作文（測試）-2024年中考語文一輪復習 （解析版）

作文（測試）-2024中考語文一輪復習講練測

滿分：50分時間：50分鐘

（任選一題寫作）

題型I:命題作文

1.（2023?吉林白山?校聯(lián)考模擬預測）作文

題目：春天從未走遠

作文要求：（1）文體不限。

(2)不少于500字。

(3)文字和標點書寫規(guī)范、整潔。

(4)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。

【答案】

春天從未走遠

夕陽西下，一盞茶飲到無色無味，暮色漸起。寂靜的夜，如注的雨，落打荷葉聲聲起，用心聆聽，感

受歲月靜好。其實，春天從未走遠。

每當這冰涼的雨絲落在我的臉上，我都會想起那一天——那個暮春，表妹來我家住一陣子。我?guī)е?/p>

個破舊、已被我遺棄的洋娃娃在遠處迎接她，遞過，她愣了愣，白皙的臉上露出幾分喜色。呵，那舊的東

西都這么開心啊，以后我不要的都給她好了。突然，屋檐下傳出一聲驚叫后，妹妹用甜甜的嗓音說：“謝

謝舅舅舅媽！，，我驚訝之時，才注意到爸爸媽媽手中的芭比娃娃——那是我心心念念娃娃！這一定是給我

的禮物。

可當我伸手去接過禮物時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽把娃娃放進妹妹的小包，轉(zhuǎn)而摸摸妹妹的頭，抱著她進屋。難

道這不是給我的？這一定是弄錯了！飛奔進屋，爸爸已經(jīng)開始教妹妹做蛋糕了?？粗职趾捅砻谜勑︼L生

的樣子，我心里真不是滋味。你們不理我，我也不理你們，誰怕誰！

接下來三天，爸爸媽媽將我喜歡的公主床讓給了妹妹；我喜歡吃的菜全夾給妹妹；我喜歡的玩具給妹

妹玩……而妹妹呢？則是開心地享受著這一切，似乎也不在意我的感受。我在這個家可有可無了吧，那留

在這里又有什么意義？天漸漸暗了下來，天空飄落著若有若無的小雨，就如同我失落的心，我一個人走在

空曠的街道上，我不知道我現(xiàn)在該去哪？

我真是個不幸福的孩子，我自嘲道。天上的雨密了些，我蹲在角落里瑟瑟發(fā)抖。突然，一只溫暖的大

手向我伸了過來，是爸爸！我賭氣說：“我用不著你管。”爸爸蹲下來，目光深邃地看著我：“心里難受吧？

被人忽視這本來就很難受，可你將舊的娃娃給妹妹的時候，你是否想過妹妹很難受？別在這賭氣了，回家

吧，我們都在等你回家。”聽了爸爸的話，我仔細想了想，或許是這樣，我從來沒有顧及他們的感受。原

來他們都是為了我好。此刻我內(nèi)心覺得溫暖極了，就像是沐浴在溫暖的春天里。

原來，幸福從未走遠，就像春天從未走遠！

【寫作指導】本題考查命題作文。

1.審題與立意。“春天從未走遠”，可理解為“春天一直都在，只是我沒有覺察而已”。其中“春天”運用了比

喻手法，象征生活中一些讓人感受到溫暖的人或事，比如：父母的關(guān)愛，老師的關(guān)心，陌生人的熱心幫助

等等，這些都是溫暖人生的“春天”。“從未走遠”意思是“從來都沒有遠離”，可知，這些溫暖人心的愛一直

都在身邊，只是以前沒有覺察到，后來才覺察，如何覺察到這種關(guān)愛的呢？此處應該要詳細敘寫重新發(fā)現(xiàn)

“春天”的過程；此處最好前后對比，突出“春天”溫暖人心這一中心。

2.選材與構(gòu)思。本文適合于寫成記敘文或散文。將文章寫成記敘文時，可通過一些具體的事例來表現(xiàn)“春天”

溫暖我的人生；可敘寫生活中的一些事例：我以為我一直缺少關(guān)愛，覺得家人不關(guān)心我，可是我后來在某

件事上發(fā)現(xiàn)，其實家人們的關(guān)愛一直在我身邊，春天從未走遠；我在初中時初到一個新班級，不太適應新

環(huán)境，覺得這里不如小學讓我開心，后來我發(fā)現(xiàn)其實新老師和同學也很友好，春天從未走遠；我以為傳統(tǒng)

的文化會在智能化的時代中漸行漸遠，后來我看河南衛(wèi)視的節(jié)目時，發(fā)現(xiàn)其實傳統(tǒng)的文化一直都在，被人

們熱愛著。將文章寫成散文時，可以采用幾個不同的然而有共性的并列事例，組成排比式段落來表示某種

品質(zhì)或者關(guān)愛一直都在，春天從未走遠。

2.（2023?遼寧葫蘆島?統(tǒng)考一模）文題：

春風拂柳，生機勃勃，風中飄過熟悉的氣息。泉水邊，柳枝曼舞的姿態(tài)；月夜下，母親輕輕的叮囑；

校園中，你我奔跑的身影；踏青時，地域文化的魅力點點滴滴，記憶依舊。又是春風拂柳時，一切盡

在心間，回味無窮。

請以“又是春風拂柳時”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

【答案】例文：

又是春風拂柳時

我家在隨州，這里有大片的樹林，成片的綠地。春季氣候變暖，鶯歌燕舞。這個美麗的季節(jié)，若少了

放風箏，豈不是浪費春天？

我騎著自行車穿過城市，來到白云湖畔。春風披著隱形的霓裳在我身邊跳著歡快的舞蹈，把我的衣服

和頭發(fā)帶著跳來跳去。

這里是一個小廣場，正對著白云湖。白云湖畔種著一排排柳樹，風兒一吹，它就把頭發(fā)垂到湖中去了，

幾位白發(fā)蒼蒼的老爺爺坐在那安靜地釣魚。鳥兒嘰嘰喳喳地在樹中跳來跳去，我不經(jīng)意就想起了白居易的

《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。小孩有的騎著自行車，有的穿著溜冰鞋在花壇

中穿梭?；▔锓N滿了蝴蝶花，紅的、藍的、紫的都有，春風一吹，它們就像在合唱一樣，訓練有素地集

體搖頭。

我一直向西走，找到了一片寬闊的草坪。將風箏整理好，等著風兒的配合。一股清涼的風撲面而來,

我順手松開了手中的細線，風箏也漸漸升高，在風中飄搖著。我在草坪中跑著、跳著，手中不停地抖動著

線，害怕風箏從空中掉下來。

“姐姐，你的風箏真漂亮！”

