2024年高中語文高中語文語言表達(dá)復(fù)習(xí)（含解析）

高中語文高中語文語言表達(dá)專題復(fù)習(xí)含解析

一、高中語文語言表達(dá)

L閱讀相關(guān)的材料并認(rèn)真觀察照片，結(jié)合你對楊絳的理解，寫一段關(guān)于楊絳的肖像描寫。

要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動；不超過80字。

25日凌晨，著名作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家、錢鐘書夫人楊絳逝世，享年105

歲。楊絳，1911年7月17日生于北京，翻譯作品有《堂吉訶德》等，并著有《我們

彳三》、《走到人生邊上》、《洗澡》、《楊絳文集》等。她生活低調(diào)儉樸，對慈善事業(yè)出

手大方。楊絳先生的一生是傳奇的。出身名門，命運(yùn)多艱。錢鐘書生前曾稱其"最才的女，

最賢的妻"。

2.請仿照示例拆拼漢字，并用一句簡短的語言來描述它，并運(yùn)用一種修辭。

歲：山數(shù)著夕陽下墜的次數(shù)記下日子的年輪。

動：不安靜的云，有一絲力氣也要做飛翔的夢！

碑：O

家：O

3."點(diǎn)贊"為一網(wǎng)絡(luò)語言，對某個(gè)內(nèi)容表示贊同、喜愛。請仿照示例，從《中國古代詩歌散

文欣賞》中選材，將下面的話補(bǔ)寫完整，構(gòu)成排比。

要求：①符合作品的特點(diǎn)（形象、語言、技巧和內(nèi)容等）②句式相近。

中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品

格，成了一種長效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀

怨與執(zhí)著湘水女神的屈原《湘夫人》點(diǎn)贊，,o讓我們吟誦經(jīng)典詩文，

提高語文素養(yǎng)。

4.廣佛中學(xué)語文科組面向全校學(xué)生開展端午節(jié)"對對聯(lián)，獎名著”活動，請從以下6副對聯(lián)

的上聯(lián)里任選一上聯(lián)擬出一合適的下聯(lián)。

①上聯(lián)：千載招魂悲楚仕下聯(lián)：

②上聯(lián)：時(shí)逢端午思屈子下聯(lián)：

③上聯(lián)：芳草美人屈子賦下聯(lián)：

④上聯(lián)：龍舟競渡，憑吊屈子懷古恨下聯(lián)：

⑤上聯(lián)：包粽子，舉國歡宴聚親友下聯(lián)：

⑥上聯(lián)：箸葉飄香，一粽嘗來千古事下聯(lián)：

5.請緊扣下面畫線句的觀點(diǎn)，結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手

法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字。

"和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和精神。

6.閱讀下面的文字，完成問題。

千百年間弦誦不絕的古典詩文，也仿佛一條長河，o對于桐廬這個(gè)地方，早在

南北朝時(shí)期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動的描寫了。

詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而她的浪花濺落到宣紙

上，。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景

色。六百多年前，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里"山峰俊奇，峽谷雄偉"，于是

長住下來，用整整四年的時(shí)光，走遍富春江兩岸的峰巒林壑，繪就了這幅被譽(yù)為"畫中之蘭

亭”的山水長卷。據(jù)說，八成畫面都取材于桐廬境內(nèi)的江山景色。畫卷上，天地靜穆，遠(yuǎn)山

微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫

著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然獲得了永恒的生命。

(1)文中使用了哪些修辭手法()

A.引用比喻夸張

B.對偶反復(fù)排比

C.對偶夸張擬人

D.排比引用比喻

(2)請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過12個(gè)字。

(3)文中畫線的句子可改寫成"村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩意”，

從語義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

7.閱讀下面的文字，回答問題。

故鄉(xiāng)的小河，是一條不知名的小溪河。小河流經(jīng)之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹

的庇護(hù)下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前。在河岸較窄的地方，一個(gè)石板橋橫亙于小河之

上。小橋長不足十米，寬不足兩米，三根橋柱牢固地支撐著上面厚重的橋板，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，

小橋厚厚墩墩，結(jié)實(shí)無比。小橋很平常，但老輩人講過很多皇帝下江南從此路過的故事。

①,但與這座小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的，那橋面被時(shí)間的刀鋒深

深地剜出的一道道痕跡就是明證。

小橋兩頭岸石疊加，依岸而立，兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅(jiān)硬的岸石，使小橋有了牢

固的基石與依靠。小橋一端的榕樹下，有一間小房子，②，卻十分精致，青瓦粉墻，房

內(nèi)沿墻根修有馬蹄形的石凳，老輩人說那是專為路人休憩而準(zhǔn)備的。

小河中的流水經(jīng)歷一路的艱辛與洗滌，明澈而亮麗，清爽而甘甜，這是上天賜予故鄉(xiāng)人

的甘露。每到月光明亮的夏夜，小橋就會熱鬧起來。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來到

榕樹下，或是講古，或是論今。孩童們仿佛來到了兒童樂園，他們跑著、笑著、鬧著，一

會兒捉迷藏，一會兒踢毯子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚。

(1)文中使用了哪些修辭手法()

