中考語文一輪復(fù)習：文言文閱讀(一)

中考語文一輪復(fù)習：文言文閱讀（一）

一、文言文閱讀

1.閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿潮阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御

風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕囑多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣

味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴

東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

（選自酈道元《三峽》）

【乙】

此石經(jīng)始禹鑿①，河中遨廣②，夾岸崇深③，傾崖返捍④，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：

“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮,往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄

⑤。其水尚崩浪萬尋⑥，懸流千丈，渾洪凝怒⑦，鼓若山騰⑧，浚波⑨頹壘，迄于下口。方知慎子下

龍門，流浮竹，非駟馬之追也⑩。

（選自酈道元《孟門山》）

【注】①經(jīng)始：開始。禹：治水的大禹。②廣：開闊。③崇深：高深。④捍：捍衛(wèi)。⑤深：深

處。悸：驚動。魄：心魂。⑥尋：古代八尺為一尋。⑦渾洪：水勢浩大。巔（bi）：傳說中的一種動

物，像龜。⑧鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。⑨浚（jun）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，戰(zhàn)國時人，

著有《慎子》，說：“河下龍門，流駛竹箭，駟馬追之不及?！?/p>

（1）解釋文中劃線的字。

①略無闕處___________________________

②哀轉(zhuǎn)久絕__________

③河中漱廣________________

④窺深悸魄

（2）翻譯文中畫線的句子。

①雖乘奔御風，不以疾也。

②水流交沖，素氣云浮。

（3）側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一句，并說說其作用。

（4）【甲】【乙】兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同。

2.古文比較閱讀，完成小題。

（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)

為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即

書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理

皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使

學。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七

年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?！?/p>

（1）解釋文中劃線的詞語

①但當涉獵涉獵:________________

②卿今當涂掌事當涂:

③父星焉#：

④其文理皆有可觀者文理:

（2）翻譯下列句子

①士別三日，即更刮目相待。

②父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

（3）甲文題目是《傷仲永》，文中的"傷”是什么意思？為什么要“傷”？

(4)寫出出自《孫權(quán)勸學》一文的一個成語，并解釋它們的意思。

(5)《孫權(quán)勸學》中呂蒙中年就學能學有所成，《傷仲永》中方仲永天資聰穎卻終未有所成，請結(jié)

合兩文內(nèi)容，談?wù)勂渲械脑颉?/p>

3.閱讀《愛蓮說》，完成下列問題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮

有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

(1)給劃線字注音

濯清漣而不妖不可褻玩

(2)解釋下列劃線的字。

A亭亭凈植B香遠適清

C鮮有聞D甚蕃

(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①濯清漣而不妖。

②可遠觀而不可褻玩焉。

(4)本文在做人方面給了我們哪些啟示?

4.閱讀下面的文字，回答問題。

趙苞字威豪，甘陵東武城人。從兄忠，為中常侍，苞深恥其門族有宦官名執(zhí)①，不與忠交通

②。

初仕州郡，舉孝廉，再遷廣陵令。視事三年，政教清明，郡表其狀，遷遼西太守。抗厲③威

嚴，名振邊俗。以到官明年，遣使迎母及妻子，垂當?shù)娇?，道?jīng)柳城，值鮮卑萬余人入塞寇鈔④,

苞母及妻子遂為所劫質(zhì)，載以擊郡。苞率步騎二萬，與賊對陣。賊出母以示苞，苞悲號謂母曰：“為

子無狀⑤，欲以微祿奉養(yǎng)朝夕，不圖為母作禍。昔為母子，今為王臣，義不得顧私恩、毀忠節(jié)，唯

當萬死，無以塞罪?！蹦高b謂曰：“威豪，人各有命，何得相顧，以虧忠義！爾其勉之。”苞即時進

戰(zhàn)，賊悉摧破，其母妻皆為所害。苞殯斂母畢，自上歸葬。靈帝遣策吊慰，封郵⑥侯。

苞葬訖，謂鄉(xiāng)人曰：“食祿而避難，非忠也；殺母以全義，非孝也。如是，有何面目立于天

下！”遂嘔血而死。

（節(jié)選自范曄《后漢書?趙苞傳》）

【注釋】①名執(zhí)：掌權(quán)者。②交通：來往。③抗厲：振奮、激烈。④寇鈔：搶劫錢財。⑤無狀:

