2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)（四篇）

2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)我謹(jǐn)向各位匯報本人在過去一年中工作情況的概述。一、思想端正，致力于教書育人與師德典范作為教育工作者，我深知自身的教學(xué)思想和教育觀念對于教學(xué)方向、方法具有深遠的影響。因此，我首先著眼于自我思想的錘煉。本年度，我積極參與了新教材與新大綱的培訓(xùn)，對新版教材與大綱有了全面而深入的理解?；蛟S有人認(rèn)為數(shù)日的學(xué)習(xí)難以觸及精髓，但我堅信，只要全心投入，必能收獲頗豐。此外，我還參加了由教育主管部門組織的華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師郭思樂先生的生本教育專題講座，進一步確立了以學(xué)生為主體的教育理念。二、深入研究新大綱與新教材面對教學(xué)領(lǐng)域，我尚屬新手；對于新大綱與新教材，我更是初學(xué)者。我深知“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理，因此，在繁忙的教學(xué)之余，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)校訂閱的相關(guān)書刊，通過多種渠道深入研究新大綱。每學(xué)期初，我都會提前翻閱新教材，掌握教材內(nèi)容及各知識點間的關(guān)聯(lián)，確保對教材有全面而深入的理解。三、積極支持并投身課堂改革當(dāng)課堂改革的春風(fēng)拂過順德這片熱土?xí)r，我恰好迎來了一年的教齡。作為新教師，我對課堂改革不僅持支持態(tài)度，更以實際行動積極參與其中。由于我們剛從學(xué)校畢業(yè)，踏上講臺，受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響較小，教學(xué)模式尚未定型，因此對新教學(xué)思想和教學(xué)手段的接受度較高。在日常教學(xué)中，我不斷探索新的教學(xué)方法，嘗試運用多種有效的教學(xué)手段，以提升教學(xué)質(zhì)量。四、堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念學(xué)生是教學(xué)的對象，更是教學(xué)的主體。在教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，教師則扮演引導(dǎo)者的角色。我堅信“授人以魚不如授人以漁”的道理，因此，在課前我會要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，嘗試解決問題；在遇到困難和問題時，我會及時給予正確的指導(dǎo)。通過這種方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的求知欲，還加深了他們對知識點的理解，有助于知識的掌握。同時，對于偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我會耐心教導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，讓他們明白抄答案無益于自身成長。五、注重教學(xué)中的德育滲透作為班主任，我深知德育工作的重要性。除了利用品德課和班隊課進行德育教育外，我還注重在日常教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。我深知教師工作的特殊性及其對學(xué)生成長的影響深遠。因此，在教學(xué)過程中我時刻關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)，通過各種方式引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在講解某些課文時我會結(jié)合實際情況對學(xué)生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育以及勤儉節(jié)約的教育等。六、班級管理中的多方面努力在班級管理中我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和愛國主義情操。我向?qū)W生闡明班級是一個大家庭的道理讓他們樹立“我班光榮我光榮”、“我為我班爭光榮”的集體責(zé)任心。同時我還利用班會課和其他適當(dāng)機會向?qū)W生講述歷史故事激發(fā)他們的愛國熱情。此外我還通過學(xué)校的班評比和六一文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神。2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)（二）本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)任高二1班與2班的語文課程教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行全面回顧與總結(jié)，旨在提煉經(jīng)驗，反思不足，以期推動未來教學(xué)工作邁向新的高度。____一、主要工作措施及其成效____1.____精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量____我深入鉆研教材與教學(xué)參考，緊跟新課標(biāo)要求，積極向同組教師求教，博采眾長，彌補自身不足。力求全面理解教材精髓，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點。