A.比喻、比擬、對比

B.比喻、比擬、排比

C比擬、對比、對偶

D.比喻、對比、夸張

(2)文中畫波浪線的句子可改成："他們又跑又笑又鬧，折了柳枝去逗弄水中的游魚，又

捉迷藏、踢鍵子?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

（3）請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過10個(gè)字。

8.新聞點(diǎn)評就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論，請點(diǎn)評下面的這則新聞。要求：見解獨(dú)

到，是非分明，不超過50個(gè)字。

2月9日，日本舞鶴市醫(yī)療支援物資抵達(dá)大連機(jī)場，包裝箱上印著"青山一道同云雨，明

月何曾是兩鄉(xiāng)"，這出自唐代詩人王昌齡的一句詩。在此之前，日本援助物資上寫著的其他

幾句話，如"山川異域，風(fēng)月同天"、"豈曰無衣，與子同裳"、"遼河雪融，富山花開；同氣

連枝，共盼春來”等，也在中國民眾間廣為傳播。

9.蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹骷一蛟?/p>

人，請你仿照例句，為其中一位寫一段話，評價(jià)其作品的意義及其在文學(xué)上的成就。

《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典。湯顯祖，彰顯人性，

反對束縛，是當(dāng)之無愧的杰出的戲曲作家。

10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z旬，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

據(jù)我們對景德鎮(zhèn)元青花瓷各窯址出土的瓷片觀察分析，,所燒制瓷片的品質(zhì)和

用途也不同。高質(zhì)量胎泥顏色潔自，質(zhì)地細(xì)膩，多用于燒制出口的大件。中質(zhì)量胎泥含有

少許鐵、錦等雜質(zhì)，顏色和質(zhì)地稍差，極少有斑點(diǎn)，多用于生產(chǎn)中、小件產(chǎn)品。低質(zhì)量胎

泥含鐵、鎰較多，是淘洗胎泥的渣料，顏色灰黃，粗而干澀，,多用于燒制民用

粗器。由此可見，，胎泥質(zhì)量越高。

11.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明，,都沒有任何力量能把兩岸同胞分開，因?yàn)?/p>

我們是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟。,反之，民族弱亂是兩岸同胞之禍。要實(shí)現(xiàn)

兩岸和平發(fā)展，關(guān)鍵在于雙方確立堅(jiān)持"九二共識"、反對"臺獨(dú)”的共同政治基礎(chǔ)，沒有這

個(gè)定海神針，,甚至徹底傾覆。

12.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

今天的世界，①。似乎人人都在減肥：你的身邊一定有人在跑步、跳操、節(jié)食、

輕斷食，試圖減輕體重或者控制腰圍的增長；人們卻在變得越來越胖。從醫(yī)學(xué)的角度看，

肥胖已經(jīng)成為全球性重大的公共衛(wèi)生問題。世界衛(wèi)生組織指出：②，比如心臟病

和中風(fēng)等心血管疾病、二型糖尿病、骨關(guān)節(jié)炎等肌肉骨骼疾患，以及子宮內(nèi)膜癌、乳腺癌

和結(jié)腸癌等一些癌癥。這些病癥會造成過早死亡和嚴(yán)重殘疾。為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，包括中國

在內(nèi)的許多國家已經(jīng)將肥胖定義為一種疾病。然而，在公眾的視野里，③:公眾

并不悉知肥胖的醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)；并不認(rèn)為需要尋求醫(yī)學(xué)干預(yù)來解決體重困擾；也并不具備

管理生活方式，預(yù)防肥胖發(fā)生的足夠意識和知識。

13.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)

密，每處不超過14個(gè)字。

2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。2019

年，①。青蒿素在人體內(nèi)半衰期（藥物在生物體內(nèi)濃度下降一半所需時(shí)間）很

短，僅1至2小時(shí)，而臨床推薦采用的青蒿素聯(lián)合療法療程為三天，青蒿素真正高效的殺

蟲窗口只有有限的4至8小時(shí)。而現(xiàn)有的耐藥蟲株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改變

生活周期或暫時(shí)進(jìn)入休眠狀態(tài)，②。同時(shí)，瘧原蟲對青蒿素聯(lián)合療法中的輔助藥

物產(chǎn)生明顯的抗藥性，使聯(lián)合療法"失效"。經(jīng)過三年多科研攻堅(jiān)，屠呦呦團(tuán)隊(duì)提出新的治

療應(yīng)對方案：（3）,由三天療法增至五天或七天療法；二是更換青蒿素聯(lián)合療法中

已產(chǎn)生抗藥性的輔助藥物，療效立竿見影。國際頂級醫(yī)學(xué)權(quán)威期刊近期刊載了屠呦呦團(tuán)隊(duì)

