2024年書法教學(xué)工作總結(jié)格式范文（二篇）

第5頁共5頁2024年書法教學(xué)工作總結(jié)格式范文____級成績穩(wěn)步提升________三、實(shí)施策略________（一）教學(xué)方法革新，提高教學(xué)實(shí)效____1.____識字寫字教學(xué)的優(yōu)化____：在識字寫字教學(xué)中，我們堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則，注重方法的傳授，鼓勵(lì)兒童自主識字，將字的音、形、義與具體語言環(huán)境相結(jié)合，力求識用結(jié)合。同時(shí)，我們引導(dǎo)兒童觀察生活，將識字與認(rèn)識事物相結(jié)合，并在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用已學(xué)字，將識字與聽說讀寫有機(jī)結(jié)合。在寫字過程中，我們強(qiáng)調(diào)姿勢正確，力求寫得規(guī)范、美觀。2.____口語交際的情境創(chuàng)設(shè)____：在口語交際教學(xué)中，我們聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童能夠自然、流暢地進(jìn)行表達(dá)，達(dá)到有話可說、有話愿說的目的。3.____教學(xué)策略的整體規(guī)劃____：在教學(xué)策略上，我們注重整體教學(xué)思路的貫徹，確保教學(xué)內(nèi)容的前后貫通和整體優(yōu)化。我們明確每組教學(xué)的內(nèi)容安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及教學(xué)方法的運(yùn)用，確保教學(xué)的高效性。4.____學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變____：我們積極貫徹新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要求，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。我們充分利用教材資源，鼓勵(lì)兒童自主識字、自主閱讀、自主交際，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)成就感。____（二）德育與語文情感性的融合____我們積極貫徹“新課標(biāo)”中的德育要求，在教學(xué)中充分挖掘教材的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透。同時(shí)，我們注重情感因素的挖掘，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，使兒童在語文學(xué)習(xí)中感受到美的熏陶。____（三）語文素養(yǎng)的培養(yǎng)____我們重視兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用。我們注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，并努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。我們努力開發(fā)語文課程資源，開展豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的學(xué)習(xí)空間。____（四）豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)____我們努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)。我們將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引入課堂，使兒童在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。____（五）課外閱讀與寫作能力的提升____我們重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，提升他們的寫作水平。我們注重從寫日記開始，培養(yǎng)兒童的寫作興趣和習(xí)慣。____四、存在問題及其改進(jìn)措施____針對目前存在的問題，我們提出以下改進(jìn)措施：加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的書寫練習(xí)，提高書寫質(zhì)量；優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性；加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，提升兒童的閱讀能力和寫作水平。通過這些措施的實(shí)施，我們期望能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。2024年書法教學(xué)工作總結(jié)格式范文（二）____一、學(xué)生精神激勵(lì)的強(qiáng)化____為持續(xù)激發(fā)學(xué)生的積極性，需敏銳察覺學(xué)生作業(yè)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，并予以及時(shí)、公開的表揚(yáng)。對于整體表現(xiàn)優(yōu)異的習(xí)作，應(yīng)設(shè)立教室內(nèi)專欄進(jìn)行張貼展示，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了自信心，同時(shí)也激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。____二、書法展覽的參與與引導(dǎo)____鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校書法展覽，通過參觀、交流，汲取書法藝術(shù)的精華。這一過程中，學(xué)生將從筆法、結(jié)構(gòu)、章法等多個(gè)方面獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，避免走彎路。同時(shí)，需加強(qiáng)正面引導(dǎo)，防止部分學(xué)生過于追求“名氣”而忽略基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“板凳坐得十年冷”的專注與毅力。____三、臨帖前讀帖的重要性____針對學(xué)生在臨帖過程中出現(xiàn)的問題，如形似神不似、無法舉一反三等，關(guān)鍵在于臨帖前的“讀帖”工作。這里的“讀”并非指讀出聲音或簡單識別漢字，而是指深入觀察、研究字帖上的范字。具體步驟如下：1.通讀整篇字帖，感受其整體精神風(fēng)貌和意韻。2.鉆研范字的筆畫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括筆畫的粗細(xì)、長短、藏露等，以及偏旁部首之間的比例、避讓等關(guān)系。3.了解字帖作者的生平事跡、思想品格及其所處的歷史背景，以深入理解作品的精神內(nèi)涵。這一過程應(yīng)貫穿臨帖的始終，即邊臨邊讀或邊讀邊臨。____四、思考與展望____學(xué)校書法特色教學(xué)的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和大力支持。我校領(lǐng)導(dǎo)對書法教學(xué)的重視為特色教學(xué)提供了良好的發(fā)展環(huán)境。未來，我們將繼續(xù)圍繞以下方向開展工作：1.通過書法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承責(zé)任感，提高書法欣賞和創(chuàng)作能力。2.借助書法藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)