2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第7課 123大家做教案 未來(lái)版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課123大家做教案未來(lái)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第7課《123大家做》教案。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生理解家庭、學(xué)校、社會(huì)中的基本規(guī)則，并培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.家庭規(guī)則：學(xué)習(xí)家庭中的基本規(guī)則，如禮貌待人、互相幫助等，并理解遵守家庭規(guī)則的重要性。

2.學(xué)校規(guī)則：了解學(xué)校中的各項(xiàng)規(guī)定，如上課紀(jì)律、課外活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)則的意識(shí)。

3.社會(huì)規(guī)則：認(rèn)識(shí)社會(huì)中的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、公共秩序等，教育學(xué)生如何在社會(huì)中自覺(jué)遵守規(guī)則，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏募彝ァW(xué)校、社會(huì)基本規(guī)則進(jìn)行整合，形成系統(tǒng)的規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治課程的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭、學(xué)校、社會(huì)中的基本規(guī)則，學(xué)生能夠理解規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中學(xué)以致用。具體包括：

1.規(guī)則意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解家庭、學(xué)校、社會(huì)中的各項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)規(guī)則時(shí)能夠承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解；2.學(xué)校規(guī)則的掌握和應(yīng)用；3.社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知和遵守。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則內(nèi)在聯(lián)系的把握；2.學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。

解決辦法：1.通過(guò)生活實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受規(guī)則的重要性，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在參與中理解規(guī)則的適用場(chǎng)景和意義；3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織一次模擬社會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的必要性，提高社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、小道具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、音頻材料等。

4.教學(xué)手段：講解、問(wèn)答、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是規(guī)則嗎？規(guī)則與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受規(guī)則在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.規(guī)則基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解規(guī)則的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則在日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭、學(xué)校、社會(huì)規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭規(guī)則：家庭成員之間的相互尊重、禮貌待人、互相幫助、分工合作等。

2.學(xué)校規(guī)則：上課紀(jì)律、作業(yè)完成、課外活動(dòng)、校園安全等。

3.社會(huì)規(guī)則：交通規(guī)則、公共秩序、法律法規(guī)、社會(huì)道德等。

4.規(guī)則意識(shí)：認(rèn)識(shí)規(guī)則、遵守規(guī)則、維護(hù)規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

5.社會(huì)責(zé)任感：個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任意識(shí)，對(duì)他人、集體、社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.家庭規(guī)則

a.家庭成員之間的相互尊重：理解家庭成員之間的相互尊重是家庭和諧的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)在家庭中尊重父母、兄弟姐妹等。

b.禮貌待人：掌握基本的禮貌用語(yǔ)和行為，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”，以及在日常生活中體現(xiàn)禮貌待人的習(xí)慣。

c.互相幫助：學(xué)會(huì)在家庭中互相幫助，如家務(wù)分工、關(guān)心家人的需要等。

d.分工合作：理解家庭中分工合作的重要性，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

2.學(xué)校規(guī)則

a.上課紀(jì)律：掌握上課的基本紀(jì)律，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)發(fā)言、不打擾他人學(xué)習(xí)等。

b.作業(yè)完成：養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，如按時(shí)完成、認(rèn)真對(duì)待、不抄襲等。

c.課外活動(dòng)：了解并參與學(xué)校的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等。

d.校園安全：遵守校園安全規(guī)定，如不追逐打鬧、不攀爬校園設(shè)施等。

3.社會(huì)規(guī)則

a.交通規(guī)則：了解并遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、行人走人行道等。

b.公共秩序：在公共場(chǎng)所遵守公共秩序，如不喧嘩、不插隊(duì)、不隨意丟棄垃圾等。

c.法律法規(guī)：了解并遵守國(guó)家法律法規(guī)，如不偷盜、不欺詐、不侵犯他人權(quán)益等。

d.社會(huì)道德：遵循社會(huì)道德規(guī)范，如誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)、助人為樂(lè)等。

4.規(guī)則意識(shí)

a.認(rèn)識(shí)規(guī)則：了解各種規(guī)則的來(lái)源、意義和作用，如家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)則等。

b.遵守規(guī)則：在日常生活和學(xué)習(xí)中自覺(jué)遵守各種規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

c.維護(hù)規(guī)則：積極參與規(guī)則的制定和維護(hù)，如家庭會(huì)議、班級(jí)公約等。

5.社會(huì)責(zé)任感

a.個(gè)人責(zé)任感：認(rèn)識(shí)自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的責(zé)任，并積極履行。

b.集體責(zé)任感：關(guān)心并參與集體事務(wù)，為集體的發(fā)展和和諧貢獻(xiàn)力量。

c.社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）家庭規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生列舉出家庭中的幾個(gè)重要規(guī)則，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些規(guī)則對(duì)家庭和諧的影響。

（2）學(xué)校規(guī)則：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校規(guī)則，選取其中一項(xiàng)規(guī)則，舉例說(shuō)明在學(xué)校中如何遵守這一規(guī)則。

（3）社會(huì)規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生思考社會(huì)規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并結(jié)合實(shí)例談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪凶袷厣鐣?huì)規(guī)則。

（4）規(guī)則意識(shí)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的重要性以及如何在日常生活中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