該項(xiàng)重大研究成果。

14.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

晨跑是簡單易行的鍛煉方式，許多人更愿意以這種方法保持體形。但要注意的是，

①o因?yàn)榭崭古懿綍r(shí)人的血糖水平會急速下降，而在血糖水平較低的情況下，容易

誘發(fā)低血糖癥，出現(xiàn)昏厥，心律失常。所以，在晨跑前應(yīng)進(jìn)食一些碳水化合物之類的食物，但

②o如果吃的是餅干類干性食物，③。補(bǔ)水的好處是使循環(huán)血量增加,

血液粘滯度降低，但切記不要飲水過多，以150~200毫升為宜,以免增加晨跑時(shí)心臟及胃腸

道的負(fù)擔(dān)。

15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

你有沒有遇見過這樣的情況一一當(dāng)你想說一個(gè)詞時(shí)，雖然覺得很熟悉，卻突然發(fā)現(xiàn)自己想

不起來了，怎么也說不出口？在心理學(xué)領(lǐng)域，①________o該如何定義"舌尖現(xiàn)象”這種狀

態(tài)呢？假如無法想起某個(gè)你要說的詞語，但是②________，并且感覺它就在自己嘴邊，這

就說明你正處在"舌尖現(xiàn)象”的狀態(tài)。為什么會出現(xiàn)"舌尖現(xiàn)象"呢？心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，除了詞

語本身的影響因素，③。當(dāng)人們處在壓抑的情緒下，可能會比處在一般的中性情

緒狀態(tài)時(shí)產(chǎn)生更多的"舌尖現(xiàn)象"，而且壓抑情緒越深，"舌尖現(xiàn)象"的狀態(tài)就越不容易緩

解。

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

人對于一樣事物會有三種態(tài)度：實(shí)用的態(tài)度，科學(xué)的態(tài)度，美感的態(tài)度。三種態(tài)度對人

生都有價(jià)值，實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，。在實(shí)

用態(tài)度中，我們的注意力偏在事物對于人的利害，心理活動偏重意志；在科學(xué)的態(tài)度中，

我們的注意力偏在事物間的互相關(guān)系，心理活動偏重抽象的思考；在美感的態(tài)度中，我們

的注意力專在事物本身的形象，o那么怎樣養(yǎng)成美感的態(tài)度呢？最重要的是學(xué)會

超越實(shí)用需求，O

17.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字

新事物的出現(xiàn)，舊事物的消亡和認(rèn)識的深化，都必然在詞匯和詞義中打上自己的印記。

這主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：、詞語的替換、詞義的演變。新事物的出現(xiàn)是新詞

產(chǎn)生的一個(gè)主要原因。例如："導(dǎo)彈"集裝箱"支付寶"等都是語言中新出現(xiàn)的詞語。

例如："頂戴"杠房"黃包車"等詞語都隨著舊事物的消失而不用了。詞語的替換也

是詞匯演變中的一種常見現(xiàn)象，比如封建社會官吏的"俸祿"就被"薪水"所替換，而"薪水"后

來又被"工資"所替換。詞義的演變是指。同樣是一個(gè)"坐"字，我國古代人的"坐”的

姿態(tài)和現(xiàn)在就完全不一樣。因而"坐”這個(gè)詞的意義也隨之改變。

18.疫情期間有一副對聯(lián)。其中一聯(lián)的語序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請運(yùn)用對聯(lián)的相關(guān)知識對此

聯(lián)進(jìn)行正確調(diào)整，并確定上下聯(lián)。

未打亂一聯(lián)：赤膽耀神州，擔(dān)高義，施良策，送瘟驅(qū)疫立奇功。

已打亂一聯(lián)：持妙術(shù)、臨險(xiǎn)境、白衣、懸壺濟(jì)世、懷仁心、顯大愛。

上聯(lián)：o

下聯(lián)：O

19.閱讀下面一段文字，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

中醫(yī)藥在流感的防治方面，歷史悠久、優(yōu)勢明顯。北京中醫(yī)院院長劉清泉指出，中醫(yī)治

療流感既不單純針對病因，①，而是把握了病因與人體相互作用的規(guī)律，依此制定相應(yīng)的

治療方案。同時(shí)，他提醒，流感患者多會有高熱寒戰(zhàn)，若出現(xiàn)此癥狀，②。中醫(yī)認(rèn)為流感

的發(fā)生與正氣虛直接相關(guān)，捂汗的方法很可能會損傷正氣。此外，對兒童來說，流感主要

的傷害源自并發(fā)的肺炎、支氣管炎、腦膜炎等。而老年人抵抗力較弱，得流感后容易引起

心肌炎等并發(fā)癥，還會加重原有的慢性病。因此，③。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

這音大體可分為樂音與噪音：振動起來是有規(guī)律的、單純的，是樂音；①。種分類強(qiáng)調(diào)

的不僅僅是音的客觀物理屬性，②。舉個(gè)簡單例子：中午我在睡覺，鄰居家的小孩就開始

大聲彈鋼琴。鋼琴曲很動聽，對他而言是樂音。但是，動聽的鋼琴曲打擾了我，讓我困

倦，厭惡，所以對我而言就是噪音?？梢?，③，在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)會因不同的人而發(fā)

生改變。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除

一、高中語文語言表達(dá)

1.老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼閃耀

仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力量。

【解析】【分析】從圖片中，可以看到

解析：老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼

閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力

量。

【解析】【分析】從圖片中，可以看到老人的臉，分析臉的特征，如“微瞇的雙眼""微微上

翹的嘴角”等。還可以結(jié)合材料內(nèi)容，這樣一位老人給我們帶來的希望和力量等。

故答案為：老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的

雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望

和力量。

【點(diǎn)評】本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題"結(jié)合

你對楊絳的理解，寫一段關(guān)于楊絳的肖像描寫“，題干明確要求是"肖像描寫"，肖像描寫即

描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)

慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以"形"傳"神"，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世

界。

2.卑微的石頭因?yàn)樯袷サ氖姑鼒?zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有

儀才是家庭興旺之源

【解析】【分析】本題考查的是仿寫類的語言表達(dá)能力。解答此類題目，要注

意先明確要求，對所仿照的例題從內(nèi)容、

解析：卑微的石頭因?yàn)樯袷サ氖姑鼒?zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀才是

家庭興旺之源

【解析】【分析】本題考查的是仿寫類的語言表達(dá)能力。解答此類題目，要注意先明確要

求，對所仿照的例題從內(nèi)容、句式、修辭、銜接特點(diǎn)上進(jìn)行分析，確定如何拆分所給的漢

字，然后結(jié)合具體的情境，將拆分后所得的內(nèi)容用詩意的語言銜接起來即可。如"碑〃字為

左右結(jié)構(gòu)，可拆分為“卑微的石頭"，合起意為佇立的石碑。"家"上面是表示與房室有

關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。下面是"豕"中國書法，即野豬，野豬是比老

虎、熊還危險(xiǎn)的動物。合起來就是用野豬做最隆重的祭祀來保家庭興旺之意。

故答案為：卑微的石頭因?yàn)樯袷サ氖姑鼒?zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀

才是家庭興旺之源

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生拆拼漢字的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握原句的

基本特點(diǎn)。這道題目實(shí)際上是對漢字的具體解說，漢字是世界文明史上的一大瑰寶，是中

國對世界文化做出的巨大貢獻(xiàn)。我們在理解每一個(gè)漢字的時(shí)候，可以根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

進(jìn)行具體分析。如"碑"，卑微的石頭因?yàn)樯袷サ氖姑鼒?zhí)著地站立一生。

3.我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊

宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點(diǎn)贊

【解析】【分析】此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古

代詩歌散文欣賞》，答題時(shí)

解析：我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊宏麗意

境的杜甫《登岳陽樓》點(diǎn)贊

【解析】【分析】此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古代詩歌散文

欣賞》，答題時(shí)要明確"點(diǎn)贊"的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和文章內(nèi)容相符。

故答案為：我為具有樸素平淡語言風(fēng)格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點(diǎn)贊；我為勾勒出開闊宏

麗意境的杜甫《登岳陽樓》點(diǎn)贊

【點(diǎn)評】本題考查仿用句式的能力，考查類型為命題式仿寫，例句如是單句主要分析句子

結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考

修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略.重在意象的選取和后面對意象的形象化的解

說。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵

是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析

分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的

運(yùn)用一定不要忽略.此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古代詩歌散

文欣賞》，答題時(shí)要明確"點(diǎn)贊"的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和文章內(nèi)容相符。

4.萬人撫卷嘆離騷；每見龍舟想汨羅；冰心潔玉大夫詩；赤縣雄飛，喜譜今朝

愛國篇；賽龍舟，把酒吟詩慰圣賢；龍舟逐水，百樓劃出四時(shí)情

【解析】【分析】解答本類題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含

解析：萬人撫卷嘆離騷；每見龍舟想汩羅；冰心潔玉大夫詩；赤縣雄飛，喜譜今朝愛國

篇；賽龍舟，把酒吟詩慰圣賢；龍舟逐水，百榜劃出四時(shí)情

【解析】【分析】解答本類題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對聯(lián)的擬

寫規(guī)律及樣式。學(xué)生要知道對聯(lián)的特點(diǎn)：（一）、字?jǐn)?shù)相等。（二）、平仄相對。

（三）、詞性相當(dāng)。（四）、內(nèi)容相關(guān)。（五）、結(jié)構(gòu)相稱。本題根據(jù)以上答題技巧，得

出答案。

故答案為：①萬人撫卷嘆離騷；②每見龍舟想汨羅；③冰心潔玉大夫詩；④赤縣雄飛，

喜譜今朝愛國篇；⑤賽龍舟，把酒吟詩慰圣賢；⑥龍舟逐水，百桶劃出四時(shí)情

【點(diǎn)評】本題考查了對對聯(lián)的能力。所謂對聯(lián)，是指結(jié)構(gòu)形式上由上下兩句構(gòu)成，字?jǐn)?shù)相

等，內(nèi)容相關(guān)，講究對偶的一種聯(lián)語。對對子，俗稱"對課"，是漢文化在社會生活中貫古

通今，應(yīng)用范圍最廣泛，生命力最強(qiáng)，最精煉也是最經(jīng)濟(jì)適用的文學(xué)藝術(shù)。也叫“對聯(lián)"，

對聯(lián)是我國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術(shù)形式，是語言藝術(shù)，書法藝術(shù)和裝飾藝術(shù)

的完美結(jié)合。

5.【示例1］《論語》中既有"禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有“君子和而不

同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾"的社會理想，這部儒家

經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和諧的尚和精神。

【示例2】諸侯割

解析：【示例1】《論語》中既有"禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有"君子和而不同，小

人同而不和”的諄諄告誡，還有"和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛和

諧的尚和精神。

【示例2］諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平

安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊(yùn)含了人們對天下歸一的追求。

【解析】【分析】從畫線句中不難抓住"和"這一中心，要求結(jié)合《論語》或《三國演義》

的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比的修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，即考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、

