Unit4 Natural Disasters Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking。該單元主要圍繞自然災(zāi)害展開，通過聽力材料讓學(xué)生了解各種自然災(zāi)害的發(fā)生原因、影響及應(yīng)對措施，提高學(xué)生的聽力技能和口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如地震、洪水、臺風(fēng)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了基本的聽力技巧，如預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測等，有助于更好地理解本節(jié)課的聽力材料。

3.學(xué)生在口語表達(dá)方面已具備一定的表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流，為本節(jié)課的口語練習(xí)提供了條件。

4.本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解到自然災(zāi)害的危害，提高防范意識，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述自然災(zāi)害、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的自然災(zāi)害觀念和應(yīng)對措施，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過分析自然災(zāi)害的原因、影響和應(yīng)對方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理等思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂上積極探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的自然災(zāi)害相關(guān)詞匯，如earthquake,typhoon,flood,tsunami等。

（2）聽力技巧：學(xué)生需要掌握預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測等聽力技巧，以提高聽力理解能力。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自然災(zāi)害，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

（4）語法：本節(jié)課涉及的語法點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生需掌握其用法和區(qū)別。

（5）文化背景：學(xué)生需要了解不同文化背景下的自然災(zāi)害觀念和應(yīng)對措施，增強(qiáng)文化意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽力理解：對于聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解，如特定詞匯的含義、人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

（2）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)中如何做到準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)詞匯和句型，特別是描述復(fù)雜情景和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

（3）語法運(yùn)用：學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，特別是在實(shí)際語境中的準(zhǔn)確使用。

（4）文化差異：學(xué)生理解和接受不同文化背景下的自然災(zāi)害觀念和應(yīng)對措施，提高跨文化交際能力。

（5）思維能力：學(xué)生在本節(jié)課中如何培養(yǎng)分析、判斷、推理等思維能力，特別是在討論和解決問題的過程中。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對核心知識的掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力任務(wù)和口語練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)自然災(zāi)害的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示自然災(zāi)害的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）互動式教學(xué)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。

（4）評價(jià)體系：采用形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（5）課外拓展：推薦相關(guān)自然災(zāi)害的英文資料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過自然災(zāi)害的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然災(zāi)害的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然災(zāi)害的基本概念。自然災(zāi)害是自然界中由于地球內(nèi)部或外部的力量導(dǎo)致的突發(fā)事件，如地震、洪水、臺風(fēng)等。它們對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重影響，因此我們需要了解如何應(yīng)對和減輕自然災(zāi)害的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然災(zāi)害在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過聽力材料，我們了解到地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施，如保持冷靜、迅速撤離等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)聽力技巧和口語表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于聽力材料中的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論如何在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地震發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行避險(xiǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何應(yīng)對自然災(zāi)害”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“地震發(fā)生時(shí)你應(yīng)該做什么？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然災(zāi)害的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對自然災(zāi)害的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、報(bào)告、新聞等，以便學(xué)生更深入地了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識。例如，可以提供一篇關(guān)于全球氣候變化對自然災(zāi)害影響的文章，讓學(xué)生了解氣候變化與自然災(zāi)害之間的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡坏琅c自然災(zāi)害相關(guān)的課題研究任務(wù)，要求學(xué)生通過查閱資料、采訪專家等方式，深入了解某一自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施，并將研究結(jié)果以報(bào)告或演示的形式呈現(xiàn)出來。

3.推薦一些與自然災(zāi)害相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如在線課程、視頻講座、英語新聞等，幫助學(xué)生提高英語聽力和閱讀能力，拓寬知識視野。

4.開展與自然災(zāi)害相關(guān)的主題活動，如演講比賽、知識競賽、海報(bào)展覽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù)進(jìn)展，如遙感技術(shù)、預(yù)警系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題的意識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

6.組織學(xué)生參觀自然災(zāi)害紀(jì)念館、科普展覽等，讓他們親身體驗(yàn)和感受自然災(zāi)害的危害，增強(qiáng)防范意識，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害的基本概念：地震、洪水、臺風(fēng)等