沒有功績。⑥郁（shd）：古縣名，在今山東省平原縣。

（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。

①苞深恥其門族有宦官名執(zhí)恥：

②垂當?shù)娇ご梗篲_______________

③值鮮卑萬余人入塞寇鈔值：_________

④殺母以全義殺：

（2）下列選項中，與“有何面目立王天下”的“于”字意義或用法不相同的一項是（）

A.不義而富且貴，王我如浮云（《〈論語〉十二章》）

B.此所謂戰(zhàn)勝壬朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.山門圮壬河（《河中石獸》）

D.相與步王中庭（《記承天寺夜游》）

（3）翻譯下列句子。

①初仕州郡，舉孝廉，再遷廣陵令。

②為子無狀，欲以微祿奉養(yǎng)朝夕，不圖為母作禍

（4）趙苞是一個怎樣的人?

（5）請給本文擬一個恰當?shù)念}目。

5.閱讀文言文，回答問題

【甲】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉

霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張

懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？

何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋下面句中劃線的詞。

①曉霧將歇_________

②未復(fù)有能與其奇者___________________________

③懷民亦未寢

④但少閑人如吾兩人者耳

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①沉鱗競躍。

②相與步于中庭。

（3）甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了之美，乙文描寫了之

美。但兩文表達的思想感情有所不同：甲文表達了作者的思想感情；乙

文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在

“”一句中。

6.閱讀下面兩篇文言文，完成小題。

（甲）閱讀批注

--------------------------------/（示例）景公身為一國之主，

景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子卻善于聽取意見。燭鄒看管鳥

曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！眳s不慎丟失，景公能夠冷靜下

于是召而數(shù)之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是來聽取晏子的意見，不能因為

罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，小小的事故而失去一位人才。

以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。并且能聽懂晏子的言外之意。

公曰：“勿殺，寡人聞命矣?！笨梢娝麤]有因為位高權(quán)重就做

事武斷，而且善用人才。

（乙）

晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善,若出

一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失

晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質(zhì)，而唱善

者若出一口?！毕艺聦υ唬骸按酥T臣之不肖也，知不足以知

君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。臣聞之，

君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺憔食黃則身

黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公曰：

“善。今日之言，章為君，我為臣?！?/p>

（1）給文中劃線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷三處）

晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質(zhì)堂上唱善

（2）下列加下劃線詞語在《古漢語常用字字典》中，有多種解釋，請選出正確的義項，并根據(jù)文

章前后內(nèi)容說明選擇的原因。

①數(shù)之公前（數(shù)：①數(shù)目，數(shù)量；②幾，幾個；③計算；④天命，命運；⑤道術(shù)，方法）

我選第個義項，原因：_____________________________________________________________

②則臣服之（服：①衣服，服裝②穿（衣服）③從事，做④服從⑤敬佩，信服）

我選第個義項，原因：_____________________________________________________________

（3）（甲）（乙）兩篇文章中的人物都在個人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點。請仿照示例，用批注的方

法分別對下面兩位人物進行點評。

晏子：______________________________________________________________________________________

弦章：______________________________________________________________________________________

7.閱讀下面的文言文，完成小題。

石崇與王愷爭豪

石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服①。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許

賜愷，枝柯扶疏，世罕②其比。愷以示崇，崇視訖以鐵如意擊之應(yīng)手而碎。愷既惋惜，以為疾已之

寶，聲色甚厲。崇曰："不足恨，今還卿③。“乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺、四尺、條干④絕世、

光彩溢目者六七枚；如愷許比⑤，甚眾。愷惆然⑥自失。

注釋：①輿服：車輛、冠冕和服裝。②罕：少。③卿：此處為對對方的稱謂。④條干：枝條樹

干。⑤如愷許比：同王愷那棵珊瑚樹差不多相等的。⑥惘然：失意的樣子。

（1）下列句子中劃線詞的解釋錯誤的一項是（）

A.并爰綺麗（窮盡）

B.以為疾已之寶（嫉妒）

C.嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷（曾經(jīng)）

D.不足恨，今還卿（怨恨）

（2）對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.崇視/訖以鐵/如意擊之/應(yīng)手而碎。