基本能力（名著閱讀和修辭手法的運(yùn)用），又考查學(xué)生語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能

力，還考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。繼承了2013年首次新課改高考四川卷語文試題的基本

思路，體現(xiàn)了課改與考改方向，也體現(xiàn)了語文的追求：寬度、厚度與力度。《論語》《三

國演義》對學(xué)生來說應(yīng)該不陌生，也是要求閱讀的篇目，下面以《論語》為例，說說《論

語》，《論語》比較忠實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思

想。今本共二十篇。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是"仁"、"禮"、"義"。這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)

含了仁愛和諧的尚和精神，其中"己所不欲。勿施于人"告訴我們怎么做人；還有"禮之用，

和為貴"的行事準(zhǔn)則；也有"君子和而不同，小人同而不和”"君子無所爭”的諄諄告誡；也有

"和無寡，安無傾"的社會理想；還有有"以德報(bào)怨。以直報(bào)怨。以德報(bào)德"的處世準(zhǔn)則......

《三國演義》中著重體現(xiàn)的事戰(zhàn)爭與和平的矛盾。

故答案為：【示例1］《論語》中既有"禮之用，和為貴”的行事準(zhǔn)則，也有"君子和而不

同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有"和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了

仁愛和諧的尚和精神。

【示例2］諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平

安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊(yùn)含了人們對天下歸一的追求。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識、基本能力（名著閱讀和修辭手法的運(yùn)用），又考查學(xué)生

語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，還考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。解答時(shí)，首先要審

清題干要求，根據(jù)平時(shí)對課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。

6.（1）D

（2）①有著自己的上游（源頭）②便暈染成（繪就成）一幅幅畫卷

（3）①原文使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改

成長句后，就沒有這個(gè)效果了。②原文使用“參差隱現(xiàn)"很好

解析：（1）D

（2）①有著自己的上游（源頭）②便暈染成（繪就成）一幅幅畫卷

（3）①原文使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長句后，

就沒有這個(gè)效果了。②原文使用"參差隱現(xiàn)"很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)?/p>

特有的朦朧感覺，且這里的“參差隱現(xiàn)"是與"蕭散淡泊的詩意”緊密相連的，刪掉"參差隱現(xiàn)"

后，就缺失了這層詩意。

【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，選段中沒有使用夸張、反復(fù)的修辭手法。"也仿佛一條長河”

使用了比喻手法。"山峰俊奇，峽谷雄偉”使用了引用手法。"天地靜穆，遠(yuǎn)山微茫，江闊波

渺，林巒渾秀，草木華滋”使用了排比手法。

（2）①結(jié)合"長河"和“早在南北朝時(shí)期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為

生動的描寫了”可知該填：有著自己的上游（源頭）。②結(jié)合"她的浪花濺落到宣紙上”和

"黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色”可知該填：便暈染成

（繪就成）一幅幅畫卷。

（3）原句為三個(gè)短句，表述清晰，易于朗讀，改成長句就顯得復(fù)雜。長句與短句相比較

少了修飾成分"參差隱現(xiàn)"，不能表現(xiàn)出"樵夫釣客”的情態(tài)。

故答案為：（1）D；

（2）①有著自己的上游（源頭）；②便暈染成（繪就成）一幅幅畫卷。

（3）①原文使用了三個(gè)短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長句后，

就沒有這個(gè)效果了。②原文使用"參差隱現(xiàn)"很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當(dāng)?shù)?/p>

特有的朦朧感覺。且這里的“參差隱現(xiàn)"是與"蕭散淡泊的詩意”緊密相連的。刪掉"參差隱現(xiàn)"

后，就缺失了這層詩意。

【點(diǎn)評】（1）本題主要考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答此類試題，常見修辭手

法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

（2）本題主要考查語言表達(dá)的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后

文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很

高的一種語言表達(dá)題型。所謂"語句補(bǔ)寫題"，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)

行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

（3）本題主要考查變換句式的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，需要結(jié)合語句

的句式特點(diǎn)分析表達(dá)效果，重點(diǎn)表達(dá)即可。

7.（1）B

（2）①原文運(yùn)用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；

②原文中由短句到長句，句式的長短富有節(jié)奏美。

（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小

【解析】【分析】（1）

解析：（1）B

（2）①原文運(yùn)用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；

②原文中由短句到長句，句式的長短富有節(jié)奏美。

（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小

【解析】【分析】（1）"小河在柳竹的庇護(hù)下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前""時(shí)間的刀鋒”

等，比喻手法；"兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅(jiān)硬的岸石”擬人手法；"一會兒捉迷藏，一會

兒踢犍子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚"排比手法。故選：B。

（2）注意其句式特點(diǎn)，"又跑又笑又鬧"與"跑著、笑著、鬧著"對比，把短語化成單獨(dú)的句

子，更具有動態(tài)，運(yùn)用了"著"這個(gè)正在進(jìn)行的時(shí)態(tài)，帶給人動態(tài)的感觀；"折了柳枝去逗弄

水中的游魚，又捉迷藏、踢鏈子”只是陳述孩子們做的事，且句式上先長后短，顯得雜亂；

"一會兒捉迷藏，一會兒踢犍子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚”句式先短后長，讀

起來富有韻律美感，運(yùn)用排比，層次分明，展現(xiàn)出孩子們愛玩的天性，反映出他們在此處

游玩的快樂心態(tài)。

（3）結(jié)合"但老輩人講過很多皇帝下江南從此路過的故事""但與這座小橋相承的石板路曾

經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的"，可見，中間應(yīng)該補(bǔ)充的是"故事大多是假的"或"虛構(gòu)的"；結(jié)