女孩跳到我的跟前，看著我手中的風箏線，眼里閃著光芒?！斑觯o你玩，你會玩嗎？"我把風箏線給

她?！安粫贿^我媽媽應該會玩！”她轉(zhuǎn)過頭大聲叫喊著“媽媽！媽媽！“這時我才注意到草坪外站著一個

中年婦女在朝我微笑。我歡喜地朝她點點頭，一個陌生人的微笑竟然也讓我快樂。

和小女孩玩累了，我一個人坐在草坪邊的木椅上，可愜意了！木椅的前面是一條曲折的小路，用鵝卵

石鋪著的小路，直通北面的竹林。小路邊開滿了紫色的小花互相爭著散發(fā)著芬芳。向遠處望去，你才知道

是被高樓大廈層層環(huán)抱。路邊的一個醒目的電子屏正向人們顯示著大洪山的優(yōu)美風景。忽然想起桃花節(jié)，

這時候桃花該競相吐蕊了吧！還有梨花！家的附近有一片桃林與梨園。一到春天，只看見粉紅色的花海在

春風中搖動著芬芳的波浪。整個空氣都是桃花與梨花的香氣。這種景象，怎能讓人忘懷？

我在木椅上躺下，聽著小女孩的歡笑聲，老人垂釣得手的得意之語和城市特有的發(fā)展腳步，索性兩眼

一閉，一陣涼爽撲面蓋來，又是春風拂柳時。

【寫作指導】本題考查命題作文。

一、審題立意：此題是命題作文，要求以“又是春風拂柳時”為題目，寫一篇文章。首先，可以單純地把題

目當成寫景的時間導入，來寫在春天看到的美景或在這個春天所做的與季節(jié)有關(guān)的事。當然更應該深層次

思考：“又”，意思是重復出現(xiàn)，再次出現(xiàn)。包括兩個階段，并且兩個階段有遞進關(guān)系，兩個階段的間隔距

離可以是一年，也可以是幾年。也就是說，這篇文章，要有關(guān)于對過去的回憶。因為有了對過去的回憶,

所以才有了現(xiàn)在的“又是”；“春風拂柳時”意思是春天到來的時候。這個時候，你想起了什么人，想起了什

么事？因此，這個題目可以理解成“每當春天的時候，我想起……”通過對某人某事的回憶，突出其給自己

留下的深刻印象或?qū)ψ约寒a(chǎn)生的影響，或歡喜，或后悔，或自責，或奮進，或警醒……春天，充滿希望,

引人向上，因此文章要傳達出積極健康的正能量。

二、構(gòu)思選材：根據(jù)“春風拂柳時”所提示的背景，可以寫這個季節(jié)的美景樂事，可以寫親人在某種特殊情

況下對自己的關(guān)心和教育，也可以寫在學校發(fā)生的師生之間或朋友之間的故事，還可以是自己親聞目睹或

通過媒體等渠道了解到的社會焦點話題。例如，又是春風拂柳時，想起了分別已久的朋友，想起了發(fā)生在

倆人之間的難以忘懷的往事；又是春風拂柳時，想起了父母關(guān)愛自己的點滴；又是春風拂柳時，疫情結(jié)束，

全國人民恢復了正常生活，開啟了美好新征程等。從文體的選擇上，本文適合寫記敘文或散文，而在結(jié)構(gòu)

上，適合使用插敘手法，對曾經(jīng)發(fā)生的事情進行回憶。聯(lián)系眼前的情節(jié)要略寫，只做為往事的引子或襯托

即可。所寫的內(nèi)容還要與“春風拂柳”的感情氛圍相適應。標題富有詩意，寫作時要特別注意典型環(huán)境的設

置，語言抒情性要強，達到一種情景交融的效果，文筆要細膩流暢。

■屈型2：半谷4空

3.（2023?廣東東莞?校聯(lián)考二模）有一首小詩寫道：只要春天還在，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重

新回來；只要生命還在，縱使深陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在；只要明天還在，冬雪終會融化，春雷

定將滾滾而來。

請以“只要還在”為題，補全題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，詩歌、戲劇除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

【答案】例文：

只要希望還在

魯迅曾經(jīng)說過，“希望是附麗于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明?！叭嘶钪荒軟]有希

