Ao

32.（6分）（22-23七年級(jí)下?山東青島?期末）七年級(jí)舉行以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并

完成下列任務(wù)。

第14頁(yè)共22頁(yè)

(1)【活動(dòng)一：愛(ài)國(guó)故事我來(lái)說(shuō)】為了讓同學(xué)們更迅速地了解你要講的愛(ài)國(guó)故事，請(qǐng)你仿照下面的小標(biāo)題為

你要講的故事擬一個(gè)小標(biāo)題。

故事一：袁隆平田間育水稻

故事二：

故事三：

(2)【活動(dòng)二：愛(ài)國(guó)詩(shī)歌我來(lái)寫】愛(ài)國(guó)主義是詩(shī)歌的永恒主題，請(qǐng)仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。

假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠；,;假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下一絲

甘甜。

(3)【活動(dòng)三：愛(ài)國(guó)詩(shī)文我來(lái)讀】班級(jí)舉行愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦會(huì)，有同學(xué)引用了課文《鄧稼先》中的一句話，說(shuō)

加點(diǎn)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，請(qǐng)?zhí)嫠f(shuō)說(shuō)重讀理由。

(信)是稼先寫的，說(shuō)他已證實(shí)了，中國(guó)原子武器工程中，除了號(hào)早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的慢紗“援

助”以外，學(xué)有任何外國(guó)人參加。

【答案】(1)文天祥獄中拒降元林則徐虎門銷大煙

(2)假如我是一泓清泉我愿為祖國(guó)留下一份清澈

(3)“最早”具體說(shuō)明了蘇聯(lián)援助的時(shí)間；“極少”說(shuō)明蘇聯(lián)援助的資源量少；“沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)了中國(guó)原子武器工程是

由中國(guó)人獨(dú)立完成的。所以這幾個(gè)詞語(yǔ)重讀。

【詳解】(1)本題考查擬寫標(biāo)題。本題的目的是通過(guò)擬寫小標(biāo)題，讓同學(xué)們能夠快速了解所要講述的愛(ài)國(guó)

故事。題干給出了一個(gè)示例“袁隆平田間育水稻”，要求為另外兩個(gè)愛(ài)國(guó)故事擬定類似的小標(biāo)題。這要求考生

首先理解示例標(biāo)題的構(gòu)成元素和風(fēng)格，即“人物+地點(diǎn)+行動(dòng)”的結(jié)構(gòu)，并體現(xiàn)人物的愛(ài)國(guó)精神和事跡。

示例：(1)鄧稼先沙漠研核彈；(2)錢學(xué)森歸國(guó)造火箭

(2)本題考查句子仿寫。題要求仿照給定的例句，將句子補(bǔ)充完整，以表達(dá)愛(ài)國(guó)主義的主題。題干中給出

了兩個(gè)假設(shè)情境：“假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠”和“假如我是一枚果實(shí)，我愿為祖國(guó)留下

一絲甘甜”。這兩個(gè)句子都采用了假設(shè)性的表述方式，并通過(guò)“獻(xiàn)上”和“留下”這兩個(gè)動(dòng)詞，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的

貢獻(xiàn)和熱愛(ài)。為了完成這個(gè)任務(wù)，考生需要思考一個(gè)與“小草”和“果實(shí)”類似的自然元素或物體，并結(jié)合該元

素或物體的特點(diǎn)，使用類似的動(dòng)詞和形容詞，來(lái)構(gòu)造一個(gè)完整的句子。這個(gè)句子需要與例句在風(fēng)格上保持

一致，同時(shí)也要能夠體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和貢獻(xiàn)。

示例：假如我是一朵小花，我愿為祖國(guó)綻放一抹絢麗；

(3)本題考查朗讀。

(1)“最早，，一詞重讀，旨在強(qiáng)調(diào)中國(guó)原子武器工程研發(fā)工作的起始階段，即便得到了蘇聯(lián)的援助，也是在

第15頁(yè)共22頁(yè)

最開(kāi)始的時(shí)間段內(nèi)，突出了中國(guó)早期科研工作的獨(dú)立性和自主性。重讀“最早”能夠凸顯出中國(guó)在這一領(lǐng)域起

步雖晚，但盡早開(kāi)始自主研發(fā)的決心和行動(dòng)。

（2）“極少”一詞重讀，意在突出蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的援助是微不足道的。在原子武器工程這樣一項(xiàng)重大而復(fù)雜的

科研項(xiàng)目中，即便有外部援助，也僅僅是“極少”的，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中國(guó)在原子武器研發(fā)上的自力更生和艱