同時，靈活運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時總結(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)反思。針對學(xué)生差異性，實施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能學(xué)有所獲。此外，我還不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入研究優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，精心構(gòu)建知識點體系，持續(xù)優(yōu)化課件制作質(zhì)量。2.____強化基礎(chǔ)，提升綜合能力____在教學(xué)過程中，我注重落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，以提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。通過“先學(xué)后教”模式，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、深入探究，教師則在關(guān)鍵時刻給予點撥與講解，以加深學(xué)生理解。同時，以小組為單位開展討論與評比活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.____豐富活動，促進語文積累____我積極組織多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，如朗誦比賽、寫作競賽等，以豐富學(xué)生的語文實踐經(jīng)驗，強化語言積累。4.____精準(zhǔn)培優(yōu)輔差，實現(xiàn)全面進步____針對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異性，我實施精準(zhǔn)培優(yōu)輔差策略。面向全體學(xué)生，利用培優(yōu)輔差課對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，以實現(xiàn)全體學(xué)生的共同進步。____二、存在的問題____1.____課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)需優(yōu)化____目前，課堂教學(xué)中教師講授時間偏多，學(xué)生自主探究與鞏固訓(xùn)練時間不足。學(xué)生合作探究能力尚待提升，受限于學(xué)生能力水平，教師難以完全放手讓學(xué)生主導(dǎo)課堂。2.____鞏固練習(xí)方式需改進____學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的積極性不高，作業(yè)布置缺乏針對性和系統(tǒng)性，難以完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際需求。需加強習(xí)題作業(yè)的收集與印發(fā)工作，以提高練習(xí)的有效性和針對性。3.____檢查力度需加強____我在作業(yè)批改與檢查方面存在不足，面批作業(yè)數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。需加強檢查力度，確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。4.____作文與語言應(yīng)用能力待提升____學(xué)生在作文和語言應(yīng)用方面整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答能力有限。需加強相關(guān)訓(xùn)練與指導(dǎo)，提升學(xué)生的深層次語文能力。____三、下期工作思路與改進方向____1.____加大督促檢查力度____針對基礎(chǔ)字詞與課文背誦的督促檢查不足問題，下期將加大督促檢查力度，確保學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識。2.____滲透高考意識____加強高考相關(guān)要求的滲透，結(jié)合教學(xué)實際融入高考題型與要求，讓學(xué)生提前熟悉高考環(huán)境，樹立學(xué)習(xí)信心。3.____強化檢查與落實____加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查與落實工作，特別是針對優(yōu)生與“瘸腿”學(xué)生實施個性化輔導(dǎo)策略，努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。4.____強化基礎(chǔ)訓(xùn)練與作文教學(xué)____針對二班與一班末尾學(xué)生群體，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練與作文教學(xué)力度，提升他們的整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分與及格率的穩(wěn)步提升。2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)（三）我們堅定地圍繞“兩備兩上兩評”教學(xué)研討活動，致力于教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和有效教學(xué)模式的探索，以提升小學(xué)語文教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期小語組的工作進行總結(jié)與梳理。一、我們的步伐穩(wěn)健1、深入研讀課標(biāo)，明確教學(xué)方向。