望，否則會像失去控制的小船，隨波浮沉。希望是一個人最寶貴的財富，只要希望還在，一切都在，任何

時候都不能放棄希望。

只要希望還在，就能彌補身體的缺陷，讓人享受同樣的陽光。我曾經(jīng)看到這樣一個故事：一個盲人帶

著自己失明妻子來公園“賞花”。公園里陽光燦爛，花草鮮艷。別人以為這一切對于他們而言，定是一個打

擊。而那位盲人，并沒有在意，反而對妻子說那兒很美，盲人心中充滿了對生活的向往，對陽光的追求。

他頑強生存，希望不滅。

只要希望還在，就能抹去心靈的傷痕，讓人見到雨后的陽光。“假如有一雙眼睛陪我哭，我甘愿為生

命受苦”，海倫?凱勒小時候得了一場重病，使她終身又聾又瞎。但是，她的生命中出現(xiàn)了一個人一老師

安妮?莎利文。她的鼓勵為海倫帶來了希望，使她堅強地生活，最終海倫寫下了《假如給我三天光明》等世

界名著。

只要希望還在，就能踏平崎嶇的道路，讓人到達理想的彼岸。恩科西自從出生下來便患有艾滋病。但

是他并沒有放棄生活，頑強地生存了一年又一年。他還在聯(lián)合國向全世界呼吁，不要區(qū)別對待艾滋病人,

尤其要關(guān)心患有艾滋病的婦女和兒童。九歲那年，恩科西因病去世，但他也完成了自己的使命，成為了艾

滋病人中的名人，為許多人照亮了前方的路，指引著他們的未來。他的精神值得所有人學習。

在不幸面前，你不能放棄希望；在挫折面前，你不能放棄希望；在生活面前，你不能放棄希望。只要

希望還在，一切都在。

【寫作指導】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這個半命題有很大的空間和靈活性，可補題的范圍也非常廣泛：只要希望還在，就不會

輕易退縮，輕言放棄；只要青春還在，就不懼怕成長跳上的坎坷；只要熱情還在，希望就不會褪去，困難

也終會臣服；只要微笑還在，世界就不算太糟糕；只要明天還在，一切都能如愿所償；只要生命還在，就

應該毫不遲疑地向前奔跑……補充的內(nèi)容也決定了作文要表現(xiàn)的主旨，只要主題樂觀積極、健康向上都可。

第二，選材構(gòu)思。最好圍繞著自己的成長經(jīng)歷選材，記敘真實的事件，以便寫出真情實感?？梢詫懗砷L的

路上收獲的快樂，也可以寫失落的頻惱，但無論哪種材料，都應當寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立