苦奮斗。重讀“極少”可以加深聽(tīng)眾對(duì)這一點(diǎn)的理解和印象。

（3）“沒(méi)有”一詞的重讀，則是最為關(guān)鍵的。它直接否定了在中國(guó)原子武器工程中，有任何外國(guó)人參與的可

能性。這一強(qiáng)調(diào)不僅展示了中國(guó)在這一領(lǐng)域的完全自主性和獨(dú)立性，更體現(xiàn)了中國(guó)科研人員的堅(jiān)韌不拔和

無(wú)私奉獻(xiàn)精神。重讀“沒(méi)有”能夠增強(qiáng)這句話的肯定性和決絕性，使聽(tīng)眾對(duì)中國(guó)在原子武器工程上的完全自主

研發(fā)有更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。

綜上所述，這三個(gè)詞語(yǔ)的重讀，不僅有助于準(zhǔn)確傳達(dá)原文的意思，更能通過(guò)強(qiáng)調(diào)和突出，使聽(tīng)眾更加深刻

地理解到中國(guó)在原子武器研發(fā)上的獨(dú)立自主性和科研人員的偉大精神。

33.（6分）（22-23七年級(jí)下?廣西貴港?期末）為了弘揚(yáng)孝文化，學(xué)校組織開(kāi)展了“孝親敬老，從我做起”

的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。

習(xí)近平總書記說(shuō)：博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓咀∧_的根基。作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化之一的“孝文化”滋養(yǎng)著民族的心靈。

（1）你作為一名弘揚(yáng)孝文化的好少年，請(qǐng)概括分享你在日常生活中孝親敬老的一件事。

（2）學(xué)校?？癁榇舜位顒?dòng)開(kāi)設(shè)了新專欄，請(qǐng)你設(shè)計(jì)專欄名稱和內(nèi)容。

欄目名稱欄目?jī)?nèi)容

解讀“孝禮”內(nèi)涵

踐孝行②

傳孝義講述“孝義”故事

（3）請(qǐng)你寫一段感恩的話語(yǔ)給你的媽媽，要求80字以內(nèi)，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

【答案】（1）示例：聽(tīng)從父母教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，為父母分憂解難；體諒父母辛勞，關(guān)心父母

健康等。（寫出其中一件事即可）

（2）①知孝禮（明孝禮、懂孝禮）②開(kāi)展孝行活動(dòng)（拍攝“孝行”圖片、記錄“孝行”內(nèi)容）

（3）親愛(ài)的媽媽，感謝您十幾年風(fēng)雨無(wú)阻地照顧我，感謝您無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)著我。我已經(jīng)長(zhǎng)大，你的辛苦我看

在眼里，你對(duì)我的付出，我銘記于心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。

第16頁(yè)共22頁(yè)

【詳解】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。列舉出自己日常生活孝親敬老的具體表現(xiàn)即可，言簡(jiǎn)意賅，明白曉暢。

示例：幫父母捶背、端茶，在家時(shí)，為父母做一頓可口的飯菜。

（2）本題考查專欄設(shè)計(jì)。圍繞活動(dòng)主題，根據(jù)題干中的提示作答。

根據(jù)欄目?jī)?nèi)容“解讀'孝禮’內(nèi)涵”可知，①欄目活動(dòng)名稱應(yīng)該是關(guān)于了解、解釋“孝禮”的，如：懂孝禮；根據(jù)“踐

孝行”可知，②欄目?jī)?nèi)容應(yīng)該是與“孝行實(shí)踐”活動(dòng)有關(guān)的，如：拍攝“孝行”圖片。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，言之成理，表達(dá)對(duì)母親的感激之情即可。

示例：親愛(ài)的媽媽，謝謝您十幾年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育與照顧。從小到大，我成長(zhǎng)的每一步都浸透了您的汗水，

我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)表達(dá)對(duì)您的感激之情。

wa仿真考場(chǎng)練（完成34-40小題，限時(shí)20分鐘，30分。）

34.（2分）（22-23七年級(jí)下?江蘇無(wú)錫?期末）下列句子中泓有?語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.《典籍里的中國(guó)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。

B.國(guó)慶期間，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生一起參觀了位于崇安寺的“阿炳故居”。

C.近年來(lái)無(wú)錫積極打造人才國(guó)際化進(jìn)程，越來(lái)越多的國(guó)際人才來(lái)錫創(chuàng)業(yè)。

D.袁隆平爺爺一生躬耕田野，把科技論文寫在了祖國(guó)的大地上。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.句式雜糅，刪去“的原因”；