在開學(xué)準(zhǔn)備周，我們組織全體小語教師重溫《課標(biāo)(____版)》，強化對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和應(yīng)用，特別是各年級的教學(xué)目標(biāo)。我們鼓勵教師以課標(biāo)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地處理教材，確保教學(xué)內(nèi)容在課堂內(nèi)有效落實，旨在實現(xiàn)“教為不教，學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。3、開展課例教學(xué)研討，邀請教研員指導(dǎo)。三校區(qū)協(xié)同，分年級進行團體備課，本學(xué)期選擇四種課型的四篇課文進行課例研究，嚴(yán)格執(zhí)行“兩備兩上兩評”制度，以確保每篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定?；顒訌娬{(diào)參與、互動和合作，全體教師參與，通過抽簽決定授課教師，激發(fā)大家的思考和討論，使教研活動真正深入有效。我們還邀請了市教研員冉教師對一、二、六年級的研討活動進行指導(dǎo)，收獲了寶貴的教育教學(xué)建議。5、觀摩省級小學(xué)語文課堂教學(xué)比賽。____月____日，我校教師參加了全省小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動，學(xué)習(xí)到小語教學(xué)應(yīng)堅守原則，注重語言運用，以打造更美好的語文課堂。7、每月一次的學(xué)生寫字作品展示。本學(xué)期，我們結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了各年級的寫字要求，并整理了相關(guān)材料。每月的寫字作品展，既展示了學(xué)生的能力，也激發(fā)了他們寫好字的意識。8、各年級開展形式多樣的語文實踐活動。例如，三年級的“猜字謎”比賽，四年級的“童話故事講述”活動，五年級的“古詩詞知識大賽”等，豐富了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)體驗。此外，我們還組織教師觀看語文素養(yǎng)大賽視頻，觀摩團體備課，學(xué)習(xí)作業(yè)模板，規(guī)范作業(yè)格式，每月進行教學(xué)常規(guī)檢查和集中會議，反思和總結(jié)教學(xué)效果。二、我們的收獲豐碩1、教師的觀課、評課能力顯著提高，備課時目標(biāo)意識增強，識字教學(xué)方法更加多樣，課堂更注重學(xué)生能力培養(yǎng)，逐步轉(zhuǎn)變了過去過于重視人文性而輕視工具性的教學(xué)觀念。2、學(xué)生的書寫習(xí)慣明顯改善，作業(yè)和試卷的書寫質(zhì)量提升。3、月考、期中和期末考試成績穩(wěn)步提高。三、我們的旅程未完1、雖然書寫能力有所提升，但要讓每位學(xué)生都能寫出漂亮的字，需要我們持續(xù)努力。2、我們需要進一步提升師生的書寫、朗讀等基本技能。3、試卷更注重考察學(xué)生的能力，要求我們的教學(xué)不斷創(chuàng)新，避免傳統(tǒng)的填鴨式和題海戰(zhàn)術(shù)。4、教師在解讀教材和挖掘文本深度方面仍有待加強，以提升教學(xué)效果。5、需要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。6、三至五年級的成績?nèi)杂刑嵘臻g?？偨Y(jié)，我們持續(xù)前行，不斷改進，致力于提升小學(xué)語文教學(xué)的品質(zhì)和效果。2024年語文教師教學(xué)工作總結(jié)（四）在本學(xué)年中，我的職責(zé)涵蓋了三個方面：語文教育、圖書館管理以及食用菌栽培。本質(zhì)上，我是一位專注于語文教育的教師，致力于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。我負(fù)責(zé)七(1)班的語文學(xué)科教學(xué)，備課精心，授課認(rèn)真，批改作業(yè)一絲不茍，輔導(dǎo)學(xué)生全心全意，考試執(zhí)行公正嚴(yán)明的原則。然而，第一學(xué)期的期末考試結(jié)果顯示，雖然及格率和優(yōu)秀率均居全校首位，但頂尖成績的學(xué)生數(shù)量較少，最高分僅為____分，而全校最高分是____分。此外，成績優(yōu)秀的學(xué)生在理科方面的表現(xiàn)相對較弱，這反映出我在第一學(xué)期過于側(cè)重補差，而忽視了對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。因此，第二學(xué)期我調(diào)整了策略，側(cè)重于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，利用中午時間為部分優(yōu)秀生進行輔導(dǎo)。這一舉措在單元測試中初見成效，但同時也導(dǎo)致一些中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下滑，可能是因為他們感到被忽視，學(xué)習(xí)動力受挫。鑒于此，我停止了隔天輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)而實施“每日作業(yè)清理”，確保關(guān)注到每一位學(xué)生。經(jīng)過幾周的努力，這種改變帶來了積極影響，進一步證實了每個學(xué)生都需要得到充分的關(guān)注。在個人專業(yè)發(fā)展方面，我積極進取，赴杭州聆聽特級教師的課程，參加了《中小學(xué)影視教學(xué)》的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，訂閱了《中學(xué)語文教師》、《新作文》等專業(yè)期刊，并開設(shè)了校級公開