意獨具匠心，別具一格。構(gòu)思時要扣緊題目中的關(guān)鍵字詞是“還在”，也就是說一種事物或者情感仍然存在。

先選好這個習作對象，然后通過具體的事件表現(xiàn)出它“還在”，沒有缺失，進而表達它“還在”的意義，揭示

主旨。寫作時，要善于抓細節(jié)，不要流于平鋪直敘，而是波瀾起伏。例如：題目補充為“只要信心還在”，

可以寫我這學期數(shù)學學習中遇到了很多難題，有時課堂上根本聽不懂，課下作業(yè)完成得非常困難，有時實

在做不出來只好抄同學的救急。那段時間，我對自己徹底失去了信心，考試成績直線下滑，心情也是一塌

糊涂。父母不斷鼓勵我，班主任多次找我談話，數(shù)學老而利用大課間專門“接待”我，幫助我查漏補缺，慢慢

的我又入門了，重拾學好數(shù)學的信心。有信心在，我更有了動力，無論課上課下都一絲不茍，刻苦鉆研,

終于趕超上來，整個人也變得精神起來...總之，圍繞題目，寫出自己的真情實感。

4.（2023?四川達州?統(tǒng)考一模）閱讀下面文字，按要求作文。

成長的過程是快樂的，成長的經(jīng)歷也是痛苦的。在成長中，我們難免會遇到困難和挫折。悲傷、郁悶

的時候，我們總希望能有一縷陽光來驅(qū)散我們心中的陰霾……那我們是不是應該在成長中學會“收藏”這

一縷縷陽光呢？那陽光，也許是信念，也許是勇氣，也許是鼓勵，也許是教訓……

在生活中，也有很多人收藏珠寶，收藏古玩，收藏書籍，收藏名畫……他們用這種方式來儲藏金錢，

裝潢居室，顯示地位，但是這些人卻不一定懂得欣賞。

同學們，我們曾收藏了什么呢？我們懂得收藏么？我們懂得欣賞么？

請以“收藏”為題作文，記敘我們心中收藏的那些珍寶。

要求：（1）把題目補充完整后再完成作文；（2）不少于600字；（3）不限文體（詩歌除外）；（4）有真情

實感，不得套寫抄襲；（5）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

【答案】例文：

收藏春天

入冬以來，千山萬嶺已經(jīng)光禿禿的看不見一點綠色了，一顆顆枯樹像些赤身裸體的巨人，任憑風鞭抽

打自己的軀體，大小河流頓失滔滔，全部被堅冰封蓋。

冬已深，春還會遠嗎？

冰雪之下，也會有暖流在流動，因為一片花，我收藏了春天。

前幾天，媽媽買了一株“花”，可到手時卻只是一片樹枝，單一的顏色使它看上去死氣沉沉，我掐下一

條枝子，沒想到里面還真是綠的，我抱著試一試的心態(tài)在花瓶倒了點水將它養(yǎng)了進去，過了幾天那干巴的

枝子竟出了幾個花骨朵，還沒長葉子就要開花了，我還挺好奇這是個什么品種，只過了一天，我家陽臺上

就有一絲粉色從綠色中蔓延，甚是養(yǎng)眼，花很小，有點像桃花，粉色的花瓣包裹著金黃的花蕊，開了幾朵，

就開始長葉子了，從下往上，一排排葉子夾雜著花骨朵和花，有點像柳葉，又細又長，從冬天的枯燥中孕

育出這一絲生機勃勃，我不禁激動起來，暗白的墻壁映襯著花瓣，不是奪目，卻有一種別樣的驚艷，我期

待著它的盛放。

然而但它最終還是枯萎了，花瓣凋謝了，葉子也少了分綠色，它這短暫又絢麗的一生就這樣結(jié)束了，

它生于冬天，卻活在春天。我輕捻起幾片花瓣，想在這一方陽臺中收藏春天。

看著手中凋零的花瓣，我不禁想到了“苔花如米小，也學牡丹開?！奔词顾皇菚一ㄒ滑F(xiàn)，即使它沒為

這個世界留下什么，但那又怎樣？你有你的節(jié)律，我有我的喧囂，雖然這樣，生命的力量依然昂揚向上。

即使我們生于絕境，但也應該像它一樣，能綻放就綻放，無須等到合適的時機，只需奮進向上。

人生像一兩顆星星，輕飄或硬挺，直墜或橫掃，給天上一些光熱動蕩，給黑暗一些閃爍的爆裂，冬天

里也會有春天，這個春天既是生機，又是生命，我收藏它，它讓我有力挽狂瀾的力量，屢遭挫折也能看見

希望。

【寫作指導】本題考查半命題作文。

第一、審題立意。題目“收藏”的意思是收集保藏。以“收藏”為動詞作為動賓短語的這個中心語，一定要在

文章中有直接或間接的顯現(xiàn)，否則會有偏題之嫌。分析提示語“那陽光，也許是信念，也許是勇氣，也許

是鼓勵，也許是教訓”可知，可收藏的對象有很多，可以寫收藏某種物品，可以寫收藏某種風景，還可以

寫收藏某種情感、品質(zhì)，如堅強、樂觀、寬容、善良、拼搏等。但無論寫什么，都不能停留在表面，而應

挖掘其深刻內(nèi)容。寫作此文，應寫自己收藏了什么，為什么要將其收藏，收藏的過程，自己從中得到的收

獲等，要寫出最能打動心靈的某種感情、某種思想或某種認識。

第二、選材構(gòu)思。選材要注意“真、新、精”?！罢妗笔侵敢姓媲閷嵏?。“新”，是指要不同一般，新穎，寫

別人不曾寫的東西。例如寫《收藏堅韌》，可以選取“貝多芬、李白、威靈頓、司馬遷、奧斯特洛夫斯基”

等名人的例子，來表現(xiàn)“堅韌，可以改變命運”這個主題，在寫作時，可以先寫自己遇到了困難，將要退縮，

從這些人身上發(fā)現(xiàn)“堅韌，可以改變命運”，自己受到啟發(fā)，勇敢面對困難?！熬笔侵敢x，不能泛泛而

談。比如寫“收藏我的初中歲月”，可以從平常的小事寫起寫出在忙碌的生活中發(fā)現(xiàn)細微之處的美好，以小

見大，把最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。如寫收藏物品，不能只停留在簡單的物品的外形上，

應聯(lián)系隱含在該物品中的某種情感等。如寫收藏風景，不能只停留在簡單的景物的描摹上，應該進行聯(lián)想

升華，深刻感悟大自然中所蘊含的美麗如春天的希望、夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等。

■軟型3:卷#比文

5.（2023?河北保定?保定市第十七中學校考三模）作文。

“辛”和“苦”本來分別指稱一種味道，即我們現(xiàn)在所說的“辣”和“苦”。“辛苦”后來凝結(jié)成一個固定詞語，

意思是指人“辛勤勞苦

請以“辛苦，并快樂著”為話題，根據(jù)你的經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②內(nèi)容積極向上，有真情實感，不得套寫、抄襲；③除詩歌外，不限文體；④不少于

600字；⑤不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文

苦并快樂著

各科作業(yè)多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成

績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢吃。人已寐，夢中縈繞苦和樂。

初三的生活十分艱苦，每天都是考試考試、背誦背誦。經(jīng)常聽同學們說：上初三后，老師上課的速度

都很快。一開始，我并不相信，因為哪有老師為了把課講完，不管學生聽不聽得懂呢？

上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有認真聽，稍微走一會神，你就跟

不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天考試考試，背誦背誦。

上初三了，我們的生活變得更加忙碌、勞累和辛苦了。對電腦、電視say：bye—bye!每每到下課

的時候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把那些數(shù)學題弄懂。回到家，我們還有拼命地把那些什么化

學反應式，物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周末本應讓腦袋好好休息一

會，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來。

苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作

為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，說的就是這個道理吧。

打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是

初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？

初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當我以后擠上高中列車望著窗外時，那

一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸過去一樣；我們曾走過多少個百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累

累的金秋，寒風刺骨的嚴冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是用樂觀積極的心態(tài)坦然面對，即使是枯燥

乏味的旅途，也會變得妙趣橫生、快樂無比。

我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細雨中穿行。即使一路歡歌，一路嘆息，也

要尋覓初三生活最深處的一絲甜意。

我的初三生活，累并快樂著。

【寫作指導】本題考查話題作文寫作指導。

1.審題立意：“辛苦，并快樂”是一個關(guān)系型的話題，因此，構(gòu)思行文時要注意到二者的關(guān)系，二者可以有

所偏重，但決不能只寫“辛苦”或者只寫“快樂”。從一定意義上講，“快樂”與“辛苦”有“苦盡甘來’的意味。

也就是說，只有經(jīng)歷了常人難以忍受的“苦”，才能體會到凡人無法擁有的“樂”，這是一種痛苦并快樂著的

境界。本文適合寫作記敘文或議論文。

2.選材構(gòu)思：“辛苦，并快樂”這個話題中，包含著命題人對生活的理性思考：面對紛繁復雜的生活，我們

的目光會聚焦在哪里呢？如果聚焦在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光轉(zhuǎn)移到快樂之中，

你的生命就會一片光明。因此，我們應該辯證地觀察社會、剖析生活、透視人生。如果一味地抱怨社會的

陰暗、生活的苦難、人生的坎坷，那世界的末日就會來臨。寫作記敘文，可以寫一件或幾件自己通過辛苦

勞作、辛苦奮斗最終取得成功的事例，從而表達了“苦盡甘來”的主題思想。如寫作議論文，可以先確立文

章的觀點一“苦中覓甜”的精神應是當代青年的學習之魂。然后闡釋觀點內(nèi)涵，再從正反兩方面談如何做

到“辛苦，并快樂”，最后提出希望并照應標題和開頭。所列舉事例應豐富：文中涉及的人物事例多大十處，

古今中外全覆蓋，而且事例的運用絕非事件的敘述，而是需要高度的概括。在論證方法上，應綜合運用了

舉例、引用、正反對比等方法。

6.（2023?安徽亳州?統(tǒng)考三模）請閱讀下面的文字，按要求作文。

“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的”國家主席習近平在慶祝改革開放40周

年大會講話告訴我們在這個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，我們絕不能有半點驕傲自滿、固步自封，也絕不