（5）社會(huì)責(zé)任感：以小組為單位，讓學(xué)生探討如何在家庭、學(xué)校、社會(huì)中承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

（1）針對(duì)家庭規(guī)則的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)家庭規(guī)則的掌握程度，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)于學(xué)校規(guī)則的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和應(yīng)用，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地遵守學(xué)校規(guī)則。

（3）在批改社會(huì)規(guī)則的作業(yè)時(shí)，注重學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則重要性的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)日常生活中遵守社會(huì)規(guī)則的實(shí)踐，提出建設(shè)性的反饋意見。

（4）在評(píng)價(jià)規(guī)則意識(shí)的作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的重要性以及如何在日常生活中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

（5）對(duì)于社會(huì)責(zé)任感的作業(yè)，注重學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知和實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解1.典型例題一：家庭規(guī)則的應(yīng)用

題目：小明的媽媽規(guī)定晚上九點(diǎn)鐘必須上床睡覺(jué)，但小明總是拖延到十點(diǎn)才睡覺(jué)。請(qǐng)根據(jù)家庭規(guī)則，給出三個(gè)建議幫助小明按時(shí)上床睡覺(jué)。

答案：

建議一：制定固定的作息時(shí)間表，讓小明養(yǎng)成按時(shí)上床睡覺(jué)的習(xí)慣。

建議二：晚上八點(diǎn)鐘后，限制小明的娛樂(lè)活動(dòng)，如減少看電視、玩電子游戲的時(shí)間，以便小明能夠按時(shí)睡覺(jué)。

建議三：小明媽媽可以定時(shí)提醒小明睡覺(jué)的時(shí)間，如八點(diǎn)半提醒一次，九點(diǎn)鐘再提醒一次，幫助小明意識(shí)到睡覺(jué)的重要性。

2.典型例題二：學(xué)校規(guī)則的理解

題目：學(xué)校規(guī)定上課期間不允許使用手機(jī)，但小紅總是在課堂上偷偷使用手機(jī)。請(qǐng)根據(jù)學(xué)校規(guī)則，給出兩個(gè)解決方案幫助小紅改正這個(gè)行為。

答案：

解決方案一：小紅可以將自己的手機(jī)交給老師保管，上課期間專心聽講。

解決方案二：小紅可以在課余時(shí)間使用手機(jī)，比如課間休息時(shí)使用，但在上課期間務(wù)必保持手機(jī)靜音并放在書包里。

3.典型例題三：社會(huì)規(guī)則的遵守

題目：在圖書館里，小華大聲講話，影響了其他人的閱讀。請(qǐng)根據(jù)社會(huì)規(guī)則，給出兩個(gè)建議幫助小華改正這個(gè)行為。

答案：

建議一：小華可以在圖書館里使用耳機(jī)，通過(guò)聽音樂(lè)或觀看視頻來(lái)保持安靜。

建議二：小華可以找一個(gè)安靜的角落，遠(yuǎn)離其他讀者，以確保自己的行為不會(huì)影響到他人。

4.典型例題四：規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)根據(jù)規(guī)則意識(shí)，給出三個(gè)方法幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

答案：

方法一：教師可以定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享遵守規(guī)則的心得體會(huì)。

方法二：學(xué)?？梢蚤_展規(guī)則意識(shí)教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

方法三：家長(zhǎng)可以在家中與孩子一起制定家庭規(guī)則，并監(jiān)督孩子遵守規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。

5.典型例題五：社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)

題目：請(qǐng)根據(jù)社會(huì)責(zé)任感，給出三個(gè)實(shí)例說(shuō)明如何在家庭、學(xué)校、社會(huì)中表現(xiàn)出責(zé)任感。

答案：

實(shí)例一：在家庭中，責(zé)任感的表現(xiàn)可以是主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，如洗碗、打掃房間等。

實(shí)例二：在學(xué)校中，責(zé)任感的表現(xiàn)可以是積極參與課堂討論，主動(dòng)完成作業(yè)和課題研究。

實(shí)例三：在社會(huì)中，責(zé)任感的表現(xiàn)可以是遵守公共秩序，如排隊(duì)等候、不隨意丟棄垃圾等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解家庭規(guī)則時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)榧彝ヒ?guī)則與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密，但他們可能沒(méi)有意識(shí)到規(guī)則的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解家庭規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

其次，我在講解學(xué)校規(guī)則時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守程度不夠。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)規(guī)則的理解不夠深入，或者對(duì)規(guī)則的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。

另外，我在講解社會(huì)規(guī)則時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守程度。

最后，我在講解規(guī)則意識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)不夠深入。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)規(guī)則的理解不夠全面，或者對(duì)規(guī)則的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的案例分析，讓學(xué)生能夠更好地理解規(guī)則意識(shí)的重要性。板書設(shè)計(jì)①家庭規(guī)則：家庭成員之間的相互尊重、禮貌待人、互相幫助、分工合作等。

②學(xué)校規(guī)則：上課紀(jì)律、作業(yè)完成、課外活動(dòng)、校園安全等。

③社會(huì)規(guī)則：交通規(guī)則、公共秩序、法律法規(guī)、社會(huì)道德等。

④規(guī)則意識(shí)：認(rèn)識(shí)規(guī)則、遵守規(guī)則、維護(hù)規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣。

⑤社