Unit 6 In a nature park Part B Lets learn(教學設(shè)計+素材)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartBLet’slearn(教學設(shè)計+素材)-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教PEP版英語五年級上冊Unit6InanatureparkPartBLet’slearn。該部分主要介紹了在自然公園里的一些動植物以及它們的顏色。內(nèi)容包括：zebras,pandas,peacocks,apenguin,yellow,black,white,green等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的顏色單詞以及一些動物的名稱，如：zebra,panda等。本節(jié)課將進一步鞏固這些知識點，并學習新的動物名稱和顏色單詞。同時，通過情景交際的方式，學生可以將在本節(jié)課中學到的知識應用到實際生活中，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀和會寫與自然公園相關(guān)的動物和顏色單詞，如zebras,pandas,peacocks,apenguin,yellow,black,white,green等。同時，學生能夠在情景交際中正確運用這些單詞和句型，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和認識到不同動物的特點和生活習性，增強對自然環(huán)境的保護意識，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過觀察、思考和交流等方式，分析動物的特點和顏色，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：本節(jié)課鼓勵學生主動參與課堂活動，積極探究和合作，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高自己的學習效果，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學習之前，學生已經(jīng)掌握了基本的顏色單詞，如red,blue,green等，以及一些動物的名稱，如cat,dog,bird等。此外，學生還具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對生動有趣的活動和實際生活中的例子比較感興趣，因此，在教學過程中，教師可以利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的獨立思考和解決問題的能力，同時，他們擅長在小組合作中共同完成任務(wù)。在學習風格上，學生大多喜歡互動性強、參與度高的課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些新的動物名稱和顏色單詞的拼寫、發(fā)音困難。此外，學生在將所學知識應用到情景交際中時，可能會遇到如何正確表達自己的觀點和詢問他人信息的挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師需要給予學生充分的指導和鼓勵，幫助他們克服困難，提高他們的英語水平。四、教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學光盤、單詞卡片等。

2.課程平臺：班級學習群、學校教學平臺等。

3.信息化資源：在線動物和顏色單詞教學資源、相關(guān)視頻和圖片等。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、情景交際、小組合作學習、互動游戲等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit6Inanaturepark的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然公園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然公園的魅力或特點。

簡短介紹Unit6Inanaturepark的主要內(nèi)容和學習目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.語言知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Unit6Inanaturepark的基本概念、組成部分和語言點。

過程：

講解Unit6Inanaturepark的背景和主題，包括自然公園的概念和特點。

詳細介紹本節(jié)課的主要語言點，如動物名稱和顏色單詞，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.情景交際練習（20分鐘）

目標：通過具體情景，讓學生深入了解Unit6Inanaturepark的特性和重要性。

過程：

創(chuàng)設(shè)自然公園的情景，讓學生模擬參觀自然公園并進行交流。

詳細介紹每個情景的背景、特點和意義，讓學生全面了解Unit6Inanaturepark的實用性。

引導學生思考這些情景對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Unit6Inanaturepark的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然公園相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Unit6Inanaturepark的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Unit6Inanaturepark的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Unit6Inanaturepark的基本概念、組成部分、情景交際練習等。

強調(diào)Unit6Inanaturepark在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Unit6Inanaturepark的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)動物和自然公園主題的閱讀材料，如繪本、文章等。

(2)相關(guān)動畫視頻，展示不同動物的生活習性和自然公園的美麗景色。

(3)線上互動游戲，讓學生在游戲中練習動物和顏色單詞的聽說讀寫。

(4)實地考察自然公園，觀察和記錄公園內(nèi)的動植物和環(huán)境。

(5)學生合作項目，如制作動物和顏色單詞的手工制品或PPT展示。

2.拓展建議：

(1)安排課后閱讀活動，讓學生選擇拓展資源中的材料進行閱讀，并寫下讀后感。

(2)引導學生觀看拓展資源中的動畫視頻，并進行簡要的討論和總結(jié)。

(3)在課堂上或課后組織線上互動游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

(4)組織一次實地考察活動，讓學生親身體驗自然公園的美麗和保護的重要性。

(5)鼓勵學生合作完成項目，如制作動物和顏色單詞的手工制品或PPT展示，提高學生的動手能力和合作能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作能力。評價學生在課堂上的聽講、提問、回答問題等活動的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作態(tài)度和提出的創(chuàng)意或建議。關(guān)注學生對小組討論主題的理解深度和表達清晰度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對Unit6InanatureparkPartBLet’slearn中動物和顏色單詞的掌握程度。測試可以包括聽寫、選擇題、填空題等形式，以檢驗學生對課堂所學知識的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、內(nèi)容準確性以及對所學知識的運用。檢查學生是否能夠獨立思考并正確完成作業(yè)任務(wù)。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。肯定學生的優(yōu)點和進步，并提出改進建議，幫助學生提高學習效果。同時，教師應鼓勵學生自主學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。八、典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

答案：Thezebrasarerunningquicklyinthefield.

2.例題二：用所學的動物和顏色單詞，描述你最喜歡的動物。

答案：Myfavoriteanimalisapanda.Itisblackandwhite.

3.例題三：根據(jù)圖片，選擇正確的動物和顏色單詞。

答案：Thepeacockiscolorful.

4.例題四：聽錄音，回答問題。

答案：Yes,therearemanybirdsinthenaturepark.

5.例題五：情景交際：你的朋友問你：“Whatanimalsdoyoulike?”，你應該如何回答？

答案：Ilikezebras.Theyareinterestinganimals.板書設(shè)計①教學重點知識點：

-動物名稱：zebra,panda,peacock,penguin

-顏色單詞：yellow,black,white,green

-句型：Whatanimalsdoyoulike?Theyareinterestinganimals.

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體突出重點單詞和