能有絲毫猶豫不決、徘徊彷徨，必須統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，勇立潮頭、奮勇搏

io

一個人能夠走多遠，能夠取得多大的成就，很多時候取決于在他出發(fā)的時候懷揣的那一個夢想。崇高

的理想、不懈的奮斗，詮釋著人生應有的大胸懷、大境界、大價值。

任務：請以“奮斗與夢想”為話題，面對即將參加中考的學生，寫一篇國旗下的演講稿。

要求：請按照要求進行寫作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的個人信息，否則會影響你的分數(shù)；抄襲

是一種不良行為，請你不得抄襲別人的文章。

【答案】例文：

奮斗點燃夢想

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我國旗下演講的題目是《奮斗點燃夢想》。

夢想，猶如茫茫大海中的指明燈；夢想，猶如人生道路的一把金鑰匙。沒有夢想就沒有堅定的方向；

沒有方向，就沒有生活，你就會迷失在這復雜、含糊的社會中。蘇格拉底說過：“世上最快樂的事，莫過

于為夢想而奮斗?！毕嘈拍阋欢ㄒ灿羞^為夢想而奮斗努力過，我也有我的追夢故事。

說起夢想，還要從一年級說起，一年級下冊時，媽媽就給我報了毛筆字班，當時，我天真可愛，不覺

得字有多重要，寫毛筆字時經(jīng)常字寫的像喝了二兩白酒一樣歪歪扭扭的，而臉早已成了大花貓。晚上，媽

媽坐在床邊意味深長地說道：“孩子，字猶如人的第二張臉，即使你長得很帥氣，也很富有但是你的字不

好看，很丑，那你面貌也不算什么，什么叫字如其人，……”那天晚上，媽媽的話深深地扎進我的心里，

我在當時心中萌生了一個想法：我要成為大書法家！這個想法一想出來，把我也嚇了一跳，這根本不可能

我的字寫得那么丑，但轉(zhuǎn)念又一想，世界上沒有想不到的事情。在我發(fā)憤圖強的時候，也迎來了許多恥笑

與諷刺，“呵！這個力、花貓，還想成為大書法家呢，我看他還沒成為就變成小丑了！”而我則沒有放棄，堅

持不懈的追著我的夢想，可謂是冬練三九，夏練三伏。夏天，那揮汗如雨的季節(jié)，我依然一筆一畫的練習

著；冬天，寒風凜冽，我用那冷的直抖手依然練習著。

功夫不負有心人，從一年級起，我年年獲校書法比賽一等獎，漸漸地我又參加了省、市、縣，以至全

國的比賽，當我看到那不計其數(shù)的獎狀，金光閃閃的獎牌，光彩奪目的獎杯時，我不禁愣住了，是什么，

是什么讓我有如此的輝煌，是夢想，是那追夢的心讓我變得更輝煌。至今。我還為我的夢想而奮斗，楷書

和隸書學完了，我現(xiàn)在在學行書，每當我想起一次我為了寫書法而忘記吃飯，為了在一次比賽中得到好的

成績而寫了一個中午來比較那個寫的好時，我笑了。

夢想，能讓一個人變得堅強，變得有目標，讓人重回到正確的道路上。

夢想，不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，讓我們?yōu)樽约旱膲粝攵鴬^斗、從而點燃我們

的夢想。

我的演講完畢，謝謝大家！

【寫作指導】本題考查演講稿。

第一，審題。要求以“奮斗與夢想”為話題，面對即將參加中考的學生，寫一篇國旗下的演講稿?！皧^斗”指

為達到一定目的而努力干到最好，也是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個過程會充滿壓力、痛苦、

挫折?！皦粝搿笔且环N追求，是一種積極的人生態(tài)度。人生因為有夢想而精彩。夢想給我們追求的動力，有

了夢想，你就有了飛翔的翅膀。夢想不是空想，不是海市蜃樓，實現(xiàn)夢想需要實實在在的行動。實現(xiàn)夢想

的過程是一個艱苦卓絕的奮斗過程。

第二，內(nèi)容。演講稿本質(zhì)上屬于議論文。結(jié)合材料第二段“一個人能夠走多遠，能夠取得多大的成就，很

多時候取決于在他出發(fā)的時候懷揣的那一個夢想。崇高的理想、不懈的奮斗，詮釋著人生應有的大胸懷、

大境界、大價值”可知，我們可以圍繞“奮斗”與“夢想”的關(guān)系來寫，可圍繞“奮斗成就夢想”來確定觀點，引

用古今中外名人軼事來論證觀點。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式進行論證，文

末深化論點，進行總結(jié)。

■I款型個：物我弘文

7.（2023?福建廈門?統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面的材料，按要求寫作。

近期，廈門大學研究生支教團為山區(qū)貧困學子發(fā)放名為“這條小魚在乎”的獎助學金，該消息引起了

眾多網(wǎng)友的關(guān)注。1999年以來，廈門大學研究生支教團足跡遍布寧夏海原縣、隆德縣、閩寧鎮(zhèn)等地。年復

一年，"一條小魚''的助學故事持續(xù)上演。

廈大微博有這樣一則留言：

#好喜歡這個助學金的名字##這個助學金的名字源于一個感人的故事#

一個小男孩在海邊不停地將困在岸邊小水洼里的小魚撿起來，扔回大海。

一個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?/p>

“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”

“這條小魚在乎！”小男孩一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海，“這條在乎，這條也在乎，還有這

■條、這■條、這■條....”