合”卻十分精致"可見，要寫的是與精致相反的特點(diǎn)；根據(jù)"老輩人說那是專為路人休憩而準(zhǔn)

備的"可見，小房子的歷史比較久遠(yuǎn)，可能也比較陳舊、破敗，因此可寫“年代久遠(yuǎn)""外形

老舊”之類的語言。

故答案為：⑴B；

⑵①原文運(yùn)用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；②原文中由短句到長

句，句式的長短富有節(jié)奏美。

（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表

現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記

于心。

（2）本題考查對不同句式表達(dá)效果的分析，可從長短、整散、用詞用語特點(diǎn)等角度考

慮。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、

詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手

法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位

置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)

密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。

8.這句詩讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深

刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。

【解析】【分析】該題著重考查考生分析問題的能力和語言運(yùn)用的能力。從疫

情發(fā)生之初的“圍堵"

解析：這句詩讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深刻、行

為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。

【解析】【分析】該題著重考查考生分析問題的能力和語言運(yùn)用的能力。從疫情發(fā)生之初

的“圍堵"湖北人、泄漏個(gè)人信息、家門被封閉，到現(xiàn)在網(wǎng)友爆料武漢牌照車被砸，租房戶

不能進(jìn)小區(qū)、業(yè)主持房產(chǎn)證出入等等，種種行為實(shí)在刺目。無視法律、契約，制造歧視鏈

條，實(shí)在不是文明社會該有的景觀。語言與行為，就是思維的同構(gòu)之物，有的地方能掛出

"出門打斷腿，還嘴打掉牙"的橫幅，有的人行為過激也不令人意外。詩終究是詩，標(biāo)語也

終究是標(biāo)語，只是背后的思維模式與文明感，更發(fā)人深省。這種文明感，是對法治的信

仰，與同胞的共情，對個(gè)體權(quán)利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗號下，對復(fù)雜的

社會活動以"一刀切”的辦法粗糙應(yīng)付。文明就有它的體面。就像在刻不容緩的援助中，并

不妨礙寫上一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)"，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也

不是就無處安放了。

故答案為：這句詩讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深

刻、行為的得體，又是急需強(qiáng)調(diào)之事。

【點(diǎn)評】此題考查語言表達(dá)的能力。新聞點(diǎn)評是新聞評論的一種形式，它比短評還要簡

短。它以新聞報(bào)道為依托，對具體事實(shí)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點(diǎn)明

要害。點(diǎn)評篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語中的，目標(biāo)集中、準(zhǔn)確；這種題型

在往年的高考中都沒有出現(xiàn)過。

9.示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話

劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此類題目

解析：示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。

莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

【解析】【分析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要

求，如本題"仿照例句，為其中一位寫一段話，評價(jià)其作品的意義及其在文學(xué)上的成就"，

題干中已經(jīng)提供了一部分作家，如"蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克"，

考生可以選擇自己熟悉的作家和其作品進(jìn)行擬寫。如蘇軾與《赤壁賦》，魯迅與《吶

喊》，徐志摩與《再別康橋》，莎士比亞與《哈姆萊特》，巴爾扎克與《人間戲劇》。然

后分析所給的例句，"《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典。

湯顯祖，彰顯人性，反對束縛，是當(dāng)之無愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評價(jià)，

評價(jià)作品的意義，然后對作家做出評價(jià)，肯定其在文學(xué)上的成就，考生可以模仿這種方式

來評價(jià)其他作家和他或她的某一部作品。

故答案為：示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個(gè)性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔

峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

【點(diǎn)評】仿寫題要關(guān)注給出的例句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去思考如何仿寫。內(nèi)容上要相

關(guān)，保證語段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞

語。注意寫出來的句子要表達(dá)得體，沒有語病。

10.胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點(diǎn)；瓷器用途越重要

【解析】【分析】第①空：根據(jù)下文"所燒制瓷片的品質(zhì)和用途也不同"，以及

下文的高中低質(zhì)量的胎泥燒制瓷器的不同用途，可知此次可填寫'胎泥質(zhì)量不同

解析：胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點(diǎn)；瓷器用途越重要

【解析】【分析】第①空：根據(jù)下文"所燒制瓷片的品質(zhì)和用途也不同"，以及下文的高中

低質(zhì)量的胎泥燒制瓷器的不同用途，可知此次可填寫"胎泥質(zhì)量不同"。第②空：根據(jù)上文

中等質(zhì)量的胎泥的說明，從富含礦物，到顏色，到質(zhì)地，到斑點(diǎn)，可知，這里是對低質(zhì)量

胎泥的說明，應(yīng)斑點(diǎn)較多。此處可填寫“存在較多斑點(diǎn)"。第③空：根據(jù)上文的分析，不同

質(zhì)量的胎泥燒制的瓷器用途不同，以及下文"胎泥質(zhì)量越高"，可見，瓷器的用途越重要。

此處可填寫“瓷器的用途越重要"。

故答案為：胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點(diǎn)；瓷器用途越重要

【點(diǎn)評】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的

位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯

嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。

11.不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨；民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭

遇驚濤駭浪

【解析】【分析】答題時(shí)要注意話題要保持一致，語段表達(dá)了對“海峽兩岸關(guān)

系"的看法。第一處，根據(jù)后文都沒有任何

解析：不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨；民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭

浪

【解析】【分析】答題時(shí)要注意話題要保持一致，語段表達(dá)了對“海峽兩岸關(guān)系”的看法。

第一處，根據(jù)后文"都沒有任何力量能把兩岸同胞分開"，特別是關(guān)鍵詞"都"，可知此處意

指不管發(fā)生什么事情，都不能把兩岸同胞分開，前后兩分句應(yīng)該形成"不管……，都......”的

條件關(guān)系。由此可以推斷，第一處應(yīng)該填入“不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨”。第二處，后文“民族

弱亂是兩岸同胞之禍"是從反面論述，關(guān)鍵詞"反之"提示前文與后文的論述角度相反，即前

文是從正面論述，與后文“民族弱亂是兩岸同胞之禍"形成鮮明的對比。由此可以推斷，第

二處應(yīng)該填入"民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福"。第三處，前面的句子為"沒有......"，與第三處的

句子構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，論述否認(rèn)共同政治基礎(chǔ)的危害。結(jié)合"定海神針""甚至徹底傾覆”等詞

句，第三處可以填入"和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪”。最后還要注意字?jǐn)?shù)要求（每處不

超過15個(gè)字），以及表達(dá)是否簡潔連貫自然。

故答案為：不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨；民族強(qiáng)盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚

濤駭浪

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生語言連貫?zāi)芰Γ瑢儆谘a(bǔ)寫上下句題。這是一道補(bǔ)寫題，屬于語

言表達(dá)能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的

語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語

言表達(dá)題型。所謂"語句補(bǔ)寫題"，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)

寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

12.脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴(yán)重后果

（肥胖會給健康帶來嚴(yán)重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊

【解析】【分析】第一處，結(jié)合似乎人人都在減肥分析，此處主要

解析：脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴(yán)重后果（肥胖會給

健康帶來嚴(yán)重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊

【解析】【分析】第一處，結(jié)合"似乎人人都在減肥”分析，此處主要講肥胖成為困擾全民

的問題。第二處，結(jié)合"比如心臟病和中風(fēng)等心血管疾病、二型糖尿病、骨關(guān)節(jié)炎等肌肉骨

骼疾患，以及子宮內(nèi)膜癌、乳腺癌和結(jié)腸癌等一些癌癥。這些病癥會造成過早死亡和嚴(yán)重

殘疾"分析，此處主要講脂肪過多會給健康帶來嚴(yán)重后果。第三處，結(jié)合"公眾并不悉知肥

胖的醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)；并不認(rèn)為需要尋求醫(yī)學(xué)干預(yù)來解決體重困擾；也并不具備管理生活方

式，預(yù)防肥胖發(fā)生的足夠意識和知識”等分析，現(xiàn)在大眾對作為疾病的肥胖依然模糊。

故答案為：脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴(yán)重后果（肥胖

會給健康帶來嚴(yán)重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊

【點(diǎn)評】本題考查語句的連貫性的基本能力。解答時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文語境來填寫，要根據(jù)上

下文準(zhǔn)確推斷。解答此類題目，要注意研究橫線的上下文。解答此題，應(yīng)注重分析空格前

后的語句。

13.屠呦呦團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當(dāng)延長用

藥時(shí)間

【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文“2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療

瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎"，

解析：屠呦呦團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當(dāng)延長用藥時(shí)間

【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文"2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療

法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”，以及后文"經(jīng)過三年多科研攻堅(jiān)，屠呦呦團(tuán)隊(duì)提出新的治療

應(yīng)對方案"，推斷出此處應(yīng)該填寫表示“屠呦呦團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域取得新突破"意思的句子。第二

處，根據(jù)前文"青蒿素在人體內(nèi)半衰期（藥物在生物體內(nèi)濃度下降一半所需時(shí)間）很短，僅

1至2小時(shí)，而臨床推薦采用的青蒿素聯(lián)合療法療程為三天，青蒿素真正高效的殺蟲窗口

只有有限的4至8小時(shí)。"以及"耐藥蟲株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改變生活周期

或暫時(shí)進(jìn)入休眠狀態(tài)”，推斷出此處應(yīng)該填寫表示“以規(guī)避敏感殺蟲窗口"意思的句子。第三

處，根據(jù)橫線后"由三天療法增至五天或七天療法”，推斷出此處應(yīng)該填寫表示“適當(dāng)延長用

藥時(shí)間”意思的句子。

故答案為：屠呦呦團(tuán)隊(duì)在該領(lǐng)域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當(dāng)延長用藥時(shí)

間

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和

對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而

確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。

14.空腹跑步實(shí)際上是有損健康的；（切記）進(jìn)食量不宜過大；還得考慮適當(dāng)補(bǔ)

水的問題

【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是"和"因?yàn)榭崭古懿綍r(shí)人的血糖水平