B.崇視訖/以鐵/如意擊之/應(yīng)手而碎。

C.崇視訖/以鐵如意擊之/應(yīng)手而碎。

D.崇視/訖以鐵如意/擊之應(yīng)手/而碎。

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①石崇與王愷爭豪，并窮綺麗以飾輿服。

②愷既惋惜，以為疾己之寶，聲色甚厲。

（4）從哪里可以看出王愷的珊瑚“世罕其比”？作者這樣寫有什么作用？

8.閱讀下面的文言文，完成小題。

韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中，出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒公

費。文力遏之，以其羨①易粟萬石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭地相攻,文往諭，皆服。弘治十六

年拜南京兵部尚書。歲侵，米價翔踴。文請預(yù)發(fā)軍餉三月，戶部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，

吾自當之?！蹦税l(fā)縻十六萬石，米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨，大

事，剛斷無所撓。

舊制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。賜田三百頃，復(fù)欲

奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計二年，力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。

而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”，日導(dǎo)帝狗馬、鷹兔、歌舞、角抵，不親萬幾。文每退

朝，對僚屬語及輒泣下。郎中李夢陽進曰：“公誠及此時率大臣固爭，去'八虎'易易耳?！蔽霓垌?/p>

昂肩，毅然改容曰：“善?？v事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，

帝驚泣不食，瑾等大懼。

瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫者，遂以為文罪。詔降一級致仕瑾恨未已坐

以遺失部籍逮文下詔獄。數(shù)月始釋，罰米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致

仕。嘉靖五年卒，年八十有六。（選自《明史《韓文傳》有刪節(jié)）

【注】①有余，剩余

（1）下列句子中劃線詞解釋錯誤的一項是（）

A.吾自當之（承擔）B.文亙國計二年（司法）

C.權(quán)幸深疾之（痛恨）D.日導(dǎo)帝（帶領(lǐng)）

（2）對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）

A.詔降一級/致仕瑾恨未已/坐以遺失部籍/逮文下詔獄

B.詔降一級致仕/瑾恨未已/坐以遺失/部籍逮文下詔獄

C.詔降一級/致仕瑾恨未已/坐以遺失/部籍逮文下詔獄

D.詔降一級致仕/瑾恨未已/坐以遺失部籍/逮文下詔獄

（3）翻譯

①文力遏之，以其羨易粟萬石，備振貸。

②縱事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，概括分析韓文這個人物形象。

答案解析部分

1.【答案】（1）同“缺”，空隙、缺口；消失；沖擊，沖蕩；看，望

（2）①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。②水流交匯沖擊，白色的水汽像云霧一樣飄

在空中。

（3）【甲】文：①“白非亭午夜分，不見曦月。”作用：突出山的高峻、連綿。②“或王命急宣，有

時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”作用：突出水的湍急。③“故漁

者歌曰：'巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。'”作用：突出三峽秋景蕭瑟、凄涼的特點。

【乙】文：①“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄?！弊饔茫和怀鏊骷保F大。②“方知慎

子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也?！弊饔茫和怀鏊耐募?。

（4）①相同點：兩文中的水都有急、大的特點。②不同點：【甲】文中除了寫出夏水急、大的特點

外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點。

2.【答案】（1）粗略地閱讀；當?shù)?，當?quán)；對……感到奇怪；文采和道理

（2）①和有抱負的人分開一段時間以后，就要用新的眼光看上目看待（他）。

②他的父親認為這樣是有利可圖的，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。

（3）哀傷、嘆息；因為仲永小時候是個神童，卻因為后天教育的不足，而“泯然眾人”。

（4）吳下阿蒙；原意指三國名將呂蒙，現(xiàn)指學識尚淺?；蚬文肯啻硌巯啻?，用新的眼光看待。

（5）呂蒙因?qū)O權(quán)的勸學，認識到了學習的重要性，才令人刮目相看；仲永有天賦，卻沒有接受后天

的教育，父親“不使學”，因此“泯然眾人”。

3.【答案】（1）zhuo；xie

（2）豎立；更加；少；多

（3）①經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

②可以在遠處觀賞，但不能靠近玩弄它呀。

（4）無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格（操守）?；蛴姓_的價值取向，在