—《這條小魚在乎》

請你根據(jù)對上述材料的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或抒發(fā)閱讀感受，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：自擬標題，不少于600字，文體不限（詩歌除外），正文中如需出現(xiàn)本市市名、地名、校名，請用xx

代替。

【答案】例文一：

尊重生命

我曾經(jīng)在新田園看到過這樣的一幕！

那兒有兩只小狗，看上去大概是母子吧。那只小狗正活蹦亂跳在母親的身邊，而母狗，則是病怏怏地

趴在草地上。在它們主人家樓下，則是一張白紙，白得能看透一切的白紙。它們不冷嗎？在刺骨的寒風的

壓迫下，母狗很明顯地被壓彎了腰。一縷斜陽蒼白而無力地灑在草地上，灑在兩只狗的身上。母狗坐也不

是，站也不是，全身發(fā)抖。它那滄桑的面孔上，滴著淚珠，可能是生病的痛苦，也可能是對孩子的憐愛。

當它的孩子從圍欄的縫隙中間鉆出去的時候，母狗低聲呼喚：“小心點，別跑太遠了！”它只能默默地注視

著孩子。當我打開車門，甚至還沒有接近那只小狗，母狗那惡狼般的眼神直向我射來，臥了許久的它站了

起來。是孩子的安危，支撐著它站了起來。我走開了，它也繼續(xù)用慈祥的母愛的光芒望著它的孩子。

這一幕，這樣真實的一幕。

母愛的力量與養(yǎng)狗者的殘忍。

看著看著，我真想哭。我是一個極容易被動物而動情的人，我不能夠忍受這些我所喜愛的動物受到傷

害，尤其是狗和貓。

我不禁要問問這些養(yǎng)狗的人：你們覺得你真的盡了自己最大的力量讓這些寵物快樂，讓這些寵物幸福

嗎？你們覺得你真的對得起它們嗎？你們覺得你真的用心去對待它們了嗎？如果說你沒有時間、精力去撫

養(yǎng)寵物，那你就不要做出這樣的選擇。因為，它們，同樣是生命，同樣是和我們一起生存的生命。

令我肅然起敬的是對面的一間小平房里，同樣是一個平凡的人，他正在給一只小狗洗澡。這間小平房，

坐落在垃圾堆上，那么簡陋，但主人卻在用一個塑料澡盆給這只小狗洗澡。倆人其樂融融，真讓人羨慕。

至少他能夠尊重生命，他能夠在只能自己溫飽的條件下，同時為一個生命而付出。

后者的舉動相信大家都會有所觸動。真正的寵物的主人不都應該做到這一點嗎？我媽媽也經(jīng)常說：“如

果你沒有時間去養(yǎng)它，寧可不養(yǎng)。如果養(yǎng)了，你就不能不對它負責。”

“如果你沒有時間去養(yǎng)它，寧可不養(yǎng)。如果養(yǎng)了，你就不能不對它負責?！边@句話，同樣是我對于人生

的一條準則一負責。

例文二：

尊重生命，就是尊重自己

生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻，也有維護自己生命的

權(quán)利?！叭耸侨f物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己封的，誰賦予了人類居高臨下的權(quán)利？

人類既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬物都是平等的，所以，我

們應當既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。

自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會受到自

然法則的懲罰。這種自然法則最先受到最強大的恐龍的破壞，后來，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱

肉強食的恐龍。

人類的歷史并不是很長，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動物就成為了人類捕獵

的對象，成為人類的美味大餐?，F(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍

稀吃什么，這使得珍稀動物越來越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在

集市上被公開出售；君不見，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨；君不見，

東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學語文課本上。近來，又

出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世

界上只剩下人類的時候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托？到那時，人類滅絕的日子也就

不遠了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽。

維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個體之間要相互尊重，

和諧相處，因為生命與生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一

樣。我們有什么理由，為了維護自己的生命或者尊嚴，去剝奪其他生命生存的權(quán)利呢？

尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。

【寫作指導】本題考查材料作文寫作指導。

1.審題立意：依據(jù)所給材料內(nèi)容分析，我們知道：小魚兒在乎自己的生命，小男孩在乎魚兒的生命，所以

他才會用實際行動去關(guān)愛生命，善待生命。生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在變得生動和精

彩。人應該關(guān)愛與呵護周圍的生命。隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，就是傷

害人類自己。據(jù)此本文可圍繞“學會尊重、關(guān)愛生命”。本文適合寫作記敘文或議論文。

2.選材構(gòu)思：如果寫作記敘文，可敘述自己親身經(jīng)歷的一件事，從中表現(xiàn)出自己或他人對生命的敬畏或尊

重。例如，可以寫尊重小草的生命。有一次，在節(jié)假日的花園里有很多有游客?？墒?，部分游客隨意踐踏

草坪里的小草，完全忽視了旁邊樹立的“尊重生命”牌子。后來在一位小學生的勸說下，這部分游客才離開。

在此，我提倡大家，尊重生命，就是尊重自然，尊重和諧社會。如果寫作議論文，我們應以“人類只有尊

重自然界中的生命，才能和諧相處”。然后通過舉例子、講道理、對比等論證方法進行論證。注意聯(lián)系實

際，能使論證更有說服力。

8.（2023?海南?？?海口市第十四中學校聯(lián)考一模）閱讀下面材料，按要求作文。

童年時，母親帶著習近平，到新華書店買《岳飛傳》小人書?；貋碇?，就給他講精忠報國、岳母刺

字的故事。習近平總書記回憶：“我說，把字刺上去，多疼啊！我母親說，是疼，但心里銘記住了。'精

忠報國’四個字，我從那個時候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標。”

閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？你是否也想談談讀書對你的影響？你是否想起了你的讀書故事？

你是否也想對引導你走上讀書之路的那個人說說心里話？你是否也有很多話想對學弟學妹們說？

請任選一題作文。

（1）根據(jù)以上材料，自選角度和立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外）寫一篇文章。