B.語(yǔ)意不明，將"兩個(gè)'改為“兩所”；

C.搭配不當(dāng)，將“打造”改為“推進(jìn)”；

故選D。

35.（2分）（22-23七年級(jí)下.廣東河源.期末）下列對(duì)病句的修改不無(wú)聊的一項(xiàng)是（）

A.我們要以英雄人物為榜樣，堅(jiān)定跟黨走、聽(tīng)黨話的決心。（將“跟黨走、聽(tīng)黨話”改為“聽(tīng)黨話、跟黨

走”）

B.近年來(lái)，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長(zhǎng)，電子書的銷售規(guī)模也在逐年增加。（把“增加”改為“擴(kuò)

大”）

C.當(dāng)下，我國(guó)防疫工作進(jìn)入常態(tài)化，做好防疫工作使命光榮，責(zé)任重大，意義重大。（在“常態(tài)化”后

面添加“階段”）

D.考生如果在考前吃得太飽或太油膩，就會(huì)延長(zhǎng)消化時(shí)間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。（將“復(fù)習(xí)效

率”和“考試狀態(tài)”互換位置）

第17頁(yè)共22頁(yè)

【答案】D

【詳解】本題考查病句。

D.搭配不當(dāng)，去掉“和考試狀態(tài)”即可。

故選D。

36.（2分）（22-23七年級(jí)下.廣東?期末）下列對(duì)病句的修改不正破的一項(xiàng)是（）

A.在閱讀經(jīng)典作品中，讓我們受到感動(dòng)和受到教育，在文字的浸染中收獲啟迪和力量。（冊(cè)怯“在……

中“或‘讓"）

B.讀過(guò)的書不是一去不返的黃鶴，而且可以反復(fù)拜讀，終歸使人變得寧?kù)o和淡泊，使生命超然于物外。

（把“而且"改為“而是"）

C.學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的，是為了豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的智慧。（把“增長(zhǎng)”改為“提

升”）

D.讓我們以真實(shí)的語(yǔ)文生活，展開(kāi)一段全新的關(guān)于人和自我、和世界、和他人的奇妙旅程吧！（將“和

世界”與“和他人”互換位置）

【答案】C

【詳解】本題考查修改病句。

C.句式雜糅，應(yīng)刪掉“的目的”或“為了”；

故選C。

37.（2分）（22-23七年級(jí)下?四川雅安?期末）下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用完全無(wú)聊的一項(xiàng)是（）

A.概括的說(shuō)就是“尊重知識(shí)尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？

B.據(jù)調(diào)查，中國(guó)每人平均每年要吃四、五百斤糧食。

C.參加會(huì)議的有作家，記者，電影、音樂(lè)、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢在歡樂(lè)的氛圍之中。

D.劉勰說(shuō)得好：“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，足見(jiàn)其密”。無(wú)論繁簡(jiǎn)，要是拿“無(wú)可削”“不得減”

作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。

【答案】C

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

A.“事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才”該句是陳述句，不表疑問(wèn)，問(wèn)號(hào)應(yīng)改用句號(hào)；

B.“四、五百斤”在句中應(yīng)為約數(shù)，故中間頓號(hào)應(yīng)去掉；

D.“句有可削，足見(jiàn)其疏；字不得減，足見(jiàn)其密”該句為完整引述，應(yīng)將句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；

故選C。

38.（2分）（22-23七年級(jí)下?天津?期末）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

第18頁(yè)共22頁(yè)

北京冬奧會(huì)是一場(chǎng)體育盛會(huì)，更是一場(chǎng)文化盛宴、文明盛會(huì)。從充滿文化韻味的“二十四節(jié)氣”倒計(jì)

時(shí)，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標(biāo)識(shí)口從富有創(chuàng)意的冬奧會(huì)火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰

場(chǎng)擋板圍案□中華文化與奧運(yùn)文化□冰雪元素完美融合，閃耀冬奧舞臺(tái)，寫下文明交流互鑒的新篇章。

A.,...：B.；.....

.；°、D*fo:

【答案】B

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第一空，“從充滿文化韻味的‘二十四節(jié)氣’倒計(jì)時(shí)，到脫胎于篆刻、書法的冬奧標(biāo)識(shí)”與“從富有創(chuàng)意的冬奧

會(huì)火炬接力火種燈，到取自《千里江山圖》的冰場(chǎng)擋板圍案”為并列句子，中間用分號(hào)；

第二空，此處指北京冬奧會(huì)充滿文化韻味的內(nèi)容還有很多，不再一一列舉，用省略號(hào)；

第三空，“奧運(yùn)文化”“冰雪元素”二者為并列關(guān)系的短語(yǔ)，中間用頓號(hào)表示短暫停頓；

故選Bo

39.（6分）（22-23七年級(jí)下?江蘇淮安?期末）“孝親敬老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，班級(jí)將組織開(kāi)展“孝親

敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)一：揚(yáng)孝心】請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條簡(jiǎn)潔且富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法。

（2）【活動(dòng)二：踐孝行】班級(jí)正制作活動(dòng)海報(bào)，向大家征集主題圖片。小淮覺(jué)得下圖很好，想向大家推薦。

請(qǐng)你為他寫一段60字左右的推薦詞。

【答案】（1）孝是和諧的基石；慈為父母心，孝是兒女情

（2）這幅圖畫很適合做“孝親敬老”主題的海報(bào)。畫面上一位老人坐在椅子上，她的前面有一位青年男子在為

她洗腳，這幅畫面讓人感到很溫暖，讓人聯(lián)想到和諧社會(huì)中尊老孝敬親人的良好風(fēng)尚。

【詳解】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。

首先，要圍繞“孝親敬老”主題來(lái)寫；其次，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂；第三，可以巧用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭,

第19頁(yè)共22頁(yè)

內(nèi)容健康積極。例如：尊老敬老是傳統(tǒng)美德，愛(ài)老助老是時(shí)代風(fēng)尚。

(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

根據(jù)活動(dòng)主題和畫面內(nèi)容，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明即可，注意字?jǐn)?shù)規(guī)定。要學(xué)會(huì)讀懂漫畫中的信息，靈

活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

示例：畫面中一位老人安坐在椅子上，面前的青年男子正在為她洗腳，好一幅溫馨的場(chǎng)景；寓意為要讓老

人老有所養(yǎng)，過(guò)上好的晚年生活。這個(gè)海報(bào)很適合“孝親敬老”的活動(dòng)主題。

40.(14分)(22-23七年級(jí)下?四川成都?期末)“銘”是古代常見(jiàn)的一種文體。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。

(1)請(qǐng)根據(jù)下面材料，簡(jiǎn)要概括古代銘文的作用或價(jià)值。(每點(diǎn)不超過(guò)6字)

“銘”，最初指器物或碑戰(zhàn)國(guó)以前的銘文多記載奴隸

碣上的刻畫文字?；蜩T祖主貴族的祭祀、征伐、盟誓

先警語(yǔ)以警誡后人，或刻等。千年前的重大事件，便

功勛以表贊頌。濃縮在這青銅銘文里。

西周器物上的銘文，筆法青銅器銘文有鑄銘與刻銘兩

靈動(dòng)、線條古樸、結(jié)構(gòu)疏種雕刻方式:戰(zhàn)國(guó)以前主要是

密相間，是上古書法的典鑄銘，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期則開(kāi)始出現(xiàn)

范，被歷代書法愛(ài)好者所較多刻銘。這為后世提供了

珍視。另一種區(qū)分文物年代的方法。

(2)下面是一段關(guān)于經(jīng)典銘文《陋室銘》的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出其中意不連貫的四處，并加以修改。

①劉禹錫的《陋室銘》廣為流傳，②主要是因其意蘊(yùn)深厚、音韻和諧。③它讓人們明白“雅室”也可以是“陋

室”：④無(wú)亭臺(tái)軒榭，有滿目青綠：⑤無(wú)顯貴盈門，有鴻儒往來(lái)；⑥有雅室清趣，無(wú)高官厚祿。⑦所以，劉

禹錫并非絕對(duì)的隱士，⑧以雄才諸葛亮、揚(yáng)雄自比就暗含著他渴遇明主的一點(diǎn)希望。

錯(cuò)誤：第一—處，修改為

錯(cuò)誤：第一—處，修改為

錯(cuò)誤：第一—處，修改為

錯(cuò)誤：第一—處，修改為

(3)古人常在器物上刻寫文字以表情志，這就是我們常說(shuō)的銘文。請(qǐng)參考下面的銘文示例，在備選主題中任

選其一，寫一則短小的銘文，注意恰當(dāng)使用對(duì)偶或排比，語(yǔ)言鮮明生動(dòng)。(句式、字?jǐn)?shù)不要求和示例相同)

參考示例一：

《陋室銘》：粗茶淡飯有真味，明窗凈幾是安居。

參考示例二：

《三悔銘》：見(jiàn)事不學(xué)，用時(shí)悔。醉發(fā)狂言，醒時(shí)悔。富不儉用，貧時(shí)悔。

備選主題：《交友銘》《讀書銘》《志向銘》

主題：_____

第20頁(yè)共22頁(yè)

銘文：_____

【答案】(1)①傳達(dá)警示贊頌②記載歷史大事③展現(xiàn)書法之美④判定文物年代

(2)②主要是因其意蘊(yùn)深厚③