Unit 5 The Value of Money Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)-Unit5TheValueofMoneyListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使他們?cè)趯?shí)際情境中能夠流暢地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于貨幣價(jià)值的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下經(jīng)濟(jì)觀念的理解，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析貨幣的價(jià)值觀念，發(fā)展學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠就金錢(qián)觀問(wèn)題進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析高中英語(yǔ)三年級(jí)一班的學(xué)生，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)方面有一定的能力，但還需進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我對(duì)他們的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)日常生活中的常用表達(dá)有所了解。然而，他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方面還存在不足，如金融、經(jīng)濟(jì)等方面的詞匯。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要側(cè)重于擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)詞匯，提高他們?cè)谔囟I(lǐng)域的表達(dá)能力。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)力方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生的聽(tīng)力水平仍有待提高，尤其是在理解長(zhǎng)篇對(duì)話和講座方面。在口語(yǔ)方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但表達(dá)不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞匯匱乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平；同時(shí)，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)自信，使他們能夠更加流暢地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生對(duì)金錢(qián)觀有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于如何正確看待和處理金錢(qián)問(wèn)題，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我期望能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，提高他們的道德素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，態(tài)度總體上是認(rèn)真的，但部分學(xué)生在課堂參與度上有所欠缺，對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度不高。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，使他們?cè)诜e極的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源和方法，幫助他們拓展知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更加直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便他們隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金錢(qián)觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解并掌握不同文化背景下的金錢(qián)觀念，包括如何正確看待金錢(qián)、金錢(qián)與幸福的關(guān)系等。

2.聽(tīng)力技能：學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力，包括對(duì)日常對(duì)話和講座的聽(tīng)力技巧，以及對(duì)特定話題的聽(tīng)力理解能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，包括能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠就特定話題進(jìn)行討論和交流。

4.詞匯語(yǔ)法：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與金錢(qián)觀念相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，包括相關(guān)的動(dòng)詞、名詞和形容詞，同時(shí)還需要掌握相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如比較級(jí)、最高級(jí)等。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的金錢(qián)觀念，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重，提高跨文化交際的能力。

6.批判性思維：通過(guò)分析不同文化背景下的金錢(qián)觀念，學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)疱X(qián)觀念進(jìn)行深入思考，形成自己的見(jiàn)解。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略，能夠主動(dòng)獲取知識(shí)，合作解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，腦海中仍然回蕩著課堂上的場(chǎng)景。我感到十分滿足，因?yàn)槲矣X(jué)得我上的這節(jié)課非常成功。

我講授了關(guān)于金錢(qián)價(jià)值的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)例和引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)金錢(qián)觀念有了更深入的理解。在聽(tīng)力練習(xí)中，他們專注地聽(tīng)著材料，并能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，展示了對(duì)話題的深入思考。我看到了他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，他們顯得有些沉默。我需要找到方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更積極地參與到課堂中來(lái)。此外，我也要注意控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我使用了多媒體資源和教學(xué)軟件，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們對(duì)這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段非常感興趣，他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，效果非常好。我將繼續(xù)探索和利用更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力作業(yè)：學(xué)生需完成一份關(guān)于金錢(qián)價(jià)值觀念的聽(tīng)力練習(xí)，選擇一段對(duì)話或講座，聽(tīng)懂并理解其中的關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問(wèn)題。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需就金錢(qián)價(jià)值觀念進(jìn)行一次口語(yǔ)練習(xí)，可以選擇一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，也可以進(jìn)行小組討論，然后將討論內(nèi)容進(jìn)行整理和表達(dá)。

3.詞匯作業(yè)：學(xué)生需學(xué)習(xí)和記憶與金錢(qián)價(jià)值觀念相關(guān)的詞匯，包括名詞、動(dòng)詞和形容詞，以及它們的用法和例句。

4.語(yǔ)法作業(yè)：學(xué)生需學(xué)習(xí)和掌握與金錢(qián)價(jià)值觀念相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如比較級(jí)、最高級(jí)等，并運(yùn)用到實(shí)際的句子中去。

5.文化意識(shí)作業(yè)：學(xué)生需對(duì)不同文化背景下的金錢(qián)觀念進(jìn)行一次研究和分析，可以通過(guò)閱讀相關(guān)資料、觀看視頻等方式，了解不同文化中的金錢(qián)觀念，并形成自己的見(jiàn)解。

6.批判性思維作業(yè)：學(xué)生需對(duì)金錢(qián)價(jià)值觀念進(jìn)行一次深入的思考和分析，可以是一個(gè)問(wèn)題，也可以是一個(gè)話題，通過(guò)思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的聽(tīng)力作業(yè)，指出學(xué)生在聽(tīng)力理解中存在的問(wèn)題，如對(duì)某些詞匯或句子的理解不夠準(zhǔn)確，對(duì)某些語(yǔ)速或語(yǔ)調(diào)的把握不夠到位等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的口語(yǔ)作業(yè)，指出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中存在的問(wèn)題，如詞匯使用不夠準(zhǔn)確、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、表達(dá)不夠流暢等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.詞匯作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，指出學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和記憶中存在的問(wèn)題，如詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤、詞義理解不夠準(zhǔn)確、用法掌握不夠熟練等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)和記憶能力。

4.語(yǔ)法作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的語(yǔ)法作業(yè)，指出學(xué)生在語(yǔ)法理解和運(yùn)用中存在的問(wèn)