（2）請給你的學弟學妹或親朋好友寫一封信，分享閱讀以上材料的心得體會。

（3）你以“完成了作業(yè)，快速漱洗完，回到房間，繼續(xù)和我的《》開始了零距離的接觸……”為開頭，發(fā)揮

想象，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地名、校名、人名，

請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【答案】例文一：

我的閱讀之旅

書是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時只消幾口就使你神清氣爽；書是煩惱中的一曲古箏，當你意

氣消沉時優(yōu)美的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；書是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦

躁的汗水，梳理好凌亂的思緒。書如晨露一樣洗滌人類心靈的污痕。書更是階梯，是船只，是良藥，是營

養(yǎng)，是智慧，是老師！書對我的影響是潛移默化的。

八歲，我開始讀《伊索寓言》。當我第一次打開了這本書，愚蠢的烏鴉，狡猾的狐貍，這一個個鮮明

的形象在我的心上留下了深深的烙印。多少次，我為九色鹿的行為潸然淚下；多少次，我為烏鴉的執(zhí)著感

到佩服。然而，又是多少次我為自己感觸不到生活的美好而自責。它如一座燈塔，指引我人生的道路；它

如一汪甘泉，為我?guī)硐Ｍ?，使我明白了人生的哲理，明白了做人的原則。

十歲，我開始文學名著。也許你只是一株稚嫩的幼苗，可終會長成參天大樹。我愛上了文學名著。品

讀《簡?愛》我為簡的執(zhí)著而感動；品讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾?柯察金樂觀向上的精神而佩服;

品讀《西游記》，我為孫悟空的衷心懇懇而震撼；品讀《湯姆索亞歷險記》，我為湯姆的沉著勇敢而感動。

我似乎在心中打開了一扇窗，溫暖的陽光，潔凈的空氣，照射，涌進，為我的人生鋪下了厚實的基墊。

俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！痹跁?，我尋覓到了人生最可貴的愛。我知道了家永

遠是惦記的地方，我明白了親情的可貴！

與書交流，如同跟一個摯友無聲地交談。在你迷茫時，它會把你引向光明大道；在你無助時，它會毫

不猶豫的向你伸出援助之手。它是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的導師，教你處事的道

理，傳授給你無限的知識，能夠使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無余。它的一切都毫不保留的

奉獻給你。

如果說書是一片藍天，那我就是搏擊長空的雄鷹；如果說書是無垠的草原，那我就是萬里奔騰的駿馬；

如果說書是一棵大樹，那我就是生長在頂端的樹葉。我就那塊干燥的海綿，盡情的吮吸著知識的甘霖和營

養(yǎng)。

例文二：

給小明的一封信

親愛的小明：

你好，今天我們交流一下關(guān)于讀書的感受吧。

書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發(fā)展，社會

上形形色色的書卷也日益繁多。當我們面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。人為生存，為了考學，拼命地讀書，有人甚至說書籍是生計的

敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人

靈秀，數(shù)學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！弊x書之妙，妙不可言，愿君多涉

獵，此物最風雅。

讀書讓人獲得知識。我們從小到大所讀的教科書目的也在于此。它讓人獲得豐富的知識，獲得淵博的

學識，也讓人們得到學位和工作。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也十分重要，

畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛？

讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言無不閃爍智慧的火

花，無不傳達著高尚的修養(yǎng)。從一本書中學到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會得深刻，體會

得徹底。正如林語堂所說的：如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來；如果他的

談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來?？创碎g潛移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素

養(yǎng)嗎？

讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，他只能同身邊人的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡

陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；

他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大；可以體會大草原上“風吹草低見牛羊”的勃勃

生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的思鄉(xiāng)之憂；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴

好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一縣、一市、一省、一國而

是整個宇宙。這也許是讀書所換來的樂趣吧。

讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無惑"。我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧？

讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的為人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，

應是非常重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書

籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

祝愿：

你也愛上讀書。

月月友：XXX

2023年4月15日

例文三：

我走進了昆蟲王國

完成了作業(yè)，快速漱洗完，回到房間，繼續(xù)和我的《昆蟲記》開始了零距離的接觸……

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生

物學著作。讀過后，我被神秘的昆蟲世界，深深吸引了……

樹木叢生的樹林里，有十片昆蟲的世界，它們在屬于自己的王國里生活、勞動、學習，每天也會有一

件件有趣的事情發(fā)生。不知為何我突然變成了一只小麻雀，來到了昆蟲王國。我在樹上一動也不敢動，生

怕自己失足而死。

忽然一只七星瓢蟲吸引著我的目光，它正在雜草叢中覓食。只見瓢蟲輕松地爬上玫瑰花的枝干，對其

進行了“地毯式搜索”，但仍不見蠣蟲的蹤跡。瓢蟲氣急敗壞，張開翅膀飛到了另一枝玫瑰花枝干上，一群

場蟲正在這一帶活動，瓢蟲見快要得手了，便毫不猶豫地沖上前去。一只蠣蟲剛下肚，兩只螞蟻便從另一

頭爬了過來，它們倆圍住瓢蟲，耀武揚威地揮動著觸角，仿佛在威脅瓢蟲快快離開它們的領地。瓢蟲紋絲

不動，好像在計劃著對策，又好像在積蓄即將爆發(fā)的力量。兩只螞蟻魯莽地爬上瓢蟲的背，啃咬它那布滿

黑點的外殼，全然不知危險已迫在眉睫。瓢蟲的計謀得逞了，于是打開外殼扇動翅膀，把螞蟻扇了出去。

螞蟻的美食落到了瓢蟲的腹中。

一場驚心動魄的“蟲蟻之戰(zhàn)”結(jié)束后，我的視線轉(zhuǎn)移到了一只正在勞動的屎殼郎身上。它推著泥球正要

往家趕，一段高坡?lián)踝×怂簹だ刹换挪幻Φ乩^續(xù)往上爬，也許這是司空見慣的事吧。它奮力將泥球推

至頂端，不料一陣風將泥球吹了下來，連同屎殼郎一起滾到草叢里。它沒有一絲退縮，而是采取另外一種

方法將泥球推了上去。禍不單行，屎殼郎剛走過一段崎嶇的“山路”，泥球就插在了一根樹枝上，它怎么推

都推不動，屎殼郎靈機一動，將下面的土挖松，把樹枝推倒，然后推著泥球繼續(xù)趕路。

原來，昆蟲界也有弱肉強食，昆蟲們也會遇到一困難，我此時身為一只鳥也慢慢的扇動翅膀，畢竟想

要生存下去，我就要學會飛翔。

【寫作指導】任務一：

本題考查材料作文。

第一，審題立意。閱讀是主動獲取知識，陶冶情操，提升自我的過程。一般意義上的“閱讀”，是指從文字

和圖片等視覺材料中獲取信息因此“閱讀”的對象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典，積淀人類智慧的哲學史