會急速下降"可知，應(yīng)為"空腹晨跑有損

解析：空腹跑步實(shí)際上是有損健康的；（切記）進(jìn)食量不宜過大；還得考慮適當(dāng)補(bǔ)水的問題

【解析】【分析】第一處：由"但要注意的是"和"因?yàn)榭崭古懿綍r(shí)人的血糖水平會急速下

降"可知，應(yīng)為"空腹晨跑有損健康"；第二處：根據(jù)"但切記不要飲水過多"可知應(yīng)為"進(jìn)食量

不宜過大”；第三處：由"如果吃的是餅干類干性食物”"補(bǔ)水的好處是使循環(huán)血量增加”可

知，應(yīng)為"還得考慮適當(dāng)補(bǔ)水的問題"。

故答案為：空腹跑步實(shí)際上是有損健康的；（切記）進(jìn)食量不宜過大；還得考慮適當(dāng)補(bǔ)水的

問題

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力。解答時(shí)要認(rèn)真體會各道橫線的上下文，根據(jù)

具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。上下文句

式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語

句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的信

息，語言風(fēng)格要前后一致。

15.這被稱為"舌尖現(xiàn)象"；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響

【解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語

境補(bǔ)寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次

解析：這被稱為"舌尖現(xiàn)象"；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響

【解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力，具體為語境補(bǔ)寫題。

首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標(biāo)出句子，分清句間上下文的

邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；再次，結(jié)合語段的表

達(dá)方式，看到底是議論性的文字還是說明性的文字，還是記敘描寫類的。因?yàn)椋煌谋?/p>

達(dá)方式，其文字組合、語句間的邏輯關(guān)系是不同的。最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。本題

是一段科普性的說明文字，介紹了"舌尖現(xiàn)象"這種心理學(xué)現(xiàn)象。第一空前面的文字是描述

生活中的"舌尖現(xiàn)象”的特點(diǎn)，所以第一空應(yīng)該是對現(xiàn)象進(jìn)行歸納，進(jìn)而上升為一種學(xué)術(shù)名

詞，即"舌尖現(xiàn)象"；這種現(xiàn)象的最大的特點(diǎn)，話在嘴邊就是不知怎么表述，突然忘詞，所

以第二空填"你覺得很熟悉”，這是一種主觀感受，但就是瞬時(shí)說不出來。最后一空的相關(guān)

文字是心理學(xué)家從科學(xué)的角度解釋產(chǎn)生"舌尖現(xiàn)象”的原因，除了詞語本身的因素外，主要

是情感壓抑。而情感壓抑是人的情緒因素，所以第三空可填"人的情緒也是影響因素（主要

因素）

故答案為：這被稱為"舌尖現(xiàn)象"；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和

對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而

確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。

16.美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美

感的經(jīng)驗(yàn)

【解析】【分析】此題考查考生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。考生解答此類

題目要注意書面句與句之間的組合與銜接問題，保持

解析：美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美感的經(jīng)驗(yàn)

【解析】【分析】此題考查考生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。考生解答此類題目要注意

書面句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題、句序和語言的運(yùn)用三

個(gè)方面，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。第一空在"實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)

的態(tài)度以真為最高目的"后，結(jié)合句式，可知為"美感的態(tài)度以美為最高目的”；第二空由

"我們的注意力專在事物本身的形象"，"本身的形象"由上下句意，可推之為"心理活動偏重

直覺"；第三空，是回答“美感態(tài)度的養(yǎng)成"。依據(jù)之前的話題"我們的注意力專在事物本身

的形象，心理活動偏重直覺"，可知應(yīng)為"依靠形象和直覺獲得美感的經(jīng)驗(yàn)"。

故答案為：美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美感的

經(jīng)驗(yàn)

【點(diǎn)評】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再

認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再

結(jié)合題干要求答題選出符合語境的答案。

17.詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個(gè)主要原因。；詞

的形式不變，而意義發(fā)生了變化。

【解析】【分析】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；

然后可以根據(jù)空句的位置來判

解析：詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個(gè)主要原因。；詞的形式不

變，而意義發(fā)生了變化。

【解析】【分析】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根

據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補(bǔ)寫的內(nèi)容。要求語意連

貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。第一個(gè)空對應(yīng)"新事物的出現(xiàn)是新詞產(chǎn)生的一個(gè)主要

原因"，填入"詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡”；第二個(gè)空對應(yīng)"等詞語都隨著舊事物的消失而不用

了”，填入“舊事物的消失是舊詞消亡的一個(gè)主要原因"；第三個(gè)空對應(yīng)，同樣是一個(gè)"坐"

字，我國古代人的"坐”的姿態(tài)和現(xiàn)在就完全不一樣。因而"坐”這個(gè)詞的意義也隨之改變，

填入"詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化”。注意字?jǐn)?shù)限制。

故答案為：詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個(gè)主要原因。詞的形式

不變，而意義發(fā)生了變化。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和

對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而

確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。

18.白衣臨險(xiǎn)境，懷仁心，持妙術(shù)，懸壺濟(jì)世顯大愛。；赤膽耀神州，擔(dān)高

義，施良策，送瘟驅(qū)疫立奇功。

【解析】【分析】本題考查對聯(lián)的能力。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個(gè)

字；長的可達(dá)幾百字