②聽力技巧：預(yù)測、抓取關(guān)鍵信息、推測

③口語表達(dá)：描述自然災(zāi)害、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

④語法：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)的運(yùn)用

⑤文化背景：不同文化背景下的自然災(zāi)害觀念和應(yīng)對措施

⑥學(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法

⑦教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺、互動式教學(xué)

2.板書設(shè)計(jì)

①自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施

②聽力材料中的關(guān)鍵信息提取

③口語練習(xí)的句型和詞匯運(yùn)用

④語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用示例

⑤文化差異對自然災(zāi)害觀念的影響

⑥課后拓展閱讀材料推薦

⑦現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用方法和效果

3.板書設(shè)計(jì)

①自然災(zāi)害的種類及其特點(diǎn)

②聽力技巧在實(shí)際應(yīng)用中的重要性

③口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性

④語法點(diǎn)的用法和區(qū)別

⑤文化背景對自然災(zāi)害應(yīng)對的影響

⑥線上學(xué)習(xí)資源的利用和推薦

⑦教學(xué)活動的安排和實(shí)施步驟課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料

閱讀材料1：《地震逃生指南》：介紹地震發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行自救和互救，包括地震預(yù)警信號、避險(xiǎn)姿勢、逃生路線等內(nèi)容。

閱讀材料2：《洪水防范與救援》：介紹洪水發(fā)生時(shí)的防范措施和救援知識，包括洪水預(yù)警信號、防洪措施、自救方法等內(nèi)容。

閱讀材料3：《臺風(fēng)來臨時(shí)的應(yīng)對策略》：介紹臺風(fēng)來臨時(shí)的應(yīng)對策略，包括臺風(fēng)預(yù)警信號、防風(fēng)措施、安全指南等內(nèi)容。

閱讀材料4：《海嘯的成因和防范》：介紹海嘯的成因、影響和防范措施，包括海嘯預(yù)警信號、防范措施、自救方法等內(nèi)容。

閱讀材料5：《氣候變化與自然災(zāi)害》：介紹氣候變化對自然災(zāi)害的影響，包括極端氣候事件、生態(tài)破壞、水資源短缺等內(nèi)容。

2.拓展內(nèi)容：視頻資源

視頻資源1：《自然災(zāi)害防范與救援》：介紹自然災(zāi)害防范與救援的基本知識和技能，包括地震、洪水、臺風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害的防范和救援方法。

視頻資源2：《氣候變化與自然災(zāi)害》：介紹氣候變化對自然災(zāi)害的影響，以及如何采取措施應(yīng)對氣候變化帶來的影響。

視頻資源3：《自然災(zāi)害應(yīng)急演練》：介紹自然災(zāi)害應(yīng)急演練的重要性，以及如何進(jìn)行自然災(zāi)害應(yīng)急演練，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的能力。

視頻資源4：《自然災(zāi)害科普知識》：介紹自然災(zāi)害的基本知識，包括地震、洪水、臺風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害的成因、影響和防范措施。

3.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，結(jié)合所學(xué)知識，思考自然災(zāi)害防范與救援的實(shí)際應(yīng)用，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

（4）鼓勵學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，積極參與討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，提高學(xué)生的交流和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)手段，通過視頻、音頻、圖片等生動展示自然災(zāi)害的現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)自然災(zāi)害的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

3.引入任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在聽力理解部分，部分學(xué)生對細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

2.在口語表達(dá)部分，部分學(xué)生難以準(zhǔn)確、流暢地使用所學(xué)詞匯和句型，需要進(jìn)一步強(qiáng)化口語練習(xí)。

3.在語法運(yùn)用部分，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用存在混淆，需要加強(qiáng)語法知識的講解和練習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.在聽力訓(xùn)練中，增加針對細(xì)節(jié)信息的練習(xí)，通過重復(fù)聽、模仿、復(fù)述等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.在口語練習(xí)中，通過角色扮演、情景模擬等方式，鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.在語法教學(xué)中，通過實(shí)例講解、對比分析等方式，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法和區(qū)別，加強(qiáng)語法知識的應(yīng)用。

4.針對學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)軟件等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、回答問題準(zhǔn)確性、互動交流能力等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握知識的情況。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括小組合作、討論成果的質(zhì)量和深度、學(xué)生的個(gè)人貢獻(xiàn)等。通過小組討論成果展