學等。立意方面，可將“閱讀”帶給自己的感受作為立意點，闡述自己從中得到的體會、收獲或者感悟；也

可將“閱讀”的過程作為立意點，贊美悉心觀察、持之以恒的精神品質(zhì)。

第二，構(gòu)思選材。一、寫人記事，創(chuàng)作記敘文。以自己某一次的閱讀經(jīng)歷為寫作對象，表達自己對于閱讀

的深刻感悟或因為閱讀而生發(fā)的情感。也可以自己接觸閱讀，走進閱讀，愛上閱讀的過程為寫作內(nèi)容，表

達從閱讀當中得到的啟示與感悟。二、議論說理，以“閱讀”為論題，論述閱讀對于人成長的積極意義。如：

閱讀讓人變得樂觀，閱讀讓人變得自信，閱讀讓人變得智慧等。還可補充論述，閱讀要有選擇，不能什么

書都讀。記敘文要從真實的生活中選取材料，表達自己某種真摯的情感，做到以情動人。議論文要言之有

物，言之有理，做到有理有據(jù)，以理服人。

任務二：

本題考查書信作文。

第一，審題立意。請給你的學弟學妹或親朋好友寫一封信，分享閱讀以上材料的心得體會。寫信的對象可

以是自己的同學、朋友、家長、老師等。我們可以圍繞讀書的意義和作用來寫一封信，來交流讀書的感受。

“書”不能簡單地理解為文學類的書籍，它還可以指社科類書籍、自然類書籍等。其實，生活中，當我們孤

單時，書籍是我們的密友；當我們迷茫時，書籍是我們的明燈。寫作時，要寫出“我”與“書”之間的緊密關(guān)

系。

第二，構(gòu)思選材。寫作時，盡量打開寫作思路?？梢院团笥呀涣髯约嚎匆徊棵@得的感悟，又如寫自己

在閱讀課上的一次讀書交流經(jīng)歷，也可以寫通過閱讀書籍，增長了自己的見識，改變自己的性格……可以

把讀書放到人生、社會的背景下思考，透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，在平常的觀點或認識上提升一個層

次，去發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的關(guān)于“讀書”的閃光點。在寫文章時，要綜合運用多種修辭手法來寫“讀書”的樂

趣和體悟，也可以引用古詩文名句，運用充滿時代氣息的詞語來亮化語言，張揚個性，彰顯魅力，從而表

達自己對“讀書”的真情實感。注意書信的格式，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫

生動。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。

任務三：

本題考查情境（想象）作文。

第一，審題立意。本篇習作要求以“完成了作業(yè)，快速漱洗完，回到房間，繼續(xù)和我的《》開始了零距離

的接觸……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。據(jù)此可知文章應該圍繞我們讀過的書籍展開創(chuàng)作。如走

進魯迅的書籍世界，進入百草園，看到萬物生長，自由蓬勃；走進北海，懂得史鐵生母親叮嚀的“好好兒

活”；走進海倫凱勒的世界，明白莎莉文老師重塑了她的生命……主題方面應著眼于“進入的書的世界”后的

感悟、思考，表現(xiàn)積極意義。

第二，構(gòu)思選材。寫作時，盡量打開寫作思路。如以“我走進了昆蟲世界”為題寫作，可以通過閱讀法布爾

的《昆蟲記》，先設置情景，點明自己以何種身份進入昆蟲世界，接下來寫自己在昆蟲世界的所見，例如：

想象自己變成知了，將面對河流興嘆的螞蟻，帶到對岸變成一只螞蟻真正地感受到了抱成一團沖出火海的

團結(jié)；又想象自己變成一只螳螂，想捕蟬，遭到黃雀的埋伏，自己如何化險為夷等，想象內(nèi)容應生動有趣，

耐人尋味，最后通過寫自己進入了昆蟲世界的感受，深化中心。

■餐費】5；議論文寫作

9.（2023?河南開封?統(tǒng)考二模）能使人成長的痛苦叫作修行，會使人墮落的痛苦叫作災難。痛苦，戰(zhàn)勝它

即是修行，被它吞噬便是一生的災難。

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

感謝痛苦

與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。其他的鳥兒羨慕它、景仰它，可是鳥兒曾想過鷹是如

何成功的嗎？鷹是在每次墜下懸崖時的掙扎突破的痛苦中，領悟了拼搏的真諦。所以鷹會懂得感謝痛苦，

能高傲地俯視一切。

那些崇拜成功的人們，在認為自己永遠觸及不到成功時可否反思過自己的努力？那些貪圖享樂的人們,

只會抱怨自己的不幸罷？那些畏縮不前的人們，只會活在懦弱的縮影中吧？人們總是認為痛苦的經(jīng)歷，是

悲傷與悔恨的結(jié)合，遠遠不及快樂所帶來的溫暖與希冀。所以，我們渴求快樂，渴求幸福，僅僅為了避免

痛苦。因為一旦踏入痛苦的泥潭，就會越陷越深，將快樂的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的

一生全部都是由歡樂組成的嗎？遇到痛苦就要停滯不前？經(jīng)歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，

更好地前行。

作為學生，我們重視的東西莫過于成績。當你